Phí Thị Hằng
TUẦN 29

Trường Tiểu học Đại Đình
Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2023
Hoạt động tập thể
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG
Tiếng Anh
GV CHUYÊN NGÀNH SOẠN GIẢNG
---------------------------------------------Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
2. Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, điền
- Mỗi đội chơi gồm có 3 học sinh thi.
nhanh" : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi
7
5

12 12

2 6

3 15

7 7

10 9

- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS quan sát băng giấy và làm bài
3
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ cá nhân
Phân số chỉ phần tô màu là: D . 7
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
- Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách tính
- HS tính và khoanh vào trước câu trả lời
- GV nhận xét , kết luận
đúng, chia sẻ cách tính
Giải
Có 20 viên - 3 viên bi màu nâu
- 4 viên bi màu xanh
- 5 viên bi màu đỏ
- 8 viên bi màu vàng
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

1
4 số viên bi có màu

b ) đỏ

+ So sánh các phân số
- HS làm vở
93
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
- GV nhận xét , kết luận

Trường Tiểu học Đại Đình
- 2 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm
3 3 5 15


7 7 5 35
15 14

vì 35 35 nên

2 2 7 14


5 5 7 35
3 2

7 5

b ) Ta thấy cùng tử số là 5 nhưng

Bài 5a: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh
phân số
Bài tập chờ
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
- GV kết luận

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS vận dụng làm các câu sau: Điền
dấu thích hợp vào chỗ chấm
2
4
7 .... 9
6
5
7 ... 8

6
11
11 .... 6
1
16
1 3 ... 12

5 5

MS 9 > MS 8 nên 9 8
8
7
1
1
c) vì 7 ; 8
nên ta có
8
7
8 7
 1  hay 
7
8
7 8

a ) Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách làm

6 18
2 22


11 33
3 33
18 22 23


vì 33 33 33 nên các PS được xếp theo
6 2 23
 
thứ tự từ bé đến lớn là 11 3 33

- HS nêu miệng và giải thích cách làm
3 15 9 21
= = =
5 25 15 35
5 20
=
8 32
- HS làm bài
2
4
7 < 9
6 5
7> 8

6 11
11 < 6
1
16
1 3 = 12

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự để - HS nghe và thực hiện
làm thêm
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của
Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn. Viết một kết thúc vui cho câu chuyện
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

94

Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
3. Phẩm chất: yêu quý bạn bè.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* KNS: - Tự nhận thức: Nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng. Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
Kiểm soát cảm xúc. Ra quyết định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Khám phá
a. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài.
- 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
- GV nhận xét
- HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”
+ Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
+ Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
+ Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”
+ Đoạn 5: Còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp lần 1 trong nhóm, - HS đọc nối tiếp trong nhóm lần 1
phát hiện từ khó
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ Li- - HS luyện phát âm theo yêu cầu.
vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao lơn…
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2.
- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Gọi HS đọc chú giải.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
- HS đọc trong nhóm đôi.
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS lắng nghe.
b. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao
thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi của - Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sống với họ
Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta?
hàng . Giu- li - ét - ta trên đường về gặp bố mẹ.
+ Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô như thế - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau máu,
nào khi bạn bị thương?
dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ băng vết thương.
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
- Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng thân tàu,
con tàu chao đảo, 2 em nhỏ ôm chặt cột buồm.
+ Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi người - Ma- ri- ô quyết định nhường bạn, em ôm
trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn ngang lưng bạn thả xuống tàu.
cậu?
- Ma- ri -ô có tâm hồn cao thượng nhường
+ Quyết định nhường bạn đó nói lên điều sự sồng cho bạn, hy sinh bản thân vì bạn.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

95

Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
gì?
+ Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô và
Giu- li- ét - ta?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

c. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc tiếp nối
- HS nhận xét
- Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : Để
đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với
giọng như thế nào?
- GV lưu ý thêm.
- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: …
Chiếc xuồng bơi ra xa….vĩnh biệt Ma - ri- ô!...
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét- ta bàng
hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, /
đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật
khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn
cách đọc cho HS.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HD các HS khác lắng nghe để nhận xét.
- GV nhận xét, khen HS đọc hay và diễn
cảm.
3. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- GV gọi HS nêu lại nội dung của bài đọc,
hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những
HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và
chuẩn bị cho bài sau.
6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà Viết một kết thúc vui cho
câu chuyện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

Trường Tiểu học Đại Đình

- HS trả lời:
+ Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt
bụng,
giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng
nhường
sự sống cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm
đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô
và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu dàng của
Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao thượng của
cậu bé Ma- ri- ô.

- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách
nhấn giọng trong đoạn này.
- 1 vài HS đọc trước lớp.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.

- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn
những bạn đọc tốt nhất.

- 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện.
- HS nghe
- HS nghe và thực hiện
- HS nghe và thực hiện

96

Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU

Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Nắm được chu trình sinh sản của ếch
2. Kĩ năng: Viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
3. Phẩm chất: yêu quý thiên nhiên, động vật, ý thức ham tìm hiểu khoa học.
4. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh về ếch, hình trang 116, 117 SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội - HS chơi trò chơi
dung là:
+ Kể tên một số côn trùng ?
+ Nêu cách diệt gián, ruồi ?
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch - HS hoạt động cặp đôi
- Ếch thường sống ở đâu?
+ Ếch sống được cả trên cạn và dưới nước.
Ếch thường sống ở ao, hồ, đầm lầy.
- Ếch đẻ trứng hay đẻ con?
+ Ếch đẻ trứng.
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
- Ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành những
chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nước.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi + Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là sau
nào?
những trận mưa mùa hè.
- Tại sao chỉ những gia đình sống gần hồ, + Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ. Khi nghe
ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu?
tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái đến để
cùng sinh sản. ếch cái đẻ trứng ngay xuống
Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của ếch.
ao, hồ.
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
- GV chia lớp thành 4 nhóm
- Các nhóm quan sát hình minh họa trang
- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản của 116, 117 SGK để nêu nội dung từng hình.
ếch.
- HS đại diện của 4 nhóm trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực hoạt
động.
ếch
Trứng
Nòng nọc
- Nòng nọc sống ở đâu?
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

+ Nòng nọc sống ở dưới nước.
97
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
- Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước,
chân nào sau?
Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản
của ếch.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình của ếch
vào vở
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét, bổ sung.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Ếch là loài vật có lợi hay có hại ?

Trường Tiểu học Đại Đình
+ Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước,
chân trước mọc sau.
- HS làm việc cá nhân, từng HS vẽ sơ đồ
chu trình của ếch vào vở.
- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình
bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên
cạnh.
- HS nêu: Éch là loài vật có lợi vì chúng
thường ăn các loài sâu bọ, côn trùng,...

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Em cần làm gì để bảo vệ loài động vật - HS nêu: Khuyên mọi người hạn chế sử
này?
dụng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa bãi,...
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Địa lí
CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức:
- Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của Châu Đại Dương, châu Nam
Cực:
+ Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô -xtrây - li - a và các đảo, quần đảo ở
trung tâm và tây nam Thái Bình Dương.
+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực.
+ Đặc điểm của Ô -xtrây - li - a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo.
+ Châu Nam Cực là châu lạnh nhất thế giới.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam
Cực.
- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương.
+ Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục.
+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công nghiệp năng
lượng, khai khoáng, luyện kim,…
- HS (M3,4): Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô -xtrây-li -a với các đảo,
quần đảo: lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xa van; phần lớn các
đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ.
3. Phẩm chất: ý thức bảo vệ môi trường
- GDBVMT: Xử lí chất thải công nghiệp.,....
4. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng
kiến thức Địa lí vào thực tiễn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ TN châu Đại Dương và châu Nam Cực.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

98

Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nội dung - HS chơi trò chơi
là các câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm tự nhiên của châu Mĩ ?
+ Nêu đặc điểm cư dân cư châu Mĩ ?
+ Nêu đặc điểm hoạt động sản xuất của
người dân châu Mĩ ?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giưới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: - Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của Châu Đại
Dương, châu Nam Cực.
- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại
Dương.
* Cách tiến hành:
1. Châu Đại Dương
* Vị trí địa lí, giới hạn.(HĐ cá nhân)
- Dựa vào lược đồ, kênh chữ trong SGK: - Châu Đại Dương gồm lục địa Ô- xtrây- liChâu Đại Dương gồm những phần đất nào? a, các đảo và quần đảo ở vùng trung tâm và
tây nam Thái Bình Dương.
- Trả lời các câu hỏi trong mục a trong - HS trả lời.
SGK.
- HS lên chỉ giới hạn của châu Đại Dương.
- Cho HS chỉ bản đồ vị trí, giới hạn của
châu Đại Dương.
* Đặc điểm tự nhiên (HĐ cá nhân)
- HS làm bài
- HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành - Đại diện HS trình bày, kết hợp chỉ tranh ảnh.
bảng sau
- Nhận xét, bổ sung.
Khí hậu
Thực, động
vật
Lục địa
Ô-xtrây -li-a
Các đảo và
quần đảo
* Dân cư và hoạt động kinh tế:(HĐ cá - Dân số của châu Đại Dương 33 triệu người, (rất ít.) Đa số là người di cư da trắng và
nhân)
- Nhận xét dân số của châu Đại Dương? người bản địa da màu sẫm, mắt đen, tóc
xoăn.
Chủng tộc như thế nào?
- Nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế giới
- Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li- về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa…
a?
- HS chỉ, nêu.
2. Châu Nam Cực: HĐ cả lớp
- Chỉ vị trí châu Nam Cực trên bản đồ, quả
- HS nêu đặc điểm chính về nhiệt độ, ĐV
địa cầu? Nhận xét vị trí có gì đặc biệt ?
- Đặc điểm khí hậu, động vật tiêu biểu của chủ yếu của châu Nam Cực.
châu Nam Cực?
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
Kế hoạch bài dạy lớp 5A
99
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
- HS nêu lại nội dung của bài.
- HS nêu
- Em hãy sưu tầm các bài viết, tranh ảnh về - HS nghe và thực hiện
thiên nhiên và con người ở châu Đại
Dương.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Tìm hiểu những thông tin về châu Nam - HS nghe và thực hiện
Cực và chia sẻ với mọi người.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Luyện Toán
LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS ôn lại các kiến thức về 4 phép tính +, -, x, : STP, cách đổi đơn vị đo, viết số,…
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài.
- Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động:
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1:
a, Viết các số sau:
- Hai trăm linh ba phảy ba mươi lăm:
- Năm và sáu phần mười hai:
- Số gồm bốn mươi mốt đơn vị, tám phần trăm, năm phần mười:
- Tám phần trăm:
b, Viết số thích hợp vào chỗ trống:
0,03 kg = ……………..g
14m2 5dm2 = …………m2
1
4 m3 = ………..dm3

Bài tập 2: Đặt rồi tính
a, 231,5 + 76,09

2 tấn 25kg = …………..tấn
b, 127,2 – 109,18

c, 4,05 x 13

d, 48,012 : 12

2
Bài tập3: Một hình chữ nhật có chu vi là 100cm. Chiều rộng bằng 3 chiều dài.

a, Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật đó.
b, Một hình tam giác có diện tích bằng 55% diện tích hình chữ nhật đó. Vậy tam giác đó có diện
tích bao nhiêu ?
3. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm:
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Kế hoạch bài dạy lớp 5A
100
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 4 tháng 4 năm 2023
Thể dục
GV CHUYÊN NGÀNH DẠY
Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
2. Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5.
3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" với - HS chơi trò chơi
nội dung như sau: Một bạn nêu một số thập
phân bất kì, gọi bạn khác nêu được một số
thập phân khác lớn hơn số thập phân đó.
- GV nhận xét trò chơi
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm
- HS làm miệng. Đọc số thập phân; nêu
phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo
vị trí của mỗi chữ số trong số đó.
- Trình bày kết quả
- HS tiếp nối nhau trình bày
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài
+ Viết số thập phân có:
- Yêu cầu HS làm
- Cả lớp làm vào vở
- GV nhận xét chữa bài
- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả
a. 8,65
b. 72,493
c. 0,04
Bài 4a: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Viết các số sau dưới dạng số thập phân
- Yêu cầu HS làm bài
- Cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét chữa bài.Yêu cầu HS nêu - Cho 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết
cách viết phân số thập phân dưới dạng số quả, cách làm
Kế hoạch bài dạy lớp 5A
101
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
thập phân.
3
3
0,03
- Nêu nhận xét về số chữ số 0 trong mẫu số a. 100
10 = 0,3
của phân số thập phân và số chữ số của
25
2002
4
phần thập phân viết được.
100 = 4,25
1000 = 2,002
Bài 5: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc, chia sẻ yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số
thập phân.
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả
- Cả lớp làm vào vở
- GV nhận xét
- GV gọi HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả:
78,6 > 78,59
28,300 = 28,3
9,478 < 9,48
0,916 > 0,906
Bài tập chờ
Bài 3: HĐ cá nhân
- HS làm bài rồi báo cáo kết quả
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
- Kết quả như sau:
- GV kết luận
74,60 ; 284,43 ;401,25 ; 104,00
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Nêu giá trị của các hàng của những số - HS nêu
thập phân sau: 28,024; 145,36; 56,73
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tự viết các số thập phân và phân - HS nghe và thực hiện
tích cấu tạo của các số đó.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Chính tả (Nhớ – viết)
ĐẤT NƯỚC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
2. Kĩ năng: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3
và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
3.Phẩm chất: cần cù, sáng tạo, có ý thức rèn chữ, giữ vở.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS thi viết đúng các tên sau: Phạm - HS chia thành 2 đôi chơi, mỗi đội 4 HS
Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Long, rừng Thi viết nhanh, viết đúng.
tre.
- HS nghe
- GV nhận xét
- HS chuẩn bị vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Khám phá:
a. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
Kế hoạch bài dạy lớp 5A

102

Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
*Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu 1 em đọc bài viết .
- 1 HS đọc bài viết, HS dưới lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết.
- 2 HS đọc
- Yêu cầu HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai . + rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó …
và danh từ riêng .
- HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước
ngoài.
b. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS viết bài
- HS viết
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách
- HS nghe
cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
- GV đọc lại bài viết
- HS soát lỗi chính tả.
c. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
d. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong
BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch dưới - HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài bảng
các từ chỉ huân chương, huy chương, lớp, chia sẻ kết quả
danh hiệu, giải thưởng.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng và a. Các cụm từ :
yêu cầu HS viết lại các danh từ riêng đó. Chỉ huân chương:
Huân chương Kháng chiến,
Huân chương Lao động.
Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh.
- Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận nên khi
viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ
phận tạo thành tên này.
Bài tập 3: HĐ cá nhân
- Một HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và làm - HS làm bài vào vở.
bài.
- 1 HS lên làm bài bảng lớp, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét chữa bài.
Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân.
Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.
3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Về nhà chia sẻ với mọi người cách viết các - HS nghe và thực hiện
Kế hoạch bài dạy lớp 5A
103

Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà luyện viết thêm các cụm từ chỉ - HS nghe và thực hiện
huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
- Viết đoạn văn có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than miêu tả cây cối. (BT3).
2. Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức về dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than để làm các bài tập theo
yêu cầu.
3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- GV nx kết quả bài KTĐK giữa kì II.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
- Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS đọc, phân tích yêu cầu
- Các nhóm đọc mẩu chuyện vui và thảo - Lớp đọc thầm SGK.
luận làm bài
- Các nhóm suy nghĩ và làm bài
- GV có thể nhắc nhở HS muốn tìm đúng 3 - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại + Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng để
dấu câu này đều được đặt ở cuối câu.
kết thúc các câu kể.
- GV chốt lại câu trả lời đúng.
+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 dùng
để kết thúc các câu hỏi.
+ Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 dùng
để kết thúc câu cảm.
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- HS đọc nội dung bài 2
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên đ- - HS đọc thầm
ường của phụ nữ trả lời câu hỏi
Kế hoạch bài dạy lớp 5A
104
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
- GV hướng dẫn HS đọc thầm bài để phát - HS theo dõi
hiện tập hợp từ nào diễn tả một ý trọn vẹn,
hoàn chỉnh thì đó là câu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài
- GV nhận xét , kết luận
- HS chia sẻ trước lớp
Thiên đường của phụ nữ
Thành phố..... là thiên đường của phụ nữ. Ở
đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, còn đẫyđà,
mạnh mẽ. Trong mỗi gia đình, .... tạ ơn
đấng tối cao.Nhưng điều đáng nói... phụ
nữ. Trong bậc thang xã hội ở Giu- chi- tan,
… đàn ông. Điều này thể hiện … của xã
hội.Chẳng hạn, …. , còn đàn ông: 70 pêxô. Nhiều chàng trai ... con gái.
Bài tập 3: HĐ cá nhân
- HS đọc nội dung bài tập .
- HS đọc
- Yêu cầu HS: Viết đoạn văn có sử dụng - HS làm bài. Chia sẻ trước lớp.
dấu chấm, chấm hỏi, chấm than miêu tả cây
cối.
- GV và HS cùng chữa bài , khen ngợi
những đoạn văn viết hay, dùng đúng dấu
câu.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, - HS nêu
chấm than ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những - HS nghe
em học tốt.
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tập đặt câu sử dụng 3 loại dấu nêu - HS nghe và thực hiện
trên.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU

Tiếng Anh
GV CHUYÊN NGÀNH

Khoa học
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết chim là động vật đẻ trứng.
2. Kĩ năng: Nêu được một số biện pháp bảo vệ loài chim.
3. Phẩm chất: ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ, chăm sóc loài chim tự nhiên.
4. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về chim. Hình trang 118, 119 SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kế hoạch bài dạy lớp 5A
105
Năm học 2022-2023

Phí Thị Hằng
Trường Tiểu học Đại Đình
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội dung - HS chơi trò chơi
là:
+ Trình bày chu trình sinh sản của ếch?
+ Nêu lợi ích của ếch?
- HS nghe
- Nhận xét, đánh giá.
- HS ghi vở
- GV giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
* Mục tiêu: Biết chim là động vật đẻ trứng.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Biểu tượng về sự phát triển
phôi thai của chim trong quả trứng.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn.
- Các nhóm thảo luận dưới sự HD của GV
- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình minh - HS quan sát
họa trang 118 SGK.
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả + Quả a: có lòng trắng, lòng đỏ.
trứng ở hình 2
Quả b: có lòng đỏ, mắt gà.
Quả c: không thấy lòng trắng,
Quả d: không có lòng trắng, lòng đỏ, chỉ
thấy một con gà con.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà + Hình 2b: thấy mắt gà.
trong các hình 2b, 2c, 2d?
Hình 2c: thấy đầu, mỏ, chân, lông gà.
Hình 2d: thấy một con gà đang mở mắt.
Hoạt động 2: Sự nuôi con của chim
- GV yêu cầu HS QS hình minh họa 3,4,5 trang 119. - HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp
+ Mô tả nội dung từng hình?
+ Hình 3: Một chú gà con đang chui ra khỏi
vở trứng.
+ Hình 4: Chú gà con vừa chui ra khỏi vở
trứng được vài giờ. Lông của chú đã khô
và chú đã đi lại được.
+ Hình 5: Chim mẹ đang mớm mồi cho lũ
chim non.
+ Bạn có nhận xét gì về những con chim + Chim non, gà con mới nở còn rất yếu.
non, gà con mới nở?
+ Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao? + Chúng chưa thể tự đi kiếm mồi được vì
vẫn còn rất yếu.
Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh về sự
nuôi con của chim
- GV ...