KHOA HỌC (PPBTNB)
THỦY TINH
A-MỤC TIÊU:
-Nhận biết một số tính chất của thủy tinh.
-Nêu được một số công dụng.
-Nêu một số cách bảo quản đồ dùng bằng thủy tinh.
*GDBVMT: bảo quản tốt các đồ dùng bằng thủy tinh để tiết kiệm tài nguyên cát trắng và giảm khí thải bảo vệ môi trường.
B.CHUẨN BỊ:
-GV: Một số đồ dùng bằng thủy tinh và dụng cụ thí nghiệm.
-HS: Vở thực hành, sưu tầm thêm một số đồ dùng bằng thủy tinh.
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Giáo viên
Học sinh

1.Bài cũ: “Xi măng”
GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:
+Xi măng được chế tạo từ những nguyên liệu nào?
+Nêu tính chất cơ bản của xi măng?

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: “Thủy tinh”
b.Hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu tính chất của thủy tinh (PPBTNB)
*Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề.
-GV cho HS nêu những đồ vật bằng thủy tinh
-GV: trong CS có rất nhiều đồ vật làm bằng thủy tinh, Vậy thủy tinh có những tính chất gì?
*Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu
-Các em hãy viết vào vở thực hành những tính chất của thủy tinh
-GV mời HS trình bày.
-GV ghi nhanh vào bảng:
Quan niệm ban đầu
Câu hỏi
Phương án
Kết luận


-Tính trong suốt
-Tính không gỉ
-Cứng nhưng dễ vở
-Không cháy




*Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và phương án thực nghiệm
1)Đề xuất câu hỏi:
+Các em có thắc mắc gì hoặc cần hỏi đều gì về tính chất của thủy tinh không?
-GV lựa chọn CH phù hợp ghi bảng
2)Thiết kế phương án thực nghiệm:
-Vậy làm thế nào để biết T/C của thủy tinh?
-GV ghi nhanh cột phương án
*Bước 4: Tiến hành thí nghiệm, tìm tòi, nghiên cứu
-GV: Có nhiều phương án nhưng thầy thấy phương án thực hành thí nghiệm giúp ta hiểu rõ hơn.
-GV phát dụng cụ thí nghiệm…

*Bước 5: Kết luận, hợp thức hóa kiến thức.
-GV cho HS mở SGK xem hình ảnh và đối chiếu với quan niệm ban đầu xem có đúng không.
-GV chốt tính chất của thủy tinh (treo bảng phụ)
Hoạt động 2: công dụng của thủy tinh
-GV cho thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi:
1) Thủy tinh được chết tạo từ nguyên liệu gì?
2)Có mấy loại thủy tinh? Đó là những loại nào?

3)Thủy tinh chất lượng cao dùng để làm gì?
-GV chốt ý đúng
Hoạt động 2: cách bảo quản
-Nêu cách bảo quản sản phẩm bằng thủy tinh
-GDBVMT: Bảo quản tốt sản phẩm thủy tinh cũng để tiết kiệm tài nguyên cát trắng, than đá và giảm ô nhiễm MT.
3.Củng cố - Dặn dò:
-GV yêu cầu HS nhắc lại một số TC của thủy tinh.
-Nhận xét tiết học.


+Đá vôi, đất sét và một số chất khác (CHT)

+Xi măng có màu xám xanh (hoặc nâu đất hoặc trắng), xi măng không tan khi trộn với một ít nước trở nên dẻo khi khô kết thành tảng, cứng như đá.




-HS nêu. Chẳng hạn: ly, mắt kính, bóng đèn,…





-HS viết vào VTH theo hiểu biết cá nhân (2 phút)
-HS trình bày trước lớp.















-HS làm việc cá nhân để đặt CH:
+Chẳng hạn: @Có phải thủy tinh trong suốt?
@Có phải thủy tinh không gỉ (sét)?
@Có phải thủy tinh dễ vỡ?
@Bằng cách nào để biết được điều đó?
-GV trả lời cá nhân:
+Chẳng hạn: Thí nghiệm, xem tranh, đọc sách,…




-HS ngồi lại nhóm 4 tiến hành lần lượt các thí nghiệm rồi ghi vào VTH
-Đại diện các nhóm trình bày tính chất của thủy tinh sau khi làm thí nghiệm.
-HS đối chiếu.

-HS đọc (tăng cường TV cho HSDT)

-HS làm việc nhóm đôi (3 phút) và trình bày:
+Chế tạo từ cát trắng và một số chất khác (CHT)
+2 loại: Thủy tinh thường và thủy tinh chất lượng cao.
+Dùng làm chai