TUẦN: 1 Ngày:
Tiết: 1 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I- Mục tiêu:
- HS biết những việc phải làm trong những giờ học toán
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp
II- Chuẩn bị:
- GV: SGV, sách toán 1
- HS: SGK, vở bài tập
III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung
 Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Điều chỉnh

Khởi động

Hoạt động 1
HD sử dụng sách toán 1
MT: Biết sử dụng sách


Hoạt động 2
HD làm quen các hoạt động học toán
MT: Biết một số hoạt động




Hoạt động 3
GT các yêu cầu cần đạt trong học toán
MT: Biết được các yêu cầu





Hoạt động 4
GT đồ dùng học toán và cách sử dụng
MT: Biết tên gọi các đồ dùng và biết sử dụng
Hoạt động nối tiếp
- Ổn định
- Giới thiệu bài
- HD học sinh lấy sách toán đến trang có tiết học đầu tiên
- GV giới thiệu sách toán
- Cho HS thực hành gấp sách mở sách, HD học sinh cách giữ gìn sách
( sách phải bao bìa ghi họ tên, không để sách cuốn góc, không vẽ bậy viết bậy vào sách )
- HD học sinh quan sát từng tranh
+ Cô giáo giới thiệu sách Toán 1
+ Cả lớp trong giờ học toán
+ Tập đo độ dài
+ Đồ dùng học toán
+ Học nhóm
- GV giải thích từng ảnh cho HS nắm
- Trong học toán học tập cá nhân là quan trọng các em nên tự học bài làm bài
- Học toán các em sẽ biết đếm, đọc, viết các số từ: 1, 2, 3, 4, ….., 100
- Biết so sánh 2 số
- Biết làm tính cộng trừ trong phạm vi 100 ( không nhớ)
- Biết nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi giải bài toán
- Biết đo độ dài
- Biết hôm nay là ngày thứ mấy, ngày mai là ngày thứ mấy
- Biết xem lịch hàng ngày
Kết luận: Muốn học giỏi toán các em phải đi học đều, thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ

GV giới thiệu từng đồ dùng và nêu cách sử dụng
- Cho HS mở hộp đồ dùng thảo luận nhóm - Nêu tên gọi và cách sử dụng
- Gọi đại diện vài nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung
- Nhận xét

- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Nhiều hơn ít hơn

Hát

Mở sách

Quan sát

Thực hành





Quan sát





Lắng nghe







Lắng nghe



Quan sát

Thảo luận

Trình bày
Nhận xét



Tiết: 2
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I- Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật
- HS biết sử dụng các từ “ Nhiều hơn, ít hơn ” khi so sánh về số lượng
- HS biết ham thích học toán
II- Chuẩn bị:
- GV: tranh
- HS: vở bài tập
III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung
 Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Điều chỉnh

Khởi động

Hoạt động 1
So sánh số lượng cốc và thìa
MT: Biết được số lượng nhiều hơn, ít hơn
Hoạt đông 2
HD quan sát hình vẽ
MT: Biết được số lượng nhiều hơn, ít hơn

Hoạt động nối tiếp



- Ổn định
- Giới thiệu bài
- GV giới thiệu một số thìa và cốc
- Gọi HS đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa, thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói: “số cốc nhiều hơn số thìa ”
- Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa, thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại: Ta nói “ số thìa ít hơn số cốc”
- Gọi HS nhắc lại
- GT cách so sánh 2 nhóm đối tượng như nhau
- Ta nối 1 nút với 1 chai, 1 con thỏ với 1 củ cải, 1 nồi với 1 nắp. Nhóm nào có bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, số kia có số lượng ít hơn
- HD học sinh thực hành-NX
- Trò chơi nhiều hơn, ít hơn
- GV đưa ra 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau, HS so sánh nhận xét
- Chuẩn bị bài : Hình vuông, hình tròn
- Nhận xét tiết học
Hát

Quan sát
Thực hành





Nhắc lại

Quan sát



Thực hành