Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2023
SHDC (HĐTN)

GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe
người khác nói.
2. Phẩm chất: - Tự tin, yêu quý bản thân
3. Tích hợp STEAM: Khoa học (khám phá vẻ ngoài cơ thể), Mĩ thuật
(vẽ, trang trí khung hình), Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc),
Toán (kích thước khung hình).
Đạo đức: Yêu quý và tôn trọng bản thân, bạn bè; thể hiện cảm xúc.
Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- HS tự giới thiệu về bản thân mình: tên, sở thích…
--------------------------------------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH
BÀI 1: MÁI ẤM GIA ĐÌNH CỦA EM (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Nêu được một số biểu hiện của tình yêu thương gia đình;
nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình.
- Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương; không đồng
tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương gia đình.
- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với người thân
trong gia đình.
2. Năng lực chung: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động đề thể hiện
tình yêu thương đối với các thành vên trong gia đình.
3. Phẩm chất: Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Đạo đức; tranh minh họa, bài hát “Cả nhà thương nhau” của Phạm
Văn Minh
- Sách học sinh, Vở bài tập Đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. khởi động (4 phút):
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của
học sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài
1

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

học, tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS cùng hát bài “Cả nhà thương nhau” và
dẫn dắt học sinh vào bài học “Mái ấm gia đình”.
2. khám phá:
Hoạt động 1: Xem hình và trả lời câu hỏi (10 phút):
* Mục tiêu: Giúp HS nêu được một số biểu hiện của tình
yêu thương gia đình.
* Phương tiện: Tranh, sách HS
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình và trả lời câu hỏi:
+ Việc làm của bố, mẹ trong hình thể hiện điều gì?
- Giáo viên động viên, khích lệ những ý đúng trong các
câu trả lời của học sinh để từ đó dẫn dắt học sinh tiếp cận
nội dung chính của bài học: tình yêu thương gia đình
Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Thảo luận (8')
* Mục tiêu: Giúp HS thực hiện được những việc làm thể
hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia đình.
* Phương tiện: Tranh, sách HS
* Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận về việc
làm thể hiện tình yêu thương gia đình trong một hình.
- GV chốt: Tình yêu thương gia đình luôn được mọi
người thể hiện mọi lúc, mọi nơi, không phân biệt vùng
miền, dân tộc; không chỉ là ông bà, cha mẹ yêu thương
con cháu mà con cháu cũng phải biết yêu thương ông bà,
cha mẹ.
Hoạt động 3. Chia sẻ (8')
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đồng tình với thái độ,
hành vi thể hiện tình yêu thương; không đồng tình với
thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương gia đình.
* Phương tiện: Sách HS, tranh
* Phương pháp: Trực quan, thuyết trình.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh/7 và thực hiện nhiệm vụ:
+ Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào?
Vì sao?
2

Lớp 1/4

- Học sinh cùng hát.

- Quan sát
- Trả lời

- Thảo luận và trình bày
trước lớp

- Quan sát tranh và chia sẻ
- Nhận xét
- Học sinh kể
- HS trả lời, HS khác bổ
sung

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- GV động viên, khích lệ, chốt
+ Kể thêm một số việc làm thể hiện tình yêu thương gia
đình
+ Vì sao trong gia đình, mọi người phải yêu thương nhau?
- Nhận xét, kết luận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..

TIẾNG VIỆT

Aa

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi
ra, sử dụng được một số từ khóa sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ
đề “Những bài học đầu tiên”. Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn
về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi có
tiếng chứa âm chữ a.
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ a. Đọc được chữ a. Viết
được chữ a, số 1. Nhận biết được tiếng có âm chữ a, nói được câu có từ
ngữ chứa tiếng có âm chữ a. Biết chào hỏi, xưng hô (với bạn và thầy cô),
nói lời xin phép (tích hợp qua kể chuyện và qua các hoạt động dạy học và
các hoạt động giáo dục); biết nói lời biểu thị sự ngạc nhiên, thích thú qua
các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các
hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo
qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra,
đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ a (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh
ảnh minh hoạ kèm thẻ từ (gà, bà, lá, số 1); tranh chủ đề.
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động
được tên chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề
“Những bài học đầu tiên”
* Phương tiện: tranh, sách HS
3

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát bài: Cả nhà thương nhau
- GV giới thiệu chủ đề.
+ Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ ai? cái
gì? tìm những tiếng có chứa âm a?
+ GV giới thiệu các tiếng hoặc từ mà HS tìm được.
+ Giới thiệu bài. Viết tên bài: A a.
2. Hình thành kiến thức mới:
HĐ1: Dạy âm (10')
* Mục tiêu Nhận diện âm a, đọc được chữ a
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh, bảng
* Phương pháp: Trực quan, làm mẫu.
* Cách tiến hành:
- GV gắn bảng một số chữ cái in thường. Yêu cầu HS
tìm chữ a
- GV giới thiệu chữ a in thường và in hoa
- GV hướng dẫn HS cách đọc chữ a.
Thư giãn (5')
HĐ2: Tập viết (15')
* Mục tiêu: Viết được chữ a, số 1
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh, bảng, phấn, bút
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu con chữ a, số 1.
- GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết chữ a, số 1
- Nhân xét
- Viết vào bảng con:
+ HS viết không trung.
+ HS viết chữ, số vào bảng con.
- Yêu cầu HS viết vào vở
- GV quan sát, giúp đỡ
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
HĐ1: Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ mới (17')
* Mục tiêu: Nhận biết được tiếng có chứa âm chữ a, nói
được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ a
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh, bút
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS quan sát tranh/11 và tìm từ có tiếng
chứa âm chữ a
- Yêu cầu HS nói câu chứa từ ngữ vừa tìm
4

Lớp 1/4

- Hát
+ Quan sát tranh, thảo luận
nhóm
+ Nêu

- Quan sát. Tìm chữ a
- Quan sát
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp.

- Quan sát
- Phân tích cấu tạo nét chữ
của chữ a.
- HS thực hiện theo GV
- Viết bảng con. Nhận xét.
- HS thực hiện
- Nhận xét

- HS tìm và nêu
- HS thảo luận nhóm đôi
nói câu
- HS tìm và nêu
- HS nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Nhận xét- khen ngợi
- Tìm thêm chữ b bằng việc quan sát môi trường xung - HS thực hiện
- HS nói nhóm đôi.
quanh
- Nêu một số từ ngữ có tiếng chứa âm a
- Đại diện nhóm trình bày
Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Mở rộng (10')
* Mục tiêu: HS biết chào hỏi, xưng hô (với bạn và thầy
cô), nói lời xin phép; biết nói lời biểu thị sự ngạc nhiên,
thích thú.
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo
luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh
- Hãy nói câu biểu thị sự ngạc nhiên có từ a theo nhóm
đôi
- HS nối tiếp nhau nói được câu có chứa từ a.
- Nhận xét, khen ngợi
4. Hoạt động nối tiếp (3')
- Nhận diện lại chữ a
- Chuẩn bị: Bài b
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..

Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2023
TIẾNG VIỆT

Bb

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự vật,
hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ b (bé, ba,
bà, bế bé, …).
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ b; đọc được chữ b, ba;
viết được chữ b, ba, số 2; nhận biết được tiếng có âm chữ b; nói được câu
có từ ngữ chứa tiếng có âm b. Biết nói, hát kèm vận động bài hát có âm
bvui nhộn, quen thuộc với các em qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các
hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo
qua hoạt động đọc, viết.

5

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra,
đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ b (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh
ảnh minh hoạ (con ba ba, con rùa); bài hát Cháu yêu bà, Búp bê bằng
bông; thẻ từ (bé, ba, bà, bế bé, số 2).
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với
bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên
gọi có tiếng chứa âm chữ b.
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo
- HS thực hiện
luận nhóm.
- HS nói, viết, đọc chữ a
* Cách tiến hành:
- Quan sát tranh, thảo luận
- Yêu cầu HS hát
nhóm
- Bài cũ: Chữ A a
+ Nêu
- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
Trong tranh có những ai?
+ GV giới thiệu các tiếng hoặc từ mà HS tìm được.
+ Giới thiệu bài. Viết tên bài: B b
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Dạy âm (10')
- Quan sát. Tìm chữ b
* Mục tiêu: Nhận diện âm b
- Quan sát
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, làm mẫu.
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chữ b in thường và in hoa
- GV hướng dẫn HS cách đọc chữ b.
- GV giới thiệu mô hình đánh vần tiếng ba
- GV chốt
- Yêu cầu HS đánh vần theo mô hình tiếng
- Quan sát
- Đánh vần - đọc trơn tiếng, từ khóa
- Phân tích cấu tao nét chữ
Thư giãn (5')
của chữ a.
Hoạt động 2: Tập viết (15 phút)
* Mục tiêu: Viết được chữ b, ba; số 2
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, bảng, phấn, bút
- HS thực hiện theo GV
Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
- Viết bảng con. Nhận xét.
* Cách tiến hành:
6

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- GV giới thiệu lần lượt con chữ b, chữ ba; số 2.
- GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết và phân tích
cấu tạo nét chữ của con chữ b, cấu tạo của chữ ba; số 2
- Nhân xét
- Viết vào bảng con:
+ HS viết không trung.
+ HS viết chữ, số vào bảng con.
- Yêu cầu HS viết vào vở
- GV quan sát, giúp đỡ
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ
mới và luyện tập đánh vần, đọc trơn (17')
* Mục tiêu: Nhận biết được tiếng có chứa âm chữ b, nói
được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm b. Đánh vần và
đọc trơn từ ba ba.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ b
+ Hướng dẫn HS quan sát tranh/13 và tìm từ có tiếng
chứa âm chữ b
+ Yêu cầu HS nói câu chứa từ ngữ vừa tìm.
+ Nhận xét- khen ngợi.
+ Tìm thêm chữ b bằng việc quan sát môi trường xung
quanh
+ Nêu một số từ ngữ có tiếng chứa âm b
- Luyện tập đánh vần, đọc trơn
+ GV đọc mẫu: ba ba
+ Giúp HS hiểu nghĩa của từ ba ba
Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Mở rộng (10')
* Mục tiêu: HS biết nói, hát kèm vận động bài hát có
âm b vui nhộn, quen thuộc với các em.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh
- Tranh vẽ những gì? Tranh gợi bài hát nào?
- Hãy nói hoặc hát với nội dung tranh
- Nhận xét, khen ngợi
4. Hoạt động nối tiếp (3')
- Nhận diện lại chữ b
7

Lớp 1/4

- HS thực hiện
- Nhận xét

- Quan sát, thảo luận nhóm
- Nói câu
- HS tìm và nêu
- HS nêu
- HS thực hiện

- Quan sát, nêu
- HS nói nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Chuẩn bị: Bài c, dấu huyền, dấu sắc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..

TIẾNG VIỆT

C c, dấu huyền, dấu sắc

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự vật,
hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ c, dấu
huyền, dấu sắc.
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ c, dấu huyền, dấu sắc;
đọc được chữ c, ca, cà, cá; viết được chữ c, ca, cà, cá, số 3; nhận biết
được, nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm c, dấu huyền, dấu sắc.
Biết nói, hát kèm vận động bài hát có âm c, thanh huyền, thanh sắc vui
nhộn vui nhộn, quen thuộc qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các
hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo
qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra,
đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ c (in thường, in hoa, viết thường); một số
tranh ảnh minh họa (con công, con cò, con cá, con cào cào); bài hát Con
cào cào, Con cua đá; thẻ từ (ca, cà, cá, số 3).
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với
bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có
tên gọi có tiếng chứa âm chữ c, dấu huyền, dấu sắc.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận
- HS thực hiện
nhóm.
- HS nói, viết, đọc chữ b
* Cách tiến hành:
+ HS quan sát tranh và trả
- Yêu cầu HS hát
lời
- Bài cũ: Chữ B b
+ HS tìm điểm giống nhau
- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 14 và cho biết trong
giữa các tiếng đã tìm được
8

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

tranh có những gì?
- GV giới thiệu các tiếng hoặc từ mà HS tìm được.
- Giới thiệu bài. Viết tên bài:C c, dấu huyền, dấu sắc
3. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Nhận diện âm c, dấu huyền, dấu sắc; tiếng ca,
cà, cá (10')
* Mục tiêu: Đọc được chữ c, dấu huyền, dấu sắc, ca,
cà, cá.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, làm mẫu.
* Cách tiến hành:
- Nhận diện âm chữ c
+ GV giới thiệu chữ c in thường và in hoa
+ GV hướng dẫn HS cách đọc chữ c
- Nhận diện thanh huyền (dấu huyền), thanh sắc (dấu
sắc)
+ Cho HS nghe và phân biệt một số cặp từ có và
không có thanh huyền, thanh sắc
+ Giới thiệu dấu huyền, dấu sắc. Đọc mẫu
- GV giới thiệu mô hình đánh vần tiếng ca, cà, cá
- GV chốt
- Yêu cầu HS đánh vần theo mô hình tiếng
- Đánh vần - đọc trơn tiếng, từ khóa
Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Tập viết (12')
* Mục tiêu: Viết được chữ c, ca, cà, cá; số 3
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, bảng, bút
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu lần lượt con chữ c, chữ ca, cà, cá; số 3.
- GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết và phân tích
cấu tạo nét chữ của con chữ c, chữ ca, cà, cá; số 3.
- Nhân xét
- Viết vào bảng con:
+ HS viết không trung.
+ HS viết chữ, số vào bảng con.
- Yêu cầu HS viết vào vở
- GV quan sát, giúp đỡ
TIẾT 2
1. Khởi động (5')
- Yêu cầu HS hát
- Bài cũ: Chữ C c
9

Lớp 1/4

+ HS lắng nghe

- Quan sát
- HS đọc cá nhân, nhóm,
lớp.
- HS nghe và phân biệt
- Tìm tiếng hoặc từ chứa
thanh huyền, thanh sắc
- Quan sát. Đọc
- Quan sát. Phân tích tiếng
- HS đánh vần cá nhân,
nhóm, cả lớp
- HS đánh vần và đọc trơn

- Quan sát
- Quan sát - lắng nghe phân tích
- HS thực hiện
- Nhận xét bài của mình,
của bạn
- HS thực hiện

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Giới thiệu bài. Viết tên bài:C c, dấu huyền, dấu sắc
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ mới và
luyện tập đánh vần, đọc trơn (10')
* Mục tiêu: Nhận biết được tiếng có chứa âm chữ c,
nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm c. Đánh vần
và đọc trơn từ ca, cà, cá
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ c
+ Hướng dẫn HS quan sát tranh/15 và tìm từ có tiếng
chứa âm chữ c
+ Yêu cầu HS nói câu chứa từ ngữ vừa tìm
+ Nhận xét- khen ngợi
+ Tìm thêm chữ c, dấu huyền, dấu sắc bằng việc quan
sát môi trường xung quanh
+ Nêu một số từ ngữ có tiếng chứa âm c
- Luyện tập đánh vần, đọc trơn
+ GV đọc mẫu: ca, cà, cá
+ Giúp HS hiểu nghĩa của từ ca, cà, cá
Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Mở rộng (10')
* Mục tiêu: HS biết nói, hát kèm vận động bài hát có
âm c, thanh huyền, thanh sắc vui nhộn vui nhộn, quen
thuộc với các em.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh
- Tranh vẽ những gì? Tranh gợi bài hát nào?
- Hãy nói hoặc hát với nội dung tranh
- Nhận xét, khen ngợi
3. Hoạt động nối tiếp (5')
- Nhận diện lại chữ c, dấu huyền, dấu sắc.
- Chuẩn bị: Bài o, dấu hỏi
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIA ĐÌNH CỦA EM (tiết 1)
10

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Biết được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình.
Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
- Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong
gia đình.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Hình thành tình cảm yêu quý, quan tâm, chăm sóc người
thân trọng gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh
- Sách học sinh, vở bài tập; ảnh chụp gia đình, hộp màu, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động và khám phá: (5')
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để học sinh nói
được tên và sở thích của bản thân, từ đó giáo viên dẫn
dắt vào bài mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
- Học sinh tham gia
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức dưới hình thức trò chơi “Bạn là
ai?”.
- Giáo viên phổ biến luật chơi: mời 5 học sinh lần lượt
giới thiệu về tên và sở thích của mình, các bạn còn lại
lắng nghe. Bạn nào nhớ đúng tên và sở thích của cả 5
bạn sẽ là người thắng cuộc.
- Giáo viên nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học
“Gia đình của em”. – Nêu MT
2. Hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm - Học sinh tạo nhóm đôi,
hiểu:
quan sát các tranh và trả lời
HĐ: Các thành viên trong gia đình (10')
theo câu hỏi.
* Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được các thành viên trong - Học sinh thực hiện
gia đình bạn An và các thành viên trong gia đình bạn - Học sinh xác định
Nam.
* Phương tiện: Sách HS, tranh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận - Học sinh nhận xét và rút
ra kết luận.
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các tranh 1, 2
trong sách học sinh trang 8, 9 và trả lời theo câu hỏi
gợi ý “Gia đình bạn An và gia đình bạn Nam gồm
những ai?”.
11

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ, nêu câu hỏi gợi mở
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định tuổi của bạn
An, bạn Nam và mối quan hệ của các bạn với các
thành viên trong gia đình.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét và rút ra kết
luận: Gia đình bạn An gồm có 4 thành viên: bố, mẹ,
chị Hà và An. Gia đình bạn Nam gồm có 4 thành viên:
ông, bà, mẹ và Nam.
Thư giãn (5')
3. Vận dụng:
Hoạt động: Trò chơi phỏng vấn (10')
* Mục tiêu: HS giới thiệu về bản thân và các thành viên
trong gia đình
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Thực hành, sắm vai.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
“phỏng vấn” theo nhóm đôi.
- Giáo viên phổ biến luật chơi
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đóng vai trước lớp và
nhận xét. Ngoài ra, giáo viên có thể đặt thêm một số
câu hỏi để liên hệ mở rộng: Em có biết ngày sinh của
mình không? Nhà em ở đâu? Số điện thoại liên lạc, họ
tên và nghề nghiệp của bố, mẹ em là gì…
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét và rút ra kết
luận: Gia đình là mái ấm của mỗi người.
Lưu ý: Sau phần trò chơi phỏng vấn, giáo viên tổ chức
cho học sinh trang trí ảnh chụp gia đình vào giấy A3
và giới thiệu sản phẩm của mình trước lớp.
4. Hoạt động tiếp nối sau bài học: (5')
- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục hoàn
thành sản phẩm trang trí ảnh chụp gia đình.
- Quan sát cách ứng xử của các thành viên trong gia
đình để chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Lớp 1/4

-Tham gia trò chơi “phỏng
vấn” theo nhóm đôi.
- Học sinh đóng vai trước
lớp và nhận xét. - Học sinh
trả lời các câu hỏi của giáo
viên.
- Học sinh nhận xét và rút
ra kết luận.
- Học sinh nghe và thực
hiện

………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..

Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2023
TOÁN

LỚP 1 CỦA EM
12

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Làm quen với đồ dùng học tập môn toán: tên gọi, chức
năng, cách sử dụng; các quy ước lớp học; các hình thức tổ chức lớp học.
- Sử dụng được đồ dùng học tập môn toán; thực hiện được các quy ước
lớp học; các hình thức tổ chức lớp học.
2. Năng lực chung: Giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Tích hợp: Toán học vào cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SHS; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; vở bài tập...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh
động.
* Phương tiện: Lớp học
- Múa hát tập thể.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh múa hát tập thể tạo
không khí lớp học vui tươi.
2. Bài học và thực hành:
HĐ1: Làm quen với hình thức tổ chức lớp học (10')
* Mục tiêu: HS làm quen với các hình thức tổ chức - HS tham gia trò chơi
lớp học.
* Phương tiện: Lớp học
Kết mấy? Kết mấy?
* Phương pháp: Trò chơi.
Tìm bạn để tạo nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn chơi “Kết bạn” để giới thiệu các hình
thức tổ chức hoạt động học tập (nhóm đôi, nhóm 3,
…).
Ví dụ:
- Giáo viên: Kết nhóm, kết nhóm.
- Xem sách Toán 1, nhận
- Giáo viên: Nhóm đôi, nhóm đôi
biết
Tương tự cho nhóm 3, nhóm 4, ….
Thư giãn (5')
HĐ2: Làm quen với đồ dùng học tập (8')
* Mục tiêu: HS làm quen với tên gọi, chức năng, cách
- Học sinh chơi
sử dụng đồ dùng học tập môn Toán
* Phương tiện: Sách HS, bảng, bộ TB học toán
* Phương pháp: Trò chơi.
Thổi gì? Thổi gì?
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS nhận biết cấu trúc thường gặp của Thực hiện
13

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

các bài trong sách, các kí hiệu và các việc học sinh
thường làm khi sử dụng sách
+ Bảng con: Nhận biết công dụng mỗi mặt của bảng
con.
+ Bộ đồ dùng học tập toán: Nhận biết tên gọi, công - Thực hiện theo hiệu lệnh.
dụng, cách xếp vào hộp sau khi sử dụng.
- Hướng dẫn HS chơi “Gió thổi”, để giới thiệu bộ đồ
dùng học tập toán gồm: khối lập phương - cách lắp
ghép các khối lập phương với nhau, bộ xếp hình chơi lắp ghép hình.
Ví dụ:
+ Giáo viên: Gió thổi, gió thổi
+ Giáo viên: Thổi các khối lập phương để trên bàn.
+ Giáo viên: Thổi 2 khối lập phương “sát” vào nhau!
HĐ3: Quy ước lớp học (5')
* Mục tiêu: HS làm quen với các quy ước lớp học
* Phương tiện: Sách HS, bảng, bộ TB học toán
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Xây dựng một số quy ước lớp học: lấy và cất sách,
đồ dùng học tập, cách sử dụng bảng con, …
+ Ghi ký hiệu B, ra tín hiệu…
3. Hoạt động nối tiếp: (5')
- Giới thiệu những lợi ích cơ bản của việc học toán.
- Ghi nhớ việc cần làm khi soạn cặp cho tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT

O o, dấu hỏi

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực: Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về về các sự vật,
hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ o, dấu hỏi.
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ o, dấu hỏi; đọc được chữ
o, bò, cỏ; viết được chữ o, cỏ, số 4; nhận biết được; nói được câu có từ
ngữ chứa tiếng có âm o, dấu hỏi. Nêu tiếng kêu gà, bò, ... qua các hoạt
động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các
hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo
qua hoạt động đọc, viết.

14

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra,
đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ o (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh
ảnh minh họa (gà, bò, bê, nghé, trâu); thẻ từ (gà, bò, bê, nghé, trâu, số 4).
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với
bạn về về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có
tên gọi có tiếng chứa âm chữ o, dấu hỏi.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận
- HS thực hiện
nhóm đôi.
- HS nói, viết, đọc chữ b
* Cách tiến hành:
+ HS quan sát tranh và trả
- Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu các con vật
lời
- Bài cũ: Chữ c, dấu huyền, dấu sắc
- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 16 và cho biết trong + HS lắng nghe
tranh có những gì?
- GV giới thiệu các tiếng hoặc từ mà HS tìm được.
- Giới thiệu bài. Viết tên bài: o, dấu hỏi
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Nhận diện âm o, dấu hỏi; tiếng bò, cỏ
(10')
* Mục tiêu: Đọc được chữ o, dấu hỏi, bò, cỏ.
- Quan sát
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
- HS đọc cá nhân, nhóm,
* Phương pháp: Trực quan, làm mẫu.
lớp.
* Cách tiến hành:
- Nhận diện âm chữ o
- HS nghe và phân biệt.
+ GV giới thiệu chữ o in thường và in hoa
Tìm tiếng hoặc từ chứa
+ GV hướng dẫn HS cách đọc chữ o
thanh hỏi
- Nhận diện thanh hỏi (dấu hỏi)
- Quan sát. Đọc
+ Cho HS nghe và phân biệt một số cặp từ có và - Quan sát. Phân tích tiếng
không có thanh hỏi
+ Giới thiệu dấu hỏi. Đọc mẫu
- HS đánh vần cá nhân,
- GV giới thiệu mô hình đánh vần tiếng bò, cỏ
nhóm, cả lớp
- GV chốt
- HS đánh vần và đọc trơn:
- Yêu cầu HS đánh vần theo mô hình tiếng
bò, cỏ
- Đánh vần - đọc trơn tiếng, từ khóa
15

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Tập viết chữ o, bò, cỏ; số 4 (15')
* Mục tiêu: Viết được chữ o, bò, cỏ; số 4
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, bảng ,bút, vở
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu lần lượt con chữ o, chữ cỏ; số 4.
- GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết và phân tích
cấu tạo nét chữ của con chữ o, chữ cỏ; số 4.
- Nhân xét
- Viết vào bảng con:
+ HS viết không trung.
+ HS viết chữ, số vào bảng con.
- Yêu cầu HS viết vào vở
- GV quan sát, giúp đỡ
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ
mới và luyện tập đánh vần, đọc trơn (17').
* Mục tiêu: Nhận biết được tiếng có chứa âm chữ o,
nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm o. Đánh vần
và đọc trơn được câu: Bò có cỏ
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ o
+ Hướng dẫn HS quan sát tranh/17 và tìm từ có tiếng
chứa âm chữ o
+ Yêu cầu HS nói câu chứa từ ngữ vừa tìm
+ Nhận xét- khen ngợi
+ Nêu một số từ ngữ có tiếng chứa âm o
- Luyện tập đánh vần, đọc trơn
+ GV đọc mẫu: Bò có cỏ
+ Giúp HS hiểu nghĩa của câu: Bò có cỏ
Thư giãn (5')
Hoạt động 2: Mở rộng (10')
* Mục tiêu: HS biết nói, hát kèm vận động bài hát có
âm c, thanh huyền, thanh sắc vui nhộn vui nhộn, quen
thuộc với các em.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận
nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
16

Lớp 1/4

- Quan sát
- Quan sát - lắng nghe phân tích
- HS thực hiện
- Nhận xét

- Quan sát
- HS tìm và nêu
- HS thảo luận nhóm đôi
nói câu có chứa từ ngữ vừa
tìm
- HS tìm và nêu
- HS đánh vần, đọc trơn
- HS nghe, trả lời

- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS thực hiện
- HS nói

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung tranh
- Tranh vẽ những con vật gì?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi hỏi đáp về tiếng kêu
các con vật
- Hãy nói câu có nội dung trong tranh chứa tiếng có
âm o
- Nhận xét, khen ngợi
4. Hoạt động nối tiếp (3')
- Nhận diện lại chữ o, dấu hỏi.
- Chuẩn bị: Bài Thực hành
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2023
TOÁN

VỊ TRÍ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Nhận biết và sử dụng đúng các thuật ngữ về vị trí, định
hưỡng trong không gian: phải – trái.
2. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm v...