Ngày soạn: 28 / 12/ 2019
Tiết 55. Làm văn.
CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức, kĩ năng, thái độ
a. Kiến thức:
- Bài Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh:
+ Nắm được các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh;
+ Xây dựng được kết cấu cho văn bản phù hợp với đối tượng thuyết minh.
- Bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh:
+ Lập được dàn ý cho một bài văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc.
b. Kĩ năng:
- Lựa chọn hình thức kết cấu và xây dựng được kết cấu cho văn bản phù hợp với đối tượng thuyết minh.
- Vận dụng những kiến thức đã học về văn thuyết minh và kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc.
- Thực hành lập dàn ý cho bài văn thuyết minh có đè tài gần gũi, quen thuộc.
c. Tư duy, thái độ, phẩm chất:
- Tự giác làm thêm bài tập luyện tập.
2. Các năng lực cần hình thành cho học sinh
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảng.
- HS: SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. GV phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong giờ dạy.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp:
Lớp
Thứ (Ngày dạy)
Sĩ số
HS vắng

10A1




10A3




2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra vở soạn của hs và kiểm tra trong quá trình học bài trên lớp.
3. Bài mới:
3.1. CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

A. Hoạt động khởi động

GV dẫn dắt giới thiệu bài học:
Trong thực tế cuộc sống, vì điều kiện và hoàn cảnh thực tế, chúng ta có thể ko được đi tham quan mọi thắng cảnh, di tích lịch sử- văn hóa nổi tiếng, thưởng thức các sản vật quý của nhiều vùng quê, ko biết hết về cuộc đời, sự nghiệp của nhiều danh nhân hay các tác giả, tác phẩm VH nổi tiếng, có giá trị,... Nhưng chúng ta cũng có thể nắm bắt được những đặc điểm của chúng qua các bài văn thuyết minh. ở cấp II, các em đã được học về văn thuyết minh về một thể loại văn học, một phương pháp và một danh lam thắng cảnh. Vậy VB thuyết minh có các hình thức kết cấu ntn? Bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vấn đề đó.

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới

GV HD HS ôn tập về khái niêm và phân loại VB TM.
- Nhắc lại k/n về VBTM?
- Các loại VB thuyết minh?
Loại thiên về trình bày, giới thiệu gồm 3 thể nhỏ:
+ Thuyết minh về một tác giả, tác phẩm VH.
+ Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử.
+ Thuyết minh về một phương pháp.

GV HD HS tìm hiểu mục I.
- Em hiểu thế nào là kết cấu VB?
- Kết cấu VB phụ thuộc vào các yếu tố nào?
Hs đọc VB.
Gv chia hs thành 4 tổ thảo luận, trả lời các câu hỏi trong sgk:
- Xác định đối tượng và mục đích thuyết minh?

- Nội dung thuyết minh của VB?










- Phân tích cách sắp xếp ý trong VB? Giải thích cơ sở của cách sắp xếp ấy?



Hs đọc VB, thảo luận, trả lời các câu hỏi:
- Đối tượng và mục đích thuyết minh của VB 2?

- Nội dung thuyết minh của VB 2?





- Phân tích cách sắp xếp ý trong VB?





- Giải thích cơ sở của cách sắp xếp ấy?

- Từ việc tìm hiểu 2 VD trên, em hãy nêu các hình thức kết cấu chủ yếu của văn bản thuyết minh?
* Khái niệm và phân loại
- K/n: VB