Tuần: 4 Ngày soạn: 20/ 9/
Tiết : 4 Ngày dạy : 25/ 9/

BÀI 5: KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG

I. Mục tiêu của bài
1. Kiến thức:
- Nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật.
2. Kĩ năng:
- Đo được khối lượng bằng cân.
- Biết cách xác định khối lượng của 1 vật, đổi giá trị giữa các đơn vị khối lượng.
3. Thái độ:
- Chủ động, tích cực, yêu thích bộ môn học.
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế.
4. Định hướng các năng lực hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực giải quyết vấn đề: Từ vấn đề thực tế cuộc sống được đặt ra, HS dự đoán, làm thí nghiệm nhằm xác định và làm rõ thông tin.
- Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề: Tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn có liên quan (khắc phục sự cố, những ứng dụng thực tiễn).
- Năng lực thực hành thí nghiệm: Thao tác và an toàn trong thực hành, thí nghiệm.
- Năng lực hợp tác, trình bày và trao đổi thông tin: Làm thí nghiệm, trình bày kết quả thí nghiệm, thảo luận, thống nhất.
- Năng lực chuyên biệt bộ môn
+ K1: Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí cơ bản, các phép đo.
+ K3: Sử dụng được kiến thức vật lí để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn.
+ P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lí thông tin từ các nguồn khác nhau để giải quyết vấn đề trong học tập vật lí.
+ X6: Trình bày các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) một cách phù hợp
+X7: Thảo luận được kết quả công việc của mình và những vấn đề liên quan dưới góc nhìn vật lí
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Mỗi nhóm HS: Cân đĩa, cân đồng hồ, vật nặng.
2. Học sinh: Nghiên cứu SGK
III. Chuỗi các hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN (Hỗ trợ)
HOẠT ĐỘNG HS
(Tổ chức thực hiện)
NỘI DUNG
(Kết quả cần đạt)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Từ vấn đề đặt ra, học sinh nêu ra được cách đo khối lượng của một vật.
Sản phẩm: Vở tự học có nêu ra được cách đo khối lượng của một vật.
Cách thức tiến hành: Hoạt động cá nhân, báo cáo và thảo luận lớp, tổng hợp các ý kiến.

* Chuyển giao NV học tập:
- Giao nhiệm vụ: Trong thực tế chúng ta thấy để so sánh khối lượng của vật này với vật kia, xem vật nào có khối lượng lớn hơn hay đo khối lượng bằng dụng cụ gì?
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nghe báo cáo của cá nhân học sinh.
- Yêu cầu thảo luận và nhận xét.
- Tổng hợp, xác định vấn đề cần nghiên cứu: GV đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK
* Thực hiện NV học tập:
- Cá nhân nghiên cứu, ghi ra vở tự học ý kiến của mình về vấn đề đặt ra.



* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Từng cá nhân trình bày ý kiến.
- Cả lớp thảo luận, tổng hợp các ý kiến.

HS xác định được dụng để đo khối lượng của một vật: Cân

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: khối lượng, đơn vị khối lượng.

* Khối lượng:
* Chuyển giao NV học tập:
- Yêu cầu trả lời C1, C2. Và điền vào chỗ trống các câu: C3, C4, C5, C6.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nghe báo cáo của cá nhân học sinh.
- Yêu cầu thảo luận và nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C3 đến C6.
- GV điều chỉnh, bổ sung nhận xét của HS.
* Đơn vị khối lượng:
* Chuyển giao NV học tập:
- Đọ thông