Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên
Ngày soạn:

/

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

/ 202

CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH
TIẾT 19- SINH HOẠT DƯỚI CỜ : GIAO LƯU VỀ CÁCH SỐNG TIẾT KIỆM
TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nhận thức được cần phải biết tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày ở gia đình.
- Hiểu được những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm trong gia đình.
1. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Rèn luyện được kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá..
2. Phẩm chất
- Nhân ái
- Trách nhiệm
- Chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH, GV
- Xây dựng kế hoạch buổi chào cờ.
- Xây dựng kịch bản kịch tổ chức chương trình và nội dung của buổi giao lưu.
- Phân công các lớp chuẩn bị hoặc để các lớp đăng kí các ý kiến tham gia giao lưu và một
số tiết mục văn nghệ.
- TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS trong quá trình
chuẩn bị.
- Trang trí phông nền phù hợp với chương trình.
- Chuẩn bị phương tiện cơ sở vật chất.
2. Đối với HS
- Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- Lớp trực tuần chuẩn bị 2 tiết mục văn nghệ để biểu diễn mở đầu.
- HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình giao
lưu và đề dẫn vào chương trình giao lưu.
- HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn và tập dẫn chương trình trong buổi
giao lưu.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

1. Khởi động
- TPT mời lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã được giao chuẩn bị và tập
luyện từ trước.
- Lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Toàn trường lắng nghe, cảm nhận.
2. Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới
* Chào cờ
- TPT điều khiển nghi thức Chào cờ, hát Quốc ca.
- Toàn trường nghiêm túc thực hiện.
- Kết thúc nghi thức Chào cờ.
* Sơ kết tuần
- Lớp trực tuần nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của
các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.
- TPT dặn dò, nhận xét, bổ sung một số nội dung chung.
* Kế hoạch tuần mới
- BGH triển khai kế hoạch tuần mới.
- Toàn trường nghiêm túc lắng nghe, thực hiện.
- TPT kết luận, giới thiệu nội dung sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
3.1. Hoạt động 1: Giao lưu về cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình
a. Mục tiêu
- Thông qua buổi giao lưu, HS biết được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
- MC phát biểu đề dẫn về trách nhiệm của người con phải biết tiết kiệm trong sinh hoạt
gia đình.
- Giới thiệu người chủ trì buổi giao lưu và yêu cầu mọi người lắng nghe, tham gia tích
cực.
- Người chủ trì buổi giao lưu lần lượt mời những bạn đăng kí tham gia phát biểu hoặc
giơ tay xin phát biểu. Lưu ý mọi người lắng nghe tích cực để bổ sung hoặc tranh biện với
những ý kiến trái chiều xung quanh một số nội dung sau:
+ Vì sao chúng ta phải biết tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày ở gia đình?
+ Sống trong gia đình có điều kiện kinh tế có cần phải tiết kiệm không?
+ Những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm hoặc chưa tiết kiệm trong gia đình mà
bạn đã thấy?
+ Làm thế nào để có được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình?
- Người chủ trì, điều phối buổi giao lưu cùng các bạn chốt lại trách nhiệm phải biết tiết
kiệm của người con trong sinh hoạt gia đình.
c. Sản phẩm
- Phần chia sẻ của HS.

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

- Những nội dung tranh biện đã được đưa ra trong buổi giao lưu.
3.2. Hoạt động 2: Khảo sát nhanh
a. Mục tiêu
- GV nắm bắt được mức độ thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình của HS.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
- MC đọc lên những ý khảo sát thể hiện cách sống tiết kiệm hiệu quả ở gia đình.
- Nếu HS nào thấy mình đã làm tốt điều đó, vỗ tay to (tạo không khí).
- HS nào thấy mình chưa làm được điều đó, giơ tay cao.
- MC đọc các câu khảo sát, tương tác với HS:
+ Tự nấu ăn ở nhà, hạn chế ăn ở ngoài, ở nhà hàng
+ Lên kế hoạch chi tiêu cụ thể.
+ Bảo quản tốt và tái chế đồ dùng.
+ Tắt các thiết bị điện khi ra ngoài
+ Sử dụng tiết kiệm nước
+ Tăng cường sử dụng ánh sáng, gió tự nhiên
- HS tham gia khảo sát.
- TPT nhận xét chung về kết quả khảo sát.
c. Sản phẩm
- GV nắm bắt được những việc làm, hành động của HS phù hợp hay không để định
hướng kịp thời.
- Kết quả khảo sát.
4. Đánh giá
- Mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu và suy nghĩ về trách nhiệm của bản
thân trong việc thực hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình.
- Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ về trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia
đình để thực hiện cách sống tiết kiệm.
IV. Kết thúc hoạt động
- TPT kết luận các nội dung hoạt động.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho nội dung tuần tới.
———»«———
TIẾT 19- HĐGD THEO CHỦ ĐỀ :TIẾT KIỆM VÀ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC
GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi tham gia bài học này, HS có khả năng:
- Thể hiện được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
2. Năng lực

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

* Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực giao tiếp và hợp tác.
* Năng lực riêng: 
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Năng lực tiết kiệm và chi tiêu phù hợp.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm
- Trung thực
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
- Video, hình ảnh, tư liệu, trò chơi phù hợp với nội dung chủ đề.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Bài giảng điện tử.
- Video clip, bài hát hoặc trò chơi đơn giản, phù hợp với nội dung chủ đề tổ chức hoạt
động khởi động.
- Những ví dụ minh họa về cách sống tiết kiệm, biết sắp xếp và hoàn thành các công việc
trong gia đình..
2. Đối với học sinh
- SGK, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
- Nhớ lại những hành động, hành vi, những việc đã làm của bản thân thể hiện cách sống
tiết kiệm, cách sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
- Những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm, sắp xếp và hoàn thành các công
việc trong gia đình.
- Bảng to dùng cho HS có 2 mặt: 1 mặt ghi được bằng phấn, một mặt ghi được bằng bút
dạ.
- Bút dạ, phấn viết bảng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: 
- Tạo tâm thế hào hứng và vui tươi cho HS trước khi vào tiết học.
- Kết nối được ý nghĩa của nội dung hoạt động mở đầu với nội dung bài học.
b. Nội dung -  Tổ chức thực hiện
- MC phát cho mỗi HS một tấm phiếu gọi là phiếu khảo sát: “Bạn đã tiết kiệm chưa?”.
BẠN ĐÃ TIẾT KIỆM CHƯA?
Tên học sinh:……………………………………………………………….
1………………………………………………………..

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

2………………………………………………………..
3……………………………………………………..
4………………………………………………………..
5………………………………………………………..
6………………………………………………………..
7………………………………………………………..
8………………………………………………………..
9………………………………………………………..
10………………………………………………………..
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:
+ Khi GV phát hiệu lệnh, HS sẽ viết thông tin vào trong phiếu.
+ Phiếu gồm 3 thông tin chính: Tên HS, những việc mà em cho rằng đó là thực hiện tiết
kiệm tại gia đình em, tổng số việc em đã thực hiện (HS viết tổng số vào ngôi sao).
+ Thời gian thực hiện: 2 phút.
- Sau khi HS hoàn thành phiếu, GV sẽ tổ chức hoạt động tổng kết nhanh theo kết quả HS
điền trong phiếu bằng cách:
+ HS viết từ 7 công việc trở lên sẽ giành được một tràng pháo tay thật to của cả lớp.
+ HS viết từ 4 đến 6 công việc sẽ giành được một tràng pháo tay nhỏ hơn.
+ HS viết từ 1 đến 3 công việc, cả lớp sẽ vỗ tay nhỏ hơn một chút.
+ Đối với HS viết số 0 (nếu có), GV sẽ động viên HS bằng câu hỏi: Có một lý do nào đó
khiến em chưa thực hiện, có thể chia sẻ cùng cô và các bạn được không để chúng ta sẽ
giải quyết trong tiết học hôm nay?
- GV sẽ có những câu hỏi phỏng vấn nhanh với các đối tượng (nhóm HS) theo kết quả
giơ phiếu.
+ Nhìn vào phiếu kết quả của em, cô khá bất ngờ vì em đã làm được rất nhiều việc thực
hiện sự tiết kiệm. Em có cảm thấy vui vẻ, tự giác khi làm những công việc đó hay không?
HS trả lời.
- Sau khi hoàn thành hoạt động, GV nhận xét, kết luận tùy thuộc vào diễn biến của hoạt
động.
- GV kết luận, định hướng trong câu trả lời của HS, dẫn dắt vào các hoạt động của bài.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
2.1. Hoạt động 1: Chia sẻ về những việc làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình
và cách xắp xếp, thực hiện công việc gia đình
a. Mục tiêu: 
- HS chia sẻ được những việc đã làm thể hiện cách sống tiết kiệm ở gia đình và cách sắp
xếp, thực hiện công việc gia đình.
- HS học tập được kinh nghiệm về cách sống tiết kiệm và cách sắp xếp, thực hiện công
việc gia đình.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN
SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi “Phóng viên”.
- GV chỉ định một số HS đóng vai là phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp
nội dung:
+ Bạn đã làm được gì để thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia
đình?
+ Bạn đã sắp xếp và thực hiện công việc trong gia đình như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập, đóng vai làm phóng viên, và người được
phỏng vấn.
- GV quan sát, định hướng, tương tác với HS trong hoạt động chia sẻ.
Bước 3: Báo cáo kết quả học tập
- GV yêu cầu những HS sắm vai phóng viên chia sẻ kết quả phỏng vấn trong
lớp, những HS khác lắng nghe.
- GV khích lệ HS chia sẻ cảm xúc về những việc các bạn đã làm được.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá tinh thần tham gia hoạt động của HS.
- GV tuyên dương HS có những chia sẻ chân thành, thực tế.
- GV cùng HS tổng hợp ý kiến và kết luận về những việc HS trong lớp đã làm
được để thể hiện cách sống tiết kiệm và biết sắp xếp, thực hiện công việc gia
đình.
- GV kết luận hoạt động, chuyển sang hoạt động tiếp theo.

*
Sản
phẩm của
hoạt động
- HS chia sẻ
được các
nội dung
theo
yêu
cầu
của
nhiệm vụ
học tập.
- Sản phẩm
là những
việc HS đã
làm được
để thể hiện
cách sống
tiết kiệm
trong sinh
hoạt
gia
đình.

2.2. Hoạt động 2: Xác định những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm và
biết sắp xếp công việc gia đình
a. Mục tiêu: 
- HS xác định được những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt
gia đình.
- HS biết cách sắp xếp, thực hiện công việc gia đình.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 8 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi,
thảo luận, thực hiện những nhiệm vụ sau và báo cáo kết
quả trước lớp theo phân công:
+ Nhóm 1,2,3,4: Em hãy xác định xác định những việc
cần làm để thể hiện sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia

* Sản phẩm của hoạt động (Dự
kiến sản phẩm của HS, GV có
thể trình chiếu bổ sung một số
ý khác).
- Những việc cần làm để thể
hiện sống tiết kiệm trong sinh

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

đình.
+ Nhóm 5,6,7,8: Em hãy xác định xác định những việc
cần làm để thể hiện biết cách sắp xếp, thực hiện công
việc gia đình.
- HS thể hiện kết quả thảo luận lên bảng phụ, đính lên
bảng theo vị trí của mỗi nhóm và báo cáo trước lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hợp tác thảo luận với nhau
trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ theo nhiệm vụ đã
được phân công.
- Nhóm trưởng điều hành, yêu cầu các thành viên trong
nhóm chia sẻ ý kiến cá nhân, thư kí nhóm tổng hợp
thành kết quả hoạt động chung của nhóm.
- GV đến các nhóm, lắng nghe, quan sát hoạt động của
các nhóm, khích lệ và hỗ trợ HS trong quá trình hoạt
động (nếu cần).
- Các nhóm thể hiện kết quả trên bảng phụ, báo cáo
trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
trước lớp, đưa ra được các nội dung thể hiện cách sống
tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình và biết cách sắp xếp,
thực hiện công việc gia đình..
- Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, đưa ra câu hỏi
phản biện (Nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá phần báo cáo của từng nhóm.
- GV nhận xét mức độ phụ hợp về những việc làm mà
HS đưa ra.
- GV cùng HS kết luận nội dung, chiếu sản phẩm lên
màn chiếu.
- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

hoạt gia đình
+ Tắt các thiết bị điện khi không
sử dụng
+ Tiết kiệm nước, tận dụng nước
vo gạo, rửa rau để tưới cây;
+ Chỉ mua những thứ thực sự
cần thiết;
+ Sử dụng hợp lí các vật dụng
khác như bột giặt, kem đánh
răng, điện thoại;
+ Chia sẻ, dùng chung một số đồ
dùng, vật dụng với người thân
trong gia đình;
+ Trao đổi/ bán lại những đồ vật
cũ không sử dụng đến.
+ Bảo quản cẩn thận đồ dùng
trong gia đình
- Những việc cần làm để thể
hiện biết cách sắp xếp, thực
hiện công việc gia đình.
+ Liệt kê các công việc phải làm
trong tuần;
+ Sắp xếp thứ tự ưu tiên những
công việc cần làm;
+ Phân phối thời gian phù hợp
cho từng công việc;
+ Khi sắp xếp nên kết hợp những
việc có thể cùng thực hiện để
làm tăng hiệu quả sử dụng thời
gian;
+ Lưu ý đảm bảo hài hoà giữa
thời gian dành cho học tập với
thời gian thực hiện các công việc
gia đình.

———»«———
TIẾT 19: SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
SỐNG TIẾT KIỆM TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
* Năng lực chung:

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

- Giao tiếp và hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Năng lực tiết kiệm trong cuộc sống.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm
- Trung thực
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Chuẩn bị nội dung kế hoạch tuần học tới để phổ biến đến HS.
- Tivi, máy tính.
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần
- Video phù hợp với hoạt động mở đầu.
2. Đối với HS
- Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- Ban cán sự chuẩn bị báo cáo tuần trước lớp và GVCN
- Một số nội dung chuẩn bị chia sẻ đã được GV dặn dò trước.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí sôi nổi, thoải mái cho tiết sinh hoạt lớp.
- Kết nối nội dung với chủ đề.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
- GV chia lớp thành 4 nhóm với số lượng bằng nhau. Chia bảng thành 4 phần.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:
+ Thời gian thực hiện: 2 phút.
+ Khi GV phát hiệu lệnh, HS 4 nhóm lần lượt nhanh chóng chạy lên bảng, mỗi bạn viết
ra một việc mà mình cảm thấy cần phải chi tiền trong cuộc sống gia đình. Bạn này viết
xong thì chuyển phấn cho bạn tiếp theo lên viết cho đến khi hết các thành viên trong
nhóm.
+ Mỗi HS chỉ được viết một lần (Các nội dung của mỗi HS viết ra có thể trùng lặp nhau).
+ Sau thời gian 2 phút, nhóm nào viết được nhiều nội dung hơn, hợp lý (ít bị trùng nhau)
thì nhóm đó giành chiến thắng.
- Sau khi hoàn thành trò chơi, GV nhận xét về phần chơi của 4 nhóm, đưa ra kết luận cho
hoạt động.
- GV: Các em thân mến! Một trong những điều quan trọng của cuộc sống gia đình chính
là có rất nhiều khoản phải chi tiêu. Vì vậy chúng ta luôn phải tiết kiệm để các khoản chi

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

phù hợp với thu nhập và có một khoản dự phòng cho những việc bất ngờ trong cuộc
sống. Vậy các em đã thực hiện tiết kiệm như thế nào trong sinh hoạt gia đình. Trong tiết
sinh hoạt lớp hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm cho nhau để làm sáng
tỏ vấn đề hơn nhé các em.
2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu:
- HS tổng kết, đánh giá được nhiệm vụ tuần qua và nắm bắt được nhiệm vụ tuần tiếp
theo.
- GV nắm bắt thông tin, tình hình lớp để kịp thời nhắc nhở, định hướng.
b. Tổ chức thực hiện
- GV hướng dẫn HS tập trung báo cáo những thành tích và tiến bộ của các bạn. Những
lỗi nhỏ của các bạn trong tổ/lớp đã được nhắc nhở ngay sau khi mắc lỗi thì không nhắc
lại khi tổng kết.
- Tổ trưởng các tổ báo cáo tình hình của tổ trong tuần vừa qua.
- Ban cán sự lớp tổng hợp báo cáo GV các nội dung công việc của lớp đã hoàn thành,
những điều còn tồn tại.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung quan trọng.
+ Tuyên dương những HS tích cực, nhiệt tình và hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Nhắc nhở chung những HS thực hiện chưa tốt nề nếp, học tập cần có sự cố gắng và
khắc phục những hạn chế.
- HS có ý kiến đóng góp, phản biện về tình hình lớp trong tuần qua và kế hoạch tuần
tới.
- GV triển khai tới HS các kế hoạch tuần tới của nhà trường, của Đội TNTP. Phân tích,
nhắc nhở HS những nội dung công việc cần chuẩn bị.
- HS tiếp nhận thông tin để triển khai thực hiện trong tuần mới.
3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN
SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, thông qua trò chơi “Vòng quay may
mắn” để chia sẻ 6 câu hỏi sau:
+ Câu 1: Bạn hãy kể về những sự việc (tình huống) mà bạn cảm thấy mình
chưa tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
+ Câu 2: Bạn đã thực hiện những việc gì ở gia đình mà bạn cho rằng sẽ tiết
kiệm được một khoản chi phí?

* Dự kiến
những điều
HS có thể
trả lời. GV
có thể bổ
sung thêm:
HS chia sẻ
theo thực tế

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

+ Câu 3: Việc tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình sẽ mang lại lợi ích gì cho
chúng ta?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi
+ Mỗi HS xung phong tham gia trả lời câu hỏi sẽ có cơ hội nhận được
những phần quà. HS lựa chọn 1 câu hỏi và trả lời câu hỏi đó, sau đó sẽ
tham gia vòng quay để nhận phần quà.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
Bước 3: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét câu tinh thần tham gia trò chơi và các câu trả lời
của HS.
- GV tuyên dương những HS có những chia sẻ hay, chân thành và thể hiện
được cách thực hiện tiết kiệm trong gia đình cũng như cách em rút kinh
nghiệm qua những điều đó.
- GV kết luận hoạt động.

vận dụng của
bản thân ở
gia đình.
Việc tiết
kiệm trong
sinh hoạt gia
đình sẽ mang
lại những lợi
ích sau:
+ Giúp tiết
kiệm tiền bạc
cho gia đình
+ Giúp HS
có được kĩ
năng quản lí
tài chính.
+ Giúp tránh
lãng phí.

IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GV yêu cầu HS thực hiện các nội dung sau:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm thể hiện tiết kiệm trong đời sống gia đình.
+ Rèn luyện tiếp kĩ năng tiết kiệm.
- GV yêu cầu HS tiếp tục vận dụng những hiểu biết và trải nghiệm trong tiết học vào
thực tiễn cuộc sống hàng ngày.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét đánh giá tiết học:
+ Tuyên dương những HS thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
+ Nhắc nhở những tồn tại chưa đạt trong quá trình GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhắc nhở chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
———»«———

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

Ngày soạn: / / 202
TIẾT 20 - SHDC - CHIA SẺ KINH NGHIỆM: SẮP XẾP HỢP LÍ CÁC CÔNG VIỆC
GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nhận thức được trách nhiệm tham gia các công việc giúp đỡ gia đình.
- Chia sẻ được kinh nghiệm sắp xếp hợp lí các công việc trong gia đình để kết hợp học
tập và giúp đỡ gia đình.
1. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Rèn luyện được kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ
- Trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH, GV
- Xây dựng kế hoạch buổi chào cờ.
- Xây dựng kịch bản tổ chức chương trình và nội dung của buổi chia sẻ.
- Phân công các lớp chuẩn bị một số câu hỏi liên quan đến nội dung chia sẻ.
- TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS trong quá trình
chuẩn bị.
- Trang trí phông nền phù hợp với chương trình.
- Chuẩn bị phương tiện cơ sở vật chất.
2. Đối với HS
- Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình và
nội dung đề dẫn của chương trình.
- HS được chọn làm MC, chuẩn bị nội dung để dẫn và tập dẫn chương trình.
- HS các lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ được phân công/ tự đăng kí.

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

- HS các lớp chuẩn bị ý kiến, kinh nghiệm về sắp xếp công việc gia đình để có thể kết
hợp học tập và giúp đỡ gia đình.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
- TPT mời lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã được giao chuẩn bị và tập
luyện từ trước.
- Lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Toàn trường lắng nghe, cảm nhận.
2. Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới
* Chào cờ
- TPT điều khiển nghi thức Chào cờ, hát Quốc ca.
- Toàn trường nghiêm túc thực hiện.
- Kết thúc nghi thức Chào cờ.
* Sơ kết tuần
- Lớp trực tuần nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của
các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.
- TPT dặn dò, nhận xét, bổ sung một số nội dung chung.
* Kế hoạch tuần mới
- BGH triển khai kế hoạch tuần mới.
- Toàn trường nghiêm túc lắng nghe, thực hiện.
- TPT kết luận, giới thiệu nội dung sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
3.1. Hoạt động 1: Thực hiện khảo sát nhanh
a. Mục tiêu
- HS có những chia sẻ về việc thực hiện các công việc gia đình đã phù hợp hay chưa.
- GV nắm bắt được kết quả thực hiện của HS để định hướng, trao đổi.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
- TPT hỏi HS toàn trường:
+ Em nào cảm thấy mình đã biết sắp xếp hợp lí các công việc gia đình, hãy giơ tay thật
cao.
- TPT lựa chọn một HS giơ tay cao, phỏng vấn theo gợi ý:
+ Em đã sắp xếp công việc gia đình như thế nào? Hãy chia sẻ một vài bí quyết với các
bạn.
 HS chia sẻ bằng thực tế và cảm nhận bản thân.
- TPT tiếp tục đặc câu hỏi cho HS toàn trường:

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

+ Em nào cảm thấy mình đã chưa biết cách sắp xếp hợp lí các công việc gia đình, hãy
giơ tay trái thật cao.
- TPT lựa chọn một HS giơ tay cao, phỏng vấn theo gợi ý:
+ Tại sao em lại nghĩ là mình chưa biết cách sắp xếp hợp lí các công việc gia đình? Em
đã gặp khó khăn gì?
 HS chia sẻ bằng thực tế và cảm nhận bản thân.
- Trong quá trình HS chia sẻ, TPT giao lưu để các em tự tin hơn, định hướng, tương tác
với câu trả lời của HS.
- TPT kết luận phần khảo sát và dẫn dắt vào hoạt động tiếp theo: Cuộc sống ở mỗi gia
đình và các công việc cũng không giống nhau. Chúng ta có thể gặp phải những khó khăn
nào đó trong việc sắp xếp hợp lí các công việc gia đình. Vậy hôm nay, chúng ta sẽ cùng
gặp gỡ với một số thầy cô và học sinh trong buổi chia sẻ kinh nghiệm sắp xếp hợp lí các
công việc trong gia đình để tháo gỡ những khó khăn đó và chia sẻ kinh nghiệm cùng
nhau sắp xếp công việc gia đình tốt hơn.
c. Sản phẩm
- Phần chia sẻ của HS.
3.2. Hoạt động 2: Chia sẻ kinh nghiệm: Sắp xếp hợp lí các công việc gia đình.
a. Mục tiêu
- Thông qua buổi chia sẻ, HS tiếp thu thêm được những kinh nghiệm để sắp xếp hợp lí
các công việc gia đình.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
- MC phát biểu đề dẫn về việc kết hợp học tập và giúp đỡ gia đình.
- Giới thiệu người chủ trì buổi chia sẻ kinh nghiệm và yêu cầu mọi người lắng nghe,
tham gia tích cực.
- Người chủ trì buổi chia sẻ kinh nghiệm mời lần lượt các bạn tham gia chia sẻ.
- Lưu ý mọi người lắng nghe tích cực để bổ sung hoặc tranh biện, chia sẻ với những ý
kiến xung quanh một số nội dung sau:
+ Vì sao HS cần thiết phải kết hợp học tập và giúp đỡ gia đình?
+ Những kinh nghiệm thực tế để sắp xếp hợp lí các công việc trong gia đình.
+ Theo bạn, sẽ có những khó khăn gì khi thực hiện công việc trong gia đình mà vẫn đảm
bảo kết quả học tập tốt?
- Người chủ trì buổi chia sẻ chốt lại: Trách nhiệm của người con là phải biết sắp xếp
công việc gia đình để vừa giúp đỡ gia đình vừa đảm bảo được kết quả học tập tốt.
c. Sản phẩm
- HS nhận được những kinh nghiệm mới để áp dụng vào việc sắp xếp hợp lí công việc ở
gia đình.

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

4. Đánh giá
- MC mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi chia sẻ và những kinh nghiệm đúc kết
được.
- Yêu cầu HS thực hiện ở gia đình những điều đã được trải nghiệm.
IV. Kết thúc hoạt động
- TPT kết luận các nội dung hoạt động.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho nội dung tuần tới.
———»«———
TIẾT 20- HĐGD THEO CHỦ ĐỀ :TIẾT KIỆM VÀ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC
GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi tham gia bài học này, HS có khả năng:
- Thể hiện được cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực giao tiếp và hợp tác.
* Năng lực riêng: 
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Năng lực tiết kiệm và chi tiêu phù hợp.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm
- Trung thực
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
- Video, hình ảnh, tư liệu, trò chơi phù hợp với nội dung chủ đề.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Bài giảng điện tử.
- Video clip, bài hát hoặc trò chơi đơn giản, phù hợp với nội dung chủ đề tổ chức hoạt
động khởi động.
- Những ví dụ minh họa về cách sống tiết kiệm, biết sắp xếp và hoàn thành các công việc
trong gia đình..
2. Đối với học sinh

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

- SGK, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
- Nhớ lại những hành động, hành vi, những việc đã làm của bản thân thể hiện cách sống
tiết kiệm, cách sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình.
- Những việc cần làm để thể hiện cách sống tiết kiệm, sắp xếp và hoàn thành các công
việc
trong gia đình.
- Bảng to dùng cho HS có 2 mặt: 1 mặt ghi được bằng phấn, một mặt ghi được bằng bút
dạ.
- Bút dạ, phấn viết bảng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: 
- Tạo tâm thế hào hứng và vui tươi cho HS trước khi vào tiết học.
- Kết nối được ý nghĩa của nội dung hoạt động mở đầu với nội dung bài học.
b. Nội dung -  Tổ chức thực hiện
- MC phát cho mỗi HS một tấm phiếu gọi là phiếu khảo sát: “Bạn đã tiết kiệm chưa?”.
BẠN ĐÃ TIẾT KIỆM CHƯA?
Tên học sinh:……………………………………………………………….
1………………………………………………………..
2………………………………………………………..
3……………………………………………………..
4………………………………………………………..
5………………………………………………………..
6………………………………………………………..
7………………………………………………………..
8………………………………………………………..
9………………………………………………………..
10………………………………………………………..
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:
+ Khi GV phát hiệu lệnh, HS sẽ viết thông tin vào trong phiếu.
+ Phiếu gồm 3 thông tin chính: Tên HS, những việc mà em cho rằng đó là thực hiện tiết
kiệm tại gia đình em, tổng số việc em đã thực hiện (HS viết tổng số vào ngôi sao).
+ Thời gian thực hiện: 2 phút.
- Sau khi HS hoàn thành phiếu, GV sẽ tổ chức hoạt động tổng kết nhanh theo kết quả HS
điền trong phiếu bằng cách:
+ HS viết từ 7 công việc trở lên sẽ giành được một tràng pháo tay thật to của cả lớp.
+ HS viết từ 4 đến 6 công việc sẽ giành được một tràng pháo tay nhỏ hơn.
+ HS viết từ 1 đến 3 công việc, cả lớp sẽ vỗ tay nhỏ hơn một chút.

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

+ Đối với HS viết số 0 (nếu có), GV sẽ động viên HS bằng câu hỏi: Có một lý do nào đó
khiến em chưa thực hiện, có thể chia sẻ cùng cô và các bạn được không để chúng ta sẽ
giải quyết trong tiết học hôm nay?
- GV sẽ có những câu hỏi phỏng vấn nhanh với các đối tượng (nhóm HS) theo kết quả
giơ phiếu.
+ Nhìn vào phiếu kết quả của em, cô khá bất ngờ vì em đã làm được rất nhiều việc thực
hiện sự tiết kiệm. Em có cảm thấy vui vẻ, tự giác khi làm những công việc đó hay không?
HS trả lời.
- Sau khi hoàn thành hoạt động, GV nhận xét, kết luận tùy thuộc vào diễn biến của hoạt
động.
- GV kết luận, định hướng trong câu trả lời của HS, dẫn dắt vào các hoạt động của bài.
2. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG – THỰC HÀNH
2.1. Hoạt động 3: Lập kế hoạch thực hiện công việc gia đình
a. Mục tiêu: 
- HS lập được kế hoạch thực hiện công việc gia đình để tự giác thực hiện một cách có
trách nhiệm, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN
SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ và
thực hiện các nhiệm vụ sau:
+ Hãy xác định những công việc gia đình em cần phải làm trong tuần thực
tế với gia đình em.
+ Dựa vào những việc đã xác định, em hãy xây dựng một kế hoạch để thực
hiện công việc gia đình.
+ Chia sẻ với các bạn và nhận góp ý hoàn thiện kế hoạch.
- HS xây dựng kế hoạch vào phiếu học tập cá nhân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- Xây dựng kế hoạch vào phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
- GV mời một số HS chia sẻ bản kế hoạch trước lớp.
- GV mời những HS có tinh thần xung phong trước, tương tác với HS trong
suốt quá trình chia sẻ để HS tự tin hơn.
- HS cả lớp nhận xét, góp ý giúp bạn hoàn thiện kế hoạch.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét mức độ tích cực của HS trong hoạt động.
- Tuyên dương các HS nhiệt tình, xung phong và xây dựng được kế hoạch

- Kế hoạch
cần đảm
bảo một số
nội dung
sau:
+
Tên
những công
việc
cần
thực hiện
+ Thời gian
thực hiện
+
Mong
muốn kết
quả
đạt
được.
- HS chia sẻ
được
kế
hoạch của
em, nghe
góp ý của
GV và các
bạn để hoàn

Trường :THCS Lê Thanh
Tổ : Khoa học tự nhiên

GV: Bùi Thị Mỹ Kiều

phù hợp.
thiện
- GV hỏi HS cả lớp về những thuận lợi và khó khăn khi xây dựng kế hoạch. hoạch.
- GV nhận xét, định hướng, kết luận hoạt động.

kế

2.2. Hoạt động 4: Thực hành thể hiện cách sống tiết kiệm trong gia đình
a. Mục tiêu: 
- HS thể hiện được cách sống tiết kiệm trong gia đình thông qua việc đưa ra giải pháp
phù hợp cho các tình huống cụ thể.
b. Nội du...