Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

TUẦN 1
Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tham gia biểu diễn, cổ vũ các tiết mục văn nghệ.
- Nêu được cảm xúc của bản thân về tiết mục văn nghệ ấn tượng nhất.
- Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên: Chương trình, các bài hát.
2. Học sinh: Các tiết mục múa, hát, đóng kịch
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG
- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân
trường qua bài hát: Em yêu trường em.
B. KHÁM PHÁ
HĐ1. Tham dự Lễ Khai giảng:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi lễ Khai giảng.
- Phối hợp tổ chức Lễ khai giảng.
(Có văn bản riêng)
HĐ2.Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Chào
mừng năm học mới.
- GV cho HS tham gia các hoạt động “Chào
mừng năm học mới”.
- Cho HS đội văn nghệ nhà trường biểu diễn các
tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên
quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.
- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ
các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.
- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia
hoạt động tập thể.
GV Phỏng vấn HS :
Trần Thị Ái Vân

- Thực hiện.

HS dự lễ chào cờ, khai giảng năm
học mới theo nghi lễ tổ chức của
Nhà trường và Đoàn đội

-Các lớp biểu diễn
-HS khác xem và động viên cổ vũ

-Nhiều HS chia sẻ về tiết mục văn
nghệ mà em ấn tượng

1

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Em thích tiết mục văn nghệ nào nhất ? Hãy
chia sẻ cụ thể những điều em biết về tiết mục đó
- Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao?
B. VẬN DỤNG
- GV tổ chức cho HS các lớp chia sẻ cảm xúc
của ngày khai trường
- Mời một số HS lên trước sân khấu, trả lời các
câu hỏi:
+ Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao?
+ Trong năm học mới, em mong muốn mình sẽ
làm được những gì?
+ Em có thích đến trường không? Vì sao?
+ Cảm xúc của em khi bước vào năm học mới
HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc
thế nào?
của mình và trả lời câu hỏi.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều
gì?
- Chốt KT: Năm học mới bắt đầu, các em cần cố
gắng rèn luyện để đạt được kết quả học tập tốt
nhất.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..…
TOÁN
BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng đọc, viết, phân tích số và so sánh được các số tự
nhiên.
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực hành
các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán; biết
phân tích và so sánh số.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên
Trần Thị Ái Vân

2

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
- Bảng con.
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG(5 phút)
*Bài 1.
- Gv tổ chức trò chơi Viết số, đọc số
*Luật chơi:
- Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số có
nhiều chữ số, đố bạn khác đọc, viết số
đó dưới dạng tổng.
- HS chỉ vào một chữ số bất kỳ nói giá - HS cả lớp lắng nghe luật chơi.
trị của chữ số đó trong số vừa viết.
- HS sắp xếp các số của các bạn trong
nhóm vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn,
từ lớn đến bé.
- Chọn một số bất kì trong các số vừa
viết rồi đố bạn làm tròn số đó đến hàng
chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục
nghìn, hàng trăm nghìn.
- GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm.
- HS chơi theo nhóm 4.
*Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các
bạn chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp.

- 4 HS đại diện 4 nhóm viết số vào bảng
con, lên trước lớp. Đại diện từng thành
viên bắt đầu đố bạn dưới lớp: đọc, phân
tích, tìm giá trị 1 chữ số bất kì và làm
tròn.

- Qua mỗi lượt, GV hướng dẫn HS cả - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe.
lớp nhận xét
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
- HS nghe.
Trần Thị Ái Vân

3

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

B. THỰC HÀNH ,LUYỆN TẬP
Bài 2.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Đọc số, nêu giá trị của chữ số 7, viết
số thành tổng theo các hàng.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 4.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm
bạn.
2.
- GV tổ chức trò chơi Đố bạn để HS - HS cả lớp tham gia trò chơi.
chia sẻ bài làm trước lớp.
+Quản trò: Đố bạn đố bạn.
+Cả lớp: Đố gì đố gì?
+ Quản trò: Đố bạn đọc số 23 456 789

+1HS đọc số, cả lớp nghe, nhận xét

+ Quản trò: Đố bạn, đố bạn.

+Cả lớp: Đố gì đố gì?

+ Quản trò: Đố bạn giá trị của chữ số 7 +1HS nêu, cả lớp nghe, nhận xét
là bao nhiêu?
+ Quản trò: Đố bạn đố bạn.
+Cả lớp: Đố gì đố gì?
+ Quản trò: Hãy viết số 23 456 789 +1HS lên bảng viết, cả lớp quan sát,
thành tổng.
nhận xét
+…(Tiếp tục cho số thứ 2)
- Gv nhận xét, tổng kết bằng cách hỏi để
HS trả lời:
+Khi đọc số tự nhiên ta đọc như thế +Khi đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, ta
nào?
chia số thành các nhóm ba chữ số từ
phải sang trái, thêm đơn vị như "nghìn",
"triệu", rồi đọc từ nhóm lớn nhất đến
nhóm nhỏ nhất, bao gồm cả số không
Trần Thị Ái Vân

4

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

nếu cần.
+Giá trị của chữ số trong số tự nhiên +Phụ thuộc vào chữ số đó đứng ở hàng
phụ thuộc vào gì?
nào.
+Khi viết số thành tổng cần lưu ý điều - Những hàng có chữ số 0 ta sẽ bỏ qua.
gì? Nêu ví dụ.
Ví dụ: 1023 = 1000 + 20 + 3
Bài 3.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Chọn dấu (>, <, =) thích hợp.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 5.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm
bạn.
2.
- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để - 6 HS chia làm 2 đội, mỗi thành viên sẽ
chia sẻ kết quả: GV ghi sẵn bài tập 2 lập
luân phiên chạy lên ghi kết quả vào chỗ
bảng theo 2 cột như SGK, sau đó GV
bốc thăm để chọn 6 HS chơi.
trống theo kiểu tiếp sức.
- Chơi xong các 2 đội chơi giữ nguyên
đội hình.
- GV khuyến khích HS nói tại sao lại *Học sinh dưới lớp hỏi:
điền dấu như vậy bằng trò chơi “Bạn hỏi
– Tôi trả lời”.
+Tại sao bạn điền 9998 < 10 000 ?
+HS trong đội chơi điền bài đó trả lời
+… (Cứ như vậy cho đến hết 6 câu)
- GV nhận xét, tổng kết bài:
+Có mấy cách so sánh hai số tự nhiên?
Trần Thị Ái Vân

Có hai cách chính để so sánh hai số tự
5

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

nhiên:
+So sánh dựa trên số chữ số: Số có
nhiều chữ số hơn là số lớn hơn
+Khi hai số có cùng số chữ số: So sánh
từng chữ số từ trái sang phải đến khi tìm
thấy chữ số khác nhau. Chữ số nào lớn
hơn ở vị trí đầu tiên khác nhau thì số đó
lớn hơn.
*Củng cố, dặn dò (2 phút)
- Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những
+ đọc, viết, viết số thành tổng và so
nội dung gì?
- Về nhà các em có thể tìm thêm các bài
sánh được các số tự nhiên.
tập tương tự làm thêm để rèn cho thành
thạo và chuẩn bị cho tiết 2
- HS nghe để thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
TIẾNG VIỆT(2 t)
BÀI 1. TRẺ EM NHƯ BÚP TRÊN CÀNH
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
1. Trao đổi
1.1. Tìm hình ảnh so sánh trong câu thơ dưới đây. Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh so
sánh đó?
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
Bước 1: Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức.
– Cách chơi: Giáo viên chia bảng làm 2 phần, viết (dán) lên mỗi từ trẻ em và búp
trên cành lên một phần của bảng. Chia lớp thành 2 nhóm (mỗi nhóm là một dãy bàn).
– Yêu cầu mỗi nhóm lần lượt cử các thành viên lên bảng viết những từ gợi tả hình
ảnh liên quan đến 2 sự vật trên bảng trong vòng 3 – 4 phút (tuỳ vào tình hình lớp học,
giáo viên xác định thời gian hợp lí để mỗi nhóm có thể viết được 8 – 10 từ theo yêu
cầu). Trước khi HS 2 nhóm chơi, GV làm mẫu với 1 từ.
Ví dụ: Trẻ em – xinh xắn, bụ bẫm, đầy sức sống...; búp trên cành – non tơ, mơn
mởn,...
Trần Thị Ái Vân

6

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

– Mời 1 – 2 học sinh nêu điểm giống nhau giữa trẻ em và búp trên cành (VD: non
nớt, đầy sức sống, cần được chăm sóc, cần được bảo vệ,...).
Bước 2: GV giới thiệu câu thơ và nêu yêu cầu tìm hiểu về hình ảnh so sánh.
– Bác Hồ của chúng ta từng viết: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học
hành là ngoan” (kết hợp chiếu 2 câu thơ lên); Nêu yêu cầu:
+ Em hãy tìm hình ảnh so sánh trong câu thơ trên. (Trẻ em như búp trên cành).
+ Trong câu thơ, những sự vật nào được so sánh với nhau? (Trẻ em so sánh với búp
trên cành)
+ Theo em, vì sao trẻ em lại được so sánh với búp trên cành? (HS dựa vào kết quả
của trò chơi tiếp sức ở bước 1 để trả lời câu hỏi. VD: Vì trẻ em và búp trên cành có
nhiều đặc điểm giống nhau: xinh xắn, đáng yêu nhưng non nớt, cần được chăm sóc, cần
được bảo vệ để lớn lên cứng cáp, khoẻ mạnh,...).
1.2. Em hiểu câu thơ trên muốn nói điều gì?
– Học sinh trả lời cá nhân.
a) Với trẻ em? – Trẻ em phải ngoan (ăn ngoan, ngủ ngoan, học hành ngoan, …).
b) Với mọi người? – Mọi người phải nâng niu, chăm sóc, giúp đỡ các em để các em
luôn khoẻ mạnh và hạnh phúc.
2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm và Bài đọc 1
Qua hoạt động khởi động vừa rồi, các em đã biết trẻ em rất đáng yêu, các em xứng
đáng nhận được tình yêu, sự quan tâm, chăm sóc, giáo dục đặc biệt mà mọi người dành
cho. Trong chủ điểm đầu tiên của lớp 5 – Trẻ em như búp trên cành, chúng ta sẽ tìm
hiểu về những điểm đáng yêu của trẻ em cũng như những điều tốt đẹp nhất mà gia đình
và xã hội dành cho các em. Chúng ta sẽ bắt đầu từ tình cảm và lời dặn dò của Bác Hồ
đối với thế hệ trẻ trong Thư gửi các học sinh ở bài đọc 1.
BÀI ĐỌC 1
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
– Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt
nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 – 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 4.
– Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ địa phương Bắc
Bộ được sử dụng trong bức thư: giời – trời, giở đi – trở đi. Hiểu được nội dung và ý
nghĩa của bài đọc: Bác Hồ gửi thư cho học sinh cả nước nhân ngày khai trường đầu tiên
của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, căn dặn học sinh nỗ lực học tập để mai sau xây
dựng đất nước, đưa dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường
quốc năm châu.
2. Phát triển năng lực văn học
– Cảm nhận được tình yêu thương, sự tin cậy của Bác Hồ đối với học sinh cả nước.
– Cảm nhận được hình ảnh đẹp “dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để sánh
vai với các cường quốc năm châu”.
Trần Thị Ái Vân

7

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

3. Bồi dưỡng phẩm chất chủ yếu
Phẩm chất yêu nước: Thể hiện được quyết tâm học tập, rèn luyện để mai sau góp
phần xây dựng đất nước.
Tích hợp Giáo dục Quốc phòng an ninh(GDQPAN ):Sức mạnh của dân tộc trong cuộc
đấu tranh xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
– HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG
- Đây là tiết học đầu tiên trong tuần, hoạt
động khởi động được thực hiện trong
phần chia sẻ về chủ điểm. Giáo viên có
thể giới thiệu thêm về thư Bác Hồ gửi:
“Tháng Tám năm 1945, nhân dân ta
vùng lên đánh đổ ách đô hộ của thực dân
Pháp và phát xít Nhật, giành lại độc lập
cho đất nước sau gần 80 năm làm nô lệ.
Ngày 2-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh
đọc bản Tuyên ngôn Độc lập ở Quảng
trường Ba Đình (Thủ đô Hà Nội), đánh
dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân
chủ Cộng hoà (nay là nước Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam). Bài đọc được
trích từ bức thư Bác Hồ gửi cho HS cả
nước nhân ngày khai giảng năm học đầu
tiên của nước Việt Nam mới.”
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- Cách tiến hành:
– GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ
khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần
thiết đối với HS địa phương, ví dụ: hết
thảy; đồng bào; nô lệ…
- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc
nối tiếp các đoạn theo nhóm.
Bức thư gồm 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ
đầu đến ...Vậy các em nghĩ sao?. Giọng
Trần Thị Ái Vân

 
- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm
theo.
 - HS cùng GV giải nghĩa từ khó.
- Việt Nam Dân chủ Cộng hoà: tên nước
ta từ 2-9-1945 đến 2-7-1976.
- Tựu trường: (học sinh) tập trung tại
trường để chuẩn bị cho năm học mới.
- Bao nhiêu cuộc chuyển biến khác
8

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

đọc hào hứng, vui vẻ. Hai câu cuối (Các
em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự
hi sinh của biết bao nhiêu đồng bào các
em. Vậy các em nghĩ sao?) đọc với giọng
trầm lắng. + Đoạn 2: Phần còn lại. Giọng
đọc ôn tồn, tha thiết (lời khuyên bảo).
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện
đọc theo nhóm.
+ GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS
đọc bài, mỗi nhóm 4 em đọc tiếp nối đến
hết bài.
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc
cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu
chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể hiện sự
hào hứng, vui vẻ ở đoạn 1 và ôn tồn, tha
thiết ở đoạn 2.
- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2
nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét.
- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó
đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi
đọc: giời; giở đi. nghĩ…
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- Cách tiến hành
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ
ràng 5 câu hỏi:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài
đọc, thảo luận nhóm 4 người theo các câu
hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng
trò chơi Phỏng vấn.
- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:
+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.
+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên,
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả
lời, sau đó đổi vai.
(1) Ngày khai trường năm 1945 có gì
đặc biệt so với những ngày khai trường
khác?
Trần Thị Ái Vân

Năm học 2024 -2025

thường: ý nói những sự kiện lớn từ giữa
năm 1945 đến ngày khai giảng, nổi bật
là cuộc Cách mạng tháng Tám và sự ra
đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng
hoà.
- 80 năm giời nô lệ: 80 năm nước ta bị
thực dân Pháp đô hộ.
- Cơ đồ: sự nghiệp lớn; ở đây có
nghĩa là đất nước, giang sơn.
- Hoàn cầu: thế giới.
- Các cường quốc năm châu: các
nước giàu mạnh trên thế giới.

- Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu
cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại
nhận xét bạn đọc.
- Học sinh phát hiện những từ khó đọc,
thực hành luyện đọc từ khó.
 
 
 
 - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu
của GV.
(1) Ngày khai trường năm 1945 có gì
đặc biệt so với những ngày khai trường
khác?
(2) Vì sao tất cả học sinh đều vui mừng
trong ngày khai trường đặc biệt đó?
(3) Những câu nào trong bức thư nói lên
sự trông mong, chờ đợi của đất nước ở
thế hệ trẻ?
(4) Bức thư thể hiện tình cảm và sự tin
cậy của Bác Hồ đối với thế hệ trẻ như
thế nào?
(5) Học sinh cần làm gì thực hiện lời
căn dặn của Bác Hồ?
  - Đó là ngày khai trường đầu tiên của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa;
9

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

 (2) Vì sao tất cả học sinh đều vui
mừng trong ngày khai trường đặc biệt
đó?
(Giáo viên có thể giải thích thêm cho học
sinh về nền giáo dục tồn tại ở nước ta
trước năm 1945, đó là nền giáo dục của
chế độ thực dân khi Pháp đô hộ và trước
đó nữa là nền giáo dục phong kiến)
(3) Những câu nào trong bức thư nói
lên sự trông mong, chờ đợi của đất nước
ở thế hệ trẻ?

(4) Bức thư thể hiện tình cảm và sự
tin cậy của Bác Hồ đối với thế hệ trẻ như
thế nào?

(5) Học sinh cần làm gì để thực hiện
lời căn dặn của Bác Hồ?
 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài
đọc, em hiểu nội dung bức thư của Bác
Hồ là gì?
- GV mời 2 - 3 HS trả lời. HS khác nhận
xét, nêu ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và
động viên HS các nhóm.

Năm học 2024 -2025

Ngày khai trường diễn ra sau “bao nhiêu
cuộc chuyển biến khác thường” 
 - Cũng như ngày khai trường mọi năm,
HS có niềm vui được gặp lại thầy cô,
bạn bè. Nhưng trong ngày khai trường
đặc biệt này, HS còn có niềm vui lớn
hơn vì đây là ngày khai trường đầu tiên
mà các em bắt đầu được nhận một nền
giáo dục hoàn toàn Việt Nam, không
phải nền giáo dục của chế độ cũ trước
đây.
  - Các câu: “Trong công cuộc kiến
thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở
các em rất nhiều. Non sông Việt Nam có
trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt
Nam có bước tới đài vinh quang để sánh
vai với các cường quốc năm châu được
hay không, chính là nhờ một phần lớn ở
công học tập của các em.”
- Bác Hồ luôn yêu thương và quan
tâm đến thế hệ trẻ. Dù bận rộn với rất
nhiều công việc, nhưng bác vẫn nhớ và
viết thư thăm hỏi, chúc mừng học sinh
trong ngày khai giảng. Bác tin tưởng thế
hệ trẻ sẽ là những chủ nhân tương lại,
những người xây dựng lại cơ đồ mà tổ
tiên đã để lai, đưa đất nước theo kịp các
nước khác trên hoàn cầu.
- HS cần nỗ lực học tập, rèn luyện
để xứng với sự hi sinh của bao thế hệ và
đáp ứng được sự trông cậy của nước nhà
và lời căn dặn của Bác.
  - Bức thư là tình cảm yêu thương, là lời
chúc mừng các em học sinh nhân ngày
khai trường. Cũng là sự tin cậy, trông
mong của Bác Hồ với các thế hệ thiếu
nhi nước nhà.
 
 

C. LUYỆN TẬP
Trần Thị Ái Vân

10

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một
phần của đoạn 2 với giọng ôn tồn, sâu
lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh
vào những từ ngữ quan trọng.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần
đoạn 2 đã luyện.
- GV nhận xét HS.

Năm học 2024 -2025

 

Sau 80 năm giời nô lệ / làm cho
nước nhà bị yếu hèn, / ngày nay / chúng
ta cần phải xây dựng lại cơ đồ / mà tổ
tiên đã để lại cho chúng ta, / làm sao
cho chúng ta / theo kịp các nước khác
trên hoàn cầu. // Trong công cuộc kiến
thiết đó, / nước nhà trông mong chờ đợi
/ ở các em rất nhiều. // Non sông Việt
Nam có trở nên tươi đẹp hay không, /
dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh
quang / để sánh vai với các cường
quốc năm châu được hay không, / chính
là nhờ một phần lớn / ở công học tập
của các em. 

D. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Em biết được điều gì
sau khi học bài đọc Thư gửi các học
sinh? Em mong muốn làm điều gì để thực
hiện lời căn dặn của Bác?
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ
tích cực của HS.
GV trao đổi với HS:

Để có nền độc lập,tự do vcủa dân tộc -HS trả lời
theo các em thì nhờ đâu mà có được ?
GV : Nhờ vào sự đoàn kết của dân
tộc,sự đồng lòng ,anh dũng của toàn
dân và sự lãnh đạo của Đảng và Bác
Hồ.

* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu
dương những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc
sách báo theo yêu cầu đã nêu trong SGK.
HS có thể tìm các truyện đọc phù hợp với
chủ điểm trong sách Truyện đọc lớp 5. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Trần Thị Ái Vân

11

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Buổi chiều

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024

LỊCH SỬ- ĐỊA LÍ
VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH, QUỐC KÌ,
QUỐC HUY, QUỐC CA CỦA VIỆT NAM (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học HS biết được:
1.Năng lực nhận thức khoa học lịch sử và địa lý
- Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Mô tả được hình dạng lãnh thổ phần đất liền của Việt Nam.
- Nêu được số lượng đơn vị hành chính của Việt Nam, kể được tên một số tỉnh, thành
phố của Việt Nam.
- Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
2. Năng lực tìm hiểu LS và ĐL
- Tự chủ và tự học: sưu tầm tư liệu, tìm hiểu 5 thành phố trực thuộc Trung ương của
Việt Nam.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước : Yêu quý và tự hào về đất nước Việt Nam.
- Chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri
thức liên quan đến nội dung bài học.
- GDANQP: Giới thiệu chủ quyền trên đất liền, quyền chủ quyền biển, đảo của Việt
Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ hành chính Việt Nam, quả địa cầu
- Một số hình ảnh có sự xuất hiện Quốc kì và Quốc huy nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa
Việt Nam.
- Một số hình ảnh minh hoạ về ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động
sản xuất.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. A.KHỞI ĐỘNG
- Cho HS vận động theo lời bài hát “Việt - Cả lớp thực hiện vận động tại chỗ.
Nam ơi”
- Cho HS nêu cảm nhận của mình qua - 1 số HS nêu: thể hiện sự tự hào về đất
nước VN, sự đoàn kết dân tộc ở khắp
giai điệu của bài hát.
mọi miền đất nước,…
- Tìm vị trí của Việt Nam trên quả địa - 2 HS lên thực hiện.
- HS trả lời các câu hỏi theo ý hiểu của
cầu. - Việt Nam nằm ở châu lục nào?
- Chia sẻ những hiểu biết của em về đất mình: VN nằm ở Châu Á, VN giàu
Trần Thị Ái Vân

12

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

nước mình.
- Gv nhận xét và dẫn vào bài mới.
B.KHÁM PHÁ
Hoạt động 1. Vị trí địa lí và phạm vi
lãnh thổ
-Gv hướng dẫn HS làm việc theo cặp để
thực hiện yêu cầu sau: Đọc thông tin và
quan sát hình 1 trang 7 SGK, em hãy:
+ Xác định vị trí địa lí phần đất liền của
Việt Nam trên bản đồ.
+ Trình bày ảnh hưởng của vị trí địa lí
đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất ở
Việt Nam.
- Giáo viên nhận xét, chốt:
+ Việt Nam nằm ở khu vực Đông Nam Á,
Lãnh thổ Việt Nam bao gồm: vùng
đất( gồm phần đất liền và các đảo, quần
đảo), vùng biển và vùng trời.
+ Phần đất liền tiếp giáp với Trung
Quốc, Lào, Cam-pu-chia và Biển Đông.
+ Vị trí địa lí đã góp phần làm cho thiên
nhiên Việt Nam phong phú và đa dạng;
tạo điều kiện để phát triển nhiều ngành
kinh tế. Tuy nhiên, vị trí địa lí cũng làm
cho Việt Nam chịu nhiều ảnh hưởng của
thiên tai.
- Tổ chức cho HS giới thiệu một số hình
ảnh minh họa về ảnh hưởng của vị trí địa
lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Yêu cầu học sinh chỉ bản đồ.
Gv chốt cách chỉ bản đồ một lãnh thổ,
khoanh theo đường biên giới.
(GV chiếu một số hình ảnh minh hoạ,
video về ảnh hưởng của vị trí địa lí đối
với tự nhiên và hoạt động sản xuất)
Hoạt động 2. Hình dạng lãnh thổ và
các đơn vị hành chính của Việt Nam
-Gv hướng dẫn HS làm việc theo nhóm 4
để thực hiện yêu cầu sau: Đọc thông tin
và quan sát hình 1 trang 7 SGK, em hãy:
Trần Thị Ái Vân

Năm học 2024 -2025

truyền thống anh hùng, VN tiếp giáp
với Biển Đông, …

Thảo luận nhóm đôi
HS thực hiện.
- Học sinh trình bày kết quả làm việc
trước lớp.
- Học sinh khác nhận xét.
- 1 số HS nêu lại.

- Sử dụng kĩ thuật phòng tranh để
giới thiệu.
- HS lên chỉ bản đồ.
- HS khác nhận xét về cách chỉ bản đồ
của bạn

13

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

+ Nhận xét hình dạng lãnh thổ phần đất
liền của Việt Nam.
+ Chỉ trên lược đồ và kể tên một số tỉnh,
thành phố trực thuộc Trung ương của
Việt Nam.
Gv chốt cách chỉ bản đồ một lãnh thổ,
khoanh theo đường biên giới.
- Phần lãnh thổ đất liền của Việt Nam
hẹp ngang, chạy dài theo chiều bắc –
nam, với đường bờ biển cong như hình
chữ S. Việt Nam có 63 tỉnh, thành phố
trực thuộc Trung ương. Trong đó, 5
thành phố trực thuộc Trung ương là: Hà
Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, TP. Hồ Chí
Minh, Cần Thơ. Thủ đô là thành phố Hà
Nội.
Hoạt động 3: Quốc kì, Quốc huy, Quốc
ca của Việt Nam.
- Gv hướng dẫn HS làm việc theo nhóm 4
để thực hiện yêu cầu sau:
+Đọc thông tin và quan sát các hình 2,3,4
trang 8,9 SGK, em hãy hoàn thành bảng
sau:
Ý nghĩa
Quốc kì
Quốc
huy
Quốc ca
+Gv giới thiệu những hình ảnh có sự xuất
hiện của Quốc kì, Quốc huy nước CHXH
chủ nghĩa Việt Nam( nếu có mà HS đã
sưu tầm được)
- GV nhận xét tổng kết:
+ Quốc kì thể hiện cho sự độc lập, tự do,
thống nhất toàn vẹn của đất nước Việt
Nam.
+ Quốc huy thể hiện khát vọng về một
nền hoà bình, độc lập, tự do một nước
Việt Nam thịnh vượng, hùng cường.
+ Quốc ca đã trở thành một phần giá trị
tinh thần của dân tộc Việt Nam.
Trần Thị Ái Vân

Năm học 2024 -2025

- HS thảo luận nhóm 4: HS quan sát
hình 1 trang 7 SGK và thực hiện các
yêu cầu.

- Học sinh chỉ bản đồ trước lớp
- Một số nhóm khác nhận xét bổ sung
về cách chỉ bản đồ của bạn

- HS lắng nghe, ghi nhớ và nêu lại.

- HS tiếp tục làm việc theo nhóm 4

- Học sinh trình bày trước lớp.
- Một số nhóm khác nhận xét bổ sung.

14

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

C. VẬN DỤNG
- Em nêu đặc điểm của quốc kì, ý nghĩa - HS nêu: dạng hình chữ nhật, chiều
của ngôi sao và màu sắc trên đó. Vẽ quốc rộng bằng hai phần ba chiều dài, nền
kì Việt Nam.
đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm
cánh.Ý nghĩa của lá cờ với nền màu đỏ
tượng trưng cho màu của cách mạng,
máu của các anh hùng, ngôi sao vàng
tượng trưng cho linh hồn dân tộc và
năm cánh sao tượng trưng cho năm
tầng lớp tham gia cách mạng sĩ, nông,
công, thương, binh cùng đoàn kết
kháng chiến.
GV nêu:
+ Các em có biết công việc của các chú - 1-2HS nêu
bộ đội Hải quân và Cảnh sát biển là gì
không?
GV chốt lại: Công việc của các chú là
canh giữ và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ
của đất nước Việt Nam ta trên biển
đông…
*Củng cố-dặn dò:
- Em hãy mô tả đặc điểm hình dạng phần
đất liền Việt Nam.
- Về nhà tìm hiểu kĩ một trong 5 thành
phố trực thuộc Trung ương mà em yêu -HS nghe để thực hiện.
thích để chuẩn bị cho tiết sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TOÁN
BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng xếp thứ tự được các số tự nhiên; làm tròn các số tự
nhiên; vận dụng số tự nhiên trong cuộc sống.
- Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực hành
các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán; biết
phân tích và so sánh số.
2. Phẩm chất:
Trần Thị Ái Vân

15

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
- Bảng con.
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Gv tổ chức trò chơi Rung chuông vàng - HS cả lớp chơi bằng cách ghi đáp án
để khởi động tiết học.
đúng vào bảng con. Ai sai thì phải
*Lưu ý: Trong quá trình chơi, GV có thể dừng lại
dừng lại để hỏi cách làm để cứu HS bị
dừng lại.
Câu 1: Số 75 834 được đọc là gì?
A. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm ba mươi - Đáp án A
bốn
B. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm ba mươi
lăm
C. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm bốn
mươi ba
B. Bảy mươi lăm nghìn tám trăm bốn
mươi bốn
Câu 2: Viết số 56 089 thành tổng là:
A. 5000 + 600 + 80 + 9
- Đáp án C
B. 50000 + 6000 + 800 + 9
C. 50000 + 6000 + 80 + 9
D. 50000 + 600 + 80 + 9
Câu 3: Chọn số lớn nhất trong các số sau:
45 678, 56 789, 67 890, 78 901.
- Đáp án D
A. 45 678
B. 56 789
C. 67 890
D. 78 901
Câu 4: Chữ số 7 trong số 74 258 có giá trị
là:
- Đáp án D
A. 7
B. 70
C. 700
D. 70 000
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn
dắt vào tiết học mới.
Trần Thị Ái Vân

16

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

B. THỰC HÀNH LUYỆN TẬP (tiếp theo) (20 phút)
Bài 4.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.
- Sắp xếp số, theo thứ tự: từ bé đến
lớn và từ lớn đến bé
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 5.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong
bạn.
nhóm 2.
- GV gọi 2 học sinh lên bảng làm bài.
- 2HS làm bài, cả lớp theo dõi.
- GV khuyến khích HS nói cách làm.
- HS nói cách làm.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập - HS chữa bài (nếu làm sai)
Bài 5.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5.
- HS đọc yêu cầu bài tập 5.
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.
- Chọn đáp án đúng và Đặt câu liên
quan đến bảng trên.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán
trang 5.
- GV sử dụng kĩ thuật Phòng tranh nhỏ để - HS chia sẻ bài làm với bạn trong
HS chia sẻ bài làm với bạn.
nhóm 4 theo các bước sau:
+Tất cả các bạn trong nhóm đều trưng
bày bài của mình cho cả nhóm xem.
+Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm
hoạt động.
VD: Yêu cầu 1 bạn đọc bảng  1 bạn
trả lời câu a  1 bạn nêu cách làm 
cả nhóm thống nhất.
 Đặt những câu hỏi liên quan đến
thông tin trong bảng thống kê.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp
- 1- 2 nhóm chia sẻ trước lớp. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ
sung.
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi thông - HS cả lớp xung phong đặt câu hỏi.
minh, sáng tạo.
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt
động.
D. VẬN DỤNG (10 phút)
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập và - HS làm việc theo đôi bạn.
nói cho bạn nghe yêu câu.
- GV yêu cầu HD đọc tên tửng dại dương - 2- 3 HS đọc trước lớp
Trần Thị Ái Vân

17

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

và độ sâu tương ứng.
- GV yêu cầu HS giúp Tuấn làm tròn độ - HS làm bài cá nhân vào VBT Toán
sâu của từng đại dương đến hàng trăm, trang 6.
hàng nghìn.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ kết quả làm - 1 HS chia sẻ làm tròn đến hàng trăm
tròn số trước lớp
- 1 HS chia sẻ làm tròn đến hàng
*Lưu ý:
nghìn
- Trong quá trình HS chia sẻ, GV khuyến
khích HS nêu lại các bước làm tròn số.
- Số 11 100 cũng là số tròn trăm. Vì vậy...