Tuần 14:
Tiết 27
Bài: CHÂU CHẤU
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Hs mô tả được cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của châu chấu đại diện cho lớp sâu bọ. Thông qua cấu tạo hs giải thích được cách do chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của châu chấu.
- Kĩ năng: khai thác tìm tòi lối sống, tập tính của châu chấu
Giáo dục tư tưởng cho học sinh ý thức phòng trừ sâu hại mùa màng..
II- Phương pháp và chuẩn bị:
Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại
chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK.
III- Tiến trình bài giảng.
Kiểm tra bài cũ: cơ thể nhện có mấy phần, so sánh các phần cơ thể với giáp xác.
1 - mở bài: châu chấu là một đạ diện cho lớp sâu bọ có cấu tạo ngoìa và cấu tạo trong dinh dưỡng như thế nào hôm nay chúng ta nghiên cứu bài châu chấu.
Hoạt động I: cấu tạo ngoài, di chuyển và cấu tạo trong của châu chấu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

- GV treo tranh và trưng bày các mẫu vật đã chuẩn bị sẵn. Yêu cầu HS quan sát hình 26.1 ,2 ,3 ,4 cùng các chú thích để trả lời các câu hỏi thảo luận cuối phần I và II
-Gv cho hs thảo luận hoặc làm việc cá nhân xác định những đặc phần câu hỏi?.
Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận.

-Hs quan sát mẫu vật và tranh vẽ hình26.1 ,2 ,3 ,4 theo hướng dẫn của giáo viên
4Hs trã lời 4 câu hỏi
Hs khác nhận xét bổ sung
Kết luận
Cơ thể gồm ba phần.dầu có đôi râu,thở bằng ống khí.
Khả năng di chuyển linh hoạt hơn bọ ngựa
Hệ tiêu hoá và bài tiết có quan hệ với nhau lọc chất thải đổ vào cuối ruột giữa và đầu ruột sau.
Hệ tuần hoàn có chức năng chính phân phối chất dinh dưỡng cung cấp oxi cho tế bào.


Hoạt động II: Dinh dưỡng và sinh sản của châu chấu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

GV cho Hs thảo luận theo nhóm. Liên hệ cvới những gợi ý của bài và từ thực tế quan sát trong thiên nhi6en để giải thích các hoạt động dinh dưỡng và sinh sản của châu chấu.
Giáo viên có thể giải thích thắc mắc.
Em hãy trình bày cách dinh dưỡng và sinh sản của châu chấu.
Sau đó cho Hs thảo luận và trả lời câu hỏi phần thảo luận.
Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận.

-Hs Nghiên cứu thông tin kết hợp với kiên thức thực tế để giải thích cách dinh dưỡng, sinh sản của châu chấu.



1-2 Hs diễn dạt bằng lời. 1-2 Hs khác nhận xét bổ sung
2 Hs trả lời rút ra kết luận cấu tạo cơ quan miệng với hàm trên và hàm dứoi khoẻ phàm ăn
châu chấu non lớn lên qua nhiều lần lột sác.


4/ Kiểm tra đánh giá:
nêu cấu tạo ngoài và trong của châu chấu.
Châu chấu dinh dưỡng và sinh sản như thế nào?
5 Dặn dò : trả lời các câu hỏi cuối bài vào tập và học thuộc. Đọc mục em có biết
chuẩn bị bài sau: hình 27.1.2.3 sgk tranh về một số sâu bọ








Tuần 14:
Tiết 28
Bài: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Hs xác định được tính đa dạng của sâu bọ qua một số đại diện cjhọn lọc trong các loài sâu bọ thường gặp. Từ các đại diện HS nhận biết và rút ra được đặc điểm chung của sâu bọ và vai trò của chgúng
- Kĩ năng: so sánh các đại diện để rút ra đặc điểm chung của lớp
Giáo dục tư tưởng cho học sinh Yêu thích bộ môn ý thức bảo vệ thiên nhiên hoang dại..
II- Phương pháp và chuẩn bị:
1-Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại
chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK.
III- Tiến trình bài giảng.
Kiểm tra bài cũ: nêu ba đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu nói riêng và sâu bọ nói chung. Hô hấp khác gì so với tôm.
1 - mở bài: sâu bọ có số lào lớn nhất trong các loài trên trái đất vậy chúng có những đại diện nào và có vai tròn như thế nào đặc điểm chung ra sao hôm nay chúng ta nghiên cứu bài đa dạng và đặc điểm chung của sâu bọ.
Hoạt động I: Một số đại diện sâu bọ khác
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

- GV cho Hs quan sát từ hình 27.1 đến 27.7 cùng các ghi chú, kết hợp với kiến thức có sẵn yêu cầu Hs chọn các đại diện thích hợp để điền vào môi trường sống tương ứng trong bảng sự đa dạng về môi trường sống

-Hs nghiên cứu từ hình 27.1 đến 27.7 theo hướng dẫn của giáo viên
4- Hs đọc kết quả điền bảng của mình. Các hS khác nhận xét bổ sung
Kết luận



Bảng
TT
Các môi trường sống
Một số sâu bọ


1

Ở nước
Trên mặt nước
Bọ vẽ



Trong nước
A�u trùng chuồn chuồn


2

Ở cạn
Dưới đất
A�u trùng ve sầu, dế trũi



Trên mặt đất
Dế mèn



Trên cây cối
Bọ ngựa



Trên không
Chuồn chuồn, bướm

3
Kí sinh
Ơ� cây cối
Bọ rầy



Ơ� độg vật
Chấy, rận

Hoạt động II: Đặc điểm chung và vai trò thức tiễn của sâu bọ
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

GV cho Hs vậb dụng kiến thức thực tế để lựa chọn 3 đặc điểm đúng trong 8 đặc điểm dự kiến và đáng dấu v
Sau đó GV cho HS dựa vào thông tin ở trong bài và bảng 2 để điền 1 số loài sâu bọ làm ví dụ cho các mặt lợi hại ghi trong bảng. Sau đó cho Hs tiếp tục làm theo.
 Hs đọc kết quả điền bảng của mình. Các hS khác nhận xét bổ sung
Kết luận
Hs kể tên các loài làm ví dụ. Các Hs khác bổ sung



TT
Các đại diện và các mặt lợi hại
Ong mật
Tằm
ruồi
muỗi
Ong mắt đỏ


1
Làm thuốc
v
v





2
Thực phẩm

v





3
Thụ phấn
v






4
Thức ăn ho động vật khác

v





5
Diệt các sâu hại




v


6
Hại hạt ngũ cố







7
Truyền bệnh


v
v




4/ Kiểm tra đánh giá:
nêu đặc điểm chung của sau bọ.
Sâu bọ có vai trò gì với đời sống con người
5 Dặn dò : trả lời các câu hỏi cuối bài vào tập và học thuộc. Đọc mục em có biết
chuẩn bị bài sau: mẫu vật thực hành








Tuần 15:
Tiết 29
Bài: THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Hs tìm hiểu quan sát một số tập tính của sâu bọ. Ghi chép những đặc điểm chung của sâu bọ. Liên hệ với thực tế với môi trường sống
- Kĩ năng: quan sát khai thác kiến thức
Giáo dục tư tưởng cho học sinh Yêu thích bộ môn ý thức bảo vệ thiên nhiên hoang dại..
II- Phương pháp và chuẩn bị:
Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại thực hành
chuẩn bị: băng hình tranh vẽ.
III- Tiến trình bài giảng.
Kiểm tra bài cũ:
1 - mở bài: các đặc điểm cấu tạo của sâu bọ có cấu tạo thực tiễn như thế nào hôm nay ta nghiên cứu thực tiễn.
Hoạt động I: Xem băng và ghi chép


Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

Gv giới thiệu ngắn gọn nội dung của băng hình Hs sẽ được xem. Giáo viên kiểm tra việc ghi chép để sửa chữa hướng dẫn nếu cần. Kiểm tra xác xuất cách ghi chép của HS
-Hs nghe hướng dẫn của giáo viên khi xem để khi được xem phải biết cách ghi chép các nội dung cần thiết



Hoạt động II: Trao đổi thảo luận, giải thích các tập tính của sâu bọ
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

Gv hướng dẫn Hs dùng các đặc điểm say đây của sâu bọ để gải thích
+thể hiện hoạt động sống của sâu bọ, đặc biệt về dinh dưỡng và sinh sản.
+ đáp ứng của sâu bọ với các kích thích bên ngoài hay bên trong của cơ thể.
+ Làm tăng sự thích nghi và tồn tại của chúng.
+ có khả năng chuyển giao được từ thế hệ này sang thế hệ khác .
-Hs dựa vào sự gợi ý của giáo viên , trao đổi và giải thích tập tính của sâu bọ trên nàm hình.



Hoạt động III: Làm bài thu hoạch
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

Gv cho học sinh viết thu hoạch ngắn gọn .
-Hs dùng 4 đặc điểm trên để đánh giá các hiệu quả các tập tính của sâu bọ



4/ Kiểm tra đánh giá:
giáo viên căn cứ vào bản thu hoạch của Hs ở bài tập hay phiếu học tập để đánh giá kết quả buổi thực hành.
5 Dặn dò : xem lại bài cũ
chuẩn bị bài sau: hình vẽ bài 29








Tuần 15:
Tiết 30
Bài: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH CHÂN KHỚP
I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Hs nhận biết được đặc điểm chung của chân khớp sự đa dạng về cấu tạo môi trường sống, tập tính của chúng. Giải thích được vai trò thực tiễn của chân khớp với tự nhiên và với đời sống con người
- Kĩ năng: so sánh các đại diện để rút ra đặc điểm chung của ngành chân khớp
- Giáo dục tư tưởng cho học sinh Yêu thích bộ môn ý thức bảo vệ thiên nhiên hoang dại..
II- Phương pháp và chuẩn bị:
Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại
chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK.
III- Tiến trình bài giảng.
Kiểm tra bài cũ:
1 - mở bài: chân khớp có vai trò như thế nào với đời sống con người như thế nào và đặc điểm chung ra sao chúng ta nghiên cứu bài đặc điểm chung của chân khớp.
Hoạt động I: Đặc điểm chung của ngành chân khớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Bổ sung

GV giới thiệu sơ lược số lượng loài của ngành. Chúng sống ở nhiều môi trường sống khác nhau. Dù sống ở môi trường nào thì chân khớp cũng đều có đặc điểm chung như sau.
Gv cho Hs nghiên cứu từ H29.1 đến H29.6 các chú thích kèm theo để trao đổi, thảo luận theo yêu cầu thảo luận cuối phần I
-Hs nghe Gv giới thiệu





Hs nghiên cứu từ H29.1 đến H29.6 thảo luận trả lời
Các hS khác nhận xét bổ sung
Kết luận



Ho