Ngày soạn:
 Ngày giảng:



Tiết 1 Bài 1
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

1. Mục tiêu bài dạy
a. Kiến thức : giúp HS :
- Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải . Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải
b. Kĩ năng :
- Nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải
- Có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
c. Thái độ : giáo dục HS :
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống thường ngày .
- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải .
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh .
a. Giáo viên :
- Chuyện , thơ , tục ngữ , ca dao , danh ngôn
b. Học sinh :
- Vở ghi , SGK , đọc trước bài mới .
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra vở ghi , SGK , bút của HS
* Giới thiệu bài : (3’)
GV : Đưa ra tình huống :
Trong buổi họp chuẩn bị cho buổi lễ khai giảng năm học mới . Lan cho rằng tất cả các HS nên mặc đồng phục vì nó có ý nghĩ với HS và phù hợp với ngày lễ trang trọng . Còn Ngọc thì lại cho rằng : “ Trong cả năm học mới chúng ta sẽ phải mặc đồng phục nên sẽ rất gò bó vì vậy tôi cho rằng trong buổi lễ này không cần mặc đồng phục mà mặc tự do miễn là đẹp .”
? Em có nhận xét gì về ý kiến của hai bạn Ngọc và Lan ?
b. dạy nội dung bài mới

G

G
?


?



?

H

G







G



?
G





?

?


?







?


G










?

H
G

G

H

?

H

?


H
G


Gọi HS đọc mục đặt vấn đề trong SGK
Hướng dẫn HS thảo luận nhóm :
N1: Hành động của quan Tuần Phủ Nguyễn Quang Bình chứng tỏ ông là người ntn?
N2 : Trong các cuộc tranh luận , có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối , nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự ntn ?
N3 : Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?
Thảo luận , trình bày kết quả , nhận xét , bổ sung
Chuẩn xác , kết luận : để có cách xử sự phù hợp trong những trường hợp trên đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức đúng mà còn cần phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật , bảo vệ lẽ phải , phê phán những việc làm sai trái
Chuyển ý
VD : Đối với HS việc không quay cóp trong giờ kiểm tra , gây mất đoàn kết với bạn bè … đó là lẽ phải
Lẽ phải là gì ?
Tình huống :Mủi và Ý đi chơi với nhau . Tình cờ Mủi nhặt được chiếc ví trong đó có rất nhiều tiền . Mủi nói sẽ đưa cho Ý một nửa số tiền nhặt được nhưng Ý phải giữ kín chuyện này .
Nếu em là Ý trong trường hợp này , em sẽ khuyên bạn điều gì ?
Em hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải ?

Hãy tìm hiểu những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày?





Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ?

Bổ sung , khẳng định : Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện ở nhiều khía cạnh , khác nhau qua thái độ , lời nói , cử chỉ , hành động . Tôn trọng lẽ phải là phẩm chất cần thiết của mỗi người , góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh , tốt đẹp hơn , Mỗi HS cần học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải để có những hành vi và cách ứng xử phù hợp.
Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì trong cuộc sống ?
Trả lời
KL:

Chuyển ý
Gọi một HS đọc BT1 SGK.
- HS trình bày ý kiến cá nhân .

Theo em hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải ?
( Các hành vi a , b , c , d , đ , e , g _ SGK )
Theo em học sinh cần phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải ?
- HS : trình bày