Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

TUẦN 17
Thứ 2 ngày tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 5: NGHỀ EM MƠ ƯỚC (3 tiết)
Tiết 1
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGHỀ NGHIỆP TRONG CUỘC SỐNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Biết được cách tìm hiểu về nghề nghiệp trong cuộc sống.
-Hào hứng tích cực tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước.
- Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn
đề và sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên: Chương trình, video về các nghề trong xã hội.
2. Học sinh: Các tiết mục múa, hát, đóng kịch
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động :
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xếp hàng, ổn định chỗ HS xếp hàng ngay ngắn, đồng phục
ngồi.
chỉnh tề chuẩn bị chào cờ.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ
trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà
trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ
2. Sinh hoạt dưới cờ : Nghề nghiệp
trong cuộc sống.
-Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội
hướng dẫn HS tìm hiểu về nghề nghiệp
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

-Hs chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ
-Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca..

-HS lắng nghe
Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

trong cuộc sống.
+GV nêu nghĩa của các nghề đối với
cuộc sống.
+ Giới thiệu về một số nghề trong cuộc
sống như Bác sĩ, giáo viên, bộ đội…
+Cho HS xem video về các nghề trong
xã hội
- Khuyến khích HS chủ động trao đổi,
tương tác, đặt câu hỏi về những nội dung
mình muốn biết đối với các nghề nghiệp.
-GV giới thiệu và hướng dẫn HS “Viết
về nghề mơ ước”
H: Để viết được về nghề mơ ước của
bản thân, các em tham khảo hay biết
thông tin của những nghề đó từ đâu?
+Để hiểu kĩ hơn về nghề mình mơ ước
các em có thể tìm hiểu trên internet, hỏi
người thân, thầy cô…
H: Bạn nào có thể chia sẻ cho cô và các
bạn để viết về nghề mơ ước chúng ta cần
viết những thông tin gì?

Lớp 5B

-HS quan sát, lắng nghe
-HS đưa các câu hỏi thắc mắc về những
nghề nghiệp mơ ước của mình.

-Qua sách, báo, internet, từ người thân,
từ thầy cô….
+HS lắng nghe

+Công việc của nghề mình mơ ước.
+Những lợi ích đem lại của nghề cho
bản thân.
+Những cống hiến của nghề cho xã hôi
+Cần làm gì để có thể thực hiện được
mơ ước.
-Gọi HS nhận xét và gọi thêm ý kiến của -Hs nhận xét, nêu thêm ý kiến
một số HS khác.
Để tìm hiểu mơ ước của mình các em có -HS lắng nghe
thể đưa vào bài viết của mình:
+Công việc chính của nghề.
+Những đóng góp của nghề cho xã hội.
+Yêu cầu cần thiết của nghề.
+Những khó khăn, thách thức của nghề.
-Cho 1- 2 HS lên chia sẻ về ngành, nghề
mình mơ ước.

-Hs chia sẻ
-HS đặt câu hỏi cho bạn.
-Liên hệ thực tế nêu những khó khăn vất -Hs chia sẻ
vả của từng ngành nghề
-Giáo dục HS phải biết quý trọng và yêu -Hs lắng nghe
quý và trân trọng những nghề trong xã
hội như nghề lao công, đem lại môi
trường xanh sạch đẹp cho nơi mình ở.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm +Những ngành nghề trong cuộc sống.
điều gì?
+Những khó khăn, vất vả của nghề.
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

+Những điều cần lưu ý về an toàn của
các nghề.

+Chốt KT: Các em cần lựa chọn những
ngành nghề phù hợp với bản thân và
cần cố gắng nỗ lực để thực hiện được
mơ ước ấy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
..
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….…….…………
TOÁN
TỈ LỆ BẢN ĐỒ
(TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
-

Hiểu được ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ (là tỉ số giữa hai độ dài).

-

Vận dụng giải quyết vấn đề về tính toán liên quan đến quan hệ giữa độ

dài thật (đo được trên thực tế) và độ dài đo được trên bản đồ.
-

Phát triển các NL toán học như: HS biết tính độ dài thật khi biết độ dài đo

được trên bản đồ; biết tỉ lệ bản đồ, vẽ được độ dài đo được trên bản đồ khi biết
độ dài thật.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập
cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách
Cánh Diều.
2.HS: Bảng nhóm; SGK, thước dây, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh
Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

- GV tổ chức trò chơi Rung chuông
vàng. Luật chơi: Cô chia lớp thành 3 - Cả lớp lắng nghe cách thực hiện
dãy, các em cùng thực hiện trả lời 3 câu - HS ghi kết quả vào bảng con.
hỏi, trả lời đúng câu 1 mới được đi tiếp
câu 2, hình thức loại trực tiếp. Cuối
cùng, dãy nào còn nhiều bạn tham gia
đến cùng là dãy ấy thắng.
- GV nêu lần lượt các câu hỏi:
Câu 1: Với bản đồ có tỉ lệ 1 : 500. Nếu
độ dài trên bản đồ 1 cm thì độ dài thật
tương ứng là bao nhiêu?
Câu 2: Với bản đồ có tỉ lệ 1 : 500. Nếu
độ dài thật ngoài thực tế là 20m thì độ
dài tương ứng trên bản đồ là bao nhiêu?
Câu 3: Với bản đồ có tỉ lệ 1 : 100. Độ
dài trên bản đồ là 1 cm. Vậy độ dài thật
là …..
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
cuộc
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

-HS nghe.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 3.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Quan sát bản đồ và trả lời 4 câu hỏi
a) b) c) d)

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân sau -HS thực hiện cá nhân vào vở bài tập
đó làm việc nhóm 4.

Toán sau đó làm việc nhóm 4.

- GV yêu cầu HS báo cáo.

-HS chia sẻ bài làm trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của -HS nhận xét.
nhóm bạn trước lớp.
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Bản đồ trên có tỉ lệ là 1 : 800

a)

000.
Nếu độ dài trên bản đồ là 1 cm

b)

thì độ dài thật là:
1 cm x 800 000 = 800 000 cm = 8 km
Nếu độ dài thật là 8 km thì độ dài

c)

trên bản đồ là:
8 km = 800 000 cm
800 000 cm : 800 000 = 1 cm
d)

Ví dụ: Trên bản đồ, khoảng cách

giữa Hoàn Kiếm và Thị xã Sơn Tây
khoảng 6,5 cm, thì độ dài thật giữa hai
vị trí đó khoảng:
6,5 cm x 800 000 = 5 200 000 cm = 52
km
Bài 4.
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.

- HS đọc yêu cầu bài tập 4.

-Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- Sử dụng máy tính cầm tay để tính.

-GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán 5
trang 112, 1 HS làm bảng nhóm câu a, 1
HS làm bảng nhóm câu b

- GV cho HS chia sẻ bài làm trước lớp.

- HS đọc bài làm của mình trước lớp.

- GV tổ chức cho HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài làm của bạn.
của bạn trong bảng nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 5.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5.

- HS đọc yêu cầu bài tập 5.

- GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Trả lời câu hỏi: Khôi nên chọn tỉ lệ bản
đồ nào để có thể vẽ được sơ đồ thích

Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

hợp ?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.

HS thảo luận và đưa ra câu trả lời, chẳng
hạn:
Ta có: 14 m = 1 400 cm. Khi đó, độ
dài trên sơ đồ của chiều dài căn hộ:
1

Với tỉ lệ 10 là: 1 400 cm : 10 = 140
cm;
1

Với tỉ lệ 50 là: 1 400 cm : 50 = 28
cm;
1

Với tỉ lệ 200 là: 1 400 cm : 200 = 7
cm.
Như vậy, để có thể vẽ được sơ đồ
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, cả lớp
lắng nghe nhận xét

thích hợp, Khôi nên chọn tỉ lệ bản đồ là
1
.
50

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM
Bài 6
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 6.
- GV yêu cầu HS xác định việc cần làm.
- HS đọc yêu cầu bài tập 6.
- Trả lời câu hỏi: a) Đo rồi ghi kết quả
chiều dài bảng của lớp học; Chiều dài
chiều rộng của phòng học.
b) Chiều dài bảng của một lớp học là
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, 3m. Vẽ đoạn thẳng AB biểu thị chiều dài
hoàn thành Phiếu học tập.

bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 100
- HS làm việc nhóm 4
a) HS đo độ dài thật chiều dài bảng của

Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

lớp học; chiều rộng phòng học; chiều dài
phòng học rồi tính các độ dài tương ứng
trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50.
- HS nói cho bạn nghe cách làm.
b) HS thực hiện các thao tác:
Đổi 3 m = 300 cm.
- Tính chiều dài bảng đó trên bản đồ có
tỉ lệ 1 : 100 là: 300 cm : 100 = 3 cm.
- Vẽ đoạn thẳng AB = 3 cm biểu thị
chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 :
*Củng cố, dặn dò (2 phút)

100.

- Qua bài này, các em biết thêm được

- HS chia sẻ cảm nhận của bản thân

điều gì?
- Về nhà, các em ôn lại về: tỉ lệ bản đồ; - HS lắng nghe
biết tỉ lệ bản đồ, tính độ dài thật khi biết
độ dài đo được trên bản đồ; biết tỉ lệ bản
đồ, tính độ dài đo được trên bản đồ khi
biết độ dài thật.
Tìm tình huống thực tế liên quan đến tỉ
lệ bản đồ, hôm sau chia sẻ với các bạn.
Chuẩn bị Bài 46: Luyện tập chung
(Tiết 1)
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
BÀI ĐỌC 3
KHI CÁC EM Ở NHÀ MỘT MÌNH ( 2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

1. Phát triển các năng lực đặc thù
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai. Ngắt
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Thể hiện được giọng đọc phù hợp với văn
bản thông tin. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu
học kì I.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH
về nội dung của các đoạn và nội dung toàn bài (những điều trẻ em cần làm
và không được làm để đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình).
- Biết tra từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm hiểu
thông tin về phòng tránh tai nạn thương tích.
1.2. Phát triển năng lực văn học
Cảm nhận được hình ảnh đẹp qua các bức tranh minh hoạ giúp em dễ hiểu,
dễ nhớ hơn những việc không được làm và những việc cần làm để đảm bảo an
toàn khi ở nhà một mình.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
2.1. Phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm
hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về những điều
cần biết khi ở nhà một mình không được làm những việc gì và những việc em
cần làm khi ở nhà một mình. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu, tự tra từ điển tìm
hiểu kiến thức.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: từ 10 điều trong bài, em tự xác định
nhiệm vụ để thực hiện và đề ra quyết tâm thực hiện tốt các điều đó.
2.2. Bồi dưỡng phẩm chất chủ yếu
Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng ý thức cảnh giác, cẩn thận, trách nhiệm (đảm
bảo an toàn cho mình và những người xung quanh).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh vẽ trong bài phóng to.
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li, vở bài tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để
kiểm tra bài cũ: Chú công an

- Học sinh chơi trò chơi khởi động.

+ MG1: Hình ảnh các chú công an tuần tra - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
ban đêm đẹp và cảm động như thế nào?

+ Hình ảnh các chú công an tuần tra
trong đêm đẹp và sáng như những ánh
sao đêm, khi mọi người đang say giấc
ngủ thì các chú công an vẫn còn đang

+ MG2: Ở khổ thơ 3 và 4, những việc làm

thực hiện nhiệm vụ tuần tra để giữ trật

của chú công an thể hiện điều gì?

tự cho khu phố.
+ Những việc làm của chú công an ở
khổ 3 và 4 thể hiện các công việc hàng
ngày mà các chú vẫn làm, chú đi tuần
tra và nhắc nhở các gia đình, chú đến
giảng hoà khi trong xóm có xảy ra
tranh cãi, chú còn luôn quan tâm đến

+MG3: Nêu tình cảm, cảm xúc của em về đời sống của những gia đình nghèo khó
bài thơ

khăn và khuyên dăn những anh thanh
niên ngỗ ngược
+ Qua bài thơ em cảm thấy rất yêu quý

- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS

và biết ơn các cô chú công an, không

- Giới thiệu bài: Các em được sống trong ngại khó khăn gian khổ luôn chăm lo
cuộc sống yên bình như ngày hôm nay là nhờ canh gác giữ gìn bình yên cuộc sống
những công việc hàng ngày mà các chú cho mọi người
công an vẫn đang làm để bảo vệ an ninh trật
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

tự xã hội, bảo vệ cuộc sống yên bình cho
chúng ta. Trong cuộc sống, để đảm bảo an
toàn cho mình khi người lớn đi vắng, các
em phải tuân thủ một số quy tắc nhất định.
Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu 10 quy
tắc an toàn qua bài đọc Khi các em ở nhà
một mình.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

 

Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm
bài, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó (VD: ví theo
dụ: tò mò, dọa dẫm, sơ cứu…,…) và những
từ ngữ khác, nếu thấy cần thiết đối với HS
địa phương.

- HS nghe

- GV HD đọc: đọc: âm lượng vừa phải,
cách đọc rõ ràng, khúc chiết, gãy gọn để
phù hợp với văn bản thông tin.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó:

- GV cúng HS giải nghĩa từ ngữ khó: (VD: Thiết bị điện: máy móc hoạt động bắng
thiết bị điện, sự cố …).

điện hoặc công cụ để đấu nối, điều
khiển hoạt động của lưới điện….
Sự cố: sự bất thường và không hay xảy
ra.

- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối - HS xác định các phần
tiếp các đoạn theo nhóm.
.- Có thể chia văn bản thành 2 phần (phần
1: từ đoạn 1 đến đoạn 5, phần 2 từ đoạn 6
đến đoạn 10). Mỗi HS trong nhóm đọc 1
phần, rồi đổi nhiệm vụ cho nhau.
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong + HS làm việc nhóm đôi, mỗi HS đọc
nhóm.:

nối tiếp một phần trong vòng 3 phút.

:

- Một số nhóm đọc to trước lớp theo
yêu cầu của giáo viên. Các nhóm còn
lại nhận xét bạn đọc.
- Học sinh phát hiện những từ khó đọc,

- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: leo trèo, thực hành luyện đọc từ khó
trêu chọc, dọa dẫm, trầy xước …).

- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn .

- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

- 2 HS nối tiếp đọc câu khó, lớp đọc

 Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy thầm
hiểm.//
Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi trong
nhà (nếu có).//

- 1 HS đọc toàn bài. HS khác lắng nghe

- GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ 10 quy tắc
khi ở nhà một mình.
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh.
Hoạt động 2: Đọc hiểu

 

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ  
ràng 5 câu hỏi:

 - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài cầu của GV.
đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu (1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một
bài. GV tổ chức HĐ này bằng trò chơi mình, em không được làm những việc
Phỏng vấn

gì?
 (2) Những việc gì em cần làm để đảm
bảo an  toàn khi ở nhà một mình?
(3) Em đã thực hiện được những điều
nào trong 10 điều nói trên trên?
(4) Có những điều nào em chưa thực
hiện được? Vì sao?
(5) Các bức tranh minh hoạ trong bài

Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

có tác dụng gì?
- GV cho HS chơi trò chơi: Phóng viên nhỏ - HS thực hiện.- Phóng viên mời các
+ Một bạn đóng vai phóng viên đi phỏng nhóm trả lời, mời nhóm khác nhận xét,
vấn các nhóm theo 5 câu hỏi của bài.

nêu ý kiến (nếu có).

(1) Để đảm bảo an toàn khi ở nhà một (1) Có 5 việc em không được làm
mình, em không được làm những việc gì?
khi ở nhà một mình: không chạy
nhảy, leo trèo nguy hiểm; không
nói chuyện với người lạ, không để
người lạ vào nhà; không tò mò
nghịch, tự sửa chữa thiết bị điện;
  

không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi
trong nhà (nếu có); không tự ý ra

(2) Những việc gì em cần làm để đảm bảo khỏi nhà (trừ trường hợp đặc biệt).
an  toàn khi ở nhà một mình?
(2) Có 5 việc em cần làm để đảm
bảo an toàn khi ở nhà một mình:
cẩn thận khi sử dụng vật sắc nhọn;
cẩn thận khi sử dụng những đồ có
thể gây cháy nổ; biết sơ cứu đúng
cách khi bị trầy xước da, bị chảy
máu hay bỏng nhẹ; hoà thuận và
luôn ở bên cạnh em nhỏ (nếu có em
ở nhà cùng); tìm cách báo cho cha
(3) Em đã thực hiện được những điều nào mẹ hoặc người thân khi xảy ra bất
trong 10 điều nói trên trên?
kì sự cố nào.
(3) + HS tự trả lời: VD: Không
chạy nhảy, leo trèo nguy hiểm.
+ Không nói chuyện với người lạ,
không để người lạ vào nhà.
+ Không tò mò nghịch, tự sửa chữa

Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

các thiết bị điện.
(4) Có những điều nào em chưa thực hiện + Không trêu chọc, doạ dẫm vật nuôi
được? Vì sao?

trong nhà (nếu có).
(4) + HS tự trả lời. VD:
+ Cần cẩn thận khi phải sử dụng
những đồ dùng có thể gây cháy nổ
(bếp than, bếp ga, nồi cơm điện, lò vi
sóng,...).
+ Cần biết sơ cứu đúng cách khi bị

(5) Các bức tranh minh hoạ trong bài có tác trầy xước da, bị chảy máu hay bỏng
dụng gì?

nhẹ.
- Lí do: Do sơ suất, quên nên nhiều khi
quên chưa rút phích cắm nồi cơm điện,

- GV nói thêm: Khi các em ở nhà một mình …
là một văn bản thông tin, có mục đích nâng (5) + Các bức tranh minh hoạ giúp em
cao vốn sống thực tế và kĩ năng sống cho dễ hiểu, dễ nhớ hơn những việc không
các em. Em đã thực hiện được những điều được làm và những việc cần làm để
nào trong 10 điều nói trên trên. Có những đảm bảo an toàn khi ở nhà một mình.
điều nào em chưa thực hiện được thì các em - Lắng nghe
phải rút kinh nghiệm cho bản thân, phải
biết vận dụng nội dung của 10 điều trong
bài học vào cuộc sống.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động
viên HS các nhóm.

 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Đọc nâng cao:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc lại với hình
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

thức đọc cá nhân; lưu ý HS cách đọc: âm - HS đọc cá nhân
lượng vừa phải, cách đọc rõ ràng, khúc
chiết, gãy gọn để phù hợp với văn bản
thông tin.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện với - HS đọc đoạn 1 tương ứng với 1 bức
đơn vị đọc là 10 đoạn ngắn tương ứng với tranh, chỉ bạn khác đọc tranh tiếp theo.
10 bức tranh: HS đọc xong có quyền chỉ
nhanh bất cứ một bạn nào trong lớp đọc
đoạn tiếp theo.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần 1, - HS luyện đọc nhóm đôi
chú ý biết nhấn mạnh vào những từ ngữ
quan trọng in đậm.:
1.Không chạy nhảy,/ leo trèo nguy hiểm//
2. Không nói chuyện với người lạ,/
không để người lạ vào nhà.//
3. Không tò mò nghịch,/ tự sửa chữa các
thiết bị điện.//
4. Không trêu chọc,/ doạ dẫm vật nuôi
trong nhà (nếu có).//
5. Không tự ý ra khỏi nhà (trừ trường hợp
đặc biệt).//
- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp

- 2 nhóm thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS nhóm khác nhận xét

- GV hướng dẫn HS tra từ điển:
+ GV giao nhiệm vụ: tra từ điển, tìm hiểu

+ HS HĐ theo nhóm 4, mỗi nhóm

về

chuẩn bị 1 cuốn từ điển. Có thể chọn

phương pháp phòng tránh tai nạn về điện.

Sổ tay kiến thức Tiếng Việt 5 hoặc
một cuốn từ điển / sách tra cứu thông
tin phù hợp (VD: Nguyễn Thị Vi

Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

Khanh, Bách khoa thư an toàn cho lứa
tuổi thiếu niên nhi đồng, Nhà xuất bản
Văn hoá - Thông tin, 2015; Nguyễn
Trọng An, Cẩm nang phòng tránh
đuối nước, Nhà xuất bản Kim Đồng,
2016; Nguyễn Hương Linh, Dương
Thuỳ Ly, Cẩm nang phòng tránh tai
nạn, thương tích, Nhà xuất bản Kim
Đồng, 2021).
- GV mời các nhóm nêu các từ nhóm đã
tra cứu

- GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá.

- Đại diện một số nhóm nêu các từ đã
tra được nói về phương pháp phòng
tránh tai nạn về điện.
- Các nhóm khác nhận xét.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- GV hỏi: Em học tập được những gì qua 10 - HS nối tiếp nhau nêu.
điều quy tắc an toàn của bài đọc.
- Những điều nào các em chưa thực hiện - HS nối tiếp nhau nêu.
được. Em hãy đưa ra những dự định để thực
hiện các điều chưa thực hiện được
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích - Lắng nghe
cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
- GV dặn HS thực hiện các điều trong bài
đọc..
- GV dặn HS về nhà tra từ điển (sách in
hoặc tài liệu trên mạng In-tơ-nét) để tìm
hiểu thông tin về phòng tránh tai nạn
thương tích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU
KHOA HỌC
Bài 11: VÒNG ĐỜI CỦA ĐỘNG VẬT ĐẺ TRỨNG VÀ ĐỘNG VẬT ĐẺ
CON (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
‐ Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ trứng
‐ Trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng
2. Năng lực chung.
‐ Tự chủ và tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao,
chia sẻ nội dung tìm hiểu về vòng đời ở một số động vật.
‐ Giao tiếp và hợp tác: Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận. Hợp tác với bạn
trong các hoạt động thảo luận nhóm nói và chia sẻ về vòng đời và sự phát
triển ở động vật.
‐ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
3. Phẩm chất.
‐ Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý động vật và dựa vào vòng đời của một số
vật nuôi có thể biết cách chăm sóc phù hợp cho vật nuôi theo từng giai đoạn
phát triển
‐ Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu
bài.
‐ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, Kế hoạch bài dạy
- SGK, SGV Khoa học 5 bộ sách Cánh Diều.
- Một số video về vòng đời ở một số động vật đẻ trứng
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Khoa học 5 bộ sách Cánh Diều.
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: 6 phút
- Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức trò chơi “Đôi
mắt tinh anh”
- Hs tham gia trò chơi
+ GV chia lớp thành 4 tổ (mỗi tổ chia thành 2 đội
nhỏ) và phát cho các đội phiếu thông tin:

+ GV sau khi phổ biến luật chơi, thì trình chiếu
video có khoản 14 loài động vật (7 động vật đẻ
trứng, 7 động vật đẻ con), sau đó cho các đội thảo
luận và hoàn thành phiếu thông tin, Các đội trong
1 tổ sẻ cùng gắn trên 1 vị trí GV chỉ định trên
bảng.Tổ nào có nhiều đáp án đúng và nhanh nhất
là tổ giành chiến thắng
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương tổ giành
chiến thắng
- GV yêu cầu HS dựa vào những động vật HS liệt
kê ở trên, thì ở địa phương em có những động vật
nuôi nào? Em hãy kể tên các giai đoạn phát triển
của 1 loài động vật có ở địa phương em?
- GV nhận xét và nhắc lại: Trứng gà sau khi được
thụ tinh tạo hợp tử và được ấp bởi gà mẹ hoặc
máy ấp trứng thì mới nở thành gà con
- GV kết nối vào bài mới: GV sử dụng một số ý
HS nói để vào bài 11: Vòng đời của động vật đẻ
trứng và động vật đẻ con.
- GV ghi bảng
- GV cho HS nhắc lại bài học và ghi vào vở
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

- Cả lớp vỗ tay tuyên dương tổ
giành chiến thắng
- HS trả lời ở địa phương có gà,
lợn, bò.....
- Các giai đoạn phát triển của
gà: Gà mái đẻ trứng, trứng nở
thành con non, con non thành
con trưởng thành

- HS đọc lại tiêu đề bài học và
ghi vở

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

B. Hoạt động khám phá kiến thức: 20 phút
Hoạt động 1: Tìm hiểu vòng đời của động vật đẻ trứng
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm quan sát
- HS lắng nghe và quan sát
các hình 1-3, trang 51, 52 SGK, GV trình chiếu
thêm các video về vòng đời của châu chấu, ếch,
chim và thực hiện các yêu cầu:
+ Mô tả vòng đời của châu chấu ở hình 1
- HS lắng nghe các yêu cầu
+ Sắp xếp các từ ngữ đã cho phù hợp với mỗi giai
- HS làm việc cá nhân, sau
đoạn trong vòng đời của các động vật ở hình 2 và
đó thảo luận theo nhóm
hình 3
+ Trình bày sự lớn lên của con non nở ra từ trứng
ở mỗi động vật trong hình 1-3
+ Nhận xét về hình dạng của con nở ra từ trứng so
với con trưởng thành
GV cho học sinh viết các câu trả lời 1,2 3 bài 11
- Các nhóm hoàn thành các
trong VBT
câu hỏi 1,2,3 bài 11 trong
Bước 2: Làm việc cả lớp
vở bài tập
- GV gọi đại diện các cặp trình bày trước lớp
những nội dung đã thực hiện. Các cặp khác nhận - Đại diện nhóm trả lời
xét và bổ sung
- Các nhóm khác đánh giá, nhận
- GV cho HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng.
xét
- GV đánh giá và chốt thông tin về các yêu cầu
trên:
-HS lắng nghe và ghi lại đáp án
+ Vòng đời của châu chấu: trứng nở ra thành ấu đúng vào vở bài tập
trùng; ấu trùng lột xác nhiều lần phát triển thành
châu chấu trưởng thành; châu chấu trưởng thành
có khả năng đẻ trứng. Hình dạng của con nở ra từ
trứng giống với con trưởng thành, nhưng phải trải
qua nhiều lần lột xác mới thành con trưởng thành.
+ Vòng đời của ếch: trứng nở ra nòng nọc; nòng
nọc phát triển thành ếch con, ếch con phát triển
thành ếch trưởng thành; ếch trưởng thành có khả
năng đẻ trứng. Con nở ra từ trứng có hình dạng
khác với con trưởng thành.
+ Vòng đời của chim: trứng nở ra thành chim
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

non; chim non phát triển thành chim trưởng
thành; chim trưởng thành có khả năng đẻ trứng.
Con nở ra từ trứng có hình dạng giống con trưởng
thành.
C. Luyện tập và vận dụng: 9 phút
Hoạt động 2: Xác định và mô tả vòng đời của một động vật đẻ trứng
Cách tiến hành:
– GV tổ chức trò chơi “Giải mã vòng đời”
HS lắng nghe luật chơi và cùng
+ GV mời 4 đội chơi, mỗi đội 2 thành viên.
cả nhóm hiểu rõ luật chơi.
+ GV phổ biến luật chơi. Các đội sẽ được phát – HS nhận bộ tranh và thẻ chữ.
gồm 1 bộ tranh 4 ảnh về các giai đoạn của bướm – Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu
và 4 thẻ ghi tên các giai đoạn trong vòng đời của các nhóm nhanh chóng thực
bướm
hiện nhiệm vụ. Các HS cổ vũ
+ Trong vòng 2 phút các đội chơi sẽ dán lên bảng cho các đội chơi.
hình các giai đoạn phát triển của bướm theo thứ – Nhóm thực hiện xong ra hiệu
tự trong vòng đời và gắn tên giai đoạn tương ứng lệnh. Hết giờ các nhóm dừng
cho phù hợp.
lại.
+ Đội nào xong trước ra hiệu lệnh. Đội chiến – HS cả lớp cùng theo dõi và
thắng là đội gắn chính xác và nhanh nhất.
đánh giá kết quả các đội chơi.
– GV cùng HS đánh giá kết quả các đội chơi.
– HS lắng nghe.
– GV khen ngợi đội chơi có nhiều câu trả lời - HS theo nhóm đôi cùng chia
đúng và thưởng sao cho các thành viên.
sẻ về sự lớn lên của sâu bướm
– GV nhắc lại tên các giai đoạn trong vòng đời nở ra từ trứng. + Từ trứng nở ra
của
ấu trùng (sâu bướm). Ấu trùng
sâu bướm.
ăn lá cây lớn lên qua các lần lột
* Vòng đời của bướm: trứng ấu trùng  nhộng xác. Ấu trùng hoá nhộng nằm
trong kén. Nhộng biến đổi, lột
bướm trưởng thành.
– Từ vòng đời HS vừa hoàn thành, GV yêu cầu xác thành bướm. Bướm phát
theo nhóm đôi chia sẻ với bạn về sự lớn lên của triển thành bướm trưởng thành.
Bướm cái trưởng thành tiếp tục
sâu bướm nở ra từ trứng.
– GV gọi 1 – 2 đại diện HS lên trình bày về sự đẻ trứng trên lá. – Các HS lắng
nghe bạn chia sẻ và nhận xét,
lớn lên của sâu bướm nở ra từ trứng.
– GV nhấn mạnh một số điểm nổi bật trong vòng góp ý. – HS lắng nghe và ghi
nhiệm vụ
đời của bướm.
- GV trình chiếu video về vòng đời của bướm
– Giáo viên gọi 1-2 HS đọc phần kiến thức cuối - HS đọc
trang 52 SGK
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

GV dặn dò HS về tìm hiểu trong thực tế, sách,
báo, Internet,... về vòng đời của một động vật đẻ
trứng và viết sơ đồ mô tả vòng đời của động vật
đó.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TỰ HỌC
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Luyện tập, củng cố các kĩ năng cơ bản: Thực hiện các phép tính cộng trừ,
nhân, chia phân số; Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bản đồ.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả các kiến thức đã học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập
cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm; yêu môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, 2 bảng phụ ghi nội dung BT2 ; bảng nhóm
HS ghi nội dung BT4.
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3P)

Hoạt động của học sinh
- HS chơi theo tổ.

- GV tổ chức HS chơi trò chơi Tiếp sức
Giáo viên: Trần Thị Ái Vân

Trường Tiểu học Thượng Lộc

Kế hoạch bài dạy

TUẦN 17

CÁNH DIỀU

Lớp 5B

giải toán
B.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

LUYỆN TẬP (26P)
Bài 1.

- HS đọc yêu cầu bài tập 1.

1. Đặt tính rồi tính

-Tổ chức trò chơi Truyền điện

a. 8,4 + 64,25

b. 32 - 5,86

c. 7,5 x 3,24

d. 35,28 : 4,5

- HS cả lớp tham gia trò chơi.

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài ...