Trường TH&THCS Gia Minh

Lớp 4A

TUẦN 12
Thứ Hai ngày 24 tháng 11 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 3: BIẾT ƠN THẦY CÔ – YÊU QUÝ BẠN BÈ
Tiết 34: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia tổng kết tháng hành động
“Em là học sinh thân thiện”
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Lắng nghe tổng hợp kết quả toàn trường đạt được trong tháng hành động
- Tham gia các trò chơi tập thể
- HSKT: Lắng nghe tổng hợp kết quả toàn trường đạt được trong tháng hành
động
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tương tác với bạn trong quá trình thực
hiện các nhiệm vụ.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện sự biết ơn thầy cô, thân thiện với bạn bè
- Phẩm chất đoàn kết: Học sinh có tinh thần đoàn kết, yêu thương với bạn bè
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng:
- Giáo viên: SGK Hoạt động trải nghiệm 4
- Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
a.Mục tiêu:
- Giúp HS ổn định nề nếp.
- HS di chuyển xuống sân
b.Cách tiến hành:
- HS xếp hàng và ổn định nề nếp.
-GV yêu cầu HS tập trung xuống sân
-GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề
nếp.
Phần I: Nghi lễ chào cờ
a.Mục tiêu: Nắm được các việc cần làm
trong tuần mới và khắc phục các lỗi ở tuấn
trước.
b.Cách tiến hành:
- HS Chào cờ
* Tiến hành nghi lễ chào cờ: Chào cờ (có
trống Đội)
- HS hát Quốc ca
- HS hát Quốc ca
- Hô - Đáp khẩu hiệu
- Hô - Đáp khẩu hiệu
- Tiến hành chương trình SHDC:
- Lắng nghe
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

1

Trường TH&THCS Gia Minh
Lớp 4A
+ Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe nhiệm vụ tuần
+ TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và triển
mới.
khai công tác tuần tới.
- Lắng nghe
GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú
ý.
Phần II: Sinh hoạt theo chủ đề
1. Tổng hợp kết quả toàn trường đạt
được trong tháng hành động
a. Mục tiêu:
Học sinh biết kết quả toàn trường đạt được
trong tháng hành động
b. Cách thực hiện:
TPT tổng hợp kết quả toàn trường đạt được
trong tháng hành động.
2. Tổ chức các trò chơi tập thể
HS lắng nghe
a. Mục tiêu:
Học sinh tham gia các trò chơi tập thể .
b.Cách thực hiện:
- GV tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi
: Kéo co, Mèo đuổi chuột, chuyền bóng.
- GV nêu tên trò chơi –Luật chơi
- Tổ chức cho học sinh chơi
- GV tổng kết-khen thưởng
Hoạt động nối tiếp:
HS tham gia chơi
Nhận xét tiết học
GV dặn dò HS: Chuẩn bị tiết 2
HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
___________________________________
TIẾNG ANH
(Giáo viên chuyên soạn giảng)
___________________________________
TIẾNG VIỆT
TS: 78. Bài 21: ĐỌC: LÀM THỎ CON BẰNG GIẤY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng

Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

2

Trường TH&THCS Gia Minh
Lớp 4A
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc Làm thỏ con bằng giấy . Biết
ngắt nghỉ câu phù hợp sau dấu chấm, dấu phẩy, nhấn giọng vào những từ ngữ, chi
tiết quan trọng trong văn bản.
- Nhận biết được thông tin quan trọng trong bài đọc Làm thỏ con bằng giấy
(dụng cụ, vật liệu, các bước làm thỏ con bằng giấy, …).
- Hiểu nội dung khái quát của bài đọc: Những hướng dẫn cụ thể để làm thỏ con
bằng giấy.
- Biết cách sắp xếp các hoạt động khi thực hiện một công việc; biết vận dụng
các điều đã học vào thực tế và chia sẻ với mọi người xung quanh; biết trân trọng
những đồ vật do mình tự làm ra.
- HSKT: Em Đạt đọc đúng nội dug bài, hiểu được nội dung cơ bản của bài đọc
và trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 (giới thiệu đơn giản).
2. Phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc
diễn cảm tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội
dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các
câu hỏi và hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết trân trọng những đồ vật do mình
tự làm ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3-5 phút)
- GV tổ chức trò chơi: Hái hoa dân chủ để - HS tham gia trò chơi
khởi động bài học.
+ Câu 1: Đọc đoạn 1,2 bài: Bầu trời mùa
+ Đọc các đoạn trong bài đọc theo yêu
thu và nêu cảm nghĩ của em về một chi tiết cầu trò chơi và trả lời câu hỏi.
em thích trong bài đọc
+ Câu 2: Đọc đoạn 3 bài: Bầu trời mùa thu
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

3

Trường TH&THCS Gia Minh
và nêu cảm nghĩ của em về một chi tiết em
thích trong bài đọc
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV YC HS quan sát tranh minh họa và
trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trong bữa tiệc sinh nhật có những gì
làm em chú ý?
+ Bạn nhỏ trong bài tặng bạn món quà gì?

Lớp 4A

- HS lắng nghe.
- Học sinh thực hiện.
- Bức tranh vẽ cảnh một bữa tiệc sinh
nhật của bạn nhỏ.
- Có bánh sinh nhật, hoa quả, bánh kẹo.

- Bạn nhỏ tặng nạn 1 con thỏ có màu
+ GV giao nhiệm vụ: YC HS làm việc trắng, bằng giấy.
theo nhóm 2 trao đổi nội dung:
- HS làm việc nhóm theo yêu cầu
+ Em biết làm những đồ chơi nào? Chia
sẻ với bạn cách làm một đồ chơi?
- HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp
- GV nhận xét, góp ý, tuyên dương HS
- GV dẫn sang bài đọc làm thỏ con bằng - Lắng nghe
giấy: Qua chia sẻ của các bạn cả lớp đã - Lắng nghe
biết thêm nhiều loại đồ chơi và cách làm
một số đồ chơi. Bài đọc hôm nay hướng
dẫn các em cách làm một đồ chơi đơn giản
dễ làm và sau khi đọc bài các em có thể
thực hiện được ngay để tặng bạn bè đó là
đồ chơi nào vậy? Chúng ta cùng quan sát
tranh và đọc bài làm thỏ con bằng giấy để
biết thông tin.
2. Đọc văn bản (10-12 phút)
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - HS lắng nghe cách đọc.
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm đọc.
các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 2 đoạn
- HS quan sát
- GV gọi 2 HS đọc nối tiếp bài.
- 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
Gọi em Đạt đọc.
- HS đọc từ khó.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: nét đứt,
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

4

Trường TH&THCS Gia Minh

Lớp 4A

trang trí, vui sướng, …
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
Dùng hồ dán hai mép của mỗi hình chữ
nhật để tạo đầu thỏ /và thân thỏ;…
- GV nhận xét.
3. Trả lời câu hỏi (7-10 phút)
- GV HD HS đọc chú giải từ ngữ mới và
nêu những từ ngữ còn khó hiểu. GV HD
HS tra từ điển.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. YC HS hoạt động nhóm 4 và
trả lời các câu hỏi.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Dựa vào bài đọc, cho biết cần
chuẩn bị những đồ vật nào để làm thỏ con
bằng giấy?(Gọi em Đạt)
+ Câu 2: Để làm được thỏ con bằng giấy,
cần phải thực hiện những bước nào? Nêu
hoạt động chính trong mỗi bước?

- 2 - 3 HS đọc câu.

+ Câu 3: Dựa vào bài đọc, trình bày 1-2
bước làm thỏ con bằng giấy(Gọi em Đạt).
+ Câu 4:
* Giới thiệu về chú thỏ con bằng giấy được
nói đến trong bài đọc. GV gợi ý:
+ Chú thỏ được làm bằng nguyên liệu gì?
+ Hình dáng ra sao? kích thước thế nào?
+ Chú thỏ bằng giấy gồm những bộ phận
gì?
* Về cách làm chú thỏ. GV đặt câu hỏi gợi
ý:
+ Để làm chú thỏ cần thực hiện mấy bước?

+ 1-2 HS trình bày bước làm thỏ con
bằng giấy.

Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

- HS tra từ điển để giải từ ngữ mới.

- HS hoạt động nhóm 4 và trả lời lần lượt
các câu hỏi:

+ Bút chì, hồ dán, kéo, giấy trắng, bút
màu, giấy màu
+ Để làm được thỏ con bằng giấy, cần
phải thực hiện 3 bước. Hoạt động chính
trong mỗi bước là:

+ Chú thỏ được làm bằng giấy
+ HS trả lời theo bài học
+ Chú thỏ bằng giấy gồm những bộ
phận: Đầu thỏ, thân thỏ, tai thỏ và đế.
+ Để làm chú thỏ cần thực hiện 3 bước
+ HS trả lời theo bài học
5

Trường TH&THCS Gia Minh
+ Mỗi bước cần làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời HS nêu nội dung bài.

Lớp 4A
- HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết
của mình.
- HS nhắc lại nội dung bài học.

- GV nhận xét và chốt: Những hướng dẫn
cụ thể để làm thỏ con bằng giấy.
4. Luyện đọc lại (3-5 phút)
- GV Hướng dẫn lại cách đọc diễn cảm.
- Mời một số học sinh đọc nối tiếp.

- HS lắng nghe lại cách đọc diễn cảm.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đọc một số
lượt.
- GV nhận xét, tuyên dương.- GV nhận xét, - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
tuyên dương.
5. Vận dụng trải nghiệm(2-3 phút)
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện để học - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
sinh thi nêu cách làm đồ chơi mình đã tự học vào thực tiễn.
làm được.
- Một số HS tham gia trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò HS về nhà chia sẻ bài học với
người thân và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
________________________________________
TIẾNG VIỆT
TS: 79. Bài 21: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết tính từ là từ chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt động, trạng thái; biết dùng tính
từ để miêu tả đặc điểm của sự vật.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- HSKT: Em Đạt biết được tính từ là gì, làm được bài tập 1,2,3.
2. Phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt
nội dung bài học.
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

6

Trường TH&THCS Gia Minh
Lớp 4A
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng dùng từ điển, vận
dụng bài đọc vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và
hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong
học tập.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3-5 phút)
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học.
+ Câu 1: Động từ là gì?
+ HS trả lời
+ Câu 2: Tìm các động từ có chứa tiếng + yêu quý, quý mến, …
“quý”.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò - Học sinh thực hiện.
chơi để khởi động vào bài mới.
2. Khám phá (10-12 phút)
* Tìm hiểu về đặc điểm của sự vật.
Bài 1: Tìm từ chỉ đặc điểm theo yêu cầu
dưới đây
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu và nội dung:
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp lắng
nghe bạn đọc.

- GV YC HS hoạt động nhóm 4 trên phiếu - HS làm việc nhóm theo yêu cầu
khổ to.
Lưu ý hỗ trợ em Đạt.
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- GV nhận xét kết luận
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

7

Trường TH&THCS Gia Minh

Lớp 4A
- Nhận xét, bổ sung
- Kết quả:

Bài 2. Tìm các từ chỉ đặc điểm trong đoạn
văn và xếp vào nhóm thích hợp.
- GV YC HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV có thể nêu một đáp án làm ví dụ cho
học sinh hiểu “từ chỉ đặc điểm của sự vật”
và “từ chỉ đặc điểm của hoạt động”
+ VD: vàng ruộm (là đặc điểm của sự vật
“ánh nắng”)
+ VD: nhanh (là đặc điểm của hoạt động
“lướt đi”).
- GV YC HS hoạt động nhóm 4 trên phiếu
khổ to.
Lưu ý hỗ trợ em Đạt
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả
- GV nhận xét kết luận

- HS đọc yêu cầu bài
- HS lắng nghe

- HS làm việc nhóm theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét, bổ sung
- KQ:
+ Từ chỉ đặc điểm của sự vật: vàng
ruộm, thơm nồng, nâu sẫm, đỏ rực, xanh
mướt, um tùm, nhỏ xíu, tròn xoe, …
+ Từ chỉ đặc điểm của hoạt động:
- GV chỉ rõ các từ đã tìm được chỉ đặc điểm nhanh, thoăn thoắt, kín đáo, nhè nhẹ,
chậm rãi, cao, …
của sự vật hoạt động cụ thể:
+ VD: vàng ruộm, nâu sẫm, đỏ rực, xanh - HS lắng nghe
mướt (đặc điểm của nắng), thơm nồng (đặc
điểm của cánh đồng), um tùm (đặc điểm của
vườn cây), …
- GV giới thiệu kiến thức cần ghi nhớ.
Những từ trong bài tập 1 và 2 được gọi là
- HS lắng nghe
tính từ.
- Vậy theo em hiểu, tính từ là gì?
+ Tính từ là từ chỉ đặc điểm của sự vật
Gọi em Đạt.
- GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ. Cả hoạt động trạng thái.
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

8

Trường TH&THCS Gia Minh
lớp đọc thầm theo.
- GV chốt lại kiến thức về tính từ

Lớp 4A
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS lắng nghe

3. Luyện tập (10-12 phút)
Bài 3. Đặt câu có sử dụng 1- 2 tính từ nói về
đặc điểm của từng sự vật, hoạt động dưới
đây.

- HS đọc yêu cầu bài
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo cặp đôi

- GV nhấn mạnh các kiến thức về tính từ
- GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp
+ Hãy nhớ lại bữa sáng hôm nay mình đã ăn,
nhớ lại bộ quần áo mình thích hoặc có thể
quan sát ngay bộ quần áo đang mặc và chọn
một giờ học suy nghĩ về một số hoạt động
trong giờ học đó để thực hiện các yêu cầu
của bài học.
- GV khuyến khích học sinh tìm nhiều hơn 2
tính từ.
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả.
Gọi em Đạt.
- HS nhóm khác nhận xét
- Gọi các nhóm khác nhận xét
- KQ:

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
Bài 4. Chơi trò chơi: Đoán đồ vật
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- GV mời 1 HS đọc luật chơi

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- 1 HS đọc luật chơi

- GV HD HS chơi trong nhóm
- GV mời 2 nhóm đại diện chơi với nhau
- HS chơi trong nhóm
- GV tổng kết trò chơi và khen ngợi các đội
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

9

Trường TH&THCS Gia Minh
chơi đoán đúng và nhanh.
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm (3-5 phút)
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai
nhanh – Ai đúng”.
+ GV chuẩn bị một số từ ngữ chỉ sự vật:
bảng GV, quạt trần, cây bàng, nắng, vườn
cây, lá cờ tổ quốc, ….
+ Chia lớp thành 2 nhóm, của một số đại
diện tham gia (nhất là những em còn yếu)
+ Yêu cầu HS nêu đặc điểm của các từ đó.
Đội nào tìm được đặc điểm của từ nhanh
hơn sẽ thắng cuộc.
- Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..)
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.

Lớp 4A
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
học vào thực tiễn.

- Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
________________________________________
Buổi chiều
TOÁN
TS: 56. BÀI 24 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN VÀ KẾT HỢP
CỦA PHÉP CỘNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng, hiểu được rằng khi đổi chỗ các
số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi,
- Áp dụng được tính chất giao hoán để thực hiện phép tính một cách thuận tiện
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
- HSKT: Em Đạt nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng, làm được
các bài tập 1, 2, 3 (a,b).
2. Phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ
được giao.
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

10

Trường TH&THCS Gia Minh
Lớp 4A
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
3. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3-5 phút)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Muốn cộng hai số có nhiều chữ số + Trả lời:
ta thực hiện theo các bước nào?
Viết số hạng này dưới số hạng kia sao
cho các chữ số ở cùng một hàng hàng
+ Câu 2: Tính :53 270 +43 330 =
thẳng cột với nhau. Sau đó cộng theo
thứ tự từ phải qua trái.
53 270 + 43 330 = 96 600
+ Câu 3: Muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta + Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các
thực hiện theo các bước nào?
chữ số ở cùng một hàng hàng thẳng cột
với nhau. Sau đó trừ theo thứ tự từ
phải qua trái.
+ Câu 4: Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế - Lấy hiệu cộng số trừ.
nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá (7-10 phút)
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo bàn lời Học sinh đọc lời thoại rồi thảo luận
thoại của cô bán hàng, Mai, mẹ và Mi
nhóm 4 để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

11

Trường TH&THCS Gia Minh
H : Dựa vào đoạn hội thoại trên, bạn Mai đã
mua những thứ gì?
H: Bạn Mai phải trả bao nhiêu tiền?
H: Nêu câu hỏi mẹ Mi hỏi Mi?
H: Theo con đáp án bạn Mi đưa có đúng
không?
H: Để tính số tiền mà mẹ Mi hỏi, chúng ta
làm thế nào?
- Nhận xét về số tiền mua 1 cốc nước cam
và một cái bánh với số tiền mua một cái
bánh và một cốc nước cam
a) Cho học sinh thảo luận nhóm 2 bảng sau
tìm ra kiến thức bài học
Tính giá trị của hai biểu thức a + b và b + a
a
b
a+b
b+a
4
3
4 + 3 =…
3 + 4 =…
6
9
6 + 9 =…
9 + 6 =…
8
5
8 + 5 =…
5 + 8 =…
H: Con có nhận xét gì về vị trí các số hạng
của biểu thức a + b và b + a
GV: Kết luận về tính chất giao hoán của
phép cộng.
Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng
thì tổng không thay đổi.
3. Luyện tập, thực hành (12-15 phút)
Bài 1. Số (Làm việc cá nhân) Nêu số và
cách làm
- GV gọi HS đọc YC đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

Lớp 4A
- Mai mua 1 cốc nước cam và một cái
bánh 35 000 đồng
- Nếu con mua một cái bánh và một cốc
nước cam thì phải trả bao nhiêu tiền?
- Đúng
- Lấy giá 1 cái bánh cộng giá 1 cốc
nước cam
- Số tiền bằng nhau.

Thảo luận nhóm 2 và nêu ý kiến:
Giá trị của hai biểu thức a + b và b + a
luôn bằng nhau

Các số hạng đổi chỗ cho nhau
Nghe và ghi nhớ

- 1 HS nêu miệng yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở

- GV hướng dẫn học sinh làm miệng và kết - HS trình bày kết quả
hợp trình chiếu bài làm của HS.
Gọi em Đạt trình bày.
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

12

Trường TH&THCS Gia Minh
H: Tại sao không cần tính kết quả phép
cộng ở dòng thứ 2 mà con vẫn điền luôn
được kết quả đúng?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV: Chốt kiến thức về tính chất giao
hoán
của phép cộng
Bài 2: Củng cố về tính chất giao hoán (Làm
việc nhóm 4)
- Quan sát hình vẽ, đọc đề bài:

Lớp 4A
- Dựa vào tính chát giao hoán của phép
cộng
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

- Đọc đề bài và thảo luận nhóm 4

GV cho HS làm bài theo nhóm 4 để tìm ra
những thanh gỗ có độ dài bằng nhau.
- Trình bày kết quả
Lưu ý hỗ trợ em Đạt.
Trả lời:
- GV gọi HS nêu kết quả và giải thích tại
a +c+b = a+b+c = c+a+b
sao những thanh gỗ có độ dài bằng nhau.
a+b = b+a
a+c = c+a
HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện ( HS làm
cá nhân và kết hợp nhóm đôi)
- 1 HS đọc YC đề bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- HS làm bài trong vở
GV lưu ý quan sát hỗ trợ em Đạt.
a) 30 + 192 + 70
b) 50 + 794 + 50
- Trình bày cách làm
c) 75 + 219 + 25
c) 125 +199 +175
a) 30 + 192 + 70
b) 50 + 794 + 50
- GV gọi HS lên bảng làm
= (30 + 70)+ 192)
= (50 + 50) + 794
- Sau đó cho HS nêu cách làm và đọc kết
= 100 + 192
= 100 + 794
quả
= 292
= 894
c) 75 + 219 + 25
d) 425 +199 +175
= (75 + 25)+ 219
= ( 425+ 175)+199
= 100 + 219
= 600 + 199
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

13

Trường TH&THCS Gia Minh

Lớp 4A

= 319
= 799
- HS đổi vở soát cách làm và kết quả.
- Đổi vở soát theo cặp trình bày kết quả, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm (3-5 phút)
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
nhanh, ai đúng”. Chia lớp thành 3 nhóm thi học vào thực tiễn.
trả lời nhanh các câu hỏi:
Câu 1: 564 + 734 = … + 564
Câu 2: 345 + 280 = 280 + ….
Câu 3: 156 + … = 274 + 150
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét tiết dạy, dặn dò HS về nhà
chia sẻ bài học với người thân và chuẩn bị
bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
________________________________________
KHOA HỌC
TS: 23. Bài 12: NHIỆT ĐỘ VÀ SỰ TRUYỀN NHIỆT (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhiệt có thể truyền từ vật này sang vật khác hoặc phần này sang phần khác
của một vật.
- Vận dụng được kiến thức nhiệt truyền từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn để
giải thích, đưa ra cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong tình huống đơn giản.
- Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm.
- HSKT: Em Đạt biết được nhiệt có thể truyền từ vật này sang vật khác. Đưa ra
được cách làm vật nóng lên hay lạnh đi trong tình huống đơn giản.
2. Phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm
chứng tính thực tiễn của nội dung bài học.
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ

14

Trường TH&THCS Gia Minh
Lớp 4A
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong
thực hiện các hoạt động của bài học để năm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm và thí nghiệm.
- Phát triển năng lực khoa học.
3. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập
và trải nghiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung
yêu cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3-5 phút)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi. Quan sát hình
và trả lời câu hỏi
+ Câu 1: Thân nhiệt của người lớn là bao + Thân nhiệt của người lớn là 37 độ C.
nhiêu độ C.
+ Câu 2: Thân nhiệt của các bạn nhỏ là bao + Thân nhiệt của các bạn nhỏ là 37,5 độ
nhiêu độ C.
C.
+ Câu 3: Nếu người bị sốt thì là bao nhiêu độ + Nếu người bị sốt thì là 37,8 độ C trở
C trở lên.
lên..
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe.
bài mới.
2. Hoạt động (22-25 phút)
Hoạt động 1: Thí nghiệm của sự truyền
nhiệt. (hoạt động nhóm)
- GV chuẩn bị: Đồ dùng là 1 cốc nước đá, cốc
nước nóng, và 2 thìa kim loại giố