:15
Tiết 57
ND: /11/
CHỈ TỪ

1. MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức :
- Hoạt động 2: Học sinh biết: nghĩa khái quát của chỉ từ.
- Hoạt động 3: Học sinh hiểu: đặc điểm ngữ pháp của chỉ từ:
+ Khả năng kết hợp của chỉ từ.
+ Chức vụ ngữ pháp của chỉ từ.
1.2 Kĩ năng:
- sinh hiện được:diện được chỉ từ.
- sinh thực hiện thành thạo: Sử dụng được chỉ từ trong khi nói và viết .
1.3 Thái độ:
- Thói quen: Sử dụng chỉ từ đúng.
- Tính cách: Giáo dục HS dụng chỉ từ phù khi nói, viết.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Khái niệm và công dụng của chỉ từ.
3. CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên:
Bảng phụ ghi ví dụ mục I.
3.2 Học sinh:
Tìm hiểu khái niệm chỉ từ và hoạt động của chỉ từ trong câu.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.Ổn định tổ chức và diện: 1 phút
GV kiểm diện: :
4.2.Kiểm tra : (5phút)
( từ là gì? Lượng từ là gì? So sánh số từ và lượng từ? Cho VD mỗi loại. (5đ)
( Số từ là từ chỉ lượng và thứ tự của sự vật. Lượng từ là từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật.
● Khác : Số từ chỉ số lượng chính xác hoặc thứ tự của sự vật.
Lượng từ: Chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật.
Giống: đứng trước danh từ.
▲ Làm bài tập số 3(3đ)
( Từng: mang ý nghĩa lần lượt theo trình tự, làm xong việc này mới đến việc kia.
Mỗi: mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng từng cá thể.
▲ Em chuẩn bị được những dung gì cho bài học hôm nay? (2đ )
● Tìm hiểu: Chỉ từ là gì? Hoạt động của chỉ từ trong câu.
( Nhận xét, chấm điểm.
4.3. trình bài học:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học.


động 1: Giới thiệu bài: 1 phút Để giúp các em nắm vững kiến thức về từ loại, tiết học này, cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu về “chỉ ”.
Hoạt động 2: Chỉ từ là gì? (15phút)
GV treo bảng phụ, ghi VD SGK.
Các từ được in đậm trong các câu ở VD trên bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
● Ông vua; viên quan, làngï, nhà.
▲Các được bổ sung thuộc từ loại nào?
GV treo bảng phụ, ghi các cụm từ trong SGK
So sánh các từ và cụm từ, từ đó rút ra ý nghĩa những từ được in đậm?
Nghĩa của các cụm từ: ông vua ấy, viên quan ấy, làng kia, nhà nọ đã được cụ thể hoá. Được xác định một cách rõ ràng trong không gian, trong khi đó các từ ngữ ông vua, viên quan, làng, nhà còn thiếu tính xác định.
GV treo bảng phụ, ghi VD SGK.
Nghĩa của các từ ấy, nọ trong những câu ở VD có điểm nào giống và điểm nào khác các trường hợp đã phân tích?
Giống: cùng xác định vị trí của sự vật.
- Khác: Ở ví dụ 1: định vị trong không gian.
Ở ví dụ 2: định vị trong thời gian.
( Qua phần tìm hiểu ví dụ, em hãy cho biết: từ là gì?
GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3: Hoạt động của chỉ từ trong câu.
(10phút)
GV nêu BT 1 câu a, b, c yêu cầu học sinh tìm chỉ từ.
● Thứ bánh ấy; đấy vàng; đây; nay ta; từ đó.
Xác định nghiã của chỉ từ? cho biết chúng giữ chức vụ gì?
HS trả lời,GV nhận xét.
● Ấy: không gian làm phụ ngữ cụm danh từ.
- Đấy, đây: không gian; chủ ngữ.
- Nay: gian, trạng ngữ,

- Từ đó: thời gian, trạng ngữ.
Qua tìm cho biết chỉ từ làm gì trong câu? GV chuyển ý sang phần II.
HS trả lời.
GV nhận xét, chốt ý.
GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK.