Tuần 26
Tiết 51 . TÔM, CUA
Ngày day:
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
- Nêu được ích lợi của tôm, cua đối với đời sống con người.
- Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua trên hình vẽ hoặc vật thật.
* HS khá giỏi: Biết cua là động vật không xương sống. Cơ thể chúng được bao bọc vỏ cứng, có nhiều chân và phân thành quả đốt.
* GDBVMT: ( Liên hệ)
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật .
* GD biển đảo : (GD toàn phần) Liên hệ với các loài tôm, cua và các sinh vật biển khác( HS hiểu thêm về tài nguyên hải sản biển).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các hình trang 98, 99 SGK.
Sưu tầm các tranh ảnh về nuôi đánh bắt và chế biến tôm cua.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động (1’)
Kiểm tra bài cũ (4’)
Yêu cầu HS kể tên và nêu ích lợi hoặc tác hại của 1 lồi côn trùng xung quanh.
GV nhậïn xét, cho điểm HS.
Bài mới (30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Hoạt động 1 : QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN
Mục tiêu :
Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát.
Cách tiếùn hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 98, 99 tranh ảnh các con vật sưu tầm được.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau :
+ Bạn có nhận xét gì về kích thước của các con vật?
+ Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ ? Cơ thể của chúng bên trong có xương sống không ?
+ Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung
- Sau khi các nhóm trình bày xong, GV yêu cầu cả lơpù bổ sung và rút ra đặc điểm chung của tôm , cua.
Kết luận:
Tôm và cua có hình dạng, kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ bằng một vỏ cứng, có nhiều chân và phân thành các đốt.
* GD biển đảo : (GD toàn phần) Liên hệ với các loài tôm, cua và các sinh vật biển khác( HS hiểu thêm về tài nguyên hải sản biển).









- HS quan sát các hình trong SGK trang 98, 99 tranh ảnh các con vật sưu tầm được.










- 1 đến 2 đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét.

* HS khá giỏi: Biết cua là động vật không xương sống. Cơ thể chúng được bao bọc vỏ cứng, có nhiều chân và phân thành quả đốt.


Hoạt động 2 : THẢO LUẬN CẢ LỚP
Mục tiêu :
Nêu ích lợi của tôm và cua.
Cách tiếùn hành :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi :
-Tôm , cua sống ở đâu ?
-Con người sử dụng tôm cua để làm gì
-Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết.
- Sau 3 phút, yêu cầu các nhóm báo cáo.
- Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS.
Kết luận :
-Tôm, cua là thức ăn có chứa nhiều chất đạm đựơc dùng làm thức ăn cho người, cho động vật (cho cá, gà…)
-Nước ta có nhiều sông hồ và biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm , cua . Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôn đã trở thành mặt hàng xuất khẩu của nước ta.
* GDBVMT: ( Liên hệ)
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật .
Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’)
- Yêu cầu một số HS : nốâi tiếp nhau nhắc lại từng đặc điểm của tôm, cua trước lớp.
- Yêu cầu HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về tôm, cua hoặc các thông tin về các hoạt động nuôi , đắnh, bắt, chế biến tôm, cua.
- GV nhận xét tiết học.





- HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê các ích lợi của tôm, cua vào giấy.



- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Các HS khác nhậïn xét, bổ sng các kết quả.