Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

LỚP 5/1 – TUẦN 01
NĂM HỌC: 2024 – 2025

Thứ
ngà
y

Buổi Tiết
1
SÁNG

CHIỀU

4
1

Công nghệ Vai trò của công nghệ (T.1)

2

1
2
3

Ba
10/9

4
1
CHIỀU

SÁNG

Năm
12/9

SÁNG

Em biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước (T.1)

TH Quyền
được học tập

Luyện đọc Thanh âm của gió
Luyện từ và câu: Luyện tập về danh từ,
Tiếng Việt
động từ, tính từ
Viết: Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện
Tiếng Việt
sáng tạo
Trọng âm, phách, vạch nhịp, ô nhịp.
Âm nhạc
Bài đọc nhạc số 1
Toán
Ôn tập số tự nhiên (T.2)
Bài tập phối hợp đội ngũ hàng ngang. Trò
GDTC
chơi: “Xếp số nhanh”
TH Quyền được
đến trường

Quang cảnh trường em (T.1)

3

Tiếng Anh

1

Tiếng Anh

2

Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (T.1)
Tiếng Việt Đọc: Cánh đồng hoa (T.1)
Thành phần và vai trò của đất đối với cây trồng
Khoa học
(T.1)
Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính,
LS-ĐL
Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca (T.1)

3

2
3
1

GDANQP: tình
yêu quê hương
đất nước, biết ơn
người có công
với đất nước

TC-TV

Mĩ thuật

1
CHIỀU

Đạo đức

2

4

Tư
11/9

Sinh hoạt dưới cờ: Chào năm học mới

Tiếng Việt Đọc: Thanh âm của gió
Toán
Ôn tập số tự nhiên (T.1)

3

SÁNG

HĐTN

Tên bài dạy

2
3

Hai
9/9

Môn

Tích hợp GD,
điều chỉnh
theo CV

Toán

HĐTN
(HĐGD)
TC-Toán
Khoa học

Giáo viên: Đặng Thị Lý

GDBVMT
GDBVMT
GDANQP: chủ
quyền biển, đảo,…

Chủ đề: Em và trường Tiểu học thân yêu
Ôn tập số tự nhiên
Thành phần và vai trò của đất đối với cây trồng
(T.2)

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
2

CHIỀU

CHIỀU

Bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng ngang.
Trò chơi “Vòng tròn vui nhộn”.
Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (T.2)

GDTC

4

Toán

1

Tiếng Anh

2

2

Lợi ích của máy tính
Tin học
Lợi ích của máy tính
Viết: Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện
Tiếng Việt
sáng tạo (tiếp theo)
Tiếng Việt Đọc mở rộng

3

Tiếng Anh

4

Toán

1

LS-ĐL

2

TC - TV

3

HĐTN
(SHL)

1

Sáu
13/9

Tiếng Việt Đọc: Cánh đồng hoa (T.2)

3

3

SÁNG

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

Tin học

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Ôn tập phân số (T.1)
Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính,
GDANQP: chủ
quyền biển, đảo,…
Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca (Tiết 2)
Luyện tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện
sáng tạo
Tìm hiểu nội dung sinh hoạt Đội Thiếu niên
TPHCM

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2024
Hoạt động trải nghiệm:
Sinh hoạt dưới cờ:
CHÀO NĂM HỌC MỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh vui vẻ, phấn khởi khi tham gia lễ khai giảng năm học mới.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động trong ngày khai giảng
năm học mới.
*HSKT: Tham gia cùng bạn.
2. Năng lực chung: Năng lực thích ứng với cuộc sống. Năng lực thiết kế và
tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất: Phẩm chất trách nhiệm, nhân ái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ để hướng dẫn HS luyện tập.
- Tổ chức luyện tập cho sinh chuẩn bị diễn trong lễ khai giảng năm học mới.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ đã tập để biểu diễn.
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a) Mục tiêu
– Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ
khai giảng năm học mới.
– Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia văn
nghệ chào mừng ngày khai giảng năm học
mới.
b) Tiến trình hoạt động
– GV hướng dẫn HS tham gia các hoạt - HS tham gia lễ khai giảng năm học
động chào năm mới do nhà trường tổ chức mới.
(văn nghệ chào mừng, trang trí trường lớp,
chơi trò chơi, hội đọc sách, đón các em học
sinh lớp 1,…)
– GV chuẩn bị những trái tim (hoặc giấy bìa – HS thực hiện nhiệm vụ chia sẻ cảm
màu, bưu thiếp,…) sau khi HS tham gia lễ xúc sau lễ khai giảng theo hướng dẫn.
khai giảng thì viết lại “Cảm xúc của em khi
là học sinh lớp 5, chia sẻ điều đó với các
bạn, sau đó thả vào hộp cảm xúc của lớp.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
Tiếng Việt:
ĐỌC:
THANH ÂM CỦA GIÓ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Thanh âm của gió. Biết đọc diễn
cảm, phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.
- Nhận biết được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản Thanh
âm của gió. Chỉ ra được mối liên hệ giữa các chi tiết, biết tóm tắt và hiểu được chủ
đề của văn bản.
*HSKT: đọc được đoạn 1 của bài đọc, nêu được cảm nhận của bản thân về cảnh
trong bài.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực văn học: Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học
(biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc).
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng tình yêu với thiên nhiên, cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Tiếng Việt 5.
- Tranh ảnh minh họa bài đọc.
- Tranh, ảnh, bài thơ, bài văn,…về thiên nhiên, cuộc sống.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SGK Tiếng Việt 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS
từng bước làm quen với bài học.
b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh - HS quan sát hình ảnh.
về một số trò chơi và hoạt động ngoài trời
của các bạn nhỏ:
- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và
Giáo viên: Đặng Thị Lý
Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
thảo luận: Trao đổi với bạn về những trò
chơi hoặc những hoạt động em thường
thực hiện khi chơi ngoài trời.
- HS làm việc nhóm đôi.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày
ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe,
nêu câu hỏi (nếu có).
- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.
khác lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh - HS quan sát, tiếp thu.
họa SGK tr8, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:
Bài đọc Thanh âm của gió là câu chuyện
về sự ngạc nhiên, thích thú của các bạn - HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe
nhỏ trước tiếng gió thổi trong một khung và tiếp thu.
cảnh làng quê thanh bình, yên ả
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc,
luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và
đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.
- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước
lớp.
b. Tổ chức thực hiện
- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm,
nhấn giọng ở những từ ngữ phù hợp:
những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm
hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật.
theo.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một
số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và
luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
nghĩ của nhân vật:
+ Luyện đọc một số từ khó: ngày nào, lên
núi, ………..
+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ
của nhân vật: Giọng kể chuyện thay đổi,
thay đổi ngữ điệu khi đọc lời nói trực tiếp
của các nhân vật, đọc đúng ngữ điệu ngạc
nhiên “Ơ”, ngữ điệu đồng tình “Đúng
rồi”; ngữ điệu cảm thán “hay lắm”.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
+ Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài:
Chiều về,/ đàn trâu no cỏ/ đằm mình dưới
suối,/ chúng tôi tha thẩn/ tìm những viên
đá đẹp cho mình; Khi nghe anh em tôi kể/
cả hội chơi trò bịt tai nghe tiếng gió,/ bố
bảo/ nghe kể thôi đã thích,/ nhất định sáng
mai/ bố sẽ thử ngay/ xem gió nói điều gì;
….
- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, - HS luyện đọc theo nhóm.
bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài
đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc
và tìm ý:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tìm những viên đá
đẹp cho mình.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “cười, cười, cười,
cười…”.
+ Đoạn 3: Còn lại.
* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể
tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong
việc hướng dẫn các em luyện đọc.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Giải nghĩa được một số từ khó.
- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi
liên quan đến bài đọc.
- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.
b. Tổ chức thực hiện
- GV HD HS giải nghĩa một số từ khó:
+ men theo (bờ suối): di chuyển lần theo
phía bên (bờ suối).
- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.
+ đằm mình: ngâm mình lâu trong nước.
+ thung lũng: vùng đất trũng thấp giữa hai
sườn dốc.
- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc - HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để
và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi.
trả lời từng câu hỏi:
+ Câu 1: Khung cảnh thiên nhiên khi các + Câu 1: Cỏ tươi tốt, suối nhỏ, nước
bạn nhỏ đi chăn trâu được miêu tả thế trong vắt, nắng chiếu xuống đáy làm cát,
nào?
sỏi ánh lên lấp lánh; một bên suối là
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
đồng cỏ ruộng, gió không có vật cản cứ
tha hồ rong chơi, thỉnh thoảng lại vút
qua tai mọi người như đùa nghịch.
+ Câu 2: Em Bống phát hiện ra trò bịt
+ Câu 2: Em Bống đã phát hiện ra trò chơi tai nghe gió, chơi bằng cách bịt nhẹ tai
gì? Theo em, vì sao các bạn thích trò chơi lại rồi mở ra và lặp lại. Bạn nào cũng
đó?
thích trò chơi vì khi thử bịt tai nghe
tiếng gió, mỗi bạn đều nghe thấy gió nói
theo một cách riêng. Các bạn được phát
huy trí tưởng tượng với một trò chơi
nghe tưởng như vô lí nhưng lại có thật.
+ Câu 3: HS trả lời
+ Câu 3: Việc bố hưởng ứng trò chơi của
hai anh em nói lên điều gì? Chọn câu trả
lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.
A. Trò chơi hấp dẫn đến mức người lớn
cũng thích chơi.
B. Bố khuyến khích các con chơi những trò
chơi ngoài trời.
C. Bố muốn hoà nhập vào thế giới trẻ thơ .
của các con.
+ Câu 4: HS tự làm
+ Câu 4: Tưởng tượng em cũng tham gia
vào trò chơi bịt tai nghe gió, nói với các
bạn điều em nghe thấy.
- HS trả lời.
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS
khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu - HS lắng nghe, tiếp thu.
có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc;
xác định được giọng đọc của nhân vật.
- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.
b. Tổ chức thực hiện
- HS nhắc lại nội dung bài.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội
dung, ý nghĩa bài đọc Thanh âm của gió.
- GV tổ chức cho HS đọc lại đoạn 3 và xác - HS luyện đọc theo nhóm.
định giọng đọc đoạn này: Giọng đọc ngạc
nhiên, thích thú của các bạn nhỏ
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong
nhóm, trước lớp đoạn 3.
- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe,
- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các đọc thầm theo.
HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp. - HS lắng nghe và tiếp thu.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài đọc
Thanh âm của gió.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhà
thông thái”.
- HS chơi trò chơi.
+ Câu 1: Nhan đề bài đọc nhắc đến âm
thanh gì trong tự nhiên?
A. Thanh âm của sóng biển
B. Thanh âm của mưa bão
C. Thanh âm của mưa
D. Thanh âm của gió
+ Câu 2: Thành đã phát hiện ra điều gì thú
vị về âm thanh của gió?
A. Âm thanh của gió sẽ nói ra những điều
mà các bạn nhỏ nghĩ trong đầu
B. Âm thanh của gió nhại lại tiếng các bạn
nhỏ cười đùa
C. Âm thanh của gió vang lên đều đều như
cái cối xay 
D. Âm thanh của gió bắt chước âm thanh
của con trâu khi gặm cỏ
+ Câu 3: Bố của nhân vật tôi đã có phản
ứng như thế nào khi nghe về trò chơi "bịt
tai nghe tiếng gió" của các con?
A. Tỏ ra không quan tâm đến trò chơi của
trẻ con
- HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng
B. Tỏ ra thích thú, nói rằng sáng mai sẽ nghe, bổ sung đáp án (nếu có)
thử ngay xem gió nói điều gì
- HS quan sát, tiếp thu.
C. Vui vẻ chia sẻ với các con rằng lúc còn
nhỏ bố cũng chơi trò đó khi đi chăn trâu
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
D. Tỏ ra hào hứng, bảo các con chơi thử - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
cho mình xem
+ Câu 4: Nhóm bạn nhỏ trong bài đọc - HS lắng nghe, tiếp thu và nhận xét.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
ngày nào cũng đi qua suối để làm gì?
- HS lắng nghe, tiếp thu.
A. Để đi chợ
B. Để đi học
C. Để đi chăn trâu
D. Để đi chơi 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Câu 5: Những con trâu làm gì khi các - HS lắng nghe, tiếp thu.
bạn nhỏ tha thẩn tìm những viên đá đẹp?
A. dạo chơi cùng với gió
B. đằm mình dưới dòng suối
C. nằm trên bãi cỏ lim dim ngủ
- HS lắng nghe, thực hiện.
D. lội nước theo sau các bạn nhỏ
- GV tổ chức cho hs giơ thẻ A-B-C-D bổ
sung đáp án
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của
hoạt động: Em hãy nêu cảm nhận của em
sau khi đọc bài Thanh âm của gió?
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 và
gợi ý cho HS:
+ Ý nghĩa của trò chơi là gì?
+ Sự sáng tạo của các bạn nhỏ có ý nghĩa
ra sao?
- GV mời 1 − 2 nhóm HS trình bày trước
lớp, các HS khác nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn
chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Đọc lại bài Thanh âm của gió, hiểu nội
dung, ý nghĩa bài đọc.
+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.
+ Đọc trước Tiết 2: Luyện từ và câu –
Luyện tập về danh từ, động từ, tính từ.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

Toán:
ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (T.1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng: Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc, viết được số tự nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng các số hạng
theo hàng.
- So sánh, làm tròn số tự nhiên.
- Vận dụng được việc đọc, viết số tự nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng
các số hạng theo hàng; so sánh, làm tròn số tự nhiên để giải quyết một số
tình huống thực tế.
*HSKT: Làm được bài tập 1 trong sách
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để
thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc
sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: Qua thực
hành, luyện tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo
khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi
chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải
quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm
và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5.
- Phiếu hoặc bảng phụ bài 1 trang 6 – SGK Toán 5 tập 1.
2. Đối với học sinh
- SHS, vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích
thích sự tò mò của HS trước khi vào bài
học.
b. Cách thức tiến hành:
- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.
- GV cho HS tham gia trò chơi “Đố bạn”
+ Đọc số 64 832
+ Nêu cấu tạo số 56 704
(HS thay nhau đố cả lớp hoặc chơi theo
nhóm đôi – hai bạn đố nhau)
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài - HS chú ý lắng nghe, hình thành động
học hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại cơ học tập.
cách đọc, viết các số tự nhiên “Bài 1: Ôn
tập số tự nhiên”.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng giải được các bài tập 1, 2, 3
ở mục luyện tập.
- HS hoàn thành trắc nghiệm.
b. Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
Viết số và đọc số (theo mẫu)
- Kết quả:

- GV cho HS đọc đề bài, làm bài cá nhân
vào phiếu.
- HS đọc số cho bạn nghe, nhận xét và
thống nhất kết quả, báo cáo với GV.
- GV nhận xét, thống nhất kết quả.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
Số?
Giáo viên: Đặng Thị Lý

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
- Kết quả:
a) 504 842 = 500 000 + 4 000 + 800 +
Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
40 + 2.
b) 1 730 539 = 1 000 000 + 700 000 +
30 000 + 500 + 30 + 9.
c) 26 400 500 = 20 000 000 + 6 000 000
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở; đổi + 400 000 + 500.
vở chữa bài nhóm đôi (cùng bàn), thống - HS chữa bài vào vở.
nhất kết quả.
- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu nhận xét rút
ra được khi làm bài tập 2.
- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3
Rô – bốt có một thói quen viết các số biểu
diễn ngày, tháng, năm liên tiếp nhau để
được một số tự nhiên có nhiều chữ số. Ví
dụ, ngày 30 tháng 4 năm 1975, Rô – bốt sẽ - Kết quả:
a) Ngày Nhà giáo Việt Nam năm nay, Rô
viết được số 3 041 975.
a) Hỏi với ngày Nhà giáo Việt Nam năm – bốt sẽ viết được số 20 112 024.
b) Giá trị của từng chữ số 2 trong số 20
nay, Rô – bốt sẽ viết được số nào?
b) Hãy cho biết giá trị của từng chữ số 2 112 024 là:
20 000 000 - 2 000 - 20.
mà Rô – bốt đã viết ở câu a.
- GV cho HS đọc đề bài, làm bài cá nhân - HS chữa bài vào vở.
vào vở và trao đổi cách làm với bạn.
- GV mời 1 HS trình bày, cả lớp chú ý lắng
nghe.
- GV nhận xét, thống nhất kết quả.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được việc đọc, viết số tự
nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng các
số hạng theo hàng để giải quyết được tình
huống thực tế.
- HS hoàn thành bài tập 4 ở mục luyện tập.
b. Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4
Ba số chẵn liên tiếp được viết vào 3 chiếc - HS hoàn thành bài theo yêu cầu.
mũ, mỗi chiếc mũ được viết một số. Việt,
Nam và Rô – bốt, mỗi bạn đội một chiếc
mũ trên. Rô – bốt nhìn thấy số được viết
trên mũ của Việt và Nam là 2 032 và 2 028.
Hỏi chiếc mũ mà Rô – bốt đang đội được - Kết quả:
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
viết số nào?
+ Cho biết: Ba số chẵn liên tiếp được
- GV cho HS đọc đề bài, và trả lời các câu viết vào 3 chiếc mũ của Nam, Việt và Rô
hỏi sau:
– bốt; mỗi chiếc mũ được viết một số.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Rô – bốt đã nhìn thấy hai số chẵn là 2
032 và 2 028.
+ Rô – bốt đã nhìn thấy hai số chẵn nào?
+ Hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau 2
đơn vị.
+ Hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau mấy + Hai số chẵn 2 032 và 2 028 Rô – bốt
đơn vị?
nhìn thấy hơn kém nhau 4 đơn vị.
+ Hai số chẵn Rô – bốt nhìn thấy hơn kém + Số chẵn cần tìm là 2 024.
nhau mấy đơn vị?
- HS chữa bài vào vở.
+ Số chẵn cần tìm là số nào?
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, trao
đổi kết quả với bạn cùng bàn.
- GV chữa bài, thống nhất kết quả.
- HS chú ý lắng nghe
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết
chính của bài học
học sau.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn
chưa tích cực, nhút nhát.
- HS chú ý lắng nghe
* DẶN DÒ
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Hoàn thành bài tập trong SBT.
- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

Công nghệ:
BÀI 1: VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ (T.1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống.
- Nhận biết được những mặt trái khi sử dụng công nghệ.
*HSKT: đọc và nêu được nội dung các hình ảnh, tranh vẽ trong bài
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu các vai trò, mặt trái
của sản phẩm công nghệ trong đời sống hàng ngày.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người
về vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống; có thói quen trao đổi,
thảo luận, cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Năng công nghệ:
- Nhận thức công nghệ: Trình bày được vai trò của sản phẩm công nghệ trong
đời sống.
- Sử dụng công nghệ: Nhận biết được những mặt trái khi sử dụng công nghệ.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết, vận dụng những kiến
thức đã học về vai trò của sản phẩm công nghệ vào trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu.
- SGK Công nghệ 5.
- Tranh ảnh, video liên quan đến bài học.
- Phiếu học tập.
2. Đối với học sinh:
- SGK Công nghệ 5. VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập; kích
thích sự hứng thú, vui vẻ và liên hệ vào
bài học.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh mở - HS quan sát hình.
đầu trong SGK trang 6.
- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động
đóng vai theo nhóm đôi hỏi đáp về tác
dụng của một sản phẩm công nghệ trong
đời sống:
+ HS 1: Nêu tên một sản phẩm công
nghệ.
+ HS 2: Nêu cách con người sử dụng sản
phẩm công nghệ đó.
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung
phong trả lời. Các HS khác lắng nghe,
nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời:
+ Xe máy, ô tô: giúp con người di
chuyển nhanh chóng.
+ Tủ lạnh: để bảo quản thức ăn.
+ Điện thoại: giúp con người liên lạc với
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài mới: nhau.
Con người sử dụng các sản phẩm công - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
nghệ để phục vụ cho đời sống của mình
thuận tiện và tốt hơn. Mỗi sản phẩm
công nghệ có vai trò khác nhau, đáp
ứng những nhu cầu khác nhau của con
người. Hôm nay, lớp chúng mình sẽ
cùng nhau đến với bài học Bài 1 – Vai
trò của công nghệ - Tiết 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI
1. VAI TRÒ CỦA SẢN PHẨM CÔNG
NGHỆ TRONG ĐỜI SỐNG
a. Mục tiêu: HS trình bày được vai trò
của sản phẩm công nghệ trong đời sống.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động khám phá 1
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:
Quan sát các sản phẩm công nghệ - HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp đôi.
trong Hình 1 và cho biết chúng có vai
trò như thế nào trong đời sống.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

- GV mời đại diện 2 cặp trình bày vai trò
của các sản phẩm công nghệ trong hình.
Các cặp khác chú ý lắng nghe để nhận
xét và bổ sung.

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

- HS trình bày:
Hình
Vai trò
ảnh
Xe đạp
Là phương tiện di chuyển,
giúp đáp ứng nhu cầu đi
lại của con người
Tủ lạnh
Giúp bảo quản thực phẩm,
làm đá,...
Máy cày Giúp cày, xới đất nhanh
chóng.
Máy tính Giúp lưu trữ thông tin,
điện tử
phục vụ các công việc học
tập, làm việc của con
người,...
Máy
Trong dây chuyền sản xuất
đóng nút đồ đóng chai, giúp đạt
chai
năng suất cao, đóng chai
nhiều, nhanh,...
Hoa và Giúp trang trí không
cây cảnh gian,...
- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu
trả lời hay.
Hoạt động khám phá 2
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 6. - HS hoạt động nhóm 6.
GV phát cho mỗi nhóm 3 chiếc giỏ có
ghi tên:
+ Đáp ứng nhu cầu ăn ở, đi lại, giải trí
của con người.

+ Giúp tăng năng suất lao động.

Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

+ Giúp cải thiện môi trường.

- GV hướng dẫn HS:
+ Các nhóm thảo luận và sắp xếp các thẻ
tên sản phẩm công nghệ đã tìm hiểu ở
Hoạt động khám phá 1 vào 3 chiếc giỏ
sao cho vai trò của mỗi sản phẩm công
nghệ phù hợp với tên của chiếc giỏ đó.
+ Ngoài ra, các nhóm viết tên thêm một
số sản phẩm công nghệ khác rồi sắp xếp
vào các giỏ theo đúng nhóm vai trò của
sản phẩm.
+ Mỗi thẻ tên sản phẩm công nghệ trong
Hình 1 để đúng giỏ được tính 1 sao.
+ Mỗi thẻ tên sản phẩm công nghệ khác
với các sản phẩm trong Hình 1 để đúng
giỏ được tính 2 sao.
- GV mời đại diện các nhóm mang giỏ
lên bảng để tính số sao của nhóm mình
đạt được.
- GV nhận xét và tuyên dương nhóm tích
cực.
- GV kết luận: Sản phẩm công nghệ có
vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực
của đời sống. Chúng góp phần mang lại
sự tiện nghi, đáp ứng các nhu cầu đa
dạng của con người. Nhờ sử dụng sản
phẩm công nghệ, năng suất lao động
được nâng cao. Ngoài ra, sản phẩm
công nghệ còn giúp xử lí các vấn đề môi
trường, tạo ra môi trường sống trong
lành và thuận tiện cho con người.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

HS lắng nghe luật chơi và thực hiện:
Vai trò
Sản phẩm công nghệ
Đáp ứng nhu Các loại phương tiện,
cầu ăn ở, đi đồ dùng: xe máy, ô
lại, giải trí của tô, nhà, máy tính, ti
con người
vi, tủ lạnh,...
Giúp
tăng Các loại máy móc:
năng suất lao máy cày, máy giặt,
động
máy tuốt lúa,...
Giúp cải thiện Các loại sản phẩm
môi trường
bảo vệ môi trường:
túi giấy, ống hút tre,
cốc giấy,...
- Đại diện nhóm mang giỏ lên bảng để
tính số sao của nhóm mình đạt được.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS luyện tập, khắc sâu
kiến thức vừa học về vai trò của sản
phẩm công nghệ trong đời sống.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Hiểu ý
đồng đội”:
+ GV mời đại diện 3 đội tham gia, mỗi
đội gồm 3 HS.
+ Mỗi đội đứng xếp thành hàng dọc
quay mặt xuống phía lớp.
+ HS 1: đứng cuối hàng, có nhiệm vụ
nghĩ ra tên 1 sản phẩm công nghệ rồi
dùng ngón tay viết lên lưng HS 2 (bạn
đứng trước mình).
+ HS 2 dùng ngón tay viết tên sản phẩm
công nghệ lên lưng HS 3 (bạn đứng đầu
hàng. HS 3 viết mô tả của sản phẩm đó
lên bảng rồi giơ lên cho các bạn dưới lớp
đoán tên đó là sản phẩm gì.
+ Trong 10 phút, đội nào có số sản phẩm
được đoán đúng nhiều nhất sẽ là đội
chiến thắng.
+ Đội chiến thắng và HS dưới lớp trả lời
đúng sẽ nhận quà tặng.
- GV nhận xét và công bố kết quả trò
chơi, tuyên dương HS tích cực.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội
dung chính của bài học theo nội dung
Em đã học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS
tích cực; nhắc nhở, động viên những HS
còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Về nhà tìm hiểu những mặt trái khi sử
dụng công nghệ.
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia
chơi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học
sau.

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01

Đạo đức:

Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước
*HSKT: Tham gia học cùng bạn
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập, điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân
3. Phẩm chất.
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, tranh ảnh, clip về những người có
công với đất nước
2. HS: sgk đạo đức, LSĐP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc.
bài hát Nhớ ơn Bác của nhạc sĩ Phan
Huỳnh Điểu
- HS chia sẻ trước lớp: Xúc động và biết
- Cảm xúc của em thế nào khi nghe bài
ơn Bác Hồ , Bác là lãnh tụ vĩ đại của ND
hát trên ?
VN; Bác luôn chăm sóc, thương yêu thiếu
nhi...
- HS lắng nghe, ghi bài
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC:
a) Mục tiêu:
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước
Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước
HĐ1. Kể tên và đóng góp của những
người có công với quê hương, đất
nước
- HS quan sát tranh, thảo luận N4 và nêu:
-Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo
1. Vua Hùng: khai thiên, lập địa, dựng
tranh trang 5,6 sgk
nước.
a. Các nhân vật trên có đóng góp gì
2. Hai Bà Trưng: lãnh đạo nhân dân
cho quê hương, đất nước?
đánh đuổi quân giặc, giành lại giang sơn,
bảo vệ đất nước.
3. Anh hùng Nguyễn Viết Xuân: dũng
cảm chiến đấu, biểu tượng của truyền
thống yêu nước, anh hùng, tuổi trẻ Việt
Nam.
4. Đội tuyển bóng đá nữ quốc gia Việt
Nam 2023: giành quyền tham dự World
Cup 2023, vô địch bóng đá Đông Nam Á.
5. Nhạc sĩ Văn Cao: đóng góp với văn
học nghệ thuật nước nhà bằng những tác
phẩm mang đậm lòng yêu nước, đặc biệt
là ca khúc Tiến quân ca – Quốc ca Việt
Nam.
6. Giáo sư – Bác sĩ Tôn Thất Tùng: là
tác giả của “phương pháp mổ gan khô”
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh: lãnh đạo ND
giành độc lập, sáng lập Đảng Cộng sản
Việt Nam và là người khai sinh nước Việt
Nam Dân chủ Cộng hoà.
b. Hãy kể thêm tên và đóng góp của
+ Bác Võ Nguyên Giáp, TBT Nguyễn
những người có công với quê hương, đất Phú Trọng...
nước mà em biết.
HĐ2: Hoạt động 2. Đọc câu chuyện và
trả lời câu hỏi
a) Mục tiêu
HS nhận biết được vì sao phải biết ơn
những người có công với quê hương, đất
nước.
b) Cách thực hiện :
-HS đọc câu chuyện Lý Tự Trọng -GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Lý
sống mãi tên anh trong SGK/6,7 và trả lời
Tự Trọng - sống mãi tên anh trong SGK câu hỏi.
trang 6, 7 và trả lời câu hỏi:
-Anh là người Đoàn viên đầu tiên, cũng là
a.Lý Tự Trọng đã có đóng góp gì cho
người cộng sản oanh liệt đã đấu tranh đến
quê hương, đất nước?
hơi thở cuối cùng cho sự nghiệp cách
mạng giải phóng đất nước. Trong suốt
cuộc đời mình, Lý Tự Trọng đã không
Giáo viên: Đặng Thị Lý

Năm học : 2024 - 2025

Trường Tiểu học An Phước

Kế hoạch bài dạy lớp 5/1 – Tuần 01
ngừng tận tâm, tận hiến và tận trung với
con đường cách mạng. Sự hi sinh của ...