Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2022
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. Giải bài toán có liên quan đến “Rút về
đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”.
- HS làm được BT 1;2;3;4
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS: SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai nhanh,ai
đúng"
- Cách chơi: Chuẩn bị 11 tấm thẻ ghi các chữ
số từ 0-9 và dấu phẩy sau đó phát cho 2 đội
chơi.
+ Khi quản trò đọc to một số thập phân hai đội
phải mau chóng xếp thành hàng ngang đứng
giơ thẻ sao cho đúng với số quản trò vừa đọc

- HS chơi

+ Mỗi lần đúng được 10 điẻm.
+ Chậm chạp, lúng túng: 5 điểm.
+ Đội nào nhiều điểm hơn thì thắng cuộc. 
- GV nhận xét

- HS nghe

- Giới thiệu bài - ghi bảng

- HS ghi vở

2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. Giải bài toán có liên quan đến “Rút về đơn
vị” hoặc “ Tìm tỉ số”.
*Cách tiến hành:
Bài 1:HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả

- GV nhận xét HS
a)

= 12,7 (mười hai phẩy bảy)

b)

= 0,65

c)

= 2,005

d)

= 0,008

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài.

- HS chuyển các số đo về dạng số thập phân có đơn
vị là ki-lô-mét và rút ra kết luận.
- 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo
dõi và nhận xét.
- HS giải thích :

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài làm.

a) 11,20 km > 11,02 km

- GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các số đo

b) 11,02 km = 11,020km

trên đều bằng 11,02km.
c) 11km20m = 11

km = 11,02km

d) 11 020m = 1100m + 20m
= 11km 20m = 11,02km
- GV nhận xét HS.

Vậy các số đo ở b, c, d bằng 11,02km

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp
Bài 3:HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi1 HS đọc bài làm trước lớp rồi nhận xét
HS.

- HS cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS đọc bài làm trước lớp, cả lớp theo dõi và
nhận xét.
a) 4m 85cm = 4,85m
b) 72ha

= 0,72km2

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
Bài 4: HĐ nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận làm bài
theo 2 cách, sau đó chia sẻ kết quả trước lớp.

- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- Cho HS thảo luận làm bài theo 2 cách trên.
- GV nhận xét, kết luận .

Giải
C1: Giá tiền 1 hộp đồ dùng là:
180 000 : 12 = 15 000 (đồng)
Mua 36 hộp hết số tiền là:
15 000 x 36 = 540 000 (đồng)
Đáp số: 540 000 (đồng)
C2: 36 hộp so với 12 hộp gấp số lần là:
36 : 12 = 4 (lần)
Mua 36 hộp hết số tiền là:
180 000 x 3 = 540 000 (đồng )
Đáp số: 540 000 (đồng)
- HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
Bài giải
Cân nặng của 1 gói bột ngọt là:

Bài 5(M3,4): Biết 5 gói bột ngọt cân nặng
2270g. Hỏi 12 gói như thế cân nặng bao nhiêu
ki-lô-gam ?

2270 : 5 = 454(g)

- Cho HS làm bài

Cân nặng của 12 gói bột ngọt là:

- GV quan sát, sửa sai

454 x 12 = 5448(g)
5448g = 5,448kg
Đáp số: 5,448kg

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho HS làm bài toán sau:

- HS làm bài

Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 200m,
chiều rộng bằng 3/4 chiều dài. Diện tích của
khu đất đó bằng bao nhiêu héc-ta ?

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý
nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100tiếng/phút; lập được bảng thống kê
các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK .
- HS HTT đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng
trong bài.
* GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin. Hợp tác. Thể hiện sự tự tin.
- Năng lực:
tạo.

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: + Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc
+ Phiếu kẻ bảng ở bài tập
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- Nhắc lại các bài tập đọc đã học

- HS nhắc lại

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe

2. Hoạt động kiểm tra đọc: (20 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung
chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về nội
dung bài
- GV nhận xét

- HS lần lượt lên bốc thăm và thực hiện yêu cầu.
- HS nghe

3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (10 phút)
* Mục tiêu: Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo
mẫu trong SGK .
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ cả lớp=> Cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc

- Em đã được học những chủ điểm nào?

+ Việt Nam - Tổ quốc em; Cánh chim hoà bình;
Con người với thiên nhiên

- Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của các bài
thơ ấy ?

+ Sắc màu em yêu của Phạm Hổ
+ Bài ca về trái đất của Định Hải
+ Ê-mi-li, con... của Tố Hữu

- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà của Quang
Huy
+ Trước cổng trời của Nguyễn Đình Ánh
- HS làm bài, chia sẻ, lớp nhận xét

Tên
bài

Chủ điểm

Việt
am Tổ quốc

Tác giả

un

Sắc màu em yêu

Phạm Đình Ân

Em yêu tất cả những sắc màu gắn với
cảnh vât, con người trên đất nước Việt
Nam.

Bài ca về trái đất

Định Hải

Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ cần
giữ gìn cho trái đất bình yên, không có
chiến tranh.

Tố Hữu

Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ
Quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc
chiến tranh xâm lược của Mĩ ở Việt
Nam.

Tiếng đàn ba-la-laica trên sông Đà

Quang Huy

Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô
gái Nga chơi đàn trên công
rường thuỷ điện sông Đà vào một đêm
trăng đẹp.

Trước cổng trời

Nguyễn Đình Ánh

Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của "Cổng trời"
ở vùng núi nước ta.

Cánh chim
hoà bình
Ê-mi-li, con…

Con người với
thiên nhiên

Nội

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút)
- Về nhà đọc các bài tập đọc trên cho mọi người
cùng nghe.

- HS nghe và thực hiện

Kĩ thuật
BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được những công việc bày, dọn bữa ăn trong gia đình.
-Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình.
- Có ý thức giúp đỡ gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn.
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực
giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Tranh , ảnh một số kiêu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành phố
và nông thôn.
- Học sinh: SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và nêu
mục đích của giờ học.

- HS ghi vở

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)
* Mục tiêu: - Nêu được những công việc bày, dọn bữa ăn trong gia đình.
- Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình.
* Cách tiến hành:
HĐ1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ
ăn uống trước bữa ăn:
- Em hãy nghĩ lại cách bày móm ăn, dụng cụ ăn
uống trước bữa ăn ở gia đình em.
- Quan sát hình 1 và đọc nội dung mục 1a - SGK,
hãy nêu mục đích của việc bày móm ăn, dụng cụ
ăn uống trước bữa ăn.

- Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện và vệ sinh.

- Học sinh sau khi thảo luận sau cần đưa ra được
các yêu cầu (SGK)

- Cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh minh
họa.
- Cho học sinh đọc mục 1b - SGK, thảo luận
nhóm để nêu cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống
cho bữa ăn trong gia đình.
- Ở gia đình em thường bày thức ăn và dụng cụ
ăn uống cho bữa ăn như thế nào ?

- Trình bày cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống
cho bữa ăn ở gia đình ; các em khác nhận xét và
bổ sung.

HĐ2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn:
- Cho biết mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn ở
gia đình em?
- Dựa vào nội dung mục 2b - SGK kết hợp với
thực tế ở gia đình em, nêu cách thu dọn sau bữa
ăn ở gia đình.

- Làm cho nơi ăn uống của gia đình sạch sẽ, gọn
gàng sau bữa ăn.
- Học sinh thảo luận nhóm, nêu cách dọn sau bữa
ăn ; các em khác nhận xét và bổ sung.

- Hướng dẫn học sinh về nhà giúp đỡ gia đình.
HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập
- Cho học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài để đánh
giá kết quả học tập của học sinh.
- Đọc phần ghi nhớ - SGK
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2phút)
- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh ;
nhắc nhở các em cần giúp đỡ gia đình.

- HS nghe và thực hiện

- Dặn dò học sinh chuẩn bị để giờ sau học bài :
"Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống "; Tìm hiểu
cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình.

Rèn toán
Ôn tập tìm thành phần chưa biết
I/ Mục tiêu :
-

Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản về tìm thành phần chưa biết.
Biết áp dụng làm bài tập.

II/ Các hoạt động :
-

Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh giải bài vào vở bài tập toán.
Học sinh sửa bài tập.

III/ Hoạt động nối tiếp :
-

Giáo viên thu bài, nhận xét bài học sinh.
Đạo đức

TÌNH BẠN (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
nạn.

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn
- Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.

- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực
giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Biết quý trọng tình bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- Giáo viên: SGK, Phiếu bài tập dành cho HS.
- Học sinh: SBT
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS hát bài “Chào người bạn mới đến”

- HS hát

- Cần đối xử với bạn bè như thế nào?

- HS trả lời

- GV nhận xét chung, đánh giá

- HS nghe

- Giơi thiệu bài - ghi bảng

- HS ghi bảng

2. Hoạt động thực hành:(25 phút)
* Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó
khăn, hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Đóng vai BT1/18
* Cách tiến hành

- Tổ chức HS thảo luận đánh vần

- HS đóng vai theo nhóm 4.

- Những việc làm sai trái: vứt rác không đúng nơi
quy định, quay cóp trong giờ kiểm tra, làm việc
riêng trong giờ học.

- HS chọn cách ứng xử và thể hiện.

- Trình bày.
- Tổ chức HS trao đổi nội dung nhóm bạn thể
hiện, chọn cách ứng xử đúng.

- Lần lượt các nhóm đóng vai thể hiện
- Nhiều HS nêu.

- GV nhận xét chung, kết luận:

- VD: Thấy bạn làm điều gì sai trái thì:

+ Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều
sai trái để giúp bạn tiến bộ, như thế mới là người
bạn tốt.

d. Khuyên ngăn bạn

Hoạt động 2: Tự liên hệ.
* Cách tiến hành
- Tổ chức HS trao đổi nhóm 2
+ Đối với bạn bè chúng ta phải trao đổi với nhau
như thế nào?
+ Em đã làm gì đề có tình bạn đẹp? Kể về tình
bạn của em?
- Trao đổi cả lớp.

- HS cùng thảo luận.
- HS thảo luận theo nội dung của GV.
- HS nêu.
- Nhiều HS kể về tình bạn tốt của mình, lớp cùng
trao đổi.

- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
* Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã
có mà mỗi con người chúng ta cần phải cố gắng
vun đắp giữ gìn.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5phút)
- Tổ chức cho HS kể chuyện, đọc chữ, đọc ca dao,
tục ngữ về chủ đề tình bạn

- HS thực hiện

-------------------------------------Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2022
Toán
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Lịch sử
BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh
đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác
Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên
thệ của các thành viên chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc.
- Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945.
hòa.

- Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng
- Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà.
- Năng lực:

tạo.

+ Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g

+ Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng
kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
- Phẩm chất:
+ HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
+ Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
+ HS yêu thích môn học lịch sử
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Các hình ảnh minh họa trong SGK
- HS: SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi....
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi
trả lời câu hỏi.
+ Hãy tường thuật lại cuộc tổng khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945.
+ Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách mạng

Hoạt động HS

tháng Tám?
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài - ghi bảng

- HS nghe
- HS ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)
*Mục tiêu: Biết cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội)
Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập....
*Cách tiến hành:
*Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-91945
- Yêu cầu học sinh đọc SGK và dùng ảnh
- Học sinh dùng tranh minh họa, dùng lời của mình
minh họa miêu tả quang cảnh của Hà Nội vào
hoặc đọc các bài thơ có tả quang cảnh 2-9-1945
ngày 2-9-1945
- HS tả
- Tổ chức cho học sinh thi tả quang cảnh ngày
2-9-1945
- Giáo viên kết luận .

- HS nghe.

*Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc
lập
- HS làm việc theo nhóm
- Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời câu hỏi.
+ Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta
diễn ra như thế nào?
- Câu hỏi gợi ý:
+ Buổi lễ bắt đầu khi nào?
+ Buổi lễ kết thúc ra sao?
- Học sinh trình bày diễn biến của buổi lễ tuyên
bố độc lập trước lớp.

*

- HS thảo luận nhóm
- HS đọc

- Bắt đầu vào đúng 14 giờ.
- Giọng nói của Bác Hồ và những lời khẳng định
trong bản Tuyên ngôn độc lập còn vang mãi trong
mỗi người dân
- 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượt trình bày.
- 2 em lần lượt đọc trước lớp.

Hoạt động 3: Một số nội dung của bản
- HS trao đổi để tìm ra nội dung chính.
Tuyên ngôn độc lập
- Khẳng định quyền độc lập. Chấm dứt chế độ thực
- Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích của Tuyên
dân phong kiến.
ngôn độc lập trong SGK.
- Khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà.
- Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và
cho biết nội dung chính của hai đoạn trích bản - Truyền thống bất khuất kiên cường của người Việt
Tuyên ngôn độc lập.
Nam.

- Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp.
* Hoạt động 4: Ý nghĩa của sự kiện lịch sử
ngày 2-9-1945
+ Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định
điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam,
đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở Việt
Nam?
+ Tuyên bố khai sinh ra chế độ nào?
+ Những việc đó tác động như thế nào đến
lịch sử dân tộc ta? Thể hiện điều gì về truyền
thống của người Việt Nam?
- GV kết luận.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Ngày 2-9-1945 là ngày lễ gì của dân tộc ta?

- Ngày Quốc khánh của nước ta.

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn
thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài
văn .
- Nghe- viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Lên án những người phá hoại môi trường thiên
nhiên và tài nguyên đất nước.
- Năng lực:
tạo.

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: + Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng
- HS: SGK, vở

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe

2. Hoạt động kiểm tra đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn
cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của
bài thơ, bài văn .
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về nội
dung bài

- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về nội
dung bài

- GV nhận xét

- GV nhận xét

3.Hoạt động viết chính tả:( 6phút)
3.1. Chuẩn bị
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
Tìm hiểu nội dung bài.
- Yêu cầu HS đọc bài và phần chú giải.
- Tại sao tác giả lại nói chính người đốt rừng
đang đốt cơ man là sách?
- Vì sao những người chân chính lại càng thêm
canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng?
- Bài văn cho em biết điều gì?

- 2 học sinh đọc thành tiếng, lớp nghe.

- Vì sách được làm bằng bột nứa, bột của gỗ rừng.
- Vì rừng cầm trịch cho mực nước sồng Hồng, sông
Đà.
- Bài căn thể hiện hiện nỗi niềm trăn trở băn khoăn
về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ

Hướng dẫn viết từ khó.

rừng và giữ gìn nguồn nước.

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó dễ lẫn viết chính
tả và luyện viết.

- Học sinh nêu và viết

- Trong bài văn có chữ nào phải viết hoa?

+ Bột nứa

+ cầm trịch

ngược

đỏ lừ

giận

canh cánh, nỗi niềm

- Chữ đầu câu và tên riêng sông Đà, sông Hồng

3.2. Viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.

- HS theo dõi.

- GV đọc lần 2 (đọc chậm)

- HS viết theo lời đọc của GV.

- GV đọc lần 3.

- HS soát lỗi chính tả.

3.3. Chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.

- Thu bài chấm

- Nhận xét bài viết của HS.

- HS nghe

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Em sẽ làm gì để bảo vệ rừng ?

- HS nêu

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm
đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ,
bài văn .
- Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học(BT2).
- HS HTT nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn(BT2).
- Năng lực:
tạo.

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: + Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe

2. Hoạt động kiểm tra đọc: (17 phút)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn
cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của
bài thơ, bài văn .
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về nội
dung bài

- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về nội
dung bài

- GV nhận xét

- GV nhận xét

3.Hoạt động thực hành:( 15phút)
*Mục tiêu: Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học(BT2).
- HS (M3,4)nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn(BT2).
*Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ cả lớp => cá nhân
- Trong các bài tập đọc đã học bài nào là văn
miêu tả?

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa
+ Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xanh
- HS nêu yêu cầu

+ Đất cà Mau

- GV hướng dẫn HS làm bài:

- HS đọc yêu cầu bài tập

+ Chọn một bài văn mà em thích
+ Đọc kĩ bài văn đã chọn
+ Chọn chi tiết mà mình thích

- HS làm bài vào vở

- Cho HS làm bài

- HS trình bày

- Gọi HS trình bày bài của mình đã làm

VD: Trong bài văn tả “Quang cảnh làng mạc ngày
mùa” em thích nhất chi tiết: những chùm quả xoan
vàng lịm không trông thấy cuống như những chuỗi
bồ đề treo lơ lửng. Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc
vừa tả vị ngọt của quả xoan chín mọng; còn hình
ảnh tả chùm quả xoan với chuỗi bồ đề thật gợi tả
hoặc: “nắng vườn chuối đương có gió lẫn với lá
vàng như những vạt nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy”.
Đấy là hình ảnh đẹp và sinh động gợi hình ảnh cô
gái duyên dáng trong tà áo lộng lẫy, cách dùng từ
vạt áo nắng, đuôi áo nắng rất mới mẻ

- Nhận xét tuyên dương những HS có nhiều cố
gắng; làm việc nghiêm túc và có cách trình bày
hay, gọn, rõ ràng...
- HS (M3,4)nêu được cảm nhận về chi tiết
thích thú nhất trong bài văn(BT2).
- Nhận xét tuyên dương những HS có nhiều cố
gắng; làm việc nghiêm túc và có cách trình bày
gọn, rõ.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn.

- HS nghe và thực hiện

- Về nhà ôn lại danh từ, động từ, tính từ, thành
ngữ, tục ngữ...gắn với 3 chủ điểm đã học.

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM.
GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ NƯỚC NGOÀI
I. Mục tiêu.
- Biết hát đúng giai điệu và lời ca.
- biết hát kết hợp vận động.
- Giáo dục hs tinh thần cố gắng học giỏi, chăm ngoan để sau này xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
* TCTV: Hs đọc lời ca, hát.
II. Chuẩn bị.
- Đàn thường dùng.
- Tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Khởi động.
- Mời ban văn nghệ và ban học tập lên cho lớp khởi động.

- Ban văn nghệ lên cho lớp khởi động.

2. Bài mới:

- Ban học tập lên cho lớp khởi động.

* Hoạt động 1: ( 15 phút )
Ôn tập bài hát:
Những bông hoa những bài ca.
- Gv đàn giai điệu một đoạn trong bài hát cho hs đoán tên
bài.
- Gv đệm đàn và bắt nhịp cho hs hát theo trình tự:
+ Hát cả bài.

- Lắng nghe.

+ Hát kết hợp vỗ tay.
- Cho hs trình bày bài hát:

- Thực hiện.

+ Tổ.
+ Nhóm.
+ Cá nhân.
- Nhận xét, sửa sai.

- Thực hiện.

- Gv đệm đàn và bắt nhịp cho hs hát kết hợp vận động.
* Hoạt động 2: ( 15 phút )
Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài.
- Gv giới thiệu tên 4 loại nhạc cụ, cho học sinh xem tranh
và nghe tiếng từng loại nhạc cụ.
1. Sắc-xô-phôn( Saxophone).

- Thực hiện.
- Quan sát

2. Tờ-rôm-pét( Trompette).
3. Phơ-luýt( Flute).

- Thực hiện

4. Cờ-ra-ri-nét( Clarineette).
- Cho học sinh nghe một đoạn trích nhạc không lời độc tấu

- Thực hiện.

một trong số 4 loại nhạc cụ trên.
- Cho học sinh nghe lần 2.
- Nhận xét.

- Ghi nhớ.

4. Củng cố- dặn dò.( 4 phút )
- Ban học tập lên củng cố bài học.
- Gv đệm đàn và bắt nhịp cho hs hát bài: Những bông hoa
những bài ca.

- Ghi nhớ.

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý, kính trọng và biết ơn
các thầy cô giáo theo truyền thống ton sư trọng đạo của
cha ông, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi theo lời Bác
Hồ.
- Nhắc hs về học bài và ôn bài đầy đủ.

--------------------------------------Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2022
Toán
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cộng hai số thập phân.
- Giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
- HS cả lớp làm được bài1(a,b) , bài 2(a,b) ,bài 3
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn
đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động H

1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết cộng hai số thập phân.
*Cách tiến hành:
* Hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện
phép cộng 2 số thập phân.
a) Giáo viên nêu ví dụ 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm cách thực
hiện phép cộng 2 số thập phân (bằng cách
chuyển về phép cộng 2 số tự nhiên: 184 + 245 =
429 (cm) rồi chuyển đổi đơn vị đo: 429 cm =
4,29 m để được kết quả phép cộng các số thập
phân: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m))

- Học sinh nêu lại bài tập và nêu phép tính giải bài
toán để có phép cộng.
1,84 + 2,45 = ? (m)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính rồi tính
như SGK.
- Nêu sự giống nhau và khác nhau của 2 phép
cộng.

- Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau chỉ khác ở
chỗ không có hoặc có dấu phảy.
- Học sinh tự nêu cách cộng 2 số thập phân.

b) Nêu ví dụ2: Tương tự như ví dụ 1:
- Giáo viên nêu ví dụ 2 rồi cho học sinh tự đặt
tính và tính.

- Học sinh đặt tính và tính, vừa viết vừa nói theo
hướng dẫn SGK.

c) Quy tắc cộng 2 số thập phân.

- Học sinh nêu như SGK.

- Giáo viên cho học sinh tự nêu cách cộng 2 số
thập phân.
3. HĐ luyện tập, thực hành: (17 phút)
*Mục tiêu: - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
- HS cả lớp làm được bài1(a,b) , bài 2(a,b) ,bài 3
- HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập

*Cách tiến hành
Bài 1(a, b): HĐ cả lớp
- Gọi HS nêu yêu cầu

- Tính

- Yêu cầu học sinh làm bài

- HS làm bảng con

- GV nhận xét chữa bài. Yêu cầu HS nêu cách
thực hiện từng phép cộng.

a)

Bài 2( a, b): HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì?
- Giáo viên lưu ý cho học sinh cách đặt tính sao
cho các chữ số ở cùng 1 hàng phải thẳng cột với
nhau.

b)

- Đặt tính rồi tính
- HS nêu
- Học sinh tự làm rồi chia sẻ
a)

b)

- Yêu cầu HS làm tương tự như bài tập 1.
- GV nhận xét chữa bài
- Học sinh đọc đề bài
- HS tóm tắt bài toán sau làm vở, chia sẻ
Bài 3: HĐ cá nhân
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài

Tóm tắt
Nam cân nặng: 32,6 kg
Tiến nặng hơn: 4,8 kg.
Tiến:

? kg.
Giải
Tiến cân nặng là:
32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)
Đáp số: 37,4 kg

- HS làm bài vào vở:
c) 75,8
+
Bài 1(c,d)M3,4: HĐ cá nhân

d)

0,995
+

249,19

0,868

324,99

1,863

- Cho HS tự làm bài

- HS làm vào vở, báo cáo giáo viên

- GV quan sát, uốn nắn

57,648
+
35,37
93,018

Bài 2(c)M3,4:HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài
- GV kiểm tra, uốn nắn HS
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài sau: Đặt
tính rồi tính

- HS làm bài

8,64 + 11,96
35,08 + 6,7
63,56 + 237,9

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Lập được bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1).
- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
- Giáo dục lòng say mê học tiếng Việt.
- Năng lực:
tạo.

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Bảng nhóm
- HS : SGK, vở viết

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với
các câu hỏi:

- HS chơi

- Thế nào là danh từ ? Cho VD ?
- Thế nào là động từ ? Cho VD ?
- Thế nào là tính từ ? Cho VD ?
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe
- HS ghi vở

2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: - Lập được bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1).
- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm

- Bài yêu cầu lập bảng từ ngữ về các chủ điểm
nào? Thuộc các từ loại nào?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.Nhóm trưởng
điều khiển các bạn thảo luận làm bài

- Trao đổi trong nhóm để lập bảng từ ngữ về các
chủ điểm đã học theo mẫu sau.
- Chủ điểm : Việt Nam Tổ quốc em ; Cánh chim
hoà bình ; Con người với thiên nhiên
- HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu và làm bài theo
nhóm.

- GV nhận xét chữa bài, chọn ra nhóm tìm được
nhiều từ nhất, đúng chủ đề, đúng từ loại.
- Đặt câu với một số từ ngữ, giải nghĩa một số
câu thành ngữ, tục ngữ ?
- GV nhận xét chung.
Bài tập 2: HĐ nhóm

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với mỗi từ
trong bảng sau.

- Thế nào là từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- Trình bày kết quả.

- HS trả lời; HS khác nhận xét, bổ sung...