Tuần 14
Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015
Chào cờ
…………………………………………….
Tiếng Việt
Tiết 1- 2: LUYỆN TẬPVẦNCÓ ÂM CUỐI THEO CẶP ng/c
(Dạy sách thiết kế Tiếng Việt lớp1 tập 2 trang 84)

Ôn Toán
BÀI 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8
(Dạy buổi 2)
………………………………………………..
Đạo đức
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ( 1)
I. Mục tiêu:
- HS nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ
- HS biết ích lợi của việc đi học đúng giờ và đều. Biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ.
- HS thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ (HS khá giỏi biết nhắc bạn bè đi học đều và đúng giờ).
-GDKNS:+KN ra quyết định và giải quyết vấn đề để đi học đúng giờ.
+KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập Đạo đức 1.
- Tranh bài tập 1 và 4 ( phóng to).
- Bài thơ “ mèo con đi học”.
-Dự kiến phương pháp: quan sát, đàm thoại, luyện tập …
III. CáC HOạT ĐộNG DạY - Học:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:
2. bài mới:
Phần đầu: Khởi động
* giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung bài học.
* hoạt động 1: quan sát tranh ( bài tập 1) và thảo luận nhóm.
- Giới thiệu tranh và gợi ý: thỏ và rùa cùng đi học. thỏ thì nhanh nhẹn, rùa thì chậm chạp. Các em thử đoán xem chuyện gì sẽ xảy ra với 2 bạn?
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm yếu.
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp theo dõi NX, bổ sung ( treo tranh bài tập 1 ).
- Bổ sung thêm nếu các em chưa nêu đầy đủ.
- Đàm thoại:
+ Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?
+ Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao?
- Vậy thế nào là đi học đều và đúng giờ?
kết luận: thỏ la cà nên đi học muộn.
- rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. bạn rùa thật đáng khen.
Nghỉ giữa tiết
* hoạt động 2: Đóng vai.
Mục tiêu: GDKNS: KN ra quyết định và giải quyết vấn đề để đi học đúng giờ.
- Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn trong thời gian 3 phút: chọn và cử 2 bạn đóng vai; đóng vai mẹ thì nói “con ơi, dậy đi học đi kẻo muộn!” còn con thì nhóm xây dựng lời thoại cho phù hợp theo ý kiến thảo luận.
- Cho HS lên đóng vai trước lớp. các nhóm khác nhận xét: nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn? vì sao?.
* hoạt động 3: liên hệ bản thân.
Mục tiêu:GDKNS: KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.
- Bạn nào trong lớp mình luôn đi học đúng giờ? Đi học đều?
- Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?
- Chốt ý và bổ sung (nếu Hs nói chưa đủ):
+Chuẩn bị quần áo, sách vở từ tối hôm trước.
+ Không thức khuya.
+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ cha mẹ gọi để dạy đúng giờ.
=>Được đi học là quyền lợi của trẻ em. Nhiệm vụ các em là phải đi học đều và đúng giờ, giúp các em thực hiện tôt quyền được đi học của mình.
3. Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố thực hiện những điều vừa nói để luôn đi học đúng giờ, chỉ nghỉ học khi cần thiết và phải xin phép.
-Hát.



-Quan sát tranh 1 ( trang 23 VBT).



-thảo luận nhóm đôi


-Trình bày nội dung thảo luận: (2-3 nhóm) “đến giờ vào học rùa đã ngồi học, thỏ còn hái hoa trên đường”.
- hoạt động cả lớp.
- TLCH: cá nhân ( vài em)


- HS neâu

-HS lắng nghe.






-Đóng vai theo tình huống “Trước giờ đi học” ( bài tập 2).
- Phân vai.
-Chọn lời thoại cho bạn đóng vai con.
-T nhóm thực hiện.




- Hoạt động cả lớp.
- Giơ tay nếu không đi treã Không nghỉ học.
- Tự nêu lên