Trường Tiểu học Phước Hiệp

THỨ

2

BUỔI
SÁNG

CHIỀU

3

SÁNG

CHIỀU

4
5
6

KHBD

SÁNG

CHIỀU

SÁNG

CHIỀU

SÁNG

CHIỀU

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 31: TỪ 22/4/2024 → 26/4/2024

MÔN
SHDC
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH
Đạo đức
Tự học

TÊN BÀI
Rung chuông vàng: Bảo vệ môi trường

Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC
Tiếng Việt

Dạo phố (tiết 1)
Dạo phố (tiết 2)

Thực hành
Kể chuyện: Mong ước của ngựa con
Ban ngày và ban đêm (tiết 2)
Phòng, tránh tai nạn giao thông (tiết 2)

Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh (tiết 1)

Tự học
Tiếng Việt
TABN

Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh (tiết 2)

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS

Đo độ dài ( tiết 1)
Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh (tiết 3)
Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh (tiết 4)

Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
HĐTN
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

Hồ Gươm (tiết 1)

TUẦN 31

Đo độ dài ( tiết 2)
Hồ Gươm (tiết 2)
Hồ Gươm (tiết 3)
Những việc cần làm cho quê hương
Xăng-ti-mét. Đơn vị đo độ dài (tiết 1)
Hồ Gươm (tiết 4)
Ánh sáng mặt trời (tiết 1)
Trưng bày hình ảnh bảo vệ môi trường

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

Thứ Hai ngày 22 tháng 4 năm 2024
HĐTN (SHDC)
Chủ đề: Em và những người xung quanh
Bài: RUNG CHUÔNG VÀNG: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Học sinh biết được vẻ đẹp của cảnh thiên nhiên nơi mình sinh sống.
- Học sinh thể hiện được sự hợp tác, chia sẻ và hổ trợ bạn trong hoạt động.
2. Phẩm chất:
- HS bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên nơi mình sinh sống.
3. Tích hợp STEM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc). Đạo đức: lòng yêu
thương con người. Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tổ chức cho HS tham gia cuộc thi rung chuông vàng
- HS tham gia cuộc thi
- GV nhận xét, khen ngợi
******
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Làng quê yên bình
Bài: THỰC HÀNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực- Học sinh biết về từ chỉ con vật, từ chỉ cây cối, từ chỉ hoạt động.
- Học sinh quan sát tranh theo một trật tự nhất định. Chỉ ra từ chỉ con vật, từ chỉ cây cối,
từ chỉ hoạt động có trong tranh và đặt câu có chứa từ ngữ vừa tìm. Nói và viết sáng tạo:
Đặt tên cho bức tranh.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực quan sát, giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc
thực hiện các bài tập.
3. Phẩm chất- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: yêu quý quê hương thông qua hoạt động
nghe nói, đọc hiểu, viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập
- Vở Bài tập Tiếng Việt tập 2; viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh có hứng thú khi vào bài mới.
* Phương tiện: Bài hát
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hát
- Hát
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu.
- Nghe
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

2. Thực hành
a/ Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Luyện tập sử dụng từ chỉ
con vật, cây cối, hoạt động (13-15 phút):
* Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh theo một trật tự nhất định.
Chỉ ra từ chỉ con vật, từ chỉ cây cối, từ chỉ hoạt động có trong
tranh và đặt câu có chứa từ ngữ vừa tìm. Nói và viết sáng tạo:
Đặt tên cho bức tranh.
* Phương tiện: Vở bài tập
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn
đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh theo một trật tự nhất - Đọc.
định.
- Quan sát .
- GV hướng dẫn học sinh tìm các từ chỉ con vật, từ chỉ cây cối, từ
chỉ hoạt động có trong tranh.
- HS thực hiện.
- GV hướng dẫn học sinh đặt câu với những từ vừa điền đúng.
- Nhận xét
- HS đặt câu .
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Luyện tập nói, viết sáng tạo (8-10 phút):
* Mục tiêu: Học sinh viết sáng tạo dựa vào tranh và câu hỏi gợi
ý.
* Phương tiện: Vở bài tập
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn
đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Nói sáng tạo:
- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh và câu hỏi gợi ý.
- Quán sát.
- GV hướng dẫn HS trao đổi theo cặp đôi về yêu cầu của bài tập. - HS thực hiện.
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tên cho bức tranh.
b. Viết sáng tạo:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách đổi nội dung vừa - HS thực hiện.
nói thành câu văn viết.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết tên bức tranh.
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp (3')
- HS thực hiện.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
KỂ CHUYỆN
Chủ đề: Làng quê yên bình
Bài: MONG ƯỚC CỦA NGỰA CON
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: - Nắm được truyện “Mong ước của ngựa con”.
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Dựa vào tranh minh hoạ và tiêu đề phán phán đoán nội dung câu chuyện.
- Trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện
- Dựa vào tranh minh hoạ kể từng đoạn chuyện; biết lắng nghe người khác kể; biết liên hệ
bài học trong câu chuyện với bản thân.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm;
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc.
3. Phẩm chất: Nhân ái: biết trao yêu thương cho những người khó khăn hơn mình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện phóng to; nội dung câu chuyện và câu hỏi.
- Học sinh: Sách học sinh, tìm hiểu trước về câu chuyện sẽ học, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS tham gia trò chơi và trả lời đúng câu hỏi
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp
* Cách tiến hành:
- Tên câu chuyện đã học ở tuần trước là gì?
- HS trả lời
- Câu chuyện kể về những con vật nào?
- Em thích nhân vật/ tình tiết nào nhất? Vì sao?
- HS thực hiện
- GV nhận xét – tuyên dương
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (7')
* Mục tiêu: HS phán đoán được nội dung câu chuyện dựa vào
tranh minh hoạ và gợi ý.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận
* Cách tiến hành:
- Thực hiện
- Đánh vần đọc tên chuyện
- Thảo luận nhóm 4
- Nêu những phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào câu gợi ý:
Thư giãn (3')
b/ Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện (13')
* Mục tiêu: HS kể được từng đoạn của câu chuyện dựa vào
tranh minh hoạ và câu gợi ý dưới tranh.
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Kể chuyện nhóm, cá nhân.
* Cách tiến hành:
- GV kể mẫu lần 1 toàn bộ câu chuyện.
- Lắng nghe
- Liên hệ nội dung câu chuyện với những phán đoán lúc trước - HS liên hệ
của mình.
- GV kể lần 2 từng đoạn câu chuyện kèm tranh:
- HS nghe
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- HS kể nội dung câu chuyện trong từng tranh
- Kể
- HS tập kể từng đoạn câu chuyện trong nhóm
- Kể nhóm 4
- HS kể tiếp nối theo diễn biến câu chuyện trước lớp
- Nhóm kể trước lớp
- HS nhận xét, đánh giá sau khi bạn kể về các nhân vật và nội - Nhận xét
dung câu chuyện…
c/ HĐ3: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (5')
* Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài
học trong câu chuyện với bản thân.
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại
* Cách tiến hành:
- Có mấy nhân vật trong chuyên?
- Trả lời
- Theo con, anh bút mực và bé bút chì sẽ kể công của mình thế
nào? Sau khi nghe anh bút mực kể công, bé bút chì làm gì? Theo
con, bé bút chì sẽ kể công những gì? Hộp bút sẽ nói gì để bút
mực và bút chì không tranh cãi nữa?
- Qua câu chuyện, com rút ra được những điều gì?
- Nói
3. Hoạt động nối tiếp (2')
- Nhắc lại tên chuyện, số lượng các nhân vật, nhân vật yêu thích - HS nhắc tên truyện
trong chuyện.
- Đọc và nghe kể thêm ở nhà
- Chuẩn bị tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI

Bài: BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:- Mô tả được bầu trời ban ngày và ban đêm.
- So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm; so sánh được bầu trời ban đêm
vào các ngày khác nhau.
- Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất:- Có ý thức tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh; có ý thức vận
dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh minh họa,…
- Sách học sinh, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

1. Khởi động và khám phá: (5')
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung học của tiết
học trước.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- HS hát bài “Bầu trời xanh”
- Nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học
2. Hình thành và phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
a/ HĐ1: Hình dạng của Mặt Trăng (5')
* Mục tiêu: HS nhận biết nhận biết hình dạng của Mặt Trăng.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tạo thành các nhóm đôi, quan sát tranh 1, 2, 3
trang 122 và thảo luận theo nội dung các câu hỏi: Em nhìn thấy
gì trên bầu trời trong các tranh? Em nhận xét gì về Mặt Trăng
trong tranh 1 và tranh 2.
- Cho các nhóm trình bày trước lớp.
- Có phải đêm nào chúng ta cũng nhìn thấy Mặt Trăng trên bầu
trời không? Quan sát bầu trời ban đêm, chúng ta luôn nhìn thấy
gì?
- Cùng nhận xét, rút ra kết luận: Có đêm em nhìn thấy Mặt
Trăng tròn, có đêm em nhìn thấy Mặt Trăng khuyết, có đêm em
không nhìn thấy Mặt Trăng.
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Mô tả Mặt Trăng vào đêm Trung thu (7')
* Mục tiêu: HS nhận biết hình dạng của Mặt Trăng vào đêm Trung

- Hát
- Thực hiện

- Lắng nghe
- Học sinh quan sát, trả lời
- Trả lời

- Lắng nghe

thu.

*Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại
* Cách tiến hành:
- Nêu câu hỏi để hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế: “Các em đã
bao giờ nhìn lên bầu trời vào đêm Trung thu chưa? Khi đó, em thấy
Mặt Trăng như thế nào?”.
- Cho học sinh phát biểu ý kiến cá nhân trước lớp và rút ra kết
luận: Em nhìn thấy Mặt Trăng tròn và sáng vào đêm Trung thu.
c/ HĐ 3: Vẽ tranh theo chủ đề (8')
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết vẽ được bầu trời và biết chia sẻ
với bạn.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

- Học sinh nhận xét, rút ra
kết luận.
- Học sinh quan sát tranh và
trả lời câu hỏi.
- Học sinh thực hiện

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương pháp: thực hành, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Cho HS vẽ tranh theo chủ đề “Bầu trời của em” vào giấy vẽ
và tô màu.
- Yêu cầu một vài HS lên bảng trình bày và chia sẻ với bạn về
bức tranh mình đã vẽ.
- Thực hiện
- Kết luận: Vào các đêm khác nhau, em nhìn thấy Mặt Trăng có
hình dạng khác nhau.
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện
3. Hoạt động tiếp nối (5')
- Về nhà tìm hiểu lợi ích và tác hại của ánh sáng mặt trời để chuẩn
bị cho bài học sau
- Chuẩn bị cho bài học sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
…………………………………………………………..…………..………………………
ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: Phòng tránh tai nạn thương tích
Bài: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nêu được các tín hiệu đèn giao thông, biển báo và cách tham gia giao thông an toàn.
- Nhận biết được sự cần thiết của việc chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông; hậu quả
của tai nạn giao thông.
2. Năng lực chung:
- Biết và thực hành được các hành vi thể hiện sự tuân thủ, chấp hành đúng luật giao thông.
- Đồng tình với thái độ, hành vi chấp hành, tuân thủ luật giao thông; không đồng tình với
thái độ, hành vi không chấp hành luật giao thông.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm: tìm hiểu Luật Giao thông đường bộ, tham gia các
hoạt động đảm bảo an toàn giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sách Đạo đức; tranh minh họa, bài thơ “Nước sôi”
- Sách học sinh, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp
nhận kiến thức và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Đọc cho học sinh nghe bài thơ “Nước sôi” và kết nối học sinh
vào bài mới “Phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt”.
- Giới thiệu bài - Nêu MT
2. Khám phá:
a. Hoạt động 1: Chia sẻ (10')
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với thái độ, hành vi đúng để
phòng, tránh tai nạn giao thông; không đồng tình với thái độ,
hành vi không phòng, tránh tai giao thông.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình.
* Cách tiến hành:
Em có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì
sao? Em sẽ khuyên các bạn như thế nào?
- Thảo luận nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một đến hai hoạt động.
- Hướng dẫn HS nhận diện hình, sau đó phát biểu ý kiến.
- Sau khi tìm hiểu nội dung các hình, giáo viên yêu cầu HS
lựa chọn đồng tình hay không đồng tình, vì sao?
- Cuối hoạt động, giáo viên nhắc nhở học sinh tuyệt đối tránh
các tình huống, hoàn cảnh như trên để đảm bảo toàn, tránh
những tai nạn giao thông vô cùng nguy hiểm.
b) Vì sao phải chú ý phòng tránh tai nạn giao thông
- Thảo luận nhóm 4: đưa ra ý kiến để trả lời câu hỏi vì sao phải
chú ý phòng tránh tai nạn giao thông.
- Nhận xét, bổ sung
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Xử lí tình huống (10 ')
* Mục tiêu: HS biết được một số kĩ năng cơ bản, cần thiết để
phòng, tránh tai nạn giao thông nhận biết được sự cần thiết của
việc phòng, tránh tai nạn giao thông.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm vai.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho các nhóm tiến hành sắm vai như một vở kịch
nho nhỏ, không chú trọng diễn xuất mà chú ý vào cách
khuyên nhủ bạn.
 Em sẽ khuyên bạn Lan như thế nào trong tình huống sau?
- Giáo viên giúp học sinh hiểu bài bằng cách dẫn dắt các em
theo từng phần:
+ Tìm hiểu nội dung hình.
+ Đưa ra lời khuyên.
 Khi sang đường ở nơi không có đèn hiệu giao thông, em
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm.
- Thực hiện
- Lựa chọn và trả lời vì sao và
đưa ra lời khuyên.
- Học sinh lắng nghe.

- Thực hiện

- HS nêu

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

phải quan sát như thế nào và có những động tác gì?
- Giáo viên giúp học sinh trả lời câu hỏi: Khi sang đường ở
nơi không có đèn hiệu giao thông, em phải quan sát như thế
nào và có những động tác gì?
- Lắng nghe
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giáo viên giáo dục: Các em cũng hãy nhắc nhở bạn bè,
người thân cẩn thận trong các tình huống trên.
3. Hoạt động nối tiếp (5')
- HS nêu
- Nhắc lại cần làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông
- Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………
Thứ Ba ngày 23 tháng 4 năm 2024
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Phố xá nhộn nhịp
Bài: DẠO PHỐ (tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn về những sự vật, hoạt động thường thấy ở
làng quê. Từ những kinh nghiệm xã hội và của bản thân và việc quan sát tranh minh hoạ,
thảo luận về sự khác nhau giữa làng quê và thành thị.
- Đọc trơn bài đọc, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu, chỗ
xuống dòng khi đọc một bài thơ. - Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động
tìm trong bài và ngoài bài từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu. Chỉ ra được
các chi tiết/ hình ảnh trong bài đọc. Kết nối hình ảnh với ngôn ngữ thể hiện. Học thuộc
lòng hai khổ thơ.
2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước thông qua các hoạt động nghe,
nói, đọc, hiểu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc.
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Giúp học sinh từ tên của chủ đề, trao đổi với bạn
về những người trong gia đình. Từ việc quan sát tranh minh
hoạ, trao đổi với bạn về cảm giác hạnh phúc khi được yêu
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

thương
* Phương tiện: Sách HS, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tên chủ đề
- Quan sát tranh và nêu nội dung tranh.
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu (10')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng
chỗ có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Luyện đọc từ khó
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
- Luyện đọc câu.
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu:
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, bài (10')
Mục tiêu: HS đọc được khổ thơ, bài; biết ngắt nghỉ đúng nhịp
thơ, chỗ có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS khổ thơ
- Luyện đọc khổ thơ
- Luyện đọc bài
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Nhận diện vần (10')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua
hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có
vần cần luyện tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

- Lắng nghe
- Quan sát và nói
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Phân tích, đánh vần tiếng
Đọc từ
- Luyện đọc
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Đọc

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Đọc lại bài
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần an, ang
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần an, ang
- Đặt câu chứa từ có vần vừa tìm được.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc (10')
* Mục tiêu: HS trả lời đúng câu hỏi trong sách giáo khoa.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài, trả lời câu hỏi:
- Trong bài thơ, tác giả tả tiếng chim hót vào buổi nào trong
ngày?
- Đọc các câu thơ trong bài ứng với nội dung từng bức tranh?
- Học thuộc hai khổ thơ đầu.
4. Hoạt động nối tiếp (5')
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.

- Đọc
- Tìm
- HS tìm từ ngoài bài
- Đặt câu

- Đọc
- Trả lời
\
- Học thuộc lòng

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Phố xá nhộn nhịp
Bài: BƯU ĐIỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: - Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, nói về toà nhà bưu điện hoặc
một toà nhà nổi bật ở nơi mình sống.
- Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.
- Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm trong bài và ngoài bài tiếng
chứa vần cần luyện tập, và đặt câu. Nhận diện chi tiết trong bài đọc dựa vào các cụm từ
đứng trước hoặc sau nó.
2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
3. Phẩm chất: - Yêu nước: biết yêu mến thành phố nơi mình đang sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc.
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Mục tiêu: Giúp học sinh từ tên của chủ đề, trao đổi với bạn
về những người trong gia đình. Từ việc quan sát tranh minh
hoạ, trao đổi với bạn về cảm giác hạnh phúc khi được yêu
thương
* Phương tiện: Sách HS, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tên chủ đề
- Quan sát tranh và nêu nội dung tranh.
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu (10')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng
chỗ có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Luyện đọc từ khó
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
- Luyện đọc câu.
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu:
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, bài (10')
Mục tiêu: HS đọc được khổ thơ, bài; biết ngắt nghỉ đúng nhịp
thơ, chỗ có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS khổ thơ
- Luyện đọc khổ thơ
- Luyện đọc bài
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
b/ Hoạt động 1: Nhận diện vần (10')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua
hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có
vần cần luyện tập và đặt câu.
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

- Lắng nghe
- Quan sát và nói
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Phân tích, đánh vần tiếng
Đọc từ
- Luyện đọc
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Đọc

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần ong
- Đọc
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ong, ông
- Tìm
- Đặt câu chứa từ có vần vừa tìm được.
- HS tìm từ ngoài bài
Thư giãn ( 5')
- Đặt câu
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc (15')
* Mục tiêu: Nhận diện chi tiết trong bài đọc dựa vào các cụm
từ đứng trước hoặc sau nó.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài, đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Bài đọc cho biết bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh còn có - Đọc
- Trả lời
tên gọi là gì?
+ Học sinh sinh viên đến bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh
để làm gì?
4. Hoạt động nối tiếp ( 5')
- Đọc lại bài
- Đọc
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
Thứ Tư ngày 24tháng 4 năm 2024
TOÁN
Chủ đề: Các số đến 100
Bài: ĐO ĐỘ DÀI (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:- Nhận biết nhu cầu cần có đơn vị đo và nhu cầu đo độ dài.
- Làm thước đo, ước lượng, đo độ dài theo đơn vị “khối lập phương”. Thực hành đo và
ước lượng độ dài theo một số đơn vị tự quy ước thông dụng (gang tay, sải tay, bước chân,
viên gạch).
2. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ
và phương tiện toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái.
* Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán, …
- Sách học sinh, bộ thiết bị học toán, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hát
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Bài học và thực hành:
a/ Hoạt động 1: Đo độ dài (10')
* Mục tiêu: HS nhận biết nhu cầu cần có đơn vị đo và nhu
cầu đo độ dài. Làm thước đo, ước lượng, đo độ dài theo
đơn vị “khối lập phương”.
* Phương tiện: Sách học sinh, các băng giấy,7 khối lập
phương.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm,
trò chơi.
* Cách tiến hành:
* Tạo tình huống: Nhu cầu xuất hiện đơn vị đo
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết yêu cầu.
- Giáo viên lưu ý, lúc này có ba luồng ý kiến về băng giấy
dài nhất: băng xanh dài nhất, băng vàng dài nhất, băng xanh
và băng vàng dài bằng nhau và dài nhất
* Giới thiệu đơn vị đo tự quy ước (“khối lập phương”),
dụng cụ đo và cách đo:
- Giáo viên nêu vấn đề: Các băng giấy này không bóc
được ra để đặt một đầu bằng nhau, không có nền các ô
vuông để kết luận. Để biết chính xác băng giấy nào dài
nhất ta sẽ kiểm tra bằng cách đo. Có thể dùng một que đo
(chẳng hạn bút chì dài).
- Giáo viên hướng dẫn học sinh: Dùng bút chì đo băng
giấy. Để thuận lợi cho việc đo, người ta thường làm cây
thước đo.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng 7 khối lập phương
làm một cây thước.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đo.
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Thực hành đo độ dài ( 10')
* Mục tiêu: HS thực hành đo và ước lượng độ dài theo một
số đơn vị tự quy ước thông dụng (gang tay, sải tay, bước
chân, viên gạch).
* Phương tiện: Sách học sinh, các băng giấy,7 khối lập
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

- Hát

- Quan sát, thảo luận.
- Các nhóm trình bày kết quả.

- Quan sát, lắng nghe.

- Thực hiện

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

phương.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm,
trò chơi.
* Cách tiến hành:

Ước lượng, đo độ dài bằng thước khối lập phương:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu: Khủng long cam
(cùng một con, được vẽ hai lần).
* Hình bên trái: ước lượng (bằng mắt):
- Giáo viên hướng dẫn.
- Quan sát, lắng nghe.
* Hình bên phải: đo bằng thước:
- Giáo viên hướng dẫn.
- Mở rộng: có thể đo để biết một đốt ngón tay của em có
độ dài như thế nào so với một khối lập phương.

Đo độ dài bằng các đơn vị tự quy ước:
- Giới thiệu: gang tay, bước chân, sải tay, viên gạch (các - Học sinh đo trước lớp.
đơn vị thường dùng trong cuộc sống).
- Với mỗi đơn vị, GV giới thiệu: độ lớn của đơn vị, thao
- Quan sát, lắng nghe.
tác đo.
+ Gang tay: Độ dài (khoảng cách) từ đầu ngón cái tới đầu
ngón giữa khi căng bàn tay. Khi đo: Căng bàn tay, sau đó
- Học sinh đo trước lớp.
co đầu ngón cái trùng với đầu ngón giữa, rồi lại căng bàn
tay.
+ Bước chân: Độ dài từ mũi chân này tới mũi chân kia
(hoặc từ gót chân này tới gót chân kia) sau một bước chân.
Chuẩn bị đo: Đứng chụm hai chân bằng nhau sao cho mũi
chân (hay gót chân) vừa chạm vật cần đo. Khi đo: bước
chân bình thường, thoải mái.
+ Sải tay: Độ dài giữa hai đầu ngón giữa khi dang hai cánh
tay. Thao tác đo tương tự khi đo bằng gang tay.
+ Viên gạch: Chiều dài cạnh ô gạch vuông trong lớp học.
3. Hoạt động nối tiếp: ( 5')
- Dùng gang tay đo bàn học của mình.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Phố xá nhộn nhịp
Bài: BƯU ĐIỆN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (tiết 3 - 4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

1. Năng lực: Tô đúng kiểu chữ hoa chữ R và viết câu ứng dụng. Thực hiện đúng kĩ năng
nhìn - viết câu/ đoạn văn.
- Phân biệt đúng chính tả k/ c và dấu hỏi/ dấu ngã
- Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi. Luyện viết sáng tạo theo nội dung đã nói. Phát triển ý
tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
3. Phẩm chất: Yêu nước: biết yêu mến thành phố nơi mình đang sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung bài tập
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
TIẾT 3
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh,
tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp nhận kiến
thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- HS nghe, hát và khởi động theo nhạc
- HS thực hiện
- Giáo viên nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Tô chữ hoa chữ R và viết câu ứng dụng (10')
* Mục tiêu: HS tô đúng kiểu chữ hoa chữ R và viết câu ứng dụng.
Thực hiện đúng kĩ năng nghe - viết câu
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS tô và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ R
- Quan sát và nói
- Lặp lại lần 2 quy trình tô chữ R để HS quan sát và ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS tô chữ R hoa vào vở bài tập, chú ý các điểm đặt
- Thực hiện
bút và điểm kết thúc.
- Giới thiệu và giải thích ý nghĩa của câu ứng dụng: Rạch Giá là
- Lắng nghe
một thành phố biển xinh đẹp.
- Nhắc lại quy trình tô chữ R hoa và cách nối từ chữ R sang chữ a,
hướng dẫn cách viết phần còn lại.
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.
- Thực hiện
- Hướng dẫn HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
Thư giãn (5')
KHBD

TUẦN 31

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

b/ Hoạt động 2: Chính tả nhìn - viết (15')
* Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu/ đoạn văn.
Phân biệt đúng chính tả k/ c và dấu hỏi/ dấu ngã. Luyện tập đặt và
trả lời câu hỏi.
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
* Chính tả nghe - viết:
- Đọc câu / đoạn viết chính tả
- Hướng dẫn những điểm lưu ý khi viết.
- HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc.
- Giải thích nghĩa của những từ vừa nêu và đặt câu
- Viết chính tả
- Tự đánh giá bài viết của mình và của bạn.
* Bài tập chính tả lựa chọn:
- Đọc yêu cầu BT chính tả có quy tắc
- HS nhắc lại quy tắc chính tả k/ c
- Hướng dẫn HS quan sát tranh để thực hiện bài tập
- HS thực hiện bài tập.
- Nhận xét
* Bài tập điền dấu hỏi/ dấu ngã
- Hướng dẫn HS quan sát tranh để thực hiện bài tập
- HS thực hiện bài tập.
- Nhận xét
- HS tự đánh giá bài làm của mình, của bạn
TIẾT 4
3. Luyện tập thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập nói, viết sáng tạo (15')
* Mục tiêu: HS luyện nói, viết sáng tạo theo nội dung đã nói.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
* Nói sáng tạo: Hỏi đáp về bức ảnh em chọn theo các gợi...