SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CƯM’GAR
----------------------***--------------------



TRƯỜNG: THCS NGUYỄN HUỆ
EaM’nang – CưM’gar – Đăk Lăk.

GIÁO ÁN LIÊN MÔN TIẾT 25-BÀI 23 : VÙNG BẮC TRUNG BỘ



*Nhóm giáo viên thực hiện:
1. Đặng Thanh Tịnh
Sinh ngày: 27/ 06/ 1979 Môn: Địa Lí
Điện thoại: 0972687137 Gmail: thanhtinh337@gmail.com
2. Trần Thị Mỹ Dung
Sinh ngày: 22/ 02/ 1978 Môn: Địa Lí
Điện thoại: 0942067679 Gmail: mydungnh78@gmail.com












Tiết 25 - Bài 23 : VÙNG BẮC TRUNG BỘ


I. MỤC TIÊU:
Sau bài học học sinh cần nắm được những nội dung sau:
1.Kiến thức:
- Nhận biết vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ và ý nghĩa của vùng Băc Trung Bộ.
- Hiểu và trình bày đặc điểm của điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và đặc điểm dân cư – xã hội vùng Bắc Trung Bộ. Những thuận lợi và khó khăn, giải pháp khăc phục.
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc bản đồ, lược đồ, biểu đồ, phân tích bảng số liệu.
- Sưu tầm tài liệu có liên quan đến bài học.
- Sử dụng bản đồ, át lát để phân tích trình bày về đặc điểm tự nhiên vùng
3. Giáo dục thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường, các di sản văn hóa của nước ta và thế giới.
 -  có ý thức phòng chống thiên tai.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC :
- Thu thập & xử lý thông tin, phân tích (HĐ1,HĐ2,HĐ3).
Đảm nhận trách nhiệm, ứng phó (HĐ2, HĐ3)
Giao tiếp, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực,hợp tác & làm việc nhóm (HĐ1,HĐ2, HĐ3)
Thể hiện sự tự tin.(HĐ2, HĐ3 )
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP /KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
- Bản đồ tư duy, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, hỏi- đáp, động não; trình bày 1 phút, cặp đôi chia sẽ.
IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
  1. Chuẩn bị của GV :
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Lược đồ Vùng Bắc Trung Bộ
- Tài liệu,tranh ảnh về các hoạt động kinh tế của vùng.
2. Chuẩn bị của HS : Xem trước bài , SBT, át lát địa lí, bảng nhóm
V. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Khám phá: - Bản đồ tư duy.
- GV Yêu cầu học sinh sử dụng bản đồ tư duy để trình bày những hiểu biết của bản thân về vùng Bắc Trung Bộ
- GV gắn hiểu biết của học sinh vào bài mới
2. Kết nối :
 * Giới thiệu bài  (1phút) Vùng Bắc Trung Bộ là vùng có nhiều tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên: rừng, biển, khoáng sản, du lịch song lại là vùng có nhiều thiên tai gây không ít khó khăn cho vùng trong sx và đời sống. Đó chính là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung chính

Hoạt động 1 : ( cả lớp 8 phút)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và hình 23.1 hãy:
+ Xác định vị trí giới hạn vùng Bắc Trung Bộ?
+ Vùng Bắc Trung Bộ có diện tích là bao nhiêu, gồm có những tỉnh thành nào?
( Giáo viên thuyết trình và lưu ý cho học sinh cách nhớ tên các tỉnh thành: Thanh- Nghệ - Tĩnh – Bình – Trị - Thiên)


(Lược đồ các vùng kinh tế)
+ Quan sát lược đồ em hãy cho biết Bắc Trung Bộ có diện tích là bao nhiêu? Gồm những tỉnh, thành nào?
+ So sánh diện tích Bắc Trung Bộ với các vùng đã học?
(Lớn hơn vùng đồng bằng sông Hồng, nhưng nhỏ hơn vùng Trung Du và miền núi Bắc Bộ.)
- Quan sát lược đồ, hình 23.1
+ Em có nhận xét gì về hình dáng lãnh thổ vùng Bắc Trung Bộ?

  ( là giải đất hẹp ngang nơi hẹp nhất là Tĩnh Quảng Bình 47,5km2

+ Vậy em hãy nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng Bắc Trung Bộ?
 
+ Vị trí địa lí mang lại cho vùng những thuận lợi và khó khăn gì?
(Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh cửa khẩu quốc tế Lao Bảo, hành lang