TUẦN 32
Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2023
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
SHDC: TÌNH CẢM BẠN BÈ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- HS hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè, có những hành động thể hiện sự
quan tâm, yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
2. Kĩ năng
- Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy yêu quý, đoàn kết, gắn
bó với bạn bè hơn
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động:(5p)
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh
đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào
cờ.
2. Khám phá :(34p)
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện
nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa
qua và phát động phong trào của tuần tới.
- Đại diện nhà trường giới thiệu nội dung chủ đề
trong tiết chào cờ, đó là Tình bạn.
- GV tổ chức buổi sinh hoạt theo những hoạt động:
+ Cho HS sưu tầm những bài hát về tình bạn.

Hoạt động của HS
- HS ổn định tổ chức, chỉnh
đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn trang phục.
- HS chào cờ.
- HS chú ý theo dõi. Lắng
nghe, thực hiện

- HS sưu tầm những bài hát
về tình bạn.
+ Tổ chức cho HS tham gia các trò chơi hướng đến - HS tham gia các trò chơi
sự đoàn kết, hợp tác giữa các HS.
hướng đến sự đoàn kết, hợp
tác giữa các HS.
+ Tổ chức cho HS chia sẻ về việc làm thể hiện tình - HS chia sẻ
bạn tốt.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................

1

Tiết 2: Toán
CHẮC CHẮN, CÓ THỂ, KHÔNG THỂ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Làm quen với việc mô tả những hiện tượng liên quan tới các thuật ngữ: chắc
chắn, có thể, không thể thông qua một vài thí nghiệm, trò chơi hoặc xuất phát từ thực
tiễn.
2. Kĩ năng
- Mô tả các hiện tượng, diễn giải câu trả lời được đưa ra.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các NL
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. KiMở đầu: (5p)
- Cho HS Đặt tính và tính các BT sau
259 +358
782 - 358
2. Khám phá: (15p)
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.106:
+ Trong tranh có những bạn nào?
+ Phía trước mỗi bạn đặt một hộp bóng có
những quả bóng nào?
+ Các bạn đang làm gì?
- Hãy quan sát và cho biết khả năng lấy được
bóng xanh của mỗi bạn Mai, Việt và Nam.
- GV hướng dẫn dung từ: chắc chắn, có thể,
không thể để mô tả những khả năng đó.
- GV nhận xét, tuyên dương
KL: Chắc chắn: nghĩa là sẽ lấy được bóng
xanh. Trong hộp của Mai chỉ có bóng xanh nên
Mai chắc chắn lấy được bóng xanh.
…
3. Hoạt động: (19p)
Bài 1: Chọn từ chắc chắn….
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS làm việc cá nhân với SHS quan sát và mô
tả khả năng xảy ra ở các câu a,b,c.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Tìm chữ số thích hợp
- GV nêu yêu cầu của bài.
2

Hoạt động của HS
- HS làm trên bảng
- HS quan sát tranh sgk/tr.106,
TLCH

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- HS làm việc cá nhân.
- HS chia sẻ trước lớp.
a. Không thể, b.có thẻ, c. chắc
chắn

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân mô tả các hiện - HS làm việc cá nhân.
tượng quan sát được từ hình ảnh đã cho.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- HS chia sẻ trước lớp.
a. có thể b. chắc chắn, c. không
thể
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS chia sẻ trước lớp.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân mô tả các hiện + Bạn nào cũng nhận được táo:
tượng quan sát được từ hình ảnh đã cho.
chắc chắn.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
…
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3: Thể dục (GVBM)
Tiết 4+5: Tiếng Việt
Đọc: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung bài: giới thiệu về đất nước Việt Nam với 4 chủ đề bộ phận:
giới thiệu chung, lịch sử đất nước, địa lí, khí hậu và trang phục truyền thống.
2. Kĩ năng
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về đất nước và con
người Việt Nam.
4. Góp phần phát triển các NL
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: quan sát tranh, hiểu và nêu
các chi tiết trong tranh ứng với nội dung từng đoạn của bài đọc.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p)
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- HS chia sẻ trước lớp
+ Tay bạn nam áo kẻ đanng chỉ vào đâu?
+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tranh đang
3

nói gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Đọc văn bản(28p).
- GV đọc mẫu: giọng trung tính ha chút tự hào.
- HDHS chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sao vàng năm cánh.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến lịch sử nước nhà.
+ Đoạn 3: Tiếp cho đến mùa khô.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Bà
Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo …
- Luyện đọc câu dài:
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm bốn.
3.Trả lời câu hỏi. (7p)
- GV gọi HS đọc lần lượt 5 câu hỏi trong
sgk/tr.111
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện vào VBTTV/ tr58
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt gịọng,
nhấn giọng .
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Luyện đọc lại. (20p)
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
5. Luyện tập theo văn bản đọc. (19p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.111.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện
vào VBTTV/tr.58.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.111.
- HDHS nối kết hợp từ ngữ ở cột A với cột B
sao cho phù hợp để tạo thành câu giới thiệu
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
6. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
4

- Cả lớp đọc thầm.

- HS đọc ĐT
- HS đọc nối tiếp câu.
- HS luyện đọc theo nhóm bốn.
- HS thi đọc
- HS lần lượt đọc.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Theo thứ tự: 2 - 3 - 1 - 4
….
- HS đọc toàn bài.
- 1-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm
theo.
- HS đọc trong nhóm, trước lớp

- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án

- 1-2 HS đọc.
- HS hoạt động nhóm đôi, thực
hiện luyện nói theo yêu cầu.
- 4-5 nhóm lên bảng.

- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2023
Tiết 1: Tiếng Việt
Viết: CHỮ HOA V
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết viết chữ viết hoa V cỡ vừa và cỡ nhỏ.
2. Kĩ năng
- Viết đúng câu ứng dựng: Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các NL
- Có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ
hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa. (8p)
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa V
+ Chữ hoa V gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ V
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu
quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng. (7p)
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho
HS:
+ Viết chữ hoa V đầu câu.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh
và dấu chấm cuối câu.
5

Hoạt động của HS
- 1-2 HS chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ.
- HS quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.

- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.

4. Thực hành luyện viết. (19p)
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa V và câu ứng - HS thực hiện.
dụng trong vở Tập viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
5. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 1: Tiếng Việt
Nói và nghe: THÁNH GIÓNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về câu chuyện Thánh
Gióng.
2. Kĩ năng
- Nói được những điều thú vị trong câu chuyện Thánh Gióng cho người thân.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
4. Góp phần phát triển các NL
- Biết dựa vào tranh để kể lại từng đoạn của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài:
2. Khám phá: (24p)
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời
câu hỏi bên dưới tranh:
+ Tranh 1: Cậu bé Gióng có gì đặc biệt?
+ Tranh 2: Gióng đã nói gì với sứ giả?
+ Tranh 3: Gióng đã thay đổi như thế nào?
+ Tranh 4: Sau khi đánh đuổi giặc Ân, Gióng đã
làm gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV thống nhất đáp án, kể câu chuyện 2 lượt
với giọng diễn cảm.
- Nhận xét, động viên HS.
6

Hoạt động của HS
- 1-2 HS chia sẻ.

- HS quan sát từng tranh, trả lời
câu hỏi:
- HS thảo luận theo cặp, sau đó
chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe.

Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu
chuyện theo tranh.
- YC HS nhẩm lại từng đoạn câu chuyện.
- HS tập kể trong nhóm
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn - Chia sẻ bài trước lớp
đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng: (10p)
- HDHS kể với người thân những điều mà em
thấy thú vị nhất trong câu chuyện Thánh Gióng
- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.59. - HS thực hiện trong VBTTV..
- Nhận xét, tuyên dương HS.
4. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3:Âm nhạc (GVBM)
Tiết 4:Toán
THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP,
PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Thực hành thu thập, phân loại, ghi chép, kiểm đếm được một số đối tượng
thống kê trong trường, lớp…
2. Kĩ năng
- Vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các NL
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu: (5p)
- Kiểm tra học sinh đặt tính và tính các phép - HS thực hiện trên bảng con
tính sau
651– 287
934 - 355
2. Luyện tập:(34p)
Bài 1: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- HS làm việc nhóm quan sát tranh, phân - HS thảo luận nhóm 4.
7

loại, và kiểm đếm một số sự vật cho trước.
- Đại diện nhóm chia sẻ.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhận xé, tuyên dương.
5 quả cà chua, 3 củ tỏi.....
Bài 2: Số?
- YC HS nhắc lại yêu cầu của bài
- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS thực hành, quan sát xung - Hs làm việc nhóm 6.
quanh lớp học, kiểm đếm và ghi chép một
số loại đồ vật.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Đại diện các nhóm báo cáo và nêu
- Nhận xé, tuyên dương.
nhận xét khi nhóm em quan sát.
Bài 3: Xem thời khóa biểu lớp em….
- YC HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc, tìm hiểu thời lượng cho - HS làm việc nhóm đôi.
mỗi môn học trên thời khóa biểu.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS thực hành và trải nghiệm phân - Hs làm việc nhóm 6.
loại và kiểm đếm số liệu.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Đại diện các nhóm báo cáo và nêu
- GV nhận xét, tuyên dương
nhận xét khi nhóm em quan sát.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

số).

Thứ tư ngày 26 tháng 4 năm 2023
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 1000.
- Viết được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé ( có không quá 4
- Tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho.
2. Kĩ năng
- Thực hiện được việc viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
4. Góp phần phát triển các NL
- Phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học.
II. ĐỒ DÙNG:
8

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
1. Mở đầu: (5p)
- GV đọc cho Hs viết các só sau
1752, 2353…
2. Luyện tập: (34p)
Bài 1: Tìm chỗ đậu cho tàu
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát SHS.
- Gọi HS trả lời.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 2: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu HS làm miệng tìm thêm số trong
dãy số đã cho.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:> < =?
- YC HS đọc đề bài
- HD HS làm bài
- Yêu cầu HS làm trên bảng lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- GV yêu cầu làm vở ghi thứ tự từ bé đến lớn

Hoạt động của HS
- HS thực hiện trên bảng con

- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- HS thực hiện trên VBT
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS thực hiện yêu cầu.
a. 254, 255, 257, 258
…..
- HS đọc đề bài
- 4 HS làm trên bảng lớp
438 < 483 ….
524 > 519
- HS đọc YC bài.
- HS làm vở ghi thứ tự từ bé đến
lớn
- HS chia sẻ trước lớp.
a.435, 490, 527, 618
….
- HS đọc YC bài.
- HS làm vở, chia sẻ trước lớp.
2, 9, 9, 2

- YC HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5:Tìm chữ số thích hợp
- Gọi HS đọc YC bài.
- YC HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2+3: Tiếng Việt
Đọc: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
9

- Hiểu nội dung bài: biết được một số địa danh tiêu biểu ở 3 miền đất nước.
2. Kĩ năng
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, thêm yêu văn hóa Việt Nam.
4. Góp phần phát triển các NL
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ về sản phẩm
truyền thống của đất nước; ôn kiểu câu giới thiệu.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- Cho HS nghe nhạc bài Tổ quốc ta
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Đọc văn bản. (28p)
- GV đọc mẫu: giọng đọc hào hứng sang phần ca
dao đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- HDHS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến những câu ca dao.
+ Đoạn 2: Tiếp theo tới lóng lánh cá tôm.
+ Đoạn 3: Còn lại
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: đi
ngược về xuôi, quanh quanh…
- Luyện đọc câu dài:
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan
sát, hỗ trợ HS.
3.Trả lời câu hỏi. (7p)
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.114.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn
thiện bài 1 trong VBTTV/ tr 59
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
4.Luyện đọc lại. (20p)
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
5.Luyện tập theo văn bản đọc. (20p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.115.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện
10

Hoạt động của HS
- HS nghe hát
- Cả lớp đọc thầm.

- 3 HS đọc nối tiếp.
- HS luyện đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: a, Đường vô xứ Nghệ
quanh quanh
…

- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc cá nhân, đọc
trước lớp.
- 2-3 HS đọc.
- HS nêu nối tiếp.

bài 2 trong VBTTV/tr.59.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.115.
- Cho HS làm việc nhóm đôi: Đọc nội dung và - HS nêu.
tìm câu phù hợp.
- HS thực hiện.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
6. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 4: Mĩ thuật (GVBM)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Đạo đức
EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nêu được vì sao cần tuân thủ quy định nơi công cộng.
- Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; không
đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng.
2. Kĩ năng
- Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.
4. Góp phần phát triển các NL
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu: (5p)
- Khi đến thư viện đọc sách em cần thực hiện -2-3 HS nêu.
những quy định nào?
- Em hãy nêu một số nội quy của trường em?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Khám phá: (30p)
Hoạt động 1:Tìm hiểu những quy định cần
tuân thủ nơi công cộng.
11

- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66, tổ chức - HS thảo luận nhóm 4 kể
thảo luận nhóm 4, YC HS tìm hiểu và ghi lại địa chuyện theo tranh.
điểm và các việc cần tuân thủ tại các địa điểm
công cộng trong tranh.
- GV tổ chức HS trình bày kết quả thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày, HS
lắng nghe.
- GV hỏi: Theo em, ở những nơi cộng cộng - HS trả lời, lắng nghe và bổ
chúng ta cần tuân thủ những quy định nào khác? sung.
Kết luận: Em cần tuân thủ các quy định phù hợp - HS lắng nghe.
với từng địa điểm công cộng mà em đến như:
Xếp hàng khi mượn sách ở thư viện, …
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tuân
thủ quy định nơi công cộng.
- GV yêu cầu HS đọc, quan sát tranh sgk/tr.67 và - HS thảo luận theo cặp.
thảo luận nhóm đôi để mô tả, nhận xét, nêu hậu
quả về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- HS chia sẻ.
Tranh 1: Các bạn đùa nghịch
trong thư viện gây mất trật tự
và ảnh hưởng tới các bạn khác
đang đọc sách.
…
- Theo em, việc tuân thủ quy định nơi công cộng - HS trả lời.
có ích lợi gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
GV KL: Tuân thủ quy định nơi công cộng là - HS lắng nghe.
trách nhiệm của mỗi người. Việc tuân thủ quy
định nơi công cộng giúp chúng ta có môi trường
vui chơi, giải trí xanh, sạch, đẹp, thoáng mát,...
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm
HĐGDTCĐ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ THẦY CÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải
quyết được, phải tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô.
2. Kĩ năng
- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.

12

3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
4. Góp phần phát triển các NL
- Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
1. Khởi động: (5p)
- GV cho HS nghe hát bài: Mẹ và cô
2. Khám phá: (30p)
Hoạt động 1: Chia sẻ về mâu thuẫn với bạn bè
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV phổ biến nội dung thảo luận nhóm: Mỗi HS
chia sẻ với các bạn trong nhóm về một tình
huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự
giải quyết được, phải tìm đến sự hỗ trợ thầy cô.
- GV mời một số HS lên chia sẽ trước cả lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Kết luận:Việc xảy ra mâu thuẫn với bạn là đều
không thể tránh khỏi. Thầy cô luôn ở bên cạnh
giúp đỡ các em hòa giải những mâu thuẫn đó.
Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ
thầy cô
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm:
+ Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của
bạn Tú. Tình huống trong được đưa ra là: Giờ ra
chơi, Nam lấy quả bóng của Tú để chơi mà
không chịu trả lại cho Tú.
(2) Làm việc cả lớp
- GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể
hiện cách xử lí tình huống,
- GV mời các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe
và nhận xét. GV đưa ra kết luận.
- GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học
Kết luận: Các em hãy mạnh dạn tìm đến sự hỗ
trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự giải quyết
được mâu thuẫn với bạn.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
13

Hoạt động của HS
- HS nghe hát.
- HS chia thành các nhóm.
- HS thảo luận theo nhóm, chia
sẻ với các bạn trong nhóm về
một tình huống mâu thuẫn với
bạn ….
- HS trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm, Các
nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình
huống thông qua đóng vai.

- HS đóng vai trước lớp.

- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội
CÁC MÙA TRONG NĂM (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Trả lời được câu hỏi: “Vì sao phải lựa chọn trang phục theo mùa?”.
2. Kĩ năng
- Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- HS liên hệ được tết Nguyên Đán là vào dịp tháng mấy và vào mùa nào ở Hà
Nội. Từ đó giúp bạn An lựa chọn được trang phục phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
I. Khởi động(5p)
- GV tổ chức cho HS nghe hát bài Cánh én tuổi
thơ
- GV dẫn dắt vào bài học.
2. Khám phá(15p)
Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp
theo mùa
Bước 1: Làm việc nhóm 4
- GV giao nhiệm vụ: Hãy chọn trang phục trong
các hình trang 114 SGK phù họp với các mùa
khác nhau.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trinh bày trước
lớp.
- GV nhận xét, bổ sung, sửa chữa nếu sai.
3. Luyện tập, vận dụng(15p)
Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang
phục phù họp theo mùa của em. Vì sao phải
lựa trang phục theo mùa?
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV gọi HS lên bảng nhận xét việc mình đã lựa
chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa.
Bước 2: Làm việc cả lớp

14

Hoạt động của GV
- HS nghe hát.
- HS lắng nghe

- HS quan sát, lưa chọn

- HS nêu KQ

- HS chia sẻ

- GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang
115 SGK và lời nhắn nhủ của con ong để trả lời
câu hỏi vì sao cần lựa chọn trang phục phù hợp
theo mùa.
- GV cho HS liên hệ bản thân xem đã bao giờ
em bị ốm do lựa chọn trang phục không phù
hợp chưa.
Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Giúp bạn An
lựa chọn trang phục phù họp để đi chơi Hà
Nội vào dịp tết Nguyên Đán
- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Tế Nguyên đán vào tháng nào? Mùa nào ở Hà
Nội?

- HS đọc bài.

- HS liên hệ bản thân.

- HS trả lời:
+ Tết Nguyên đán vào khoảng từ
cuối tháng 1 đến tháng 2 dưong
lịch, vào mùa xuân.
+ Bạn An nên chuẩn bị những trang phục nào?
+ Bạn An nên chuẩn bị khăn,
- GV yêu cầu HS phát biểu, các bạn khác nhận mũ, áo len, áo khoác dày, tất len,
xét.
giầy, quần dài, ô.
Bước 2: Đóng vai xử lí tình huống
- GV hướng dẫn HS: Từng cặp HS: Một bạn - HS lắng nghe, thực hiện.
đóng vai bạn An hỏi “Mình nên mang những
trang phục nào nhỉ?”, một bạn trả lời: “Bạn nên
mang........vì ở Hà Nội, tết Nguyên đán mới
chuyển từ mùa đông sang mùa xuân nên trời
còn lạnh lắm và có thể sẽ có mưa phùn”.
- GV mời đại diện 1 số cặp đóng vai trước lớp
- HS đóng vai trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá
4. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 17 tháng 4 năm 2023
Tiết 1: Thể dục (GVBM)
Tiết 2: Tiếng việt
Viết: NGHE – VIẾT: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
2. Kĩ năng
- Làm đúng các bài tập chính tả.
3. Hình thành và phát triển phẩm chất
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
15

4. Góp phần phát triển các NL
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu: (5p)
- Kiểm tra HS viết lại các từ GV đã sửa lõi ở tiết
trước
2. Nghe – viết chính tả. (20p)
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- HS lắng nghe.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- 2-3 HS đọc.
- GV hỏi:
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - HS luyện viết bảng con.
con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- HS nghe viết vào vở ô li.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- HS đổi chép theo cặp.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Bài tập chính tả. (14p)
- Gọi HS đọc YC bài
- 1-2 HS đọc.
- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.59
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi
- GV chữa bài, nhận xét.
chéo kiểm tra.
4. Vận dụng, trải nghiệm:(1p)
- Gọi HS đọc YC bài 2, 3.
- Hôm nay em học bài gì?
- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/
- GV nhận xét giờ học....