Ngày soạn: 5 /1/2020
Ngày dạy: Thứ hai, 6/1/2020


Tập đọc: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
I. MỤC TIÊU:
1. KT: Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 (không cần giải thích lí do)
2. KN: Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật.
3. TĐ: Kính trọng, biết ơn Bác Hồ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa - Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài học và chủ điểm:
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a/ Luyện đọc :
- Thuyết minh cách đọc
- GV đọc diễn cảm đoạn kịch
- Ghi bảng: phắc-tuya, Sa-sơ-lu Lô-ba,
Phú Lãng Sa
- Phân đoạn: 3 đoạn (…làm gì; … nữa; …hết)
- Luyện phát âm
- Luyện giải nghĩa từ
- GV đọc mẫu
b/ Tìm hiểu bài :
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?


- Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện giữa anh Thành, anh Lê không ăn nhập với nhau?



- Phần 1 trích đoạn kịch cho em biết điều gì?
* Chốt ý, liên hệ.
c/ Đọc diễn cảm :
- GV hướng dẫn giọng đọc đoạn kịch
- Hướng dẫn đọc diễn cảm: nhắc HS giọng đọc thể hiện tâm trạng từng nhân vật
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò :
- Nêu ý nghĩa trích đoạn kịch?
- Dặn CB: Người công dân số một (tiết 2)
- Quan sát tranh - Theo dõi


- Một HS đọc lời giới thiệu, cảnh trí

- HS luyện đọc từ khó

- 3 HS đọc nối tiếp

- 3 HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc theo cặp
- 1cặp đọc lại bài – nhận xét

- Tìm việc làm ở Sài Gòn, đòi thêm …
- Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôi ... là công dân nước Việt ...
- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó.
- Vì anh Lê thì nghĩ nhiều đến công việc làm ăn hằng ngày còn anh Thành thì nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước
- Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.

- HS theo dõi
- Luyện đọc phân vai

* HS phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật


- 1-2 HS
- Theo dõi

Toán
DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. MỤC TIÊU:
1. KT: Biết cách tính diện tích hình thang.
2.KN: Vận dụng vào giải các bài tập có liên quan.
3.TĐ: Cẩn thận, chính xác khi tính toán và vận dụng công thức
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy học Toán; bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. KBC: Vẽ hình thang
2. Hình thành công thức:
- HD HS tính diện tích hình thang ABCD đã cho.

- Nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK.
- Nêu cách tính d. tích hình tam giác ADK
- Nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình


- HD HS rút quy tắc


- Giới thiệu công thức tính
3. Thực hành:
Bài 1: Tính diện tích hình thang
- Gọi HS nêu kết quả



- Nhận xét
Bài 2: Tính diện tích mỗi hình thang
- Yêu cầu HS tính và nêu kết quả
- Lưu ý câu b: Chiều cao của hình thang vuông là cạnh bên vuông góc với 2 đáy
- Chấm, chữa bài
*Bài 3:
- Giúp HS phân tích đề
- GV chữa bài
4. Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách tính diện tích hình thang?
- Dặn CB: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- HS nêu cạnh đáy, đường cao…

* Thực hiện:
- Xác định trung điểm cạnh BC
- Cắt và ghép hình như ở SGK
- Diện tích hình