TUẦN 28
Năm học: 2022 - 2023
Từ ngày 27/3/2023 đến ngày 31/3/2023
Thứ

2
27/3/2023

3
28/3/2023

Tiết

HĐTN

2
3
4

Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC

SHDC:Tham gia phong trào “Môi trường xanh - Cuộc
sống xanh”
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 1)
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 2)
Các tư thế tay kết hợp chân cơ bản

1
2
3

Toán
TNXH
TV*

Khối trụ - Khối cầu (tiết 2)
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (T1)
Luyện đọc Ai ngoan sẽ được thưởng

1
2
3
4

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt

Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 3)
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 4)

1
2

Toán
TNXH

Hình tứ giác
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (T2)

1
2

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Thư Trung thu (tiết 1)
Thư Trung thu (tiết 2)

4

Toán

Xếp hình, gấp hình (tiết 1)

3

5
30/3/2023

Tên bài dạy

1

3

4
29/3/2023

Môn

HĐNK NGLL 3

HĐNK NGLL1

Em học sống xanh T2

Định dạng văn bản

1
2
3

GDTC
T*
HĐTN

Các tư thế tay kết hợp chân cơ bản
Ôn theo tình hình lớp
SHCĐ: Chơi trò chơi “Khám phá địa danh”
Giới thiệu cảnh đẹp của địa phương em

1
2
3
4

Tiếng Việt
Tiếng Việt
TABN
TABN

Thư Trung thu (tiết 3)
Thư Trung thu (tiết 4)

6
31/3/2023

1
2
3

Nhạc
Mĩ thuật
Toán

1
2
3

Tiếng Việt
Tiếng Việt
ĐĐ

4

Toán

1

HĐTN

2

HĐNK NGLL 2

3

TV*

Khu rừng thân thiện T2
Xếp hình, gấp hình (tiết 2)

Thư Trung thu (tiết 5)
Thư Trung thu (tiết 6)
Giữ gìn cảnh đẹp quê hương (tiêt 2)+GD ĐP Lang
nghe lam long den o TP.HCM
Em làm được những gì? (tiết 1)
SHL: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường nơi em
sống.
GDQTE Chủ đề 5: Quan điểm của tôi cũng quan
trọng T2
STEM

Luyện nghe viết Ai ngoan sẽ được thưởng (Một
buổi sáng…nơi tắm rữa,…)

Duyệt của BGH

Ngày 31.3.2023
GVCN

HUỲNH THỊ THU THUỶ
…………………………………………………………………………………………….
Thứ Hai ngày 27 tháng 3 năm 2023
HĐTN
SHDC: THAM GIA PHONG TRÀO
“MÔI TRƯỜNG XANH – CUỘC SỐNG XANH”

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Giới thiệu được với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan ở địa phương.
- Thực hiện được việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan.
- Nhận biết được thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh môi
trường và cảnh quan trường lớp.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giới thiệu về vẻ đẹp của địa phương em
Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh
quan môi trường.
- Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo
vệ môi trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
– Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán
– Lõi giấy vệ sinh, túi ni lông đã qua sử dụng, dây chun, cây nhỏ;
– Một số dụng cụ lao động (hoặc mô hình): kéo, găng tay, bình tưới nước, xẻng,
chổi.
2. Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;

- Bút màu, giấy màu khổ A4;
- Lõi giấy vệ sinh, túi nilon đã qua sử dụng, bang dính hoặc keo dán, dây chun
- Giấy vụn, găng tay, khẩu trang.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS chào cờ

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

các lớp trong tuần qua.

- GV nhận xét bổ sung và triển khai các công - HS lắng nghe kế hoạch tuần
việc tuần mới.
mới.
– GV cho HS tập trung đúng vị trí để tham

- HS tập trung đúng vị trí để

gia phong trào “Môi trường xanh – Cuộc

tham gia phong trào

sống xanh”.
– GV có thể cho HS tập một bài nhảy

- HS tập một bài nhảy Flashmob

Flashmob để tham gia chương trình.

- HS ghi nhớ những việc cần làm

– GV nhắc nhở HS lắng nghe và ghi nhớ

để xây dựng “Môi trường xanh –

những việc cần làm để xây dựng “Môi trường Cuộc sống xanh”.
xanh – Cuộc sống xanh”.
- GV tổng kết hoạt động.
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: HS nghiêm túc chào cờ.

………………………………..
TIẾNG VIỆT
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (TIẾT 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức
- Hát, đọc được đoạn/bài thơ về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản thân về
nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt
được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Bác
Hồ luôn yêu thương, quan tâm đến các cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu
thật thà, dũng cảm; biết liên hệ bản thân: Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng,
yêu quý Bác Hồ; đọc được 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng và rút ra được
nội dung liên hệ với nhân vật.
2. Năng lực
-Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm;
góp phần giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tiện dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án điện tử, máy tính, tivi
b. Đối với HS
- SGK, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Khởi động
Mục tiêu: Hát, đọc được đoạn/bài thơ
về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của
bản thân về nội dung bài đọc qua tên
bài và tranh minh họa.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu và yêu cầu HS nêu
cách hiểu, suy nghĩ về tên chủ điểm:
Trong tuần mới này, chúng ta sẽ tìm
hiểu chủ điểm Bác Hồ kính yêu. Em

- HS lắng nghe, nêu cách hiểu, suy
nghĩ về tên chủ điểm Bác Hồ kính yêu.

hãy nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của
mình về tên chủ điểm.
- GV tổ chức cho HS thi hát trước lớp
về Bác Hồ.
- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp
với quan sát tranh minh họa để phán
đoán nội dung bài đọc: nhân vật, lời
nói, việc làm của các nhân vật.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài

- HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.
- HS đọc tên bài kết hợp với quan sát
tranh minh họa để phán đoán nội dung
bài đọc.

đọc Ai ngoan sẽ được thưởng lên bảng.
Buổi học hôm nay, chúng ta sẽ cùng - HS lắng nghe.
tìm hiểu về bài đọc: Ai ngoan sẽ được
thưởng.
B. Khám phá và luyện tập
1. Đọc
Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt
nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ
nghĩa; phân biệt được lời của các nhân
vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội
dung bài đọc: Bác Hồ luôn yêu
thương, quan tâm đến các cháu thiếu
nhi, mong muốn các cháu thật thà,
dũng cảm; biết liên hệ bản thân: Biết
nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu
quý Bác Hồ; đọc được 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng và rút ra được
nội dung liên hệ với nhân vật.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu, phân biệt giọng nhân
vật: người dẫn chuyện giọng kể thong - HS lắng nghe.
thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ
suy nghĩ, hành động của Bác Hồ;
giọng Bác Hồ ấm áp, trìu mến; giọng
các cháu thiếu nhi vui tươi, trong sáng;

giọng Tộ hối hận, e dè.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc
một số từ khó: ùa, quây quanh, khẽ,
trìu mến,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ - HS luyện đọc theo hướng dẫn của
và luyện đọc một số câu dài: Thưa GV.
Bác,/ hôm nay/ cháu không vâng lời
cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không
được ăn kẹo ạ.//;…
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu,
đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước
lớp.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài
đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải
thích nghĩa của một số từ khó, VD
+ non nớt: quá non, quá yếu.
+ khẽ: không gây ra tiếng ồn hoặc một

- HS nghe GV hướng dẫn và giải thích
nghĩa của một số từ khó.

chuyển động có thể làm ảnh hưởng
đến không khí yên tĩnh chung.
+ trìu mến: biểu lộ tình yêu thương tha
thiết.
+…
Bước 2: Hoạt động theo cặp
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc,

thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi - HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận
theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:
trong SGK:

+ Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác
Hồ cùng các em đi thăm những nơi + Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác
nào?

Hồ cùng các em đi thăm phòng ngủ,

+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…
những gì?

+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh
chơi có vui không, ăn có no không, các
cô có mắng phạt không, có thích Bác

+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ chia kẹo không.
nói gì với Bác Hồ?

+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ
nói với bác là hôm nay mình không
vâng lời cô, chưa ngoan nên không

+ Câu 4: Vì sao Bác Hồ vẫn chia kẹo
cho Tộ?
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài
đọc.

được ăn kẹo.
+ Câu 4: Bác Hồ vẫn chia kẹo cho Tộ
vì Tộ biết nhận lỗi, thế là ngoan lắm.
- HS nêu nội dung bài đọc: Bác Hồ
luôn yêu thương, quan tâm đến các
cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu

Bước 3: Hoạt động cả lớp
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi,
yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS liên hệ
bản thân: Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi ;
kính trọng, yêu quý Bác Hồ.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại

thật thà, dũng cảm.
- Một số HS trả lời câu hỏi. Cả lớp
lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe GV nhận xét.
- HS liên hệ bản thân.

Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của
em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu - HS nêu cách hiểu của em về nội dung
xác định được giọng đọc toàn bài và bài. Từ đó, bước đầu xác định được
một số từ ngữ cần nhấn giọng.

giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ

- GV đọc lại đoạn từ Các em nhỏ đến cần nhấn giọng.
hết.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và cả
lớp
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong
nhóm nhỏ, trước lớp đoạn từ Các em - HS luyện đọc trong nhóm nhỏ, trước
nhỏ đến hết.
lớp đoạn từ Các em nhỏ đến hết.
- GV mời một số HS khá, giỏi đọc cả
bài.
Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

- Một số HS khá, giỏi đọc cả bài.

Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu
cầu của hoạt động Cùng sáng tạo –
Bác Hồ kính yêu.
- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS hoạt động trong
nhóm nhỏ: nói được việc làm của Tộ
phù hợp với điều nào trong 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- HS đọc và xác định yêu cầu của hoạt
động Cùng sáng tạo – Bác Hồ kính
yêu.
- HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên nhi đồng.
- HS hoạt động nhóm nhỏ: nói được
việc làm của Tộ phù hợp với điều thứ

Bước 3: Hoạt động cả lớp

năm (thật thà, dũng cảm nhận lỗi)

- GV mời một số HS trình bày kết quả trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận đồng.
xét.

- Một số HS trình bày kết quả trước
lớp. Cả lớp nghe, nhận xét.
- HS nghe GV nhận xét..

- GV nhận xét.
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
- Giáo dục: kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Khi dạy đọc phân vai, cần tiến hành dạy từng đoạn.
……………………….………..
GDTC
CÁC TƯ THẾ TAY KẾT HỢP CHÂN CƠ BẢN
(GV Bộ môn dạy)
……………………….………..
TOÁN
KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập hoặc vật
thật có trong cuộc sống.
- Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận dạng hình khối trụ, khối cầu
thông qua việc ghép đôi mô hình với vật thật. (Lưu ý: chỉ nhận dạng khối trụ, khối
cầu thông qua đồ vật hay hình ảnh, không dạy đặc điểm về cạnh, mặt.)
- Xếp dãy hình theo quy luật.

- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
- Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, mô
hình hóa toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: yêu nước
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án điện tử, SGK, máy tính, tivi
- Mô hình có dạng khối trụ (3 hình) và khối cầu (3 hình), hình vẽ vui học.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, bút viết, bảng con
- 3 khối trụ và 3 khối cầu, 2 đồ vật có dạng khối trụ và 2 đồ vật có dạng khối cầu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS cả lớp hát múa

- HS cả lớp hát mua

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS lắng nghe

B. LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại kiến
thức về nhận dạng khối cầu – khối trụ
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi hoàn
thành BT1
- GV đặt câu hỏi:
• Yêu cầu của bài là gì?
• Tìm thế nào?
+ Nhìn cột hình mẫu bên trái, dòng đầu tiên:
khối cầu.
+ Những vật nào có dạng khối cầu? (quả

- HS trả lời:
+ Tìm vật có dạng theo mẫu

+ Quả bóng, viên bi

bóng, viên bi).
- GV cho HS (nhóm đôi) dựa vào hình mẫu ở
mỗi hàng để tìm đủ hình.

- HS nhóm đôi, quan sát hình

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

mẫu để tìm đủ hình

- GV sửa bài, mời nhiều nhóm trình bày.

- HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét

- HS các nhóm trình bày
- HS lắng nghe

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm hai, hoàn
thành BT2

- GV cho nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận
biết:

- HS tìm hiểu và nhận biết:

• Yêu cầu của bài

+ Yêu cầu: Dự đoán hình vẽ

• Tìm thế nào?

được là hình gì?
+ Vẽ thử để tìm

- GV sửa bài, khuyến khích HS vẽ hình (như - HS vẽ hình và giải thích:
SGK) và giải thích.

+ Khi đặt khối trụ (như SGK),
vẽ xong ta được hình tròn.
+ Khi đặt khối lập phương (như
SGK), vẽ xong ta được hình
vuông.
+ Khi đặt khối hộp chữ nhật (như

- GV nhận xét

SGK), vẽ xong ta được hình chữ
nhật.
- HS lắng nghe

Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm bốn, hoàn
thành BT3
- GV cho HS tìm hiểu bài:
a) Quan sát binh vẽ, em nhận biết điều gì?

- HS quan sát hình vẽ:
a) các hình được sắp xếp theo
quy luật: 2 khối trụ xanh lá - 1
khối cầu đỏ - 2 khối trụ xanh lá 1 khối cầu đỏ, cứ thế tiếp tục

b) Tương tự câu a
+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

b) các hình được sắp xếp theo
quy luật: 1 khối cầu xanh lá - 1
khối cầu xanh da trời - 1 khối
cầu vàng - 1 khối tiụ xanh da trời

- 1 khối cầu xanh lá - 1 khối cầu
xanh da trời - 1 khối cầu vàng - 1
khối trụ xanh da trời, cứ thế tiếp
+ Bài toán yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm bốn: Thảo
luận và làm bài.
- GV sửa bài, mời HS trình bày, GV khuyến
khích HS giải thích cách làm (kết hợp với
ĐDHT)

- GV nhận xét bài làm của các nhóm

tục
- HS đọc yêu cầu của bài toán
- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ
với nhóm
- HS các nhóm trình bày và giải
thích

- HS lắng nghe

Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm bốn, hoàn
thành BT4
- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) đọc yêu cầu,
nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận thực hiện.
- GV sửa bài, mời HS trình bày và khuyến

- HS thảo luận nhóm bốn, thực
hiện bài toán

khích HS giải thích tại sao chọn các từ đó để - HS các nhóm trình bày
điền (kết hợp với ĐDHT).
Ví dụ:

Dạng khối hộp

Dạng khối trụ

Dạng

khối cầu
chữ nhật
- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm
* Vui học
– GV cho HS (nhóm đôi) tìm hiểu bài, nhận
biết: gọi tên các hình khối, xác định khối trụ
để tránh đường.

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu và nhận biết:
- HS thảo luận làm bài

- HS các nhóm trình bày

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm đúng
đường đi cho hai bạn nhỏ.
- GV sửa bài, mời các nhóm trình bày, GV
khuyến khích HS thao tác trên hình vẽ khi
trình bày.

C. CỦNG CỐ
Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến
thức đã học

- HS thảo luận theo nhóm bốn
thực hiện

Cách tiến hành:
- GV cho HS (nhóm bốn) dùng các khối trụ, - HS về nhà thực hiện
khối cầu xếp dãy hình theo quy luật.
* Hoạt động thực tế

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS về nhà tìm các đồ vật có
hình dạng khối cầu, khối trụ, khối lập
phương, khối hộp chữ nhật
- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học
tập của HS
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
- HS nhận diện được các khối hình chữ nhật, khối lập phương, khối trụ, khối
cầu.
……………………….………..
TNXH
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết
nước tiểu.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan
vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khỏi động và khám phá

* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS nhớ lại nhũng

kiến thức đã học của chuê đề Con người và sức khoẻ.

_ GV tổ chức cho HS cùng đứng lên thực hiện động tác nhún
nhảy theo lời bài hát “Tập thể dục buổi sáng” (sáng tác: Minh
Trang).
_ G V nhận xét chimg và dẫn dắt vào bài học: “Ôn tập cliủ đề
Con người và sức khoẻ”.
2.Kieán thöùc môùi
Hoạt động 1: Hệ thống hoả kiến thức về cơ quan vận động, cơ
quan hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiếu
- GV cho HS nói về một cơ quan cơ thể đã học:
+ Tên gọi? Bộ phận?
+ Chức năng?
- Nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2: Chia sẻ về cách chăm sóc và bảo vệ cơ
quan cơ thể.
- YC hoạt động nhóm bốn, thảo luận về cách chăm sóc,
bảo vệ:
+ Nhóm 1, 2: Cơ quan vận động.
+ Nhóm 3, 4: Cơ quan hô hấp.
+ Nhóm 5, 6: Cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận.
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.
_

GV hoûøi theâm
+ Nhờ có cơ quan đó, chúng ta có thể làm gì?
-

G V và HS cùng nhận xét và kết luận.

- haùt

_ HS traû lôøi

- HS thảo luận.
+ Cơ quan vận động: tập
thể dục, vận động đúng tư
thế, ăn uống khoa học,
không làm việc quá sức,
…
+ Cơ quan hô hấp: đeo
khẩu trang; vệ sinh thường
xuyên; súc miệng nước
muối,…
+ Cơ quan bài tiết nước
tiểu: không được nhịn tiểu,
uống nhiều nước, hạn chế
đồ cay nóng …
- HS đại diện các nhóm
chia sẻ.
_ HS thực hiện cá nhân
theo hướng dẫn.
_ HS traû lôøi: Chuùng ta
coù theå vui chôi hoaït
ñoäng. Chuùng bta khoûe

* Kết luận: Cơ quan vận động gồm: bộ xương và hệ cơ

giúp cơ thể chúng ta có hình dáng nhất định và thực
hiện được các hoạt động; Cơ quan hô hấp gồm: mũi,
khí quản, phế quản và phổi giúp cơ ứiể thực hiện quá
tiìnli trao đổi khí; Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm: thận,
ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái giúp cơ tiiể lọc và
loại bỏ các chất tliải, chất độc hại ra ngoài cơ thể.

maïnh. Ñieàu hoøa cô theå

- HS nhaéc laïi 10 HS
_ caû lôùp

Thö giaõn : 1 phuùt
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
Mục tìm: Vận dụng kiến ứiức về cơ quan bài tiết nước tiểu để
giải thích một số tình huống
* Cách tieán hành:
-

G V nêu tình huống ở mục 2 trong SGK trang
100

-

_HS thảo luận

HS thảo luận cặp đôi.

-G V mời HS lên trước lóp đóng vai để nêu cách xử lí cho tình
huống.
- GV nhận xét, khen ngợi.
* Kấ luận: Uống đủ nước sẽ giúp cho cơ quan bài tiết
nước tiểu hoạt động tốt lioai, phòng tránh bệnli sỏi
thận. Tuy nhiên, nếu uống quá nhiều hoặc quá ít nước
đều không tốt cho cơ quan bài tiết nước tiểu. Nếu uống
không đủ nước, thận sẽ không thể duy trì hoạt động lọc
máu thải độc ở trạng thái tốt nhaát, do đó các độc tố sẽ
lắng lại, tích tụ dẫn đến các bệnh về thân (sỏi thân).
Nếu uống quá nhieàu nước sẽ gây quá tải cho hoạt
động của thận, nếu kéo dài có thể làm chức năng của
thận bị suy giảm, đi tiểu nhieàu đau đầu, mệt mỏi.

_ Ñaïi dieän nhoùm traû
lôøi
_ HS nhaéc laïi theo kieán
thöùc ñaõ hoïc

3.Hoạt động tiếp noái sau bài học
GV yêu cầu HS vể nhà tiếp tục thực hiện những việc làm
để bảo vệ cơ quan vận động, cơ quan hô hấp và cơ quan bài
tiết nước tiểu.
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
HS nêu được cách phòng bệnh sỏi thận (uống đủ nước, không nhịn

…………………………………………………….
TV *
LUYỆN ĐỌC “AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS rèn đọc lại bài đọc “Ai ngoan sẽ được thưởng”
- HS trả lời tốt các câu hỏi tìm hiểu bài.
- HS biết đọc phân vai, đọc diễn cảm.
2. Năng lực:
- HS rèn đọc lại lưu loát các bài đọc.
- Hiểu sâu nội dung bài.
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình
huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
3.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; góp
phần giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.
- Trách nhiệm: Tham gia tốt các hoạt động học tập.
II. Phương tiện dạy học
- Giáo viên: Giáo án điện tử, SGK
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: HS đọc bài đọc “Ai ngoan sẽ được thưởng”
a) HS đọc từng đoạn theo nhóm.
b) HS thi đua đọc phân vai trước lớp
2. Hoạt động 2: HS trả lời câu hỏi
- HS thảo luận trong nhóm trả lời câu hỏi
- Thi đua trả lời câu hỏi
- HS nêu cảm xúc khi đọc bài
- Giáo dục: kính yêu Bác Hồ, làm theo 5 Điều Bác dạy.
- GV nhận xét từng nhóm.
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: HS đọc lưu loát, trả lời câu hỏi thành câu hoàn chỉnh.

……………………………………………………………………………………
Thứ Ba ngày 28 tháng 3 năm 2023
TIẾNG ANH
(GV Bộ môn dạy )
………………………………………
TIẾNG VIỆT
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (Tiết 3,4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi
với Bác.
- Đặt được câu về Bác Hồ.
- Trao đổi được về 1 – 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Viết đúng chữ A hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi
với Bác; đặt được câu về Bác Hồ.
- Trao đổi được về 1 – 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm;
góp phần giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Phương tiện dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án điện tử
- Mẫu chữ viết hoa A (kiểu 2).
- Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
b. Đối với HS
- SGK, vở tập viết, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Khởi động
Mục tiêu: Hát, đọc được đoạn/bài thơ
về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của
bản thân về nội dung bài đọc qua tên
bài và tranh minh họa.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi hát trước lớp
về Bác Hồ.
Tiết 3, 4
2. Viết
Mục tiêu: Viết đúng chữ A hoa (kiểu
2) và câu ứng dụng.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Luyện viết chữ A hoa

- HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.

(kiểu 2)
Bước 1: Hoạt động cả lớp

- HS lắng nghe.

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ A
hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu
tạo nét chữ của con chữ A hoa.

- HS quan sát mẫu chữ, xác định chiều
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết
chữ A hoa.

cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con
chữ A hoa.

+ Cấu tạo: gồm nét cong kín (cuối nét
lượn vào trong) và nét móc ngược
phải.
+ Cách viết:
 Đặt bút trên ĐK dọc, giữa ĐK
ngang 3 và 4, viết nét cong kín
như chữ O hoa.
 Lia bút lên theo ĐK dọc 3, giữa
ĐK ngang 3 và 4, viết nét móc
ngược phải, dừng bút giữa ĐK
ngang 1 và 2, bên trái ĐK dọc 4.
Bước 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS viết chữ A hoa vào
bảng con.
- GV yêu cầu HS tô và viết chữ A hoa
vào VTV.

- HS quan sát, lắng nghe.

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng
dụng

- HS viết chữ A hoa vào bảng con.

Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu - HS tô và viết chữ A hoa vào VTV.
nghĩa của câu ứng dụng Ai cũng đáng
yêu.
- GV nhắc lại quy trình viết chữ A hoa
và cách nối từ chữ A hoa sang chữ i.
- GV viết mẫu chữ Ai.
Bước 2: Hoạt động cá nhân

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu
ứng dụng Ai cũng đáng yêu: nói về tất

- GV yêu cầu HS viết chữ Ai và câu cả mọi người đều trông xinh xắn, và
ứng dụng Ai cũng đáng yêu vào VTV. đều đáng được yêu thương, trân trọng.
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết

- HS lắng nghe.

- GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết
của mình và của bạn.

- HS quan sát.

- GV nhận xét một số bài viết.

- HS viết chữ Ai và câu ứng dụng Ai
cũng đáng yêu vào VTV.
- HS tự đánh giá phần viết của mình và
của bạn.

3. Luyện từ

- HS lắng nghe GV nhận xét một số

Mục tiêu: Tìm được từ ngữ chỉ đặc bài viết.
điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm
của thiếu nhi với Bác.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chọn từ ngữ ở thẻ

màu xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ
màu hồng
- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu
cầu BT 3a.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 3a.

- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ có trong
các thẻ màu và chọn từ ngữ ở thẻ màu - HS đọc từ ngữ có trong các thẻ màu
xanh phù hợp với từ ngữ ở thẻ màu và chọn từ ngữ ở thẻ màu xanh phù
hồng.

hợp với từ ngữ ở thẻ màu hồng: mái
tóc bạc phơ, đôi mắt tinh anh, nụ cười

- GV yêu cầu HS chữa bài bằng hình ấm áp, nước da hồng hào.
thức chơi tiếp sức ghép thẻ màu xanh - HS chơi tiếp sức, chữa bài.
với thẻ màu hồng.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Ghép các tiếng cho sẵn - HS lắng nghe GV nhận xét.
thành từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu
nhi với Bác Hồ
- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu
cầu của BT 3b.
- GV yêu cầu HS đọc các tiếng có
trong búp sen.
- GV yêu cầu HS ghép các tiếng cho
sẵn để tạo thành các từ ngữ chỉ tình
cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT
3b.
- HS đọc các tiếng có trong búp sen.
- HS ghép các tiếng cho sẵn để tạo
thành các từ ngữ chỉ tình cảm của
thiếu nhi với Bác Hồ: kính yêu, kính

- GV nhận xét.

mến, yêu quý, yêu mến, quý mến, mến

4. Luyện câu

yêu,...

Mục tiêu: Đặt được câu về Bác Hồ.

- HS lắng nghe.

Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu
cầu của BT 4.
Bước 2: Hoạt động nhóm đôi
- GV yêu cầu HS đặt 2 – 3 câu về Bác - HS đọc và xác định yêu cầu BT 4:
Hồ theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.

Đặt 2 – 3 câu về Bác Hồ có sử dụng từ

- GV nhận xét.

ngữ ở bài tập 3.

- GV yêu cầu HS viết vào VBT câu - HS hoạt động nhóm đôi, hoàn thành
vừa đặt.

bài tập.

C. Vận dụng
Mục tiêu: Trao đổi được về 1 – 2 việc - HS nghe GV nhận xét.
làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác - HS viết câu vừa đặt vào VBT.
Hồ dạy.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu
của hoạt động: Trao đổi 1 – 2 việc làm
của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng.
- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm
nhỏ về những việc làm phù hợp: làm

- HS xác định yêu cầu của hoạt động.

việc nhà vừa sức, đoàn kết giúp đỡ - HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
bạn,...

niên nhi đồng.

- GV mời một số nhóm trình bày trước - HS trao đổi trong nhóm nhỏ.
lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
- GV nhận xét.
- Một số HS trình bày trước lớp, cả lớp
lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
- Chú ý rèn kĩ năng nói cho HS khi thực hiện bài tập vận dụng.

……………………….………..
TOÁN
HÌNH TỨ GIÁC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận dạng, gọi đúng tên hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập
hoặc vật thật có trong cuộc sống. (Lưu ý: chỉ nhận dạng hình tứ giác thông qua đồ
vật hay hình ảnh, không dạy đặc điểm về cạnh, góc ,...).
- Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận dạng hình tứ giác thông qua việc
ghép hình.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
-Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, mô
hình hóa toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất: yêu nước
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án điện tử, SGK, SGV.
- Các hình mẫu (như SGK trang 70)
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, bút viết, bảng con
- Bộ xếp hình
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng
bước cho HS làm quen với bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng hát mua

- HS cả lớp tham gia hát

- GV dẫn dắt vào bài mới.

múa
- HS lắng nghe

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH
Mục tiêu: HS có thể nhận dạng được hình tứ giác
và áp dụng vào thực hành
Cách tiến hành:
Bước 1: Giới thiệu hình tứ giác
- GV cho HS quan sát hình ảnh hai chiếc diều, mái
nhà ,... GV giới thiệu các chiếc diều có dạng hình tứ
giác.

- HS quan sát và lắng ghe
gV giới thiệu

- GV dùng các hình tứ giác đặt ở các các vị trí khác - HS quan sát, lắng nghe
nhau rồi giới thiệu: Đây là các hình tứ giác.

và gọi tên

- GV yêu cầu HS dùng SGK trang 70 chỉ vào các - HS quan sát hình trong
hình tứ giác ở phần bài học và gọi tên.

SGK trang 70 và gọi tên

Bước 2: Thực hành
Bài 1: Nhận dạng hình tứ giác
- GV cho HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của đề - HS đọc yêu cầu: Tìm
hình tứ giác trong bộ đồ
bài

- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) thảo luận và làm bài.

dùng học tập.

- GV sửa bài, mời HS đọc trình bày, lưu ý HS cầm
hình mẫu ở các góc độ khác nhau.

- HS thảo luận và làm bài

Bài 2: Xếp hình tứ giác

- HS trình bày

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

- HS tìm hiểu và trả lời:

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Dùng 4 cây bút chì để

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi: Thảo luận và xếp 1 hình tứ giác
làm bài.

+ HS đọc yêu cầu của bài

- GV mời nhiều nhóm HS trình bày (thao tác trực toán
tiếp trên ĐDHT).

- HS làm bài cá nhân rồi
chia sẻ với bạn.

C. LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại kiến thức - HS trình bày
về nhận biết hình tứ giác
Cách tiến hành:

- HS đọc và nhận biết:

* Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân hoàn thành Tìm và đếm hình tứ giác
BT1

- HS thực hiện cá nhân

- GV cho HS đọc đề và nhận biết yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân đếm các hình tứ
giác
+ Lưu ý HS: Các hình em chọn có dạng các hình
mẫu ở phần bài học không?

- HS đọc kết quả: có 4

hình tứ giác.
- HS lắng nghe

- GV sửa bài, mời HS đọc kết quả (vừa đọc vừa chỉ
vào hình)

- HS thảo luận với bạn bên

- GV nhận xét

cạnh và thực hiện

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành
BT2

- HS trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi, thảo luận rồi trả lời.
- GV mời HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và - HS lắng nghe
trình bày cách làm.
- GV nhận xét, tổng kết
D. CỦNG CỐ
Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã
học
Cách tiến hành:

- HS quan sát xung quanh,
tìm vật có dạng hình tứ

- GV yêu cầu HS tìm vật có dạng hình tứ giác ở giác.
xung quanh
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập...