Trường Tiểu Học Võ Văn Dũng  Năm học: 2021-2022
_(Từ ngày 07/ 03/ 2022 đến ngày 11/ 03/ 2022)_
Thứ

ngày

Tiết

Môn

Bài dạy

Tiết PPCT

Đồ dùng dạy học

Điều chỉnh- giảm tải

Nội dung tích hợp
_2_

_07/03_
1

CC
_2_

Toán

Vận tốc

129
_3_

TD
_4_

TĐ

Phong cảnh Đền Hùng

49
_5_

KH

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

51
BTNB
_6_

KH

Sự sinh sản của thực vật có hoa

52
Ko yc tất cả HS - BTNB
_3_

_08/03_
_1_

Toán

Luyện tập

130
_2_

C. tả

Nhớ - viết: Đất nước

Nghe – viết: Cô gái của tương lai

29

30
Ghép nội dung 2 tiết chính tả (tuần 29, 30) thành 1 tiết: GV tổ chức dạy học nội dung chính tả âm vần ở trên lớp.
_3_

LTVC

MRVT: Truyền thống

51+53
_4_

LTVC

Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

52
Không làm bải 2
_5_

ÂN

Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa

25
_4_

_09/03_

_Sáng_

_1_

T

Quãng đường

131
_2_

TA
_3_

TA
_4_

TĐ

Cửa sông

50
_5_

TLV

Tả đồ vật (kiểm tra viết)

49
_4_

_09/03_

_Chiều_

_1_

LS

Lễ kí hiệp định Pa - ri

25
_2_

ĐL

Châu Phi (tiếp theo)

25
Bài tự chọn. Thêm mục 5. Ai Cập. Theo hướng dẫn CV 405 BGD_ĐT.
_3_

ĐĐ

Em yêu hòa bình (tiết 2)

25
_4_

KT

Lắp máy bay trực thăng

25
_5_

HĐNG
_5_

_10/03_

_Sáng_

_1_

T

Luyện tập

132
_2_

Tin học
25
_3_

Tin học
_4_

TĐ

Nghĩa thầy trò

51
_5_

MT
_6_

_11/03_

_Sáng_

_1_

T

Thời gian

133
_2_

TA
_3_

TA
_4_

TD
_5_

TLV

Trả bài văn tả đồ vật

52
_6_

SHL

Sinh hoạt lớp tuần 25

25
Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022

Hoạt động trải nghiệm

Tiết 3: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

CHỦ ĐIỂM: TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Giúp HS hiểu được ý nghĩa của lễ chào cờ và sự trang nghiêm của lễ. Rèn HS kỹ năng tự quản, tự phục vụ, tính tích cực, tự giác trong học tập, trong thực hiện nề nếp nội quy trường lớp.

- Thái độ của HS lúc chào cờ biểu hiện ý thức kỉ luật, niềm tự hào và tình cảm đối với Tổ quốc trong ngày đầu năm học

- Chăm ngoan, lễ phép, có hướng phấn đấu để vươn lên.

II. CHUẨN BỊ :

- GV – TPT Đội: Nội dung chào cờ. Cờ đội, đội trống, đội kèn, kế hoạch tuần 25

- HS: Sắp xếp lớp học gọn gàng ngồi dự lễ chào cờ đầu tuần.

III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
TG

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh
33'
1. Nội dung sinh hoạt dưới cờ:

( TPT điều hành thực hiện)

*Hoạt động 1: Kiểm tra điều kiện, ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số, trang phục.

- Ổn định nề nếp.

*Hoạt động 2: Chào cờ _(Tiến hành tại sân trường)_

- Chào cờ theo nghi thức Đội do TPT điều hành.
*Hoạt động 3: Phương hướng, nhiệm vụ tuần 25

_* __TPT Đội nhận xét thi đua trong tuần. _

_-Tổng kết điểm thi đua trong tuần 24._

_Nhận xét ưu điểm, tồn tại. _

- Phổ biến một số công việc của HS cần thực hiện trong kế hoạch của nhà trường:

+ Thực hiện nội qui nhà trường.

+ HS cần thực hiện nghiêm khẩu hiệu 5K.

+ Phát động cuộc thi vẽ tranh “Em yêu màu áo xanh” do HĐĐ TP Quy Nhơn phát động.

-Đối tượng tham gia: khối 4 và khối 5.

- Thời gian: từ nay đến ngày 18/03/2022.

+ Tập huấn đội thiếu niên xung kích chữ thập đỏ.(sáng thứ tư khối 4 từ 7h đến 8h30', chiều thứ tư khối 5 từ 14h30 đến 16h00').

+ Các lớp chuẩn bị tham gia thi kể chuyện chào mừng ngày 26/03/2022.

+ Liên đội tiến hành làm công trình măng non “Ghế đá thân thiện”.

+ Duy trì sinh hoạt Đội TNTP Hồ Chí Minh và sinh hoạt Sao nhi đồng theo lịch.
_* __BGH đánh giá và triển khai công việc trong tuần._

- Cô Hà – Hiệu trưởng nhắc nhở HS toàn trường về các hoạt động học tập và sinh hoạt tại trường trong tuần 25.

2. Nội dung sinh hoạt trong lớp :

( GVCN điều hành thực hiện)

- Nhắc nhở HS việc thực hiện 5K.

- Hướng dẫn HS ăn uống, tập luyện để giữ sức khỏe, tăng sức đề kháng trong thời gian lớp có nhiều trường hợp F0, F1 do Covid 19.
- Lắng nghe.
- Học sinh đứng lên, tư thế nghiêm trang, chào cờ.

- Nghỉ-Nghiêm!

Chào cờ - Chào!

- Quốc ca!

- Đội ca!

“Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lí tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng.”
- Lắng nghe.
- Tích cực tham gia.
- Lắng nghe .
- Lắng nghe.

-Thực hiện
----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 129: Môn: Toán

VẬN TỐC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.

- HS làm bài 1, bài 2.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.

b) Năng lực:

+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ, chuẩn bị mô hình nh­ư SGK.

- Học sinh: Vở, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc nón kì diệu" nêu kết quả tính thể tích của hình lập phương có độ dài cạnh lần lượt là : 2cm;3cm; 4cm; 5cm; 6cm..

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi
- HS nghe

- HS ghi vở
15'

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

_*Mục tiêu:_ Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.

_*Cách tiến hành__:_
_Giới thiệu khái niệm về vận tốc._

Bài toán 1: HĐ cá nhân

- Cho HS nêu bài toán 1 SGK, thảo luận theo câu hỏi:

+ Để tính số ki-lô-mét trung bình mỗi giờ ô tô đi được ta làm như thế nào?

- HS vẽ lại sơ đồ
+ Vậy trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km?

- GV giảng: _Trung bình mỗi giờ ô tô đi đ­ợc 42,5 km . Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc của ô tô là 42,4 km trên giờ: viết tắt là 42,5 km/giờ._

- GV cần nhấn mạnh đơn vị của bài toán là: km/giờ.

- Qua bài toán yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc.

- GV giới thiệu quy tắc và công thức tính vận tốc.

Bài toán 2:

- Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài.

- Chúng ta lấy quãng đư­ờng ( 60 m ) chia cho thời gian( 10 giây ).
- Gv chốt lại cách giải đúng.
- HS đọc đề bài cho cả lớp cùng nghe
+ Ta thực hiện phép chia 170 : 4
- HS làm nháp, 1 HS lên bảng trình bày

Bài giải

Trung bình mỗi giờ ô tô đi được là:

170 : 4 = 42,5 (km)

Đáp số: 42,5 km

+ Trung bình mỗi giờ ô tô đi được 42,5km

- HS lắng nghe
- 1 HS nêu.

- HS nêu: V = S : t
- HS tự tóm tắt và chia sẻ kết quả

S = 60 m

t = 10 giây

V = ?

- HS cả lớp làm bài, chia sẻ kết quả

_Bài giải_

Vận tốc của ng­ười đó là:

60 : 10 = 6 (m/giây)

Đáp số: 6 m/giây
15'

3. HĐ luyện tập, thực hành:

_*Mục tiêu:_ - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.

- HS làm bài 1, bài 2.

_*Cách tiến hành:_
Bài 1: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, vận dụng trực tiếp công thức để tính.

- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS phân tích đề

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét chữa bài.
Bài 3: HĐ cá nhân

- Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, kết luận
- Cả lớp theo dõi

- HS áp dụng quy tắc và tự làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài, chia sẻ cách làm

Bài giải

Vận tốc của người đi xe máy đó là:

105 : 3 = 35 (km/giờ)

Đáp số: 35 km/giờ
- HS đọc yêu cầu của bài

- HS phân tích đề

- HS làm bài

Bài giải

Vận tốc của máy bay là:

1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)

Đáp số: 720 km/giờ
- HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó chia sẻ trước lớp.

Bài giải

1 phút 20 giây = 80 giây

Vận tốc chạy của người đó là
400 : 80 = 5 (m/giây)

Đáp số: 5 m/giây
5'

4. Hoạt động vận dụng:
- Muốn tính vận tốc của một chuyển động ta làm như­ thế nào?
- Muốn tìm vận tốc của một chuyển động ta lấy quãng đ­ường đi được chia cho thời gian đi hết quãng đư­ờng đó.
- Tìm cách tính vận tốc của em khi đi học hoặc tính vận tốc của xe máy nhà em khi mẹ chở em đi chơi hay đi về quê ngoại, nội.

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 49: Tập đọc

PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu nội dung : _Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên_.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.

- GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn của các vua Hùng đã có công dựng nước và trách nhiệm của tuổi tre bảo vệ đất nước.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Giáo dục HS tình yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc. Có trách nhiệm với quê hương.

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu.

- Học sinh: Sách giáo khoa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Gọi 4 HS thi đọc bài _: Hộp thư mật, _trả lời câu hỏi về bài đọc_:_

+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào?

- GV nhận xét và bổ sung cho từng HS

- Giới thiệu bài -ghi bảng

- HS đọc
- HS trả lời
- HS nghe

- HS mở sách
12'

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

_* Mục tiêu:_ - Rèn đọc đúng từ khó , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.

- Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

_* Cách tiến hành: __ _
2.1. Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc tốt đọc bài văn.

- YC HS quan sát tranh minh họa phong cảnh đền Hùng trong SGK. Giới thiệu tranh, ảnh về đền Hùng

- YC học sinh chia đoạn .
- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài trong nhóm.

- YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó.
- Giúp học sinh hiểu một số từ ngữ khó.

- YC HS luyện đọc theo cặp.

- Mời 1 HS đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài
- 1 HS đọc bài, cả lớp lắng nghe.

- HS quan sát tranh.
- Bài có 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn.

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nối tiếp lần 1 và luyện phát âm: _chót vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc._

+ Hs nối tiếp nhau đọc lần 2.

- Học sinh đọc chú giải trong sgk.

- Từng cặp luyện đọc.

- 1 học sinh đọc.

- HS lắng nghe.
10'

2.2. Hoạt động tìm hiểu bài:

- YC học sinh đọc thầm theo đoạn và thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào?
+ Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng.
+ Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi Đền Hùng
+ Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó ?_ _
+ Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

“_Dù ai đi ngược về xuôi_

_Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”._

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung của bài văn.
- Học sinh đọc thầm theo đoạn và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ

+ Tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung của dân tộc Việt Nam.

+ Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu, Phú Thọ, cách ngày nay khoảng 4000 năm.

- Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh bướm bay lượn. Bên trái là đỉnh Ba Vì cao vời vợi. Bên phải là dãy Tam Đảo, xa xa là núi Sóc Sơn.

+ Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết _Sơn Tinh - Thủy Tinh_, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết _Thánh Gión_g, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ _truyền thuyết An Dương Vương-_ một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước_._

- Dù ai đi bất cứ đâu...cũng phải nhớ đến ngày giỗ Tổ. Không được quên cội nguồn.
- HS thảo luận, nêu:

Nội dung :_ __Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của Đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. _
8'

3. Hoạt động thực hành luyện đọc diễn cảm:

_* Mục tiêu:_ Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.

_* Cách tiến hành:_
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, tìm giọng đọc.

- Bài văn nên đọc với giọng như thế nào?

- GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh các từ: _kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát,_

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, thi đọc.

- Gọi 3 em thi đọc.

- Nhận xét tuyên dương.

- 3 học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc.

- HS nêu.

- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc
5''

4. Hoạt động vận dụng:
- Bài văn muốn nói lên điều gì ?

- Qua bài văn em hiểu thêm gì về đất nước VN?

- Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên.

- HS nêu

- HS nghe và thực hiện
- Về nhà tìm hiểu thêm về các Vua Hùng, các cảnh đẹp trên đất nước ta, ở địa phương mình và cùng chia sẻ với các bạn vào tiết học sau nhé.

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 51+52: Môn: Khoa học- Dạy BTNB

_Chủ đề Thực vật_

_Bài dạy: _CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật.

- Chỉ và nói quá trình thụ phấn, thụ tinh, sự hình thành quả.

- Phân biệt được hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thu phấn nhờ côn trùng.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Yêu thích khám phá thiên nhiên.

b) Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Hình vẽ trang 104, 105 SGK. Dụng cụ làm thí nghiệm: dao, kéo, kính lúp,

- HS: - Hoa sen, giấy A3 , bút màu , tranh ảnh về hoa.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" kể một số loài hoa mà em biết?

Xem clip các loài hoa.

- GV nhận xét.

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS kể tên.
30'
25'
10'
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

_* Mục tiêu:_

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật.

_* Cách tiến hành:_
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo cơ quan sinh sản của hoa .

* Bước 1 : _Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề _:

-Em có cảm nhận gì về các loài hoa trong đoạn phim?
- Các em đã biết gì về hoa?
- Như vậy là các em đã biết rất nhiều điều về hoa rồi.

- Thế còn điều gì chưa biết các em muốn tìm hiểu thêm?

- Nhị và nhụy có cấu tạo như thế nào?

- Hoa có giống đực và giống cái như động vật không?

- Tại sao đầu nhụy lại có chất dính?

- Quả hình thành như thế nào?

- Nhụy phình to ra tạo quả phải không?

- Hoa thụ phấn như thế nào?

- Làm sao để giữ hoa lâu tàn?

- Tại sao 1 loại hoa lại có nhiều màu?

- Như vậy là còn rất nhiều điều các em muốn tìm hiểu về hoa, các thắc mắc về hoa của các em cô nhận thấy là các em muốn tìm hiểu:

1. Cấu tạo cơ quan sinh sản của hoa

2.Quá trình hình thành quả

_- Vậy trước hết chúng ta đi tìm hiểu cấu tạo cơ quan cơ quan sinh sản của hoa._

* Bước 2 : _Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh ._

- Vậy ai cho cả lớp biết cơ quan sinh sản của hoa gồm bộ phận nào?

- GV ghi câu hỏi lớn: Nhị và nhụy có cấu tạo như thế nào?

- Vậy theo các em nhị và nhụy có cấu tạo như thế nào?

Các em hãy viết hoặc vẽ lại suy nghĩ của mình vào vở thí nghiệm và trao đổi ý kiến với nhóm mình.

- YC HS hoạt động nhóm 6

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày.
- Yêu cầu HS nhận xét về điểm giống nhau và khác nhau về ý kiến ban đầu của các nhóm.

_+ GV chốt & chuyển_: _Mỗi nhóm điều có những ý kiến khác nhau về các bộ phận trong hoa.Để biết được trong nhụy có nhân hay có hạt và các bộ phận của nhị và nhụy có đúng như các em nghĩ không chúng ta cần làm gì?_

*Bước 3 : _Đề xuất các phương án thí nghiệm_

+ Các bạn đã đưa ra rất nhiều phương án, theo các em phương án nào là phù hợp nhất? GV chốt, yêu cầu HS thực hiện phương án tách hoa ra xem.

*Bước 4 :_ Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu ._

+ GV cho HS thảo luận theo nhóm 6 thí nghiệm tách hoa sau đó vẽ vào bảng nhóm về cấu tạo của hoa .

*Bước 5 : _Kết luận , rút ra kiến thức :_

+ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm .+ GV cho HS so sánh, đối chiếu.
+ GV chốt trên màn hình: _Chúng đã vừa trả lời được các thắc mắc ban đầu rồi. ở TV có hoa, hoa là cơ quan sinh sản. trong hoa cơ quan sinh dục đực là nhị có bao phấn chứa các hạt phấn và chỉ nhị. Cơ quan sinh dục cái là nhụy gồm đầu nhụy, vòi nhụy, bầu nhụy và noãn nằm trong đầu nhụy._

+ Cho HS nhắc lại .

_Chuyển ý: vậy từ hoa để tạo thành quả diễn ra quá trình như thế nào? Bây giờ cô trò mình cùng tìm hiểu tiếp._

Hoạt động 2 : Quá trình hình thành quả diễn ra như thế nào?

* Bước 2 : _Trình bày ý kiến ban đầu của học sinh ._

-Theo các em từ hoa tạo thành quả diễn ra quá trình như thế nào? Bằng suy nghĩ của mình, em hãy viết hoặc vẽ những điều mình nghĩ được vào vở thí nghiệm và trao đổi với nhóm
- GV: Em hãy nhận xét ý kiến các nhóm

- GV: Tất cả các thắc mắc của các em đều xoay quanh vấn đề cần tìm hiểu: Quả được tạo ra như thế nào?

*Bước 3 : _Đề xuất các phương án thí nghiệm:_

- Vậy theo các em để giải đáp những thắc mắc này chúng mình cần làm gì?
- GV: Từ hoa để tạo ra quả không phải diễn ra trong thời gian tích tắt được, 1 vài giây hay vài phút mà nó diễn ra trong 1 thời gian dài. Vậy cô sẽ cho cả lớp xem đoạn clip quay lại hình ảnh minh họa sự hình thành quả từ 1 bông hoa.

Các em hãy quan sát thật kỹ và ghi lại những điều mình vừa quan sát được vào vở thí nghiệm.

*Bước 4 : _ Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu _

+ GV yêu cầu HS hãy quan sát thật kỹ và ghi lại những điều mình vừa quan sát được vào vở thí nghiệm.

*Bước 5 : _Kết luận, rút ra kiến thức :_

-GV đưa hình ảnh: Cô giới thiệu đây là hình ảnh minh họa nhị và nhụy của 1 bông hoa. Dựa vào sự quan sát đoạn phim vừa rồi các em hãy vẽ, viết hay trình bày lại quá trình hình thành quả trên sơ đồ này.

- GV phát cho các nhóm 1 sơ đồ:

- YC HS hoạt động nhóm:

-GV YC đại diện 2 nhóm trình bày trên sơ đồ, 2 HS trình bày trên màn hình theo clip

- Đối chiếu lại với ý kiến ban đầu: chúng ta vừa tìm hiểu được quá trình hình thành quả diễn ra như thế nào rồi? vậy so với suy nghĩ ban đầu của các em, em có nhận xét gì?

- GV chốt trên màn hình theo thông tin SGK: Sự hình thành quả từ một bông hoa diễn ra ba quá trình.

+ Sự thụ phấn

+ Sự thụ tinh

+ Sự hình thành hạt và quả.

-YC HS nêu lại quá trình hình thành quả.

_* Chốt và chuyển:_

_-GV vừa rồi chúng ta đã tìm hiểu được gì từ hoa?_

_+ Cấu tạo cơ quan sinh sản của hoa_

_+ Quá trình hình thành quả từ 1 bông hoa._

*Hoạt động 3:

Cả lớp tìm hiểu qua video

@Mục tiêu: HS phân biệt được hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió .

@Cách tiến hành:

- Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phấn nhờ gió ?

- Bạn có nhận xét gì về màu sắc hoặc hương thơm của hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ côn trùng ?
*

Quan sát các hình trang 107 SGK và các hoa thật, chỉ ra hoa nào thụ phấn nhờ gió , nhờ côn trùng .
Hoa thụ phấn nhơ côn trùng

Hoa thụ phấn nhờ gió
Đặc điểm

*
*
Tên cây

*
*
HS trình bày kết quả

-Theo dõi nhận xét .

_- GV: qua bài học hôm nay em còn thắc mắc gì nữa không?_

- Các thắc mắc của các em về nhà hãy tự tìm hiểu và ta sẽ giải đáp ở tiết học sau.
+ Có nhiều loài hoa với nhiều màu sắc khác nhau, ví dụ trong 1 loại hoa hồng có hoa hồng vàng, đỏ, hồng, trắng

+ Mỗi hoa có mùi thơm khác nhau, ta sử dụng làm nước hoa

+ Hoa có thể làm thuốc như hoa đu đủ

+ Hoa làm thức ăn như hoa bí, hoa thiên lý

+ Hoa có hình dáng khác nhau

+ Hoa gồm có các bộ phận, đài hoa,cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, cuống hoa.

+Em muốn tìm hiểu về nhị và nhụy của hoa?

+Em muốn biết: Trong nhị hoa có phấn không?

+ Hoa có giống đực và giống cái như động vật không?

+Tại sao đầu nhụy lại có chất dính?

+ Quả hình thành như thế nào?

+ Nhụy phình to ra tạo quả phải không?

+ Hoa thụ phấn như thế nào?

+ Làm sao để giữ hoa lâu tàn?

+ Tại sao 1 loại hoa lại có nhiều màu?
+ Nhị và nhụy
- HS làm việc theo nhóm 6 ghi lại những hiểu biết của mình về cấu tạo của hạt vào bảng nhóm bằng cách viết hoặc vẽ .

- Đại diện nhóm gắn lên bảng và trình bày ý kiến thảo luận của nhóm.

- HS nhận xét.
+ HS đề xuất các phương án thí nghiệm: Xem TV chương trình thế giới thực vật. Đọc sách.Tách hoa ra xem trong nhị và nhụy có gì?
+ HS làm việc theo nhóm 6 tách hoa để quan sát, sau đó vẽ và mô tả lại cấu tạo của hoa sau khi tách vào bảng nhóm.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của hoa .

+HS so sánh lại với hình tượng ban đầu với suy nghĩ của mình có đúng không ?
+ Vài HS nhắc lại cấu tạo của hoa.
+ Các nhóm thảo luận, đại diện lên trình bày

N1: Noãn lớn lên tạo thành quả

N2: Bầu nhụy lớn lên tạo thành quả

N3: Hoa tàn tạo thành quả

N4: Nhụy héo, bầu nhụy phình to ra tạo thành quả

- HS nhận xét.
+ Xem Ti vi

+ Đọc sách báo

+ Hỏi người lớn

+ Tìm hiểu các đoạn clip trên mạng có đề cập đến sự hình thành quả.
+ HS xem đoạn clip
+ HS hoạt động nhóm:

+ Đại diện 2 nhóm trình bày trên sơ đồ, 2 HS trình bày trên màn hình theo clip

- HS nhận xét.
+ HS nêu lại quá trình hình thành quả.
- Hoa thụ phấn nhờ côn trùng: phượng, bưởi, chanh; hoa thụ phấn nhờ gió: các loại cây cỏ, lúa , ngô …

- Hoa thụ phấn nhờ côn trùng: thường có màu sắc sặc sỡ hoặc hương thơm, mật ngọt … hấp dẫn côn trùng; hoa thụ phấn nhờ gió: không có màu sắc đep, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ hoặc không có .

- Làm vào phiếu học tập.
- HS nghe .

+……….
5'

3.Hoạt động vận dụng:
- Vì sao chúng ta không nên tự tiện hái hoa ở những cây được trồng và bảo vệ?

- HS nêu
- Chia sẻ những điều em học được hôm nay với người thân của mình. Sưu tầm tranh ảnh hay vật thật về hoa thụ phấn nhờ gió , nhờ côn trùng

- Về nhà tự gieo trồng một loại hạt và chia sẻ với bạn kết quả thực hành của mình với bạn trong tiết học tới.

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------
Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2022

Tiết 130: Môn: Toán

LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.

- HS làm bài 1, bài 2 , bài 3.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.

b) Năng lực:

+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm

- Học sinh: Vở, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện" chia sẻ những điều giáo viên đã dặn học sinh về nhà tìm hiểu ở tiết trước cho các bạn trong lớp.

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi
- HS nghe

- HS ghi vở
28'

2. Hoạt động thực hành:

_* Mục tiêu:_

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.

- HS làm bài 1, bài 2 , bài 3.

_* Cách tiến hành:_
Bài 1: HĐ cặp đôi

- GV gọi HS đọc đề toán, thảo luận cặp đôi:
+ Để tính vận tốc của con đà điểu chúng ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét HS
Bài 2: HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, chia sẻ yêu cầu bài toán:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cho 1 HS làm vở

- GV nhận xét HS
Bài 3: HĐ cá nhân

- Yêu HS đọc đề bài toán
- Cho HS lên bảng làm, chia sẻ kết quả

- GV cùng HS nhận xét bài làm trên bảng.

- Chốt lời giải đúng.
Bài 4: HĐ cá nhân

- Cho HS đọc bài và tự làm bài

- GV giúp đỡ HS khi cần thiết
- HS đọc to đề bài cho cả lớp cùng nghe

- HS thảo luận cặp đôi

+ Ta lấy quãng đường nó có thể chạy chia cho thời gian cần để đà điểu chạy hết quãng đường đó.

- HS làm bài, 1 HS đại diện lên bảng chữa bài, chia sẻ kết quả

- Lớp theo dõi, nhận xét.

Bài giải

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050 m/phút
- 1HS đọc đề bài, chia sẻ yêu cầu bài toán
+ Bài tập cho quãng đường và thời gian, yêu cầu chúng ta tìm vận tốc.

- HS làm vở, chia sẻ kết quả
S

130km

147km

210m
t

4 giờ

3 giờ

6 giây
V

32,5km/ giờ

49km/giờ

35m/giây
- HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

- HS chữa bài, chia sẻ kết quả

Bài giải

Quãng dường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)

Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)

Đáp số: 40km/giờ
- HS đọc bài và làm bài, báo cáo giáo viên

Bài giải

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24(km/giờ)

Đáp số: 24 km/giờ
3'

3.Hoạt động vận dụng:
- Cho HS giải bài toán sau:

_Một người đi xe đạp trên quãng đường dài 25km hết 1 giờ 40 phút. Tính vận tốc của người đó ?_

- HS giải

Giải

Đổi 1 giờ 40 phút = 1 giờ = giờ

Vận tốc của người đó là:

25 : = 15 ( km/giờ)

ĐS : 15 km/giờ
- Chia sẻ với mọi người cách tính vận tốc của chuyển động khi biết quãng đường và thời gian.

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 29 + 30: Chính tả

ĐẤT N­ƯỚC _(Nhớ – viết)_

CÔ GÁI CỦA T­ƯƠNG LAI (_Nghe- viết)_

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài _Đất nước._

- Nghe - viết đúng bài chính tả _Cô gái của tương lai_, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức)

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ, bảng nhóm…

- HS : SGK, vở…

III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS thi viết đúng các tên sau: Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Long, rừng tre.'

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chia thành 2 đôi chơi, mỗi đội 4 HS

Thi viết nhanh, viết đúng.

- HS nghe

- HS chuẩn bị vở
7'

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

_*Mục tiêu: _

- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. HS có tâm thế tốt để viết bài.

- Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức)

_*Cách tiến hành__:_
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:

_a) Đất nước:_

- Yêu cầu 1 em đọc bài viết .
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết.

- Yêu cầu HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai .
- GV hư­­­­­­­­ớng dẫn cách viết các từ ngữ khó và danh từ riêng .

_b) Cô gái của tương lai_

- GV gọi HS đọc toàn bài

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?
+ Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
- GV đọc từ khó cho học sinh luyện viết
- 1 HS đọc bài viết, HS d­­­­­­­­ưới lớp đọc thầm theo

- 2 HS đọc

+ rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,…

- HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước ngoài.
- HS theo dõi

+ Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, đư­ợc xem là một trong những mẫu ngư­ời của tương lai.

+ _In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,…_

- HS viết bảng con (giấy nháp )
15'

2.2. HĐ viết bài chính tả: Cô gái của tương lai

- GV đọc mẫu lần 1.

- GV đọc lần 2 (đọc chậm)

- GV đọc lần 3.
- HS theo dõi.

- HS viết theo lời đọc của GV.

- HS soát lỗi chính tả.
8'

3. HĐ luyện tập, thực hành:

_* Mục tiêu: _Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.

_* Cách tiến hành:_
_a) Đất nước_

Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch dưới các từ chỉ huân ch­­ương, huy chư­­ơng, danh hiệu, giải thư­­ởng.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng và yêu cầu HS viết lại các danh từ riêng đó.
Bài 3: HĐ cá nhân

- Một HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và làm bài.

- GV nhận xét chữa bài.
_b) Cô gái của tương lai_

Bài 2: HĐ nhóm

- Gọi HS đọc bài 2

- Tổ chức hoạt động nhóm đôi

- Gọi đại diện các nhóm chữa bài

- GV l­ưu ý tr­ường hợp Nhất, Nhì, Ba…
Bài 3: HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm.

- Trình bày kết quả

- GV nhận xét chữa bài
- Cả lớp theo dõi

- HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài bảng lớp, chia sẻ kết quả

a. Các cụm từ :

Chỉ huân chư­­ơng:

_Huân ch­ương Kháng chiến, _

_Huân chư­ơng Lao động._

Chỉ danh hiệu: _Anh hùng Lao động._

Chỉ giải th­­ưởng: _Giải thưởng Hồ Chí Minh._

- Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này.
- HS đọc

- HS làm bài vào vở.

- 1 HS lên làm bài bảng lớp, chia sẻ kết quả

_Anh hùng/ Lực l­ượng vũ trang nhân dân._

_Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng._
- 1HS đọc, nêu yêu cầu của đề bài

- HS nhắc quy tắc viết hoa các danh hiệu.

- Các nhóm thảo luận

_Anh hùng Lao động_

_Anh hùng Lực l­ượng vũ trang_

_Huân ch­ương Sao vàng_

_Huân ch­ương Độc lập hạng Ba_

_Huân ch­ương Lao động hạng Nhất_

_Huân ch­ương Độc lập hạng Nhất_
- Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận và làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu kết quả.

a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là _Huân chương Sao vàng._

b) _Huân chương Quân công_ là huân chương giành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích trong chiến đấu và xây dựng quân đội.

c) _Huân chương Lao động_ là huân chương giành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích trong lao động sản xuất.
5'

4. Hoạt động vận dụng:
- Nhắc lại quy tắc viết hoa.

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng.

- HS nêu

- HS nghe và thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------o0o-----------------------------------------

Tiết 51 + 53: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết một số từ liên quan đến _truyền thống_ dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: _Truyền thống_ gồm từ _truyền_ ( trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ _thống_ (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT1, 3.

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1.

- Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2).

- HS HTT thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT2.

_Hình thành và phát triển cho HS:_

a) Phẩm chất: Giáo dục lòng tự hào về truyền thống dân tộc.

b) Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm, Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam, Ca dao, dân ca Việt Nam

- Học sinh: Vở viết, SGK, bút dạ, bảng nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Hoạt động GV

Hoạt động HS
5'

1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" lấy VD về cách liên kết câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ

- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi
- HS đọc

- HS nhận xét

- Ghi vở
28'

2. Hoạt động thực hành:

_* Mục tiêu:_

- Biết một số từ liên quan đến _truyền thống_ dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: _Truyền thống_ gồm từ _truyền_ ( trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ _thống_ (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT1, 3 trang 81.

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truy�