TUẦN 29
Thứ
Hai
3/04

Ba
4/04

Tư
5/04

Tiết

Môn

Tiết
PPCT

Tên bài dạy
 

1 Tập đọc

57 Một vụ đắm tàu

2 Toán

141 Ôn tập về phân số -TT

Điều chỉnh theo CV 3799

Bài :1,2,4,5a

57 Cô Quốc dạy

4 Tiếng anh

58 Cô Quốc dạy

5 Chào cờ

29 Triển khai đầu tuần

Chính tả

29 Nhớ-viết: Đất nước

Điều chỉnh theo CV 3799

LTVC

57 Ôn tập về dấu câu (…)

Điều chỉnh theo CV 3799

Toán
3
4 HĐTN

142 Ôn tập về số thập phân

Bài :1,2,4(a),5

1
2

29 Dạy theo chủ điểm

1 Kĩ thuật

29 Thầy Luyện dạy

2 Đạo đức

29 Thầy Luyện dạy

3 Tập đọc

58 Con gái

4 Toán

143 Ôn tập về số thập phân -TT

5 TLV

57 Tập viết đoạn đối thoại

LTVC

KNS

2 Kể chuyện

29 Lớp trưởng lớp tôi

3 Toán

144 Ôn tập về đo độ dài và đo KL

4 Khoa học

57 Sự sinh sản của ếch

1 TLV

58 Trả bài văn tả cây cối

3

Toán
Lịch sử

L.Toán
4
1 Địa lí
2

Khoa học

3 L.TV
4

SHL

KNS
Điều chỉnh theo CV 3799

chấm…)

6/04

2

Điều chỉnh theo CV 3799

B:1,2(C2,3),3(c3,4),4

58 Ôn tập về dấu câu (dấu

1

Sáu
7/04
(Chiều)

KNS

Ghi chú
 

3 Tiếng anh

Năm

Sáu
7/04
(Sáng)

Tích hợp
 

KNS
Bài :1,2a,3(a,b,c)

145 Ôn tập về đo độ dài và đo khối
lượng
29 Hoàn thành thống nhất đất
nước
29 Dạy theo sách
29 Châu Đại Dương và Châu
Nam Cực
58 Sự sinh sản và nuôi con của
chim
29 Dạy theo sách
29 Sinh hoạt cuối tuần

1

Bài :1a,2,3

MTBĐ

Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2023
Tiết 1:
Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao
thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
* Điều chỉnh theo công văn 3799:
- Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và
chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
- Viết một kết thúc vui cho câu chuyện.
- Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ…
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài.
- 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
- GV nhận xét
- HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”
+ Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
+ Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
+ Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”
+ Đoạn 5: Còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp lần 1 trong - HS đọc nối tiếp trong nhóm lần 1
nhóm, phát hiện từ khó
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ - HS luyện phát âm theo yêu cầu.
2

Li-vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao
lơn…
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2.
- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
- Gọi HS đọc chú giải.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
- HS đọc trong nhóm đôi.
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS lắng nghe.
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh
cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
hỏi sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi - Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sống
của Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta?
với họ hàng . Giu- li - ét - ta trên đường
về gặp bố mẹ.
+ Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau
như thế nào khi bạn bị thương?
máu, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ băng
vết thương.
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? - Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng
thân tàu, con tàu chao đảo, 2 em nhỏ ôm
chặt cột buồm.
+ Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi - Ma- ri- ô quyết định nhường bạn, em
người trên xuồng muốn nhận đứa bé ôm ngang lưng bạn thả xuống tàu.
nhỏ hơn cậu?
+ Quyết định nhường bạn đó nói lên - Ma- ri -ô có tâm hồn cao thượng
điều gì?
nhường sự sồng cho bạn, hy sinh bản
thân vì bạn.
+ Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô - HS trả lời:
và Giu- li- ét - ta?
+ Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt
bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn
sàng nhường sự sống cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình
cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho
mình
+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? - Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Mari-ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu
dàng của Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao
thượng của cậu bé Ma- ri- ô.
3. Hoạt động lyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc tiếp nối
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và
3

Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần cách nhấn giọng trong đoạn này.
đọc với giọng như thế nào?
- GV lưu ý thêm.
- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- 1 vài HS đọc trước lớp.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
đoạn: …Chiếc xuồng bơi ra xa….vĩnh
biệt Ma - ri- ô!...
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-liét- ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang
đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, /
tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức
nở, giơ tay về phía cậu. //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa
luôn cách đọc cho HS.
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình
nhận xét.
- GV nhận xét, khen HS đọc hay và chọn những bạn đọc tốt nhất.
diễn cảm.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
- GV gọi HS nêu lại nội dung của bài - 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện.
đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương - HS nghe
những HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp - HS nghe và thực hiện
và chuẩn bị cho bài sau.
- Về nhà kể lại câu chuyện này cho - HS nghe và thực hiện
mọi người trong gia đình cùng nghe.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------TIẾT 2:
Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ
và phương tiện toán học.
4

- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng,
- Mỗi đội chơi gồm có 3 học sinh thi.
điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào
- HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi
chỗ chấm
- HS nghe
- HS ghi vở

- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Yêu cầu HS tự làm bài
đúng
- GV nhận xét chữa bài
- HS quan sát băng giấy và làm bài
Phân số chỉ phần tô màu là: D .
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đúng
- HS tính và khoanh vào trước câu trả
lời đúng, chia sẻ cách tính
Giải
Có 20 viên - 3 viên bi màu nâu
- 4 viên bi màu xanh
- 5 viên bi màu đỏ
- 8 viên bi màu vàng

- Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách
tính
- GV nhận xét , kết luận

số viên bi có màu
Bài 4: HĐ cá nhân

đỏ
5

b)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài
- GV nhận xét , kết luận

- So sánh các phân số
- HS làm vở
- 2 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm
vì

nên

b ) Ta thấy cùng tử số là 5 nhưng
MS 9 > MS 8 nên
c)vì

;
nên ta có

Bài 5a: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh
phân số

a ) Viết các phân số theo thứ tự từ bé
đến lớn
- HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách
làm
vì

nên các PS dược

xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là
Bài tập chờ
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
- GV kết luận

- HS nêu miệng và giải thích cách làm

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho HS vận dụng làm các câu sau:
- HS làm bài
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

....
...

<

....
1

>

...

<
1

- Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự - HS nghe và thực hiện
để làm thêm
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

6

=

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Tiết 3 +4:

Anh văn
(Cô Quốc dạy)

IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
----------------------------------------------------------Tiết 5:
Chào cờ
Sinh hoạt đầu tuần
----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 4 tháng 4 năm 2023
TIẾT 1:
Chính tả
ĐẤT NƯỚC (Nhớ – viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong
BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ, bảng nhóm…
- HS : SGK, vở…
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS thi viết đúng các tên sau: - HS chia thành 2 đôi chơi, mỗi đội 4 HS
Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Thi viết nhanh, viết đúng.
Long, rừng tre.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS chuẩn bị vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
7

*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu 1 em đọc bài viết .
- 1 HS đọc bài viết, HS dưới lớp đọc
thầm theo
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - 2 HS đọc
viết.
- Yêu cầu HS nêu các cụm từ ngữ dễ + rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng
viết sai .
đất,…
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ - HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước
khó và danh từ riêng .
ngoài.
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS viết bài
- HS viết
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, - HS nghe
cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả
cao.
- GV đọc lại bài viết
- HS soát lỗi chính tả.
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)
* Mục tiêu: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng
trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch - HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài
dưới các từ chỉ huân chương, huy bảng lớp, chia sẻ kết quả
chương, danh hiệu, giải thưởng.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a. Các cụm từ :
và yêu cầu HS viết lại các danh từ Chỉ huân chương:
riêng đó.
Huân chương Kháng chiến,
Huân chương Lao động.
Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí
Minh.
- Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận nên
khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi
bộ phận tạo thành tên này.
Bài tập 3: HĐ cá nhân
- HS đọc
- Một HS đọc yêu cầu bài.
8

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và - HS làm bài vào vở.
làm bài.
- 1 HS lên làm bài bảng lớp, chia sẻ kết
- GV nhận xét chữa bài.
quả
Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân.
Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Về nhà chia sẻ với mọi người cách - HS nghe và thực hiện
viết các từ chỉ huân chương, danh
hiệu, giải thưởng.
- Về nhà luyện viết thêm các cụm từ - HS nghe và thực hiện
chỉ huân chương, danh hiệu, giải
thưởng.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Tiết 2:
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
- Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
- Vận dụng các kiến thức về dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than để làm các bài
tập theo yêu cầu.
* Điều chỉnh theo công văn 3799: Giảm bớt nội dung bài tập, chuyển thành bài tập
viết câu, đoạn.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- GV nhận xét kết quả bài kiểm tra định - HS nghe
kì giữa kì II.
9

- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
- Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS đọc, phân tích yêu cầu
- Các nhóm đọc mẩu chuyện vui và - Lớp đọc thầm SGK.
thảo luận làm bài
- Các nhóm suy nghĩ và làm bài
- GV có thể nhắc nhở HS muốn tìm
đúng 3 loại dấu câu này, các em cần
nhớ các loại dấu câu này đều được đặt
ở cuối câu.
- GV chốt lại câu trả lời đúng.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9
dùng để kết thúc các câu kể.
+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11
dùng để kết thúc các câu hỏi.
+ Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5
dùng để kết thúc câu cảm.
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- HS đọc
- HS đọc nội dung bài 2
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên - HS đọc thầm
đường của phụ nữ trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS đọc thầm bài để - HS theo dõi
phát hiện tập hợp từ nào diễn tả một ý
trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu.
- HS làm bài
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét , kết luận
Thiên đường của phụ nữ
Thành phố..... là thiên đường của phụ
nữ. Ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai,
còn đẫyđà, mạnh mẽ. Trong mỗi gia
đình, .... tạ ơn đấng tối cao.Nhưng điều
đáng nói... phụ nữ. Trong bậc thang xã
hội ở Giu- chi- tan, … đàn ông. Điều
này thể hiện … của xã hội.Chẳng hạn,
…. , còn đàn ông: 70 pê- xô. Nhiều
chàng trai ... con gái.
Bài tập 3: HĐ cá nhân
- HS đọc nội dung bài tập .
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui Tỉ - HS đọc mẩu chuyện.
số chưa được mở.
- GV giúp HS nắm kĩ câu hỏi, câu cảm,
câu khiến hay câu cảm.
10

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở

- HS tự làm bài trong vở, rồi đổi vở
- GV và HS cùng chữa bài chốt lại lời kiểm tra lại
giải đúng .
+ Câu 1 là: câu hỏi
Câu 2 là: câu kể
Câu 3 là: câu hỏi
Câu 4 là: câu kể
- Em hiểu câu trả lời của Hùng trong
mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở - Nghĩa là Hùng được điểm 0 cả hai bài
kiểm tra Tiếng Việt và Toán.
như thế nào?
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm - HS nêu
hỏi, chấm than ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe
những em học tốt.
- Về nhà tập đặt câu sử dụng 3 loại dấu - HS nghe và thực hiện
nêu trên.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Tiết 3:
Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ
và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi
11

với nội dung như sau:
Một bạn nêu một số thập phân bất
kì, gọi bạn khác bạn đó phải nêu được
một số thập phân khác lớn hơn số thập
phân đó.
- GV nhận xét trò chơi
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm
- HS làm miệng. Đọc số thập phân; nêu
phần nguyên, phần thập phân và giá trị
theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó.
- Trình bày kết quả
- HS tiếp nối nhau trình bày
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài
- Viết số thập phân có:
- Yêu cầu HS làm
- Cả lớp làm vào vở
- GV nhận xét chữa bài
- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả
a. 8,65
b. 72,493
c. 0,04
Bài 4a: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Viết các số sau dưới dạng số thập
- Yêu cầu HS làm bài
phân
- GV nhận xét chữa bài.Yêu cầu HS - Cả lớp làm vào vở.
nêu cách viết phân số thập phân dưới - Cho 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ
dạng số thập phân.
kết quả, cách làm
- Nêu nhận xét về số chữ số 0 trong
3
3
0,03
a.
= 0,3
mẫu số của phân số thập phân và số
100
10
chữ số của phần thập phân viết được.
25
2002
4
= 4,25
= 2,002
100
1000
Bài 5: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc, chia sẻ yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+ Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các
số thập phân.
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả
- Cả lớp làm vào vở
- GV nhận xét
- GV gọi HS lên bảng làm bài, chia sẻ
kết quả:
78,6 > 78,59
28,300 = 28,3
Bài tập chờ
9,478 < 9,48
0,916
> 0,906
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả - HS làm bài rồi báo cáo kết quả
- GV kết luận
- Kết quả như sau:
12

74,60 ; 284,43 ;401,25 ; 104,00
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Nêu giá trị của các hàng của những số - HS nêu
thập phân sau: 28,024; 145,36; 56,73
- Về nhà tự viết các số thập phân và - HS nghe và thực hiện
phân tích cấu tạo của các số đó.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------TIẾT 4:

HĐTN
Dạy theo chủ điểm

IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
----------------------------------------------------------Thứ tư ngày 5 tháng 4 năm 2023
Tiết 1:
Kĩ thuật
(Thầy Luyện dạy)
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
----------------------------------------------------------Tiết 2:

Đạo đức
(Thầy Luyện dạy)

IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------TIẾT 3:
Tập đọc
CON GÁI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ
học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
* Điều chỉnh theo công văn 3799: Đặt mình vào vai Mơ nêu suy nghĩ về quan niệm
một số người coi trọng con trai hơn con gái.
- Năng lực:
13

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Có ý thức và trách nhiệm tôn trọng phụ nữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi
mật" đọc lại 1 đoạn trong bài tập đọc
"Một vụ đắm tàu" và trả lời câu hỏi
trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS khá đọc to, lớp theo dõi
- HS chia đoạn
- HS chia đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn)
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết
sau đó báo cáo
hợp luyện đọc từ khó.
- HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết
hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- HS đọc cả bài
- 1 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS theo dõi
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi
cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt
rồi chia sẻ trước lớp:
động
1. Những chi tiết nào trong bài cho ta + Câu nói của gì Hạnh “Lại một con vịt
thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng nữa”. Cả bố và mẹ đều có vẻ buồn
xem thường con gái?
buồn.
14

2. Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ + Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, …
không thua gì các bạn trai?
Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để
cứu Hoan.
3.Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những + Những người thân của Mơ đã thay đổi
người thân của Mơ thay đổi quan niệm quan niệm về con gái.
về “Con gái” không?
- Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? + Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt
đến ngợp thở, cả bố, mẹ đều rớm rớm
nước mắt thương Mơ.
4. Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ + Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi
gì?
giang, vừa chăm học, chăm làm, thương
yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm
xả thân cứu người. Bạn Mơ được cha
mẹ, mọi người yêu quý, cảm phục.
- Giáo viên tóm tắt ý chính.
- Học sinh đọc lại.
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết : - HS nêu cách đọc của từng đoạn.
Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần
đọc với giọng như thế nào?
- GV lưu ý thêm.
- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- GV hướng dẫn cách đọc mẫu diễn - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và
cảm đoạn 1, 2.
cách nhấn giọng trong đoạn này.
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa - 1 vài HS đọc trước lớp,
luôn cách đọc cho HS.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp: HS
GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn
thi đọc.
những bạn đọc tốt nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
- Nêu nội dung của bài ?
- HS nêu: Phê phán quan niệm lạc hậu
" trọng nam khinh nữ ". Khen ngợi cô
bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm
cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa
đúng của cha mẹ về việc sinh con gái .
- Về nhà đọc lại câu chuyện này và kể - HS nghe và thực hiện
lại cho mọi người cùng nghe.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------TIẾT 4:
15

Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số
phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(cột 2,3), bài 3(cột 3,4), bài 4.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ
và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ…
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Phản xạ - HS chơi trò chơi
nhanh": Một bạn nêu một phân số thập
phân, một bạn viết số thập phân tương
ứng .
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số
phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(cột 2,3), bài 3(cột 3,4), bài 4.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Viết các số đo sau dưới dạng phân số
thập phân.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Học sinh tự làm vào vở sau đó chia sẻ
- Giáo viên nhận xét , kết luận
kết quả
3
72
a) 0,3 =
;
0,72 =
10
100
15
0,347
1,5 =
;
0,347 =
10
1000
16

1
5
2
4
3
75
6
=
;
=
;
=
;
2
10 5
10 4
100 25
24
=
100
b)

Bài 2(cột 2,3): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài

Bài 3...