Ngày soạn: 1/1/2019 Ngày dạy: 03/1/2019 Lớp: 8B

Chương III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
Tiết 41. §1. MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH
1. Mục tiêu:
a/ Kiến thức: Hiểu được khái niệm phương trình một ẩn và các thuật ngữ liên quan: vế trái, vế phải, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình.
b/ Kỹ năng: Biết cách kết luận một giá trị của biến đã cho có phải là nghiệm của một phương trình đã cho hay không.
c/ Thái độ: Hiểu được khái niệm hai phương trình tương đương.
d. Năng lực cần đạt: -  Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực sử dụng các kí hiệu Toán học, các công thức Toán học.
2. Chuẩn bị:
a/ GV: Phấn màu, thước thẳng. Bảng phụ ghi các kết luận và bài tập
b/ HS: Thước có chia độ, máy tính bỏ túi. Chuyển bị câu hỏi ôn tập vào vở.
3. Quá trình tổ chức các hoạt động học cho HS
a) Các hoạt động đầu giờ( 5 phút)
* Kiểm tra bài cũ:
*) Đặt vấn đề: "Giới thiệu khái niệm phương trình một ẩn và các thuật ngữ liên quan". ở lớp dưới chúng ta đã giải nhiều bài toán tìm x, nhiều bài toán đố. Ví dụ, ta có bài toán:
“ Vừa gà vừa chó
Bó lại cho tròn
Ba mươi sáu con
Một trăm chân chẵn
Hỏi có mấy gà, mấy chó ? “
Đó là một bài toán cổ rất quen thuộc ở Việt Nam.
- GV: "Ta đã biết cách giải bài toán trên bằng phương pháp giả thuyết tạm; liệu có cách giải khác nào nữa không và bài toán trên liệu có liên quan gì với bài toán sau: Tìm x, biết: 2x + 4(36 – x) = 100 ? Học xong chương này ta sẽ có câu trả lời".
b. Dạy nội dung bài mới:( 30 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Ghi bảng

Hoạt động 1: Phương trình một ẩn( 20 phút)
MT: Hiểu được khái niệm phương trình một ẩn và các thuật ngữ liên quan: vế trái, vế phải, nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình.

1: "Giới thiệu khái niệm phương trình một ẩn và các thuật ngữ liên quan".
- GV: đặt vấn đề: "Có nhận xét gì về các hệ thức sau:
2x + 5 = 3(x – 1) + 2 ; ; x2 + 1 = x + 1;
2x5 = x3 + x;
- GV: "Mỗi hệ thức trên có dạng A(x) = B(x) và ta gọi mỗi hệ thức trên là một phương trình với ẩn x?"

- Lưu ý HS các hệ thức:
x + 1 = 0; x2 – x = 100
cũng được gọi là PT một ẩn.
- GV: "Hãy tìm giá trị của vế trái và vế phải của phương trình: 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
tại x = 6; 5; -1".
- GV: "Trong các giá trị của x nêu trên, giá trị nào khi thay vào thì vế trái, vế phải của phương trình đã cho có cùng giá trị".
-GV: "Ta nói x = 6 là một nghiệm của pt:
2x + 5 = 3(x –1) + 2
x = 5; x = -1 không phải nghiệm của pttrên".
Cho HS thảo luận nhóm ?3
GV: Nêu chú ý
- GV: "Hãy dự đoán nghiệm của các phương trình sau:
a. x2 = 1
b. (x – 1)(x + 2)(x – 3) = 0
c. x2 = -1
Hoạt động cá nhân




- HS thực hiện cá nhân ?1 (có thể ghi ở bảng phu.

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi ở nhóm.

- HS trả lời.




- HS thực hiện ?1
- HS thảo luận nhóm và trả lời.
- HS thảo luận nhóm và trả lời.
1. Phương trình một ẩn( 20 phút)







Một phương trình với ẩn x luôn có dạng A(x) = B(x), trong đó:
A(x): Vế trái của phương trình.
B(x): vế phải của phương trình.
Ví dụ:
2x +