PGD&ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường Tiểu học Phú Thuận B4

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15
Thời gian

Buổi Tiết

Chiều

Môn

1

Toán

2

Âm nhạc

3

Tập đọc

Tháng 11 năm học: 2022 - 2023
Tên bài dạy

ĐDDH

Luyện tập.

Tivi,
bảng
phụ

Buôn Chư Lênh đón cô giáo

Tivi

Ra chơi

Thứ hai
12/12/2022
4

Chào cờ

5

Sáng

1

Khoa học

Hỗn hợp

2

Đạo đức

Bài 7: Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2)

3

Lịch sử

Chiến thắng Biên giới thu đông 1950

1

Tiếng anh

2

Toán

3

Thể dục

Luyện tập chung.

Ra chơi

Thứ ba
Chiều
13/12/2022
4

Thứ tư

Chiều

Tivi,
bảng
phụ

Chính tả

5

LT & câu

1

Toán

Nghe-viết: Buôn Chư Lênh đón cô giáo.

Tivi,
bảng
phụ

MRVT: Hạnh phúc.

Tivi,
bảng
phụ

Luyện tập chung.
1

Tivi,
bảng

phụ
2

Địa lí

Thương mại và du lịch

Tivi

3

Tập đọc

Về ngôi nhà đang xây.

Tivi

Ra chơi
14/12/2022

4

Tin học

5

2

Kể chuyện đã nghe, đã đọc (nói về những
Kể chuyện người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc
hậu, vì hạnh phúc của nhân dân).
Kĩ thuật Bài 13: Nuôi dưỡng gà

3

Khoa học

1

Tin học

2

Thể dục

3

Tập làm
văn

1
Sáng

Dung dịch

Luyện tập tả người (Tả hoạt động).
Ra chơi

Thứ năm
Chiều
15/12/2022
4

Thứ sáu
Chiều
16/12/2022

Tivi

Toán

Tỉ số phần trăm.

5

LT & câu

Tổng kết vốn từ.

1

Toán

2

Mĩ thuật

3

Tiếng anh

Tivi,
bảng
phụ

Giải bài toán về tỉ số phần trăm.

Tivi,
bảng
phụ
Tivi,
bảng
phụ

Ra chơi
4

Tập làm
văn

5

SHTT

Luyện tập tả người (Tả hoạt động).
Đánh giá hoạt động giáo dục tuần 15
Phú Thuận B, ngày 12 tháng 12 năm 2022

Tổ trưởng

GVCN
2

Tivi

Nguyễn Minh Trí

Nguyễn Hữu Khánh

MÔN HỌC: TIẾNG VIỆT ( PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC ) - LỚP: 5
Tên bài học: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO
Thời gian thực hiện:12/12/2022

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Ngôn ngữ:

- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành .
(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung
từng đoạn.

2. Phẩm chất:
- Yêu nước: Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước.
- Trung thực: Biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân.

- CV 3799: HS tóm tắt lại câu chuyện đã học.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sgk, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động: (3 phút)
- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo - HS thực hiện.
làng ta.
- GV nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài – Ghi bảng.
- HS nhắc lại tên bài và mở Sgk.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (12 phút)
Mục tiêu: Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Chư Lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rock
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi...
Cách tiến hành: HĐ cả lớp

3

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn

- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu.......khách quý ?
+ Đoạn 2: Tiếp...chém nhát dao.
+ Đoạn 3: Tiếp..... xem cái chữ nào.
+ Đoạn 4: Còn lại
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động
trong nhóm
+ HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ
- Luyện đọc theo cặp.
khó, câu khó.
- HS đọc toàn bài
+ HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- GV đọc mẫu.
- 2 HS đọc cho nhau nghe
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ - 1 HS đọc
đọc của đối tượng M1
- HS theo dõi.
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (20 phút)
Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được
học hành. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
Cách tiến hành
- Cho HS đọc bài, thảo luận và trả - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, chia sẻ
lời câu hỏi:
trước lớp
+ Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học.
gì?
+ Người dân Chư Lênh đón cô + Người dân đón tiếp cô giáo rất trang trọng và thân
giáo như thế nào?
tình, họ đến chật ních ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo
như đi hội, họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu
cầu thang tới cửa bếp giữa nhà sàn bằng những tấm
lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở
giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô
chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở
thành người trong buôn.
+ Những chi tiết nào cho thấy dân + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho
làng háo hức chờ đợi và yêu quý xem cái chữ, mọi người im phăng phắc khi xem Y
Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò
“cái chữ”?
reo.
+ Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân ở buôn làng,
với người dân nơi đây như thế cô rất xúc động, tim đập rộn ràng khi viết cho mọi
người xem cái chữ.
nào?
+ Tình cảm của người dân Tây + Tình cảm của người dân Tây Nguyên đối với cô
Nguyên với cô giáo, với cái chữ giáo, với cái chữ cho thấy:
nói lên điều gì?
- Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết
- Người Tây Nguyên rất quý người, yêu cái chữ.
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
3. Hoạt động luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài
- HS nghe, tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS đọc diễn cảm
+ Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
+ Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- Tổ chức cho HS thi đọc
- 3 HS thi đọc

4

- GV nhận xét
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
- Em học tập được đức tính gì của người dân ở - Đức tính ham học, yêu quý con
Tây Nguyên ?
người,...
- Nếu được đến Tây Nguyên, em sẽ đi thăm - HS nêu
nơi nào ?

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................

I. Yêu cầu cần đạt:

Môn học: Toán - lớp 5
Tên bài học: LUYỆN TẬP
Thời gian thực hiện:12/12/2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tính toán:
- Chia một số thập phân cho một số thập phân. Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn .
- Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân.
- Bài tập cần làm: Bài1 (a,b,c) bài 2(a), bài 3.

2. Phẩm chất:
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm chỉ: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.

II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sgk, bảng phụ.
- HS: Sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động:(5phút)
- Gọi 1 hs nêu quy tắc chia số thập phân - HS nêu quy tắc.
cho số thập phân.
- Gọi 1 HS thực hiện tính phép chia: - cả lớp tính bảng con.
75,15: 1,5 =...?
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài.
2.Hoạt động thực hành:(25 phút)
Mục tiêu: Chia một số thập phân cho một số thập phân. Vận dụng để tìm x và giải toán
có lời văn.
Cách tiến hành
Bài 1(a,b,c): Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ

5

- HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện - Kết quả tính đúng là :
phép tính của mình.
a) 17,55 : 3,9 = 4,5
- GV nhận xét HS.
b) 0,603 : 0,09 = 6,7
c) 0,3068 : 0,26 = 1,18
Bài 2a: Cá nhân
- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x .
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV yêu cầu HS tự làm bài
a) x  1,8 = 72
x = 72 : 18
x = 40
- GV nhận xét
- HS nghe
Bài 3: Cặp đôi
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp
- GV gọi HS đọc đề bài toán
đọc thầm trong Sgk.
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS chia sẻ kết quả trước lớp.
bài sau đó chia sẻ trước lớp.
Bài giải
- GV nhận xét
1l dầu hoả nặng là:
3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)
Số lít dầu hoả có là:
5,32 : 0,76 = 7 (l)
Đáp số: 7l
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút)
- HS làm các phép tính sau:
- HS làm bài
9,27 : 45
0,3068 : 0,26
9,27 : 45 = 0,206 0,3068 : 0,26 = 1,18
- Về nhà vận dụng kiến thức đã học - HS nghe và thực hiện
vào tính toán trong thực tế.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................

I. Yêu cầu cần đạt:

Môn học: Khoa học - lớp 5
Tên bài học: HỖN HỢP
Thời gian thực hiện:12/12/2022

1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL nhận thức khoa học:
- Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp.
- Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và
cát trắng,…).

2. Phẩm chất:
- Trung thực: Biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân.
- Trách nhiệm: có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu học tập cá nhân, dụng cụ làm thí nghiệm.

6

- HS: Sgk, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động:(3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng: kể
- HS chơi
nhanh các đặc điểm của chất rắn, lỏng, khí.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)
Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp. Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn
hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,…).
Cách tiến hành
HĐ1: Tìm hiểu về hỗn hợp, cách tạo ra hỗn hợp và
đặc điểm của hỗn hợp.
*Tiến trình đề xuất
1. Tình huống xuất phát và nêu vấn đề:
H: Theo em, muối, mì chính, tiêu có vị như thế nào?
- Vậy khi ăn khế, ổi, dứa các em thường chấm với
- HS trả lời
chất gì?
- GV: Chất các em vừa nêu gọi là hỗn hợp
- Chấm với bột canh
- Em biết gì về hỗn hợp?
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS.
- GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu
của mình vào vở ghi chép khoa học về hỗn hợp, sau - HS ghi lại những hiểu biết ban đầu
đó thảo luận nhóm 4 để thống nhất ý kiến ghi vào
của mình vào vở ghi chép khoa học
bảng nhóm.
về hỗn hợp, sau đó thảo luận nhóm 4
- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về để thống nhất ý kiến ghi vào bảng
vấn đề trên.
nhóm.
3. Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thiết) và phương án
tìm tòi.
- Các nhóm đính bảng phụ lên bảng
- Từ những ý kiến ban đầu của của HS do nhóm đề lớp và cử đại diện nhóm trình bày
xuất, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban
- HS so sánh sự giống và khác nhau
đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác
của các ý kiến.
nhau của các ý kiến ban đầu.
-Ví dụ HS cụ thể nêu:
- Tổ chức cho HS đề xuất các câu hỏi liên quan đến + Hỗn hợp là gì?
nội dung kiến thức tìm hiểu về hỗn hợp, cách tạo ra +Có phải hỗn hợp có vị mặn không?
hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp.
+Có phải hỗn hợp có vị cay không?
- GV tổng hợp, chỉnh sửa và nhóm các câu hỏi phù
+Có phải hỗn hợp có vị mặn và cay
hợp với nội dung tìm hiểu về hỗn hợp và đặc điểm
không?
của nó và ghi lên bảng.
+Có phải chúng ta tạo ra hỗn hợp
+Hỗn hợp là gì?
bằng cách trộn các chất vào nhau
+Làm thế nào tạo ra hỗn hợp?
không?
+Hỗn hợp có đặc điểm gì?
- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án
- HS theo dõi
tìm tòi để trả lời các câu hỏi trên.
4. Thực hiện phương án tìm tòi.
- GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào vở Ghi
chép khoa học trước khi làm thí nghiệm nghiên cứu.
- GV gợi ý để các em làm thí nghiệm:
* Để trả lời 3 câu hỏi trên, HS làm thí nghiệm trộn

7

muối, tiêu(xay nhỏ) và mì chính(vị tinh) lại với
nhau. Các nhóm có thể sử dụng các chất khác nhau - HS viết câu hỏi; dự đoán vào vở
để trộn(muối với ớt).
*Lưu ý: Trước, trong và sau khi làm thí nghiệm,
GV yêu cầu HS điền các thông tin vào trong mẫu
báo cáo sau.
Câu hỏi
Dự đoán
Cách tiến hành
Kết luận

5. Kết luận, kiến thức.
- HS dựa vào mẫu báo cáo trong khi làm thí nghiệm
để hoàn thành 2 cột còn lại trong vở ghi chép khoa
học sau khi làm thí nghiệm.
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi làm
thí nghiệm.
- HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ
ban đầu của mình ở bước 2 để khắc sâu kiến thức.
*Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi trước lớp
- Không khí là một chất hay một hỗn hộp?
- Kể tên một số hỗn hợp?

- HS thực hành
- HS hoàn thành 2 cột còn lại trong
vở ghi chép khoa học sau khi làm thí
nghiệm.
- HS các nhóm báo cáo kết quả.

Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra hỗn hợp Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp
Muối tinh:
Mì chính
Ớt
HĐ2: Tìm hiểu các cách tách các chất ra
khỏi hỗn hợp
*Tiến trình đề xuất
1. Tình huống xuất phát và nêu vấn đề.
- GV đưa ra li đựng hỗn hợp cát trắng và
- Là một hỗn hợp vì trong không khí có chứa
nước, khói bụi, các chất rắn.
nước, hỏi : Đây là gì ?
* Em hãy hình dung các cách để tách hỗn
+ Hỗn hợp gạo với trấu
+ Hỗn hợp gạo với trấu
hợp cát trắng ra khỏi nước.
2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS. + Hỗn hợp muối + cát
- GV yêu cầu HS ghi vào vở ghi chép khoa + Hỗn hợp cát + sỏi + nước
học các cách có thể tách hỗn hợp cát trắng + Hỗn hợp mì chính và tương ớt
+ Hỗn hợp cám và gạo
ra khỏi nước. Sau đó thảo luận nhóm 4 để
+ Hỗn hợp muối vừng gồm: vừng và muối
thống nhất ý kiến ghi vào bảng nhóm.
- Yêu cầu HS trình bày bằng lời hoặc hình
- Hỗn hợp cát trắng và nước
vẽ những cách tách.
3.Đề xuất câu hỏi (dự đoán/ giả thiết) và
phương án tìm tòi.
- Từ những ý kiến ban đầu của của HS do
nhóm đề xuất, GV tập hợp thành các nhóm - HS ghi vào vở ghi chép khoa học khoa học
biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so
các cách có thể tách hỗn hợp cát trắng ra khỏi
sánh sự giống và khác nhau của các ý kiến nước. Sau đó thảo luận nhóm 4 để thống nhất
ban đầu.
ý kiến ghi vào bảng nhóm.

8

- Tổ chức cho HS đề xuất các câu hỏi liên
quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu cách
tách hỗn hợp.
4. Thực hiện phương án tìm tòi.
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo đề
xuất của nhóm.

- Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp và cử
đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm :
Ví dụ về các cách tách của các nhóm:
+ Đề xuất 1: Để cát lắng xuống dưới đáy li,
- GV mời 1- 2 nhóm có cách tách chưa
dùng thìa múc cát ra:
mang lại kết quả tốt lên trình bày kết quả
+ Đề xuất 2: Để cát lắng xuống dưới đáy li,
- GV mời nhóm có cách tách đúng lên trình nhẹ nhàng đổ nước trong li ra, để lại phần cát
bày kết quả
dưới đáy li.
Yêu cầu cả lớp cùng tiến hành làm lại thí
+ Đề xuất 3 :Bịt miệng li khác bằng giấy lọc
nghiệm có cách tách đúng.
và bông thấm nước, đổ hỗn hợp nước và cát
5. Kết luận, kiến thức.
trắng ở trong li qua li có giấy lọc.
- Yêu cầu các nhóm mô tả lại thí nghiệm đã - Nhóm có đề xuất thí nghiệm 1 và 2 trình
làm vào vở ghi chép khoa học.
bày. Các nhóm còn lại nhận xét cách tách của
- HS so sánh lại với các suy nghĩ ban đầu
các nhóm trên.
của mình ở bước 2 để khắc sâu kiến thức.
- Nhóm có đề xuất 3 trình bày. Các nhóm còn
- HS mở Sgk làm tiếp các phần còn lại
lại nhận xét cách tách của nhóm trên.
trong Sgk.
* Lưu ý: Có thể thay hỗn hợp cát trắng và - Các nhóm mô tả lại thí nghiệm đã làm vào
nước bằng hỗn hợp dầu ăn và nước hoặc
vở ghi chép khoa học.
hỗn hợp gạo với sạn)
- HS thực hiện
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Kể tên một vài hỗn hợp trong thực tế
- HS nêu
hàng ngày.
- HS nghe và thực hiện
- Về nhà tìm cách tách các hỗn hợp kể
trên.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................

I. Yêu cầu cần đạt:

Môn học: Đạo đức - lớp 5
Tên bài học: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2)
Thời gian thực hiện:12/12/2022

1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL điều chỉnh hành vi:

- HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
- Biết được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và những người phụ
nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.

2. Phẩm chất:

9

- Chăm chỉ: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
- Nhân ái: Biết yêu thương, có trách nhiệm với bản thân và bạn bè.

*GDKNS: - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những
hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ.
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ.
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và những người phụ
nữ khác ngoài xã hội.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sgk, bảng phụ....
- HS: Sgk, bảng con, vở...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động:(5phút)
- Cho HS trả lời câu hỏi:
+ Tại sao phụ nữ là những người đáng tôn trọng?
- HS trả lời
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27phút)
Mục tiêu: HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. Biết được
những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
Cách tiến hành
HĐ1: Xử lí tình huống (bài tập 3)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS thảo luận.
- HS thảo luận theo nhóm 4.
- GV theo dõi HD.
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận:
- Các nhóm báo cáo kết quả
a, Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần phải xem khả thảo luận.
năng tổ chức công việc và khả năng hợp tác với bạn
khác trong công việc. Nếu Tiến có khả năng thì có thể
chọn bạn. Không nên chọn Tiến chỉ vì bạn đó là con
trai.
b, Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu.
HĐ2: Làm bài tập 4 (sgk)
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- GV kết luận:
- Đại diện các nhóm báo cáo.
+ Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ.
+ Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam.
+ Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là các tổ
chức xã hội dành riêng cho phụ nữ.
HĐ3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5)
- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể chuyện - HS chuẩn bị theo nhóm 6.
về một người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng.
- Các nhóm lên trình bày.
- GV theo dõi, tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Em làm gì để thể hiện sự tôn trọng đối với những - HS nêu
người phụ nữ trong gia đình mình ?
- Cùng các bạn trong lớp lập kế hoạch tổ chức Ngày - HS nghe và thực hiện.
Quốc tế Phụ nữ.

10

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.................................................................................................................
Môn học: Lịch sử - lớp 5
Tên bài học: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950
Thời gian thực hiện:12/12/2022
I. Yêu cầu cần đạt:

1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tìm hiểu lịch sử

Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Biên giới
+ Ta mở chiến dich Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn
cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.
+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê.
+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng
lên để chiếm lại Đông Khê.
+ Sau nhiều ngày đêm giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy.
+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng.
- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá
vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê. Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải
nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.

2. Phẩm chất:
- Yêu nước: Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước.
- Trách nhiệm: có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động.

- CV 3799: Không yêu cầu trình bày diễn biến, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Biên
giới.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
- HS: Sgk, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ Khởi động:(5phút)
- Cho HS tổ chức thi hỏi đáp:
+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu - đông - HS trả lời
1947
- GV nhận xét HS
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi vở
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)
Mục tiêu: Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ.
Cách tiến hành

11

HĐ1: Ta quyết định mở chiến dịch biên giới
Thu - Đông 1950.( Cả lớp)
- Dùng bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ vùng
Bắc Bộ sau đó giới thiệu:
+ Từ 1948 đến giữa năm 1950 ta mở một loạt
các chiến dịch quân sự và giành được nhiều
thắng lợi. Trong tình hình đó, thực dân Pháp
âm mưu cô lập căn cứ địa Việt Bắc: Chúng
khoát chặt biên giới Việt - Trung
+ Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt biên giới Việt
- Trung, sẽ ảnh hưởng gì đến căn cứ địa Việt
Bắc và kháng chiến của ta?
+ Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì?
HĐ2: Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu đông 1950
- HS thảo luận cặp đôi: Nêu điểm khác nhau
chủ yếu của chiến dịch Biên giới thu - đông
1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.
- Điều đó cho thấy sức mạnh của quân và dân
ta như thế nào so với những ngày đầu kháng
chiến?
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác
động thế nào đến địch? Mô tả những điều em
thấy trong hình 3.
HĐ3: Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới thu đông 1950, gương chiến đấu dũng cảm của anh
La Văn Cầu.
- Yêu cầu: Xem hình 1 và nói rõ suy nghĩ của
em về hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên
giới thu - đông 1950.
+ Hãy kể những điều em biết về gương chiến
đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu và tinh thần
chiến đấu của bộ đội ta?
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Em học tập được điều gì từ tấm gương dũng
cảm của anh La Văn Cầu ?
- Về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm các tư liệu về
chiến dịch Biên giới 1950.

- HS theo dõi
+ Nếu tiếp tục để địch đóng quân tại đây
và khoá chặt Biên giới Việt - Trung thì
căn cứ địa Việt Bắc bị cô lập, không khai
thông được đường liên lạc quốc tế.
+ Cần phá tan âm mưu khoá chặt biên giới
của địch, khai thông biên giới, mở rộng
quan hệ quốc tế.

- Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 ta
chủ động mở và tấn công địch. Chiến dịch
Việt Bắc thu - đông 1947 địch tấn công ta,
ta đánh lại và giành chiến thắng.
- Quân đội ta đã lớn mạnh và trưởng
thành.
+ Địch thiệt hại nặng nề. Hàng nghìn tên
tù binh mệt mỏi. Trông chúng thật thảm
hại.

- HS làm việc cá nhân.
- HS nêu.
- HS nêu
- HS nghe và thực hiện

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.................................................................................................................
Môn học: Toán - lớp 5
Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG
Thời gian thực hiện:13/12/2022

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Năng lực:
- Năng lực chung:

12

+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Tính toán:
- Thực hiện các phép tính với số thập phân. So sánh các số thập phân. Vận dụng để tìm x .
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số.
- HS làm bài 1(a,b), bài 2(cột1), bài 4(a,c).

2. Phẩm chất:
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm chỉ: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
- CV 3799: Không làm bài 1c
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sgk, bảng phụ.
- HS: Sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
1. HĐ Khởi động:(5phút)

Hoạt động HS

- HS chơi trò chơi:"Bé ngựa học toán"
- HS chơi trò chơi
- Cho HS chọn trắc nghiệm
1) 17,55 : 3,9 =?
1) 4,5
2) x x 1,8 =?
2) 40
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. HĐ Luyện tập, thực hành:(30 phút)

Mục tiêu: Thực hiện các phép tính với số thập phân. So sánh các số thập phân. Vận
dụng để tìm x. HS làm bài 1(a,b), bài 2(cột1), bài 4(a,c).
Cách tiến hành
Bài 1(a,b): Cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả
a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07
b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54
- GV nhận xét
- HS nghe
- Qua bài tập 1 chúng ta đã được củng cố - HS trả lời
lại kiến thức gì?
Bài 2(cột 1): Cá nhân
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- HS trả lời
- Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn số 4
- GV viết lên bảng một phép so sánh, 3
thành số thập phân.
3
5
chẳng hạn 4 ...4,35 và hỏi: Để thực hiện
5

được phép so sánh này trước hết chúng ta
phải làm gì ?
- HS thực hiện chuyển và nêu:
3
23
- GV yêu cầu HS thực hiện chuyển hỗn số
4 =
= 23 : 5 = 4,6
3
5
5
4 thành số thập phân rồi so sánh.
4,6 > 4,35
5

13

- GV yêu cầu HS làm tương tự với các
phần còn lại.
- GVnhận xét chữa bài
- Qua bài tập 2 chúng ta đã được củng cố
lại kiến thức gì?
Bài 4(a,c): Cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi tự làm
bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- GVnhận xét chữa bài

Vậy 4

3
> 4,35
5

- HS làm các phần còn lại
- HS trả lời

- Tìm x
- HS lên bảng chia sẻ kết quả trước lớp
a. 0,8  x = 1,2  10
0,8  x =
12
x = 12: 0,8
x = 15
c. 25 : x = 16 : 10
25 : x = 1,6
x = 25 : 1,6
x = 15,625
- Qua bài tập 4 chúng ta đã được củng cố
lại kiến thức gì?
- HS trả lời
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- GV hệ thống lại nội dung đã luyện tập.
- HS nghe.
- Chơi trò: “Chú Ong chăm chỉ”
1) 30+ 0,06+ 0,01= 30,41
1) 30+ 0,06+ 0,01= 30,41
2) 25 : x = 16 : 10
2) x = 15, 625
GV nhận xét tiết học

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................

MÔN HỌC: TIẾNG VIỆT ( PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC ) - LỚP: 5
Tên bài học: Nghe- viết: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO
Thời gian thực hiện:13/12/2022

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: tự học, tự tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trình bày ý kiến, thảo luận nhóm TLCH.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ bản thân
- Năng lực đặc thù:
NL Ngôn ngữ:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr. Làm đúng bài tập 2a, 3a.

2. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động.
- Trách nhiệm: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi bài tập
- HS: Vở viết.

14

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
1. HĐ Khởi động: (5phút)

Hoạt động HS

- Tổ chức cho HS thi chọn đúng chính tả
bằng hoa trắc nghiệm
Đáp án:
1) tranh ảnh
2) Lúi húi
3) Ngửng đầu
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài - Ghi tựa bài lên bảng.

- HS chơi trò chơi

- HS nghe
- HS viết vào vở

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
Mục tiêu: HS có tâm thế tốt để viết bài. Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng
chính tả.
Cách tiến...