Tuần 20 Ngày soạn: ..../...../2018
Tiết 37 Ngày giảng:.../..../2019
Bài 33: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nêu được dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều.
2. Kỹ năng:
Nêu được sự biến thiên các đường sức từ tạo nên dòng điện cảm ứng
3. Thái độ:
Có tinh thần học tập tốt, trung thực, cẩn thận,...
4. Định hướng phát triển năng lực:
Phát triển năng lực quan sát, năng lực tự học,...
CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
Đối với nhóm học sinh: Chia lớp thành 03 nhóm
Cuộn dây dẫn có hai đèn LED song song và ngược chiều nhau.
Nam châm thẳng.
Đối với cả lớp:
Sơ đồ mạch điện thí nghiệm hình 33.1
2. Học sinh:Đọc và chuẩn bị trước bài 33 SGK Vật lí 9.
3. Phương pháp:Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại và hoạt động theo nhóm.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH:
Hoạt động 1. Khởi động (3 phút)
Mục tiêu hoạt động:
Tạo được mâu thuẫn trong nhận thức của học sinh về hiện tượng đèn bút thử điện lúc sáng, lúc không khi cắm lần lượt vào ổ điện.
Tổ chức tình huống học tập :
Giáo viên cắm bút thử điện lần lượt vào ổ cắm điện.
Giáo viên: Tại sao đèn bút thử điện lúc sáng, lúc không sáng khi cắm lần lượt vào hai ổ cắm điện?
Học sinh: Dự đoán câu trả lời.
Giáo viên giới thiệu vào bài học mới:
Để giải quyết thắc mắc này, cô và các em sẽ đi qua Bài 33: Dòng điện xoay chiều.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút)
Mục tiêu hoạt động:
Nêu được dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều.
Tiến trình lên lớp:
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu chiều của dòng điện cảm ứng. (15phút)

Gợi ý tổ chức hoạt động của giáo viên
(1)
Hoạt động học của học sinh
(2)
Sản phẩm hoạt động
(3)






GV giao đồ dụng thí nghiệm cho các nhóm và hướng dẫn các nhóm tiến hành thí nghiệm như câu hỏi C1.
GV vẽ sơ đồ mạch điện cho HS quan sát và thông báo: Đèn LED chỉ cho dòng điện chạy qua theo một chiều nhất định.
Yêu cầu đại diện các nhóm nhận xét kết quả thí nghiệm.





?Số đường sức từ thay đổi như thế nào khi thay đưa nam châm từ trong ra ngoài và từ ngoài vào trong.

Giáo viên thông báo:
Sự thay đổi số đường sức từ như vậy đã tạo ra dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín.
? Đưa nam châm từ ngoài vào trong chỉ có một đèn đỏ sáng chứng tỏ điều gì? Chiều dòng diện chạy từ đâu sang đâu?
? Đưa nam châm từ trong ra ngoài chỉ có một đèn xanh sáng chứng tỏ điều gì? Chiều dòng diện chạy từ đâu sang
? Chiều dòng điện cảm ứng trong ống dây khi số đường sức từ tăng như thế nào với chiều dòng điện cảm ứng trong ống dây khí số đường sức từ giảm?
GV yêu cầu HS nêu kết luận.
GV thông báo:
Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng thì dòng điện cảm ứng trong cuộn dây có chiều ngược với chiều dòng điện cảm ứng khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện đó giảm.

? Nếu ta liên tục đưa nam châm vào và kéo nam châm ra thì hai đèn LED sẽ như thế nào?
? Chiều dòng diện cảm ứng trong cuộn dây sẽ như thế nào?
GV thông báo:
Dòng điện luân phiên đổi chiều trong cuộn dây dẫn như trên gọi là dòng diện xoay chiều.
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đã nêu ở đầu bài. Biết đèn bút thử điện là đèn LED.





Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo từng bước trong câu C1.






Đại diện các nhóm nêu nhận xét kết quả thí nghiệm:
Đưa nam châm từ ngoài vào trong cuộn dây thì đèn đỏ sáng. Kéo nam châm từ trong ra ngoài thì đèn xanh sáng.

Số đường sức từ tăng khi đưa nam châm từ ngoài vào trong. Số đường sức từ giảm khí đưa nam châm từ trong ra ngoài.





Dòng diện chỉ chạy qua bóng đèn đỏ. Chiều từ A -> B



Dòng diện chỉ chạy qua bóng đèn xanh. Chiều từ B -> A


Ngược chiều nhau.





Học sinh nêu kết luận.









Hai