Giáo án lớp 4

NGÀY
HAI
30/1

BA
31/1

TƯ
1/2

NĂM
2/2

SÁU
3/2

MÔN
HĐTT
Tiếng Việt
Thể dục
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán

Năm học 2022 - 2023
TUẦN 20
(30/1/2023 ⇨3/2/2023)
BÀI DẠY

Chào cờ.
Bốn anh tài (tt)
Đi chuyển hướng phải, trái - TC“ Thăng bằng”
Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.
THEME 6:TECHNOLOGY Lesson 3
Phân số

Tiếng việt
Tiếng việt
Khoa học
Toán
Mĩ thuật
Đạo đức
NGLL1

Luyện tập về câu kể Ai làm gì?
Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết).
Không khí bị ô nhiễm
Phân số và phép chia số tự nhiên

Tiếng Việt
Lịch sử
Tiếng Anh
Tiếng Anh

Tập đọc: Trống đồng Đông Sơn.

Nhạc
Toán
NGLL2

Ôn tập bài hát : Chúc mừng.Tập đọc nhạc : TĐN số 5
Phân số và phép chia số tự nhiên (Tiếp theo)

Tiếng Việt
Khoa học
Toán
Thể dục
Kĩ thuật
TV. TC
TABN
TABN
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Địa lý
Toán

Luyện tập giới thiệu địa phương.
Bảo vệ bầu không khí trong sạch
Luyện tập
Đi chuyển hướng phải, trái - Trò chơi " Lăn bóng bằng tay"

NGLL3
T. TC
SHCN

An toàn điện ( T2)
Luyện tập: Diện tích hình bình hành
KĐT

CĐ 7: Vũ điệu của sắc màu
Bài 9: Kính trọng biết ơn người lao động (TT)
Trang trí bảng tính

Chiến thắng Chi Lăng
THEME 6:TECHNOLOGY Lesson 4

Trang trí bảng tính

Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa.

Luyện tập: Xây dựng mở bài

LTVC: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe.
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Đồng bằng Nam Bộ
Phân số bằng nhau

1

Giáo án lớp 4
TUẦN 20

Năm học 2022 - 2023
Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2023
TẬP ĐỌC
BỐN ANH TÀI (tiếp theo)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu
chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
2. Kĩ năng
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội
dung câu chuyện.
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện).
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p)
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Sau khi trẻ sinh ra,vì sao cần có ngay + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần
người mẹ?
bế bồng, chăm sóc.
+ Bố giúp trẻ những gì?
+ Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan,
dạy trẻ biết nghĩ.
- GV dẫn vào bài học
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ
miêu tả sự quyết liệt trong trận đánh nhau của 4 anh em với yêu tinh
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài
đọc với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng - Lắng nghe
những từ ngữ miêu tả trậ đánh nhau của
4 anh em và yêu tinh: lè lưỡi dài, xanh
lè, đấm một cái, túi bụi,...
- Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Bài được chia làm 2 đoạn
2

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

+ Đoạn 1: Từ đầu.... yêu tinh đấy
+ Đoạn 2: Đoạn còn lại
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối
tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các
các từ ngữ khó (vắng teo, quả núc nác,
HS (M1)
be bờ, khoét máng, núng thế, quy hàng)
- Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)->
- Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số từ Cá nhân (M1)-> Lớp
- Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
khó:
+ vắng teo: rất vắng, không có người ở
+ quy hàng: chịu thua
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều
khiển của nhóm trưởng
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- 1 HS đọc cả bài (M4)

3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: - Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn
kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
bài
- HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết
quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây + Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ còn
gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và
cho họ ngủ nhờ
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh + Yêu tinh tò đầu vào … quy hàng.
em chống yêu tinh
+Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng + Anh em Cẩu Khây đoàn kết, có sức
được yêu tinh
khoẻ, có tài năng phi thường, có lòng
dũng cảm …
+ Ý nghĩa của câu chuyện là gì?
+ Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài
năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời làng của anh em Cẩu Khây.
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài.
- HS ghi lại ý nghĩa của câu chuyện
- Giáo dục KNS: 4 anh em Cẩu Khây,
mỗi người có tài năng riêng và đã sử
dụng tài năng của mình đúng lúc để
diệt trừ yêu tinh. Mỗi các em cũng đều - HS lắng nghe, liên hệ
có năng lực riêng nên khi làm việc tập
thể cần chọn những công việc phù hợp
3

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

năng lực của mình để đạt được hiệu
quả cao.
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 1, 2 của bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài.
- HS nêu lại giọng đọc cả bài
- 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 của bài
- Nhóm trưởng điều hành các thành
viên trong nhóm
+ Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
+ Cử đại diện đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
- Ghi nhớ nội dung bài
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
- Kể lại toàn bộ câu chuyện Bốn anh tài
Nhận xét : Các em thực hiện tốt trò chơi sắm vai.
THỂ DỤC
Tiết 39: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI
TRÒ CHƠI"THĂNG BẰNG".
CHÍNH TẢ
CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn, bài viết không mắc quá
5 lỗi trong bài
- Làm đúng BT2a, BT 3a phân biệt ch/tr
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
- HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt
động nhóm, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
4

Giáo án lớp 4
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động: (2p)
- GV dẫn vào bài mới
2. Khám phá:
chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài
hiện tượng chính tả, cách viết đoạn văn.
* Cách tiến hành:
* Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết
+ Bài văn nói về điều gì?
+ Ai là người đầu tiên phát minh ra
chiếc lốp xe đạp bằng cao su?

Năm học 2022 - 2023
Hoạt động của học sinh
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ

CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các

- 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
+ Nói về sự ra đời của chiếc lốp xe đạp.
+ Đân – lớp
- HS nêu từ khó viết: nẹp sắt, xóc, Đânlớp, suýt ngã, săm,....
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - Viết từ khó vào vở nháp
khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết.
3. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn.
* Cách tiến hành:
- GV đọc bài cho HS viết
- HS nghe - viết bài vào vở
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi
viết.
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng
theo.
bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại
xuống cuối vở bằng bút mực
- Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS
- Lắng nghe.
4. Luyện tập: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được ch/tr
* Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa Đáp án: chuyền, trong, chim, trẻ
tiếng bắt đầu bằng s/x
Bài 3a:
Đáp án: đãng trí, chẳng thấy, xuất
trình,
+ Câu chuyện có gì đáng cười?
+ Đáng cười là ở chi tiết nhà bác học
tìm vé không phải để xuất trình mà để
5

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

6. Hoạt động ứng dụng (1p)
7. Hoạt động sáng tạo (1p)
Nhận xét : Các em thực hiện bài viết tốt.

biết xem mình xuống ga nào do nhà bác
học chỉ chú ý đến công trình nghiên cứu
mà quên cả những điều bình thường
- Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài
chính tả
- Lấy VD để phân biệt các từ chung/
trung

Tiếng Anh

THEME 6:TECHNOLOGY Lesson 3

TOÁN
Tiết 96: PHÂN SỐ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Làm quen với khái niệm phân số
2. Kĩ năng
- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực.
4. Góp phần phát triển năng lực:
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bộ đồ dùng học Toán, bảng phụ
- HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động
nhóm, trò chơi học tập
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p)
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại
chỗ
- GV giới thiệu bài – Ghi tên bài
2. Hình thành kiến thức:(15p)
* Mục tiêu: Làm quen với khái niệm phân số
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp
Giới thiệu phân số
- GV treo lên bảng hình tròn (như SGK) - HS quan sát hình, trả lời các câu hỏi
hướng dẫn HS quan sát một hình tròn:
của GV:
6

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

+ Hình tròn đã được chia thành mấy + 6 phần bằng nhau.
phần bằng nhau?
+ Có mấy phần được tô màu?
+ 5 phần.
- GV: Chia hình tròn thành 6 phần
bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói: Đã - HS lắng nghe.
tô màu năm phần sáu hình tròn.
- HS nhận xét về cách viết PS: viết số 5,
+ Năm phần sáu viết thành
viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch
ngang và thẳng cột với số 5.
- GV giới thiệu tiếp: Ta gọi
là phân - HS đọc: Năm phần sáu
- HS nhắc lại
số, 5 là tử số, 6 là mẫu số.
+ Khi viết phân số

thì mẫu số được

viết ở đâu?
+ Mẫu số của phân số cho em biết điều
gì?
=> GV nêu: Ta nói mẫu số là tổng số
phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số
luôn phải khác 0.
+ Khi viết phân số

thì tử số được viết

ở đâu?
+ Tử số cho em biết điều gì?
=> Gv nêu: Ta nói tử số là số phần
bằng nhau được tô màu.
- GV đưa ra hình tròn (như SGK) và
yêu cầu HS:
+ Viết PS chỉ số phần đã tô màu trong
mỗi hình
+ Nêu TS và MS của mỗi PS đó

+ Viết ở dưới gạch ngang.
+ Hình tròn được chia thành 6 phần
bằng nhau.
- HS lắng nghe.

+ Viết ở trên vạch ngang.
+ Có 5 phần bằng nhau được tô màu.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân – nhóm 2 – Chia
sẻ lớp
VD:
+ Đã tô

hình tròn. Vì hình tròn được

chia thành 2 phần bằng nhau và tô màu 1
phần. Phân số
- GV viết các phân số:

- GV chốt KT.

có tử số là 1 và mẫu số

là 2.
- HS đọc và nhận xét về cấu tạo của PS.
cách viết TS và MS: Mỗi phân số có tử
số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết
trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên
khác 0 viết dưới vạch ngang.
- HS lắng nghe. Lấy thêm VD về phân
số.

3. Hoạt động thực hành (18p)
* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc,
7

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

viết phân số
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài 1:
- Thực hiện làm cá nhân – Chia sẻ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
2 - Chia sẻ lớp
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV chốt đáp án.
Đ/a:
.
- HS đọc các phân số, nêu TS và MS,
- GV lưu ý HS cách trình bày PS trong nêu cách viết của TS và MS
giấy ô li sao cho đẹp
Bài 2:
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số - Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 – Chia sẻ
lớp
như trong bài tập.
Đ/a:
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
Phân số
Tử số
Mẫu số
6
11
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2

Phân số

8

10

5

12

Tử số
3

Mẫu số
18

18

25

12

55

Bài 3+ Bài 4 (bài tập chờ dành cho HS - HS làm vở Tự học – Chia sẻ lớp.
Bài 3:
hoàn thành sớm)
- Chốt cách tính diện tích hình chữ nhật

4. Hoạt động ứng dụng (1p)
5. Hoạt động sáng tạo (1p)

;

;

;

;

Bài 4:
a. Năm phần chín
b. Tám phần mười bảy
c. Ba phần hai mươi bảy
d. Mười chín phần ba mươi ba
e. Tám mươi phần một trăm.
- Ghi nhớ cách đọc, viết, phân số. Lấy
VD phân số
- Tìm các bài tập về phân số trong sách
Toán buổi 2 và giải
8

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

Nhận xét : Các em hiểu nội dung bài học và thực hiện tốt các bài tốt.
Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2023
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Củng cố KT về câu kể Ai làm gì?
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN
trong câu kể tìm được (BT2).
- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3).
* HSNK viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3).
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, sử dụng đúng câu kể khi nói và viết
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT1.
- HS: VBT, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p)
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận
xét
+ Nêu cấu tạo của câu kể Ai làm gì?
+ Câu kể Ai làm gì gồm có 2 bộ
phận: Chủ ngữ và Vị ngữ.CN trả lời
cho câu hỏi Ai? (cái gì?con gì)VN
trả lời cho câu hỏi Làm gì?
- HS nối tiếp lấy VD về câu kể Ai
+ Lấy VD về câu kể Ai làm gì?
làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá chung, giới thiệu
và dẫn vào bài mới
2. HĐ luyện tập :(30 p)
* Mục tiêu: Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận
biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong
câu kể tìm được (BT2). Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? trong BT 3
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
Bài 1:
Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS đọc nội dung BT.
9

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

- GV chốt đáp án:
+ Dấu hiệu nào giúp em nhận biết đó
là câu kể Ai làm gì?
Bài 2: Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong
từng câu trên.

- Chốt đáp án:
- Yêu cầu đặt câu cho bộ phận CN và
VN trong từng câu.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- YC HS tự làm bài. Chú ý HS viết
đoạn văn phải có câu mở đoạn và câu
kết đoạn
- Nhận xét, khen/ động viên.
4. HĐ ứng dụng (1p)
5. HĐ sáng tạo (1p)

- Thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả.
+ Các câu kể trong bài tập: Câu 3, 4, 5,7.
+ Các câu miêu tả hoạt động của sự vật
là câu kể Ai làm gì?
Cá nhân – Nhóm 2 – Chia sẻ lớp
- HS đọc yêu cầu bài tập.
Đáp án:
C3: Tàu chúng tôi / buông neo trong
vùng đảo Trường Sa
C4: Một số chiến sĩ / thả câu.
C5: Một số khác / quây quần trên boong
sau ca hát, thổi sáo.
C7: Cá heo / gọi nhau quây đến quanh
tàu như để chia vui.
Cá nhân – Chia sẻ lớp
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết, nói
rõ câu nào là câu kể Ai làm gì?.
- Cả lớp nhận xét, chữa lỗi cho bạn

- Chữa các lỗi sai trong bài tập 3
- Xác định CN và VN trong các câu kể
Ai làm gì? vừa viết trong bài tập 3
Nhận xét : Các em hiểu nội dung bài học và thực hiện tốt các bài tốt.
TẬP LÀM VĂN
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nắm vững cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
2. Kĩ năng
- Viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài,
thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
3. Phẩm chất
- Giữ gìn, yêu quý đồ vật trong gia đình.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, bút, ...
10

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:(5p)
- TBHT điều hành lớp trả lời,
- HS chơi trò chơi: Hộp quà bí mật
nhận xét.
+ Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật?
+ Mở bài, Thân bài và Kết bài
+ Khi viết đoạn văn cần lưu ý điều gì
+ Đầu đoạn viết lùi 1 ô, hết đoạn
chấm xuống dòng. Mỗi đoạn văn
miêu tả một đặc điểm.
- GV chốt lại bằng dàn ý bài văn miêu tả đồ - HS đọc lại dàn ý
vật
2. HĐ thực hành (30p)
* Mục tiêu: Viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3
phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài trong - 1 HS đọc:
SGK
Đề 1: Tả chiếc cặp sách của em.
Đề 2: Tả cái thước kẻ của em.
Đề 3: Tả cây bút chì của em.
Đề 4: Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của
em.
- Yêu cầu HS chọn 1 trong 4 đề để viết
bài vào vở
- Khuyến khích HS viết MB trực tiếp,
KB mở rộng để bài văn mượt mà và - HS thực hành viết bài
hay hơn
- GV thu bài, nhận xét, đánh giá chung
về giờ kiểm tra
- Tự chữa lại các lỗi gặp khi viết bài kiểm
3. HĐ ứng dụng (1p)
tra
4. HĐ sáng tạo (1p)
Nhận xét : Các em hiểu nội dung bài học và thực hiện tốt các bài tập.
KHOA HỌC
KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết được thế nào là không khí sạch, thế nào là không khí bị ô nhiễm.
- Tác hại của không khí bị ô nhiễm
2. Kĩ năng

11

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

- Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi,
vi khuẩn,…
3. Phẩm chất
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch.
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác,...
* KNS: - Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường
- Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô
nhiễm không khí
- Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí
* BVMT: Ô nhiễm không khí, nguồn nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Hình trang 78, 79 SGK.
- HS: Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu
không khí bị ô nhiễm.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt đông của giáo viên
Hoạt đông của của học sinh
1. Khởi động (4p)
- HS chơi dưới sự điều hành của
Trò chơi: Hộp quà bí mật
TBHT
+ Nêu tác hại do bão gây ra?
+ Bão gây thiệt hại về nhà cửa, mùa
màng và con người,…
+ Cần làm gì để hạn chế tác hại của bão? + Cần phòng chống bão.....
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào
bài mới.
2. Bài mới: (30p)
* Mục tiêu:
- Biết được thế nào là không khí sạch, thế nào là không khí bị ô nhiễm.
- Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại
bụi, vi khuẩn,…
- Tác hại của không khí bị ô nhiễm
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
HĐ1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm
Nhóm 2 –Lớp
và không khí sạch:
- Quan sát hình SGK.
+ GV yêu cầu HS quan sát hình1, 2, 3, 4 + Hình 2: Không khí sạch vì bầu
và trả lời và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong lành, không có khói
không khí trong sạch, hình nào thể hiện bụi
bầu không khí bị ô nhiễm? Giải thích tại + Hình 1, 3, 4: Không khí bẩn vì có
sao
nhiều khói bụi, hoá chất độc hại.
- Nhắc lại một số tính chất của không
12

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023
khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt
không khí sạch và không khí bẩn.

+ Vậy thế nào là không khí sạch, thế nào
là không khí bị ô nhiễm?
=> Kết luận:
+ Không khí sạch là không khí trong
suốt, không màu, không mùi, không vị;
chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với
một tỉ lệ thấp; không làm hại đến sức
khỏe con người
+ Không khí bẩn hay ô nhiễm là không
khí có chứa một trong các loại khói, khí
độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho
phép; có hại cho sức khỏe con người và
các sinh vật khác.
 HĐ2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không
khí – Tác hại của không khí ô nhiễm
+ Theo em những nguyên nhân nào làm
cho không khí bị ô nhiễm? (liên hệ thức tế
và hiểu biết của em)
+ Nêu tác hại của không khí bị ô nhiễm?

- HS trả lời

- HS lắng nghe, đọc nội dung bài học

Cá nhân – lớp
+ Nguyên nhân làm không khí bị ô
nhiễm là do khí thải của các nhà
máy; khói, bụi, khí độc do các
phương tiện giao thông thải ra; khí
độc, vi khuẩn do rác thải sinh ra …
+ Làm hại tới sức khoẻ của con
người và các sinh vật khác....

3. HĐ ứng dụng (1p)
* GDKNS: Bầu không khí ở địa phương - HS nêu
em hiện nay như thế nào?
*GD BVMT: Em cần làm gì để bảo vệ - HS nêu. VD:
+ Không xả rác bừa bài.
bầu không khí trong sạch?
+ Trồng nhiều cây xanh.
+ Vẽ tranh truyên truyền mọi người
cùng bảo vệ bầu không khí
- Vẽ và trưng bày tranh vẽ về bảo vệ
4. HĐ sáng tạo (1p)
bầu không khí trong sạch
Nhận xét : Các em hiểu nội dung bài học.
TOÁN
Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có
thể viết thành một phân số; tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.
2. Kĩ năng
13

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

- Biết cách viết thương của các phép chia số tự nhiên dưới dạng phân số (PS có TS
bé hơn MS), biểu diễn được các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1
3. Phẩm chất
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
4. Góp phần phát huy các năng lực
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1, bài 2 (2 ý đầu), bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu học tập, hình vẽ SGK
- HS: SGK,.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p)
- TBHT điều hành lớp tham gia trò
Trò chơi: Bắn tên
chơi
- Viết phân số: 3/2; 4/7; 5/3;....
- GV nhận xét chung - Giới thiệu bài
mới
2. Hình thành KT (30p)
* Mục tiêu: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
(khác 0) có thể viết thành một phân số; tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp
a) Trường hợp thương là 1 số tự
nhiên:
Bài toán 1: Có 8 quả cam chia đều cho 4 + Mỗi bạn được 8: 4 = 2 (quả cam)
em. Hỏi mỗi em được mấy quả cam?
+ Các số 8, 4, 2 được gọi là các số gì?
+ Là các số tự nhiên.
=> GV nhận xét và kết luận: Khi thực
hiện chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự
nhiên khác 0, ta có thể tìm được - HS lắng nghe.
thương là 1 số tự nhiên. Nhưng, không
phải lúc nào ta cũng có thể thực hiện
được như vậy.
b) Trường hợp thương là phân số:
Bài toán 2: Có 3 cái bánh chia đều cho 4
em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần
- HS lắng nghe.
của cái bánh?
+ Em có thể thực hiện phép chia 3: 4
tương tự như thực hiện 8: 4 được
+ Không thể thực hiện được vì 3 không
không?
chia hết cho 4
- Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho
- HS thảo luận nhóm 2 và chia sẻ: Chia
14

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

4 bạn.

đều mỗi cái bánh thành 4 phần bằng
nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi bạn
nhận được 3 phần bằng nhau của cái

=> GV: Có 3 cái bánh chia đều cho 4
bạn thì mỗi bạn nhận được

cái bánh.

Vậy 3: 4 =?
có

khác gì so với thương trong phép chia
8: 4 = 2 không?
+ Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số
của thương

cái

bánh.
+ Vậy 3: 4 =
- HS đọc: 3 chia 4 bằng

- GV nhận xét, ghi bảng: 3: 4 =
+ Thương trong phép chia 3: 4 =

bánh. Vậy mỗi bạn nhận được

và số bị chia, số chia

+ Thương trong phép chia 8: 4 = 2 là
một số tự nhiên còn thương trong phép
chia 3: 4 =

là một phân số.

+ Số bị chia là tử số của thương và số
chia là mẫu số của thương.

trong phép chia 3: 4?
=> GV nhận xét, kết luận: Thương của - HS lắng nghe và nhắc lại
phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên - HS nêu ví dụ
(khác 0) có thể viết thành một phân
số, tử số là số bị chia, mẫu số là số
chia.
3. Hoạt động thực hành:(18p)
* Mục tiêu: Biết cách viết thương của các phép chia số tự nhiên dưới dạng phân
số, biểu diễn được các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
Bài 1: Viết thương của các phép chia - Thực hiện cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 sau dưới dạng phân số
Chia sẻ lớp
- GV chốt đáp án.
Đ/á:
- Củng cố cách viết thương của các phép
chia sau dưới dạng phân số
Bài 2 (2 ý đầu): HSNK làm cả bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Chú ý HS: Khi TS chia hết cho MS thì
ta lấy TS chia cho MS để được thương
là một số tự nhiên.
- GV chốt đáp án.
Bài 3:
a) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng 1
phân số có mẫu số bằng 1 (theo mẫu)
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong
vở của HS

7: 9 =

5: 8 =

6: 19 =

1: 3 =

- Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
Đ/á:
36: 9 =

=4

;

88: 11 =

=

8
0: 5 =

=0

;

7: 7 =

- Cá nhân – Lớp
Đ/án:
6=

15

; 1=

; 27 =

;

=1

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

b) Qua bài tập a, em thấy mọi số tự
nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số
như thế nào?
=> GV nhận xét, kết luận.
4. Hoạt động ứng dụng (1p)
5. Hoạt động sáng tạo (1p)

0=

;3=

+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành
phân số có mẫu số là 1.
- 2- 3 HS nhắc lại kết luận (b).

- Ghi nhớ KT của bài
- Tìm các bài tập cùng dạng trong sách
buổi 2 và giải.
Nhận xét : Các em hiểu nội dung bài học và thực hiện tốt các bài tập.
MỸ THUẬT

CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU
( 2 tiết)

I/ Mục tiêu:
Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm thanh
và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức
tranh vẽ theo nhạc.
Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận và tưởng tượng
được những hình ảnh có ý nghĩa.
Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh
biểu cảm mới.
Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II/ Chuẩn bị:
Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì…
Kéo ,hồ dán,băng dính….
III/ Các hoạt động dạy học:

Giáo viên
Hoạt động 1: Tìm hiểu
a/ Trải nghiệm hoạt động vẽ theo
nhạc:
- Quan sát hình 1.7 SGK
- Thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc
dưới sự hướng dẫn của GV
b/ Thưởng thức và cảm nhận về
màu sắc:
- Quan sát tranh vẽ theo nhạc và
nêu cảm nhận về: đường nét,màu
sắc,hình ảnh được tưởng tượng,

Học sinh

- Học sinh quan sát tranh .
- Lắng nghe, cảm nhận âm nhạc,vận động
cơ thể và vẽ màu theo giai điệu bài hát

- Quan sát tranh vẽ và trả lời:
+ Đường nét: nét thẳng,cong….
+ Màu sắc: sáng,tối,đậm,nhạt
Màu nóng,màu lạnh…
c/ Lựa chọn hình ảnh trong thế
+ Hình ảnh được liên tưởng….
giới tưởng tượng:
16

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

- Quan sát hình 7.3 để thực hiện
cách tạo khung và chọn phần tranh - Quan sát tranh SGK
mình thích trên bức tranh lớn.
- Tạo khung theo ý thích
- GV hướng dẫn
- Chọn phần tranh mình thích trên bức
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi tranh lớn của nhóm.
nhớ ở SGK
- 1,2 HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Quan sát hình 7.4 để tìm ra cách - Quan sát và thực hiện:
thể hiện hình ảnh tưởng tượng một
+ Cắt rời phần tranh đã chọn.
cách sáng tạo theo ý thích.
+ Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng
- GV hướng dẫn
tượng ra những hình ảnh: thiên nhiên,con
người,con vật,xây dựng câu chuyện …
+ Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ
hơn những hình ảnh đã tưởng tượng.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ở SGK
+ 1,2 HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Thực hành
- Căn cứ vào các quy trình ở hoạt - HS thực hành
động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo cá
nhân tạo bức tranh theo ý thích.
- GV hỗ trợ giúp đỡ HS còn lúng
túng.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu
sản phẩm
- GV hướng dẫn
- HS trưng bày và giới thiệu về sản phẩm
sản phẩm của mình
- GV nhận xét và đánh giá sản - HS cảm nhận và nhận xét về sản phẩm
phẩm của học sinh
của bạn.
Vận dụng sáng tạo:
Sử dụng phần còn lại của bức
tranh vẽ theo nhạc đẻ tạo dáng và
trang trí một sản phẩm theo ý
thích:bưu thiếp chúc mừng,bìa
sách,túi xách….
Nhận xét : Các em hiểu nội dung bài học và thực hiện tốt các bài tập.
ĐẠO ĐỨC
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn
thành quả lao động của họ.
3. Phẩm chất
17

Giáo án lớp 4

Năm học 2022 - 2023

- Có ý thức kính trọng và biết ơn người lao động
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Tôn trọng giá trị sức lao động.
- Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
- HS: SGK, SBT
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: (2p)

-TBHT điều hành lớp trả lời, nhận
xét
- Kể lại câu chuyện: Buổi học đầu tiên
+ 1 HS kể
+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi + Vì các bạn cho rằng nghề của bố
nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của mẹ bạn Hà là người lao động bình
bố mẹ mình?
thường, không đáng kính trọng …
+ Hãy giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ + HS nối tiếp giới thiệu
bạn?
- Nhận xét, chuyển sang bài mới
2. Bài mới (30p)
* Mục tiêu: Biết cư xử lễ phép với những người lao động và tôn trọng những
người lao động xung quanh
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
* Hoạt động 1: Chọn lựa hành vi
Nhóm 2 – Lớp
- Yêu cầu HS chọn lựa các hành vi thể hiện Đáp án: Hành động ở ý a, c, d, đ, e,
sự kính trọng, biết ơn người lao động
g
+ Hãy kể những hành động khác thể hiện - HS giải thích về sự chọn lựa của
kính trọng, biết ơn người lao động và không mình.
kính trọng, biết ơn người lao động?
- HS kể
+ Em đã làm được những hành động nào và
chưa làm được hành động nào trong các - HS liên hệ
hành động trên?
*Hoạt động 2: Đóng vai: (Bài tập 4)
Nhóm 4 – Lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Chia lớp thành các nhóm 4: đóng vai theo
* Lớp chia thành các nhóm 4: đóng
tình huống, sau đó thực hiện trước l...