Trường Tiểu học Tân Thông
TUẦN 13

Lớp 4/6

Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022
ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tt)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu
đối với ông bà, cha mẹ.
2. Kỹ năng: Làm những việc thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống .
3. Thái độ: Giáo dục học sinh kính yêu ông bà, cha mẹ.
*GDKNS:
- Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu
- Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ
- Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-GV: bảng phụ
-HS: truyện, thơ, tranh vẽ, câu chuyện về lòng hiếu thảo
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
* Phương pháp: thảo luận, thực hành, hỏi đáp, đóng vai
*Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5p)
1.Khởi động : Hát.
2.Bài cũ : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ.
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước.
3.Bài mới: Giới thiệu bài : Hiếu thảo với ông bà
cha mẹ (tt ) .
B. Các hoạt động chính: (33p)
Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 3, sách giáo
khoa). (15p)
*Mục tiêu: Giúp học sinh thực hành đóng vai
tình huống của bài
*Phương pháp: thảo luận, thực hành, đóng vai *Hình thức: nhóm, cá nhân
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
- Thảo luận nhóm 6, chuẩn bị đóng vai.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho một nửa số
- Các nhóm lên đóng vai.
nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh - Lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.
1; một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo
tình huống 2.
- Phỏng vấn các em đóng vai cháu về cách ứng
xử, đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được
sự quan tâm, chăm sóc của con cháu .
* Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan
tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông
bà già yếu, ốm đau
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi. (8p)
*Mục tiêu : Giúp học sinh biết liên hệ bản thân
mình qua bài học
Năm học : 2022 – 2023

1

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

*Phương pháp: thảo luận, thực hành
*Phương tiện: bảng phụ
*Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập 4.

*Hình thức: nhóm

- Thực hiện.
- Thảo luận nhóm 6 trao đổi về những
việc đã và sẽ làm thể hiện lòng hiếu thảo
với ông bà, cha mẹ. 2 nhóm trình bày
bảng phụ.
- Khen những em biết hiếu thảo với ông bà, cha - Đại diện 2 nhóm trình bày.
mẹ; nhắc nhở những em khác học tập các bạn . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3 : Trình bày, giới thiệu các sáng
tác hoặc tư liệu sưu tầm được. (10p)
*Mục tiêu: giúp học sinh bày tỏ lòng hiếu thảo
với ông bà, cha mẹ qua các tác phẩm.
*Phương pháp: thực hành
*Hình thức: cá nhân, cả lớp
*Phương tiện: truyện, thơ, tranh vẽ, câu
chuyện về lòng hiếu thảo
*Cách tiến hành:
- HS trình bày sản phẩm (đọc truyện, thơ,
- Bài tập 5, 6:
ca dao tục ngữ, vẽ, viết, kể chuyện về
lòng hiếu thảo.)
- Bạn nhận xét.
- Vài em đọc lại ghi nhớ sách giáo khoa.
- Kết luận chung:
+ Ông bà , cha mẹ đã có công lao sinh thành ,
nuôi dạy chúng ta nên người .
+ Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ .
-Thực hiện các nội dung ở mục Thực
C. Hoạt động tiếp nối: (2p)
hành sách giáo khoa.
- Giáo dục học sinh kính yêu ông bà, cha mẹ.
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

----------------------------------------------------Năm học : 2022 – 2023

2

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

TOÁN
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm một cách thành thạo.
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập .
*Bài tập cần làm: 1, 3 SGK trang 70
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC.
*Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (5 phút)
*Hình thức: Cá nhân
1. Khởi động: Hát.
- Sửa các bài tập
2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu nhân
nhẩm số có hai chữ số với 11.
B. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân nhẩm số có
hai chữ số với 11.(15P)
*Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cách nhân nhẩm
số có hai chữ số với 11.
*Phương pháp: Đàm thoại,thực hành
*Hình thức: Cá nhân
*Phương tiện :
- 1 em đặt tính và thực hiện ở bảng.
*Cách tiến hành:
a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10:
- Cho cả lớp đặt tính và tính: 27 x 11
- Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút
ra kết luận: Để có 297, ta viết số 9 là tổng của 2
và 7 xen kẽ giữa hai chữ số của 27.
- Cho cả lớp làm thêm một ví dụ : 35 x 11
b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc
bằng 10:
- Cho học sinh thử tính nhẩm 48 x 11 theo cách
- Tương tự như trên .
trên.
*Hình thức: Cả lớp
- Vì tổng 4 + 8 không phải là số có 1 chữ số mà là
số có hai chữ số nên cho HS đề xuất cách làm
- Cả lớp đặt tính và tính : 48 x 11
tiếp.
- Từ đó rút ra cách nhân nhẩm đúng : 4 +
- Có thể có em đề xuất viết 12 xen giữa 4 và 8 để 8 = 12 , viết 2 xen vào giữa hai chữ số của
Năm học : 2022 – 2023

3

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

được 4128 hoặc đề xuất một cách nào khác.
- Lưu ý: Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10 làm
giống hệt như trên.
Hoạt động 2: Thực hành.(15P)
*Mục tiêu: Giúp học sinh làm được các bài tập
*Phương pháp: Thực hành
*Phương tiện:BC
*Cách tiến hành:
- Bài 1:
- Bài 3:
Có thể giải bằng cách khác:
Cả hai khối 4,5 có số hàng là:
17+15 = 32 (hàng)
Cả hai khối có số học sinh là:
11 x 32 = 352 (học sinh)

48 để được 428 , thêm 1 vào 4 của 428 để
được 528.

*Hình thức: Cá nhân

- H làm BC.
- Tự nêu tóm tắt rồi giải vào vở và chữa
bài .
-1 hs lên bảng giải
GIẢI
Khối lớp 4 có:
11 x 17 = 187 (bạn)
Khối lớp 5 có :
11 x 15 = 165 (bạn)
Cả hai khối có tất cả:
187 + 165 = 352 (bạn)
Đáp số: 352 bạn

C.Hoạt động tiếp nối: (2 phút)
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

TẬP ĐỌC

Năm học : 2022 – 2023

4

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ
công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên
các vì sao.
2 /Kỹ năng: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki.
Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
3/ Thái độ: Giáo dục học sinh có ý chí, nghị lực vượt khó
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa. Viết bảng phụ câu, đoạn cần rèn đọc.
HS: SGK
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận, thực hành.
- Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (4 phút)
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Khởi động : Hát.
- Bài cũ : Vẽ trứng.
- Đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi về nội
dung bài.
- Bài mới: Giới thiệu bài : “Người tìm đường lên
- Lắng nghe.
các vì sao”.
- Cho quan sát tranh minh họa chân dung Xi-ôn- Quan sát tranh .
cốp-xki .
B. Các hoạt động chính: (33 phút)
Hoạt động 1 : Luyện đọc đúng (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng bài văn.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết
sẵn câu dài.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu.
- Lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- HS đánh dấu vào SGK.
- Có thể chia bài thành 4 đoạn :
+ Đoạn 1 : Bốn dòng đầu.
+ Đoạn 2 : Bảy dòng tiếp theo.
+ Đoạn 3 : Sáu dòng tiếp theo.
+ Đoạn 4 : Ba dòng còn lại.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.
luyện đọc từ khó.
- HS nêu từ khó.
- Luyện đọc từ khó.

Năm học : 2022 – 2023

5

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp
giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi.
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh cảm thụ bài văn .
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

- HS thực hiện tương tự lượt 1.
- HS thực hiện tương tự lượt 2.
- Đọc phần chú giải cuối bài.
- HS nêu từ khó hiểu (nếu có)
- Luyện đọc theo cặp.
- 1HS thực hiện. Cả lớp đọc thầm.

* Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

- Thực hiện.
- Từ nhỏ , Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được
bay lên bầu trời .
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế - Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền
nào?
mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm . Sa
hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu
bay bằng kim loại của ông nhưng ông không
nản chí . Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết
kế thành công tên lửa nhiều tầng , trở thành
phương tiện bay tới các vì sao .
+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành
- Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có
công là gì ?
nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.
+ Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki .
- HS tìm trong bài đọc và nêu.
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện .
- Người chinh phục các vì sao / Quyết tâm
chinh phục các vì sao / Từ mơ ước bay lên
bầu trời / Từ mơ ước biết bay như chim / Ông
tổ của ngành du hành vũ trụ …
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc diễn cảm bài văn .
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành
* Hình thức: nhóm đôi, tổ
* Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .
“Từ nhỏ … hàng trăm lần .”
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Cho HS luyện đọc theo cặp
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
+ Cho HS thi đọc trước lớp.
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
C. Hoạt động tiếp nối: (3 phút)

Năm học : 2022 – 2023

* Hình thức: cả lớp
6

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- Hỏi :Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Liên hệ Giáo dục học sinh có ý chí, nghị lực
- Trả lời.
vượt khó.
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Năm học : 2022 – 2023

7

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu
chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện
- Kể được câu chuyện lời kể tự nhiên, có sáng tạo.
-Tích cực học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Bảng phụ.
-HS: DDHT
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Giảng giải, vấn đáp, thực hành.
- Hình thức: Cá nhân, thảo luận nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
A.Hoạt động khởi động: (5p)
1.Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
-Nhận xét.
3. Bài mới: Ôn tập kể chuyện đã nghe, đã đọc
B. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng kể chuyện cho HS.
(15p)
*Mục tiêu: HS kể được câu chuyện dựa trên các gợi
ý có sẵn.
*Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, thực hành.
*Phương tiện: Vở bài tập, bảng phụ.
*Cách tiến hành:
- Khi keå chuyeän caàn chuù yù nhöõng gì?
àGV Nhaän xeùt.
- Gọi HS đọc gợi ý.
- Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được đọc,
được nghe về người có nghị lực.
- Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể.
- HS thực hành kể trong nhóm.
- Gợi ý :
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình
định kể.
+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý của câu chuyện
Hoạt động 2: Kể trước lớp. (15p)
*Mục tiêu: giúp HS tự tin kể trước lớp
*Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, thực hành.
*Phương tiện: Vở bài tập, bảng phụ.
*Cách tiến hành:
Năm học : 2022 – 2023

8

chuyện đã nghe, đã đọc. Hiểu được câu

Hoạt động của học sinh
-Hát
-1 HS lên kể chuyện
- 2 em đọc.
- Lắng nghe.

* Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.

-Trả lời
- 4 HS nối tiếp nhau đọc.
- Lần lượt HS giới thiệu.
- 3-5 HS giới thiệu về nhân vật mình
định kể.
- HS kể trong nhóm.
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa truyện với nhau.

* Hình thức: cá nhân, cả lớp.

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- Tổ chức cho HS thi kể.
- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những
tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
- 5-7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể
truyện.
hấp dẫn nhất.
- HS lắng nghe.
-Khen ngợi HS kể tốt.
C.Hoạt động tiếp nối: (5p)
-HS nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể
-HS lắng nghe.
cho người thân nghe.
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

KĨ THUẬT
THÊU MÓC XÍCH
Năm học : 2022 – 2023

9

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức:H biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
-Kĩ năng:Thêu được các mũi thêu móc xích.
-Thái độ:H hứng thú học thêu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Giáo viên:Tranh quy trình thêu móc xích.Mẫu thêu và 1 số sản phẩm có mũi thêu móc
xích.Vải, kim,…
-Học sinh:SGK.Vải, kim, chỉ,…
III/ PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, thực hành.
- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 4p
1/KHỞI ĐỘNG: Hát
Hình thức: cá nhân, lớp.
2/BÀI CŨ: Khâu viền đường gấp mép vải
bằng mũi khâu đột (tiết 3)
- HS nêu thao tác kĩ thuật thêu lướt vặn và
-Cá nhân-bạn nhận xét
ứng dụng của nó.
- GV nhận xét
3/BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Thêu móc xích
-Nhắc lại
B.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:30p
Hoạt động 1: 15' quan sát, nh xét mẫu.
Mục tiêu:H biết thnào là thêu móc xích
Phương pháp: giảng giải, thực hành.
Hình thức: cá nhân, lớp.
Phương tiện: mẫu
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu mẫu: Hướng dẫn HS kết hợp
- HS trả lời câu hỏi về đặc điểm của đường
quan sát hai mặt của đường thêu móc xích mẫu thêu móc xích.
với hình 1.
+Nêu nhận xét về mặt phải và mặt trái của
Vài H nêu-bạn nhận xét
đường thêu móc xích
- GV chốt: Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ
-Lắng nghe
móc nối tiếp nhau như chuỗi mắt xích.Mặt trái
là những mũi chỉ bằng nhau nối tiếp nhau gần
giống các mũi khâu đột mau.
- Giới thiệu 1 số sản phẩm thêu móc xích và
-Quan sát
yêu cầu HS trả lời ứng dụng của thêu móc xích. - Thêu hoa, lá, con vật lên khăn, cổ áo, áo
-GV chốt:Thêu móc xích thường được kết hợp gối, thêu tên.
với thêu lướt vặn và các kiểu thêu khác.
Lắng nghe

Năm học : 2022 – 2023

10

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Hoạt động 2: 15'Thao tác kĩ thuật
Mục tiêu:H biết cách thêu móc xích
Phương pháp: Vấn đáp,giảng giải, thực hành.
Phương tiện: mẫu
Cách tiến hành:
- GV treo tranh quy trình.
- GV nhận xét và bổ sung: ghi số thứ tự trên
đường vạch dấu theo chiều từ phải sang trái
giống vạch dấu đường khâu.
- GV vạch dấu trên vải mẫu, các điểm cách đều
2cm.
- GV hướng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu
mũi thứ 1, mũi thứ 2,… theo SGK.
- GV hướng dẫn cách kết thúc đường thêu móc
xích theo SGK.

Hình thức: cá nhân, lớp.

- HS quan sát hình 2 trả lời về cách vạch
dấu đường thêu. So sánh cách vạch dấu
đường thêu lướt vặn và đường thêu móc
xích.
- HS quan sát hình 3a, b, c trả lời các câu
hỏi trong SGK.
- HS thực hiện thao tác mũi thứ 3, 4, 5.
- HS quan sát hình 4 và nêu cách kết thúc
đường thêu và so sánh với cách kết thúc
đường thêu lướt vặn.
Thực hiện cá nhân
-HS đọc ghi nhớ SGK.
Hình thức: cá nhân.

C.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3p
-Nhắc lại các bước thêu móc xích
-GV nhận xét
- Chuẩn bị :Thêu móc xích(tt)
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

I. MỤC TIÊU:

Rèn Chính tả tuần 13
Vẽ Trứng - Người Tìm Đường Lên Các Vì Sao

Năm học : 2022 – 2023

11

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt i và iê; im/iêm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2
trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC DẠY HỌC:
-Phương pháp: giảng giải, thực hành, luyện tập
-Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2. Các hoạt động chính:

- Hát
- Lắng nghe.

a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm.
chính tả cần viết trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ - Học sinh viết bảng con.
dễ sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính - Học sinh viết bài.
tả.
Bài viết
a)
“Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được
bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua
cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả,
ông bị ngã gãy chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy
ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một
câu hỏi: “Vì sao quả bóng không có cánh mà
vẫn bay được?”.
b)
“Tập vẽ đi vẽ lại quả trứng thật nhiều lần,
con sẽ biết quan sát sự vật một cách tỉ mỉ và
miêu tả nó trên giấy vẽ một cách chính xác. Đến
lúc ấy, con muốn vẽ bất cứ cái gì cũng đều có
thể vẽ được như ý.”
b. Hoạt động 2: Luyện bài tập chính tả (12
phút):
Bài 1. Điền im hay iêm:
Bài 2. a. Tìm 5 từ có chứa vần “im”; 5 từ
Xen giữa đám lá cỏ, những bông hoa có chứa vần “iêm”
mảnh dẻ màu t ...… nhạt, cánh mỏng tang như
b. Dùng mỗi từ vừa tìm được đặt 1
cánh chuồn chuồn lay động theo chiều gió. Ch câu.
… thật nhiều đất rộng chạy dài theo ven đê, các
Bài làm

Năm học : 2022 – 2023

12

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

bụi cỏ dại vươn cọng lá thẳng như ngọn k … ....................................................................
níu giữ bước chân người qua lại. Bỗng có tiếng ....................................................................
ch… cất vang lên tiếng hót lảnh lót.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Bài 3. Viết lại đoạn văn cho đúng những tiếng
có chứa im hay iêm:
Khi mặt trời lên đến đầu ngọn tre thì cũng là lúc
đàn ch... tụ về vòm cây đa đầu làng. Tiếng ch...
non kêu ch... ch..….., tiếng ch... mẹ tranh nhau
những quả đa chín đem lại n`... vui cho mọi
người.

Viết lại
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Các nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết
sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau.
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Thứ Ba, ngày 29 tháng 11 năm 2022
TOÁN
Năm học : 2022 – 2023

13

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh biết cách nhân với số có ba chữ số. Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai, thứ
ba trong phép nhân với số có ba chữ số và thực hiện được phép nhân này.
- Tính toán chính xác, làm đúng các bài tập.
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC
*Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, thực hành.
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (5 phút)
- Khởi động: Hát.
- Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số -Làm bài tập
với 11.
- Bài mới: Giới thiệu : Nhân với số có ba chữ
-Nghe
số.
B. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân với số có
ba chữ số.(15P)
*Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cách nhân với
số có 3 chữ số.
*Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, vấn
*Hình thức: Cá nhân
đáp, thực hành.
*Phương tiện: Bảng phụ
*Cách tiến hành:
a) Tìm cách tính: 164 x 123
- Đặt vấn đề: 164 x 123 = ?
- Cả lớp đặt tính và tính:
164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x 3
- Cả lớp thực hiện :
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3280 + 492
b) Giới thiệu cách đặt tính và tính:
= 20 172
- Giúp học sinh nhận ra cách tính: Để tính 164 x
123, ta phải thực hiện 3 phép nhân và một phép
cộng 3 số. Do đó, ta nghĩ đến việc viết gọn các -Lắng nghe.
phép tính này trong một lần đặt tính.
- Hướng dẫn học sinh đi đến cách đặt tính và
Năm học : 2022 – 2023

14

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

tính ở bảng: 164 x 123 = 20 172
- Giới thiệu: 492 là tích riêng thứ nhất, 328 là
tích riêng thứ hai, 164 là tích riêng thứ ba.
- Lưu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái
1 cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích
riêng thứ ba lùi sang trái 2 cột so với tích riêng
thứ nhất.
Hoạt động 2: Thực hành.(15p)
*Mục tiêu: Giúp học sinh làm được các bài tập.
*Phương pháp: Thực hành
*Phương tiện: Bảng con
*Cách tiến hành:
- Bài 1:
-Yêu cầu HS làm trên bảng con.
-GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm
tra kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm.
- Bài 3:
- Cho HS nêu tóm tắt
- Y/c HS giải và sửa bài.

*Hình thức: Cá nhân
- Đặt tính rồi tính và chữa bài .
-HS làm bài

- Tự làm bài vở ,rồi chữa bài .
*Hình thức: Cá nhân
GIẢI
Diện tích mảnh vườn là:
125 x 125 = 15 625 (m2)
Đáp số: 15 625 m2
- Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số.

C.Hoạt động tiếp nối: (2 phút)
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.
PHÂN BIỆT: TR/CH; ƯƠN/ƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
Năm học : 2022 – 2023

15

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- Kiến thức: Nghe viết lại chính xác đoạn văn trong bài “ Người tìm đường lên các vì sao”
- Kỹ năng: Củng cố cách trình bày một đoạn văn. Làm đúng bài tập, nhớ cách viết những
tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch, ươn/ương
- Thái độ: HS có tính cẩn thận khi làm bài, rèn chữ viết đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- GV: Bảng viết sẵn BT3, thẻ từ, bảng phụ….
- HS : ĐDHT.
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực hành.
- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (4p)
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Khởi động : Hát + vỗ tay
- Lớp
- Bài cũ: Người chiến sĩ ….
+ Nhận xét bài viết
- Bài mới: Giới thiệu bài: “ Người tìm đường
- Nghe
lên các vì sao “
B.Các hoạt động chính:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
(23p)
Mục tiêu: Hướng dẫn HS tập chép bài
Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực hành Hình thức: Cá nhân, cả lớp
Phương tiện: Bảng con
Cách tiến hành:
*GV đọc đoạn viết.
-HS mở SGK nghe + đọc thầm.
-GV hướng dẫn HS nhận xét:
-HS trả lời:
+ Đoạn này chép từ đâu?
+Bài “ Người tìm đường lên các vì sao”
+ Nội dung đoạn văn này là gì?
+ HS nêu
+ Tên riêng viết như thế nào?
+Viết hoa
*Luyện viết tiếng khó:
+GV cho HS gạch chân những tiếng dễ viết sai. - HS viết bảng con:
-Cho HS viết bảng con các từ dễ sai vừa gạch
bay lên, dại dột,rủ ro, non nớt,hì hục.
GV nhận xét – sửa sai.
*Cho HS viết bài .
- Lấy vở
Nhắc tư thế ngồi, để vở…
- Nhắc tư thế ngồi
- GV đọc cho HS viết : câu, cụm từ.
-HS viết vào vở.
- GV theo dõi, uốn nắn HS.
- Đọc lại toàn bài cho HS dò.
- HS dò lại bài. HS trao đổi tập cho
- GV đọc từng câu để HS soát lỗi.
nhau chữa lỗi.

Năm học : 2022 – 2023

16

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- GV nhận xét bài viết của HS.
- HS lắng nghe
* Hoạt động 2: HS làm bài tập. (10p)
Mục tiêu: HS làm đúng, nhanh BT.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
Hình thức: cá nhân, cả lớp
Phương tiện: Vở bài tập, bảng phụ.
Cách tiến hành:
* Bài tập 2:
- Yêu cầu của bài là gì?
- HS nêu.
- Cho HS làm.
- Lớp làm nháp,1 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS đọc thành tiếng bài làm.
- Lớp nhận xét.
- Nhận xét – sửa sai
- HS làm – sửa bài.
- GV chốt: Cần đọc đúng để điền đúng .
* Bài tập 3:
- Treo bảng phụ viết sẵn bài.
- HS nhìn bảng phụ nêu.
- Yêu cầu của bài là gì?
- HS làm bảng, lớp làm vào nháp.
- Gọi HS làm bài.
- HS viết lại vào vở BT.
- Nhận xét
- HS lắng nghe.
GV chốt: chú ý điền đúng để viết đúng chính tả.
C.Hoạt động tiếp nối: (3p)
Hình thức: cả lớp.
-GV biểu dương những HS học tốt .
- Nghe
- Nhắc từ các em thường viết sai.
-Chuẩn bị: Chiếc áo búp bê.
-Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................