Giáo án 2 tiết:
Tây Tiến
- Quang Dũng -
I. Mục tiêu bài học
Học sinh cần đạt những mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp hùng vĩ, tráng lệ của cảnh trí thiên nhiên miền Tây Tổ quốc và vẻ đẹp hào hoa, bi tráng của người chiến sĩ trong bài thơ Tây Tiến.
- Phân tích, chỉ ra những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ qua bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh, ngôn từ và giọng điệu.
2. Kĩ năng
- Kỹ năng đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.
- Rèn kỹ năng cảm thụ thơ.
3. Thái độ
- Có thái độ trân trọng đối với những hi sinh cao cả và tình cảm lãng mạn của người chiến sĩ.
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
Phương pháp
Trong khi giảng dạy GV sẽ sử dụng các phương pháp: phương pháp giảng bình, đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm…
Phương tiện
SGK, SGV, giáo án, phấn, bảng, máy chiếu, máy tính và các công cụ hỗ trợ đi kèm.
Yêu cầu học sinh chuẩn bị
- Học sinh đọc trước bài ở nhà (đọc kĩ Tiểu dẫn, văn bản tác phẩm), trả lời các câu hỏi hướng dẫn học bài trong SGK.
IV. Tiến trình dạy học
Ổn định lớp học.
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài mới
Cùng viết về hình tượng người lính trong kháng chiến nhưng mỗi người lại có một cách thể hiện riêng. Nếu ở chương trình Ngữ văn lớp 9, qua bài Đồng chí của Chính Hữu, các em đã được tìm hiểu về một điển hình tiêu biểu của người lính trong kháng chiến chống Pháp chân chất, mộc mạc thì ở bài Tây Tiến hôm nay, cô trò ta sẽ tiếp tục cùng nhau đi tìm hiểu lính về người lính nhưng lại ở một phương diện hoàn toàn mới.
Tiết 1
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức cần đạt

GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tác giả.
? Em hãy giới thiệu những nét cơ bản về tác giả Quang Dũng?
Hoạt động tập thể, HS trả lời theo hướng dẫn.









GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ.
? Yếu tố nào giúp em hiểu rõ hơn bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng?
HS trả lời theo hướng dẫn.












? Tại sao bài thơ lúc đầu có tên gọi Nhớ Tây Tiến về sau tác giả bỏ chữ “nhớ” chỉ còn hai chữ Tây Tiến?
HS suy nghĩ trả lời và bổ sung cho nhau.
GV hướng dẫn HS xác định kết cấu
? Căn cứ vào mạch cảm xúc và hình ảnh chủ đạo em hãy xác định kết cấu và nội dung từng phần cho bài thơ?
- HS theo dõi SGK và phần chuẩn bị bài ở nhà để phát biểu.
GV bình giảng mở rộng cho HS: Mạch cảm xúc và tâm trạng là sợi dây liên kết cả bốn đoạn của bài thơ. Bài thơ được viết trong nỗi nhớ trào dâng, trong những kỷ niệm đầy ắp về đoàn quân Tây Tiến cùng với cảnh trí thiên nhiên miền Tây thơ mộng. Nhà thơ như được sống trong bầu không khí của những kí ức và kỷ niệm hào hùng. Tài hoa của hồn thơ Quang Dũng đã làm cho những kí ức và kỷ niệm của mình như được sống cũng người đọc.
- HS ghi lời cô giảng.
Hướng dẫn học sinh phân tích bài thơ


? Khơi nguồn cho mạch cảm xúc của bài thơ là gì? Câu thơ nào thể hiện cảm xúc đó?
- HS xác định cảm xúc, tìm câu thơ.








? Theo dòng hoài niệm của nhà thơ, hình ảnh nào được tái hiện?
- HS trình bày.








? Hình ảnh đó có gì đặc biệt?
- HS phân tích.



? Theo em, câu thơ nào được coi là tuyệt bút của nhà thơ? Vì sao?
- HS phân tích, lí giải



















? Câu thơ nào diễn tả cái “nhìn ngang” của người lính Tây Tiến?
- HS tìm và phân tích.





? Hình ảnh nào được dùng rất táo bạo? Hình ảnh đó gợi cho em điều gì?
- HS phân tích, liên tưởng.






? Em có nhận xét gì về sự phối thanh trong bốn câu thơ?
- HS nhận xét.







? Phải chăng thiên nhiên miền Tây Bắc chỉ có núi cao, vực sâu?
- HS phản biện.



?