KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 1 - Bài 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; xử lí được một số tình
huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ, Trò
chơi “Làm theo hiệu lệnh” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập tư thế đứng
nghiêm, đứng nghỉ, Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1

I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục tập luyện, sức khỏe
Gv nhận lớp, thăm hỏi
của HS
sức khỏe học sinh phổ
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
biến nội dung, yêu cầu
tiết học
giờ học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)
3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi "Đứng ngồi theo
hiệu lệnh”

2Lx8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi,
sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi

II. Hoạt động hình thành 5-7'
kiến thức mới:
1. Khám phá
- GV làm mẫu động tác
2. Hình thành động tác mới:
và phân tích kĩ thuật
* Học động tác: Tư thế đứng
động tác.
nghiêm, đứng nghỉ.
- Cho HS xem tranh,
ảnh, video … nhấn
mạnh ý chính của động
tác.
- Tư thế đứng nghiêm:
- GV nêu những lỗi sai
+Khẩu lệnh: “Nghiêm!”.
thường mắc và cách
+Động tác: Đứng thẳng, hai
khắc phục cho HS khi
gót chân chạm nhau, hai bàn
thực hiện động tác.
chân mở thành hình chữ V, tay
- Cho 2-3 HS lên thực
duỗi thẳng dọc thân, mắt nhìn
hiện.
thẳng.
- GV cùng HS nhận
-Tư thế đứng nghỉ
xét, đánh giá, giải quyết
+Khẩu lệnh: “Nghỉ!".
các thắc mắc của học
+Động tác: Từ tư thế đứng
sinh
nghiêm, chùng một bên gối,
thân người thả lỏng.
2

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi.
- HS tích cực, chủ động
tham gia chơi trò chơi.

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng
vào tập luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.
-2-3 HS lên thực hiện động
tác.
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe

3. Trải nghiệm các động tác
của bài tập
III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

15-16'

2-3
lần

2. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

3. Tập theo cặp đôi

2-3
lần

4. Thi đua giữa các tổ

5. Trò chơi vận động:

Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập
2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động
luyện
tác
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
- Hs thực hiện theo điều
sửa sai cho HS
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- GV cho 2 HS tạo
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS
hô và quan sát, nhận xét bạn
thành từng cặp để tập
tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí
luyện.
cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
-ĐH tập luyện theo cặp
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.

1-2
lần

ĐH tập luyện đồng loạt.

 

 

 

 



 

 

 

 







- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.

- GV nêu tên trò chơi,
ĐH chơi trò chơi
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
thử sau đó chơi chính
thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc HS - Hs chơi theo hướng dẫn
đảm bảo an toàn trong của Gv
khi chơi.
-HS tích cực tham gia chơi
trò chơi vận động.
3

IV. Hoạt động vận dụng
4-5'
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
- GV điều hành lớp thả
nhạc).
lỏng cơ toàn thân

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận
dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng:
- GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học,
dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục
thực tế cuộc sống
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự
- GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc
tập luyện ở nhà:
ý thức, thái độ học của phục
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
HS, đồng thời đưa ra
Đội hình kết thúc
phục
hướng khắc phục hoặc
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.
4. Xuống lớp
- HS đi theo hàng về lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
4

Tuần 1 - Bài 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; xử lí được một số tình
huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ, Trò
chơi “Làm theo hiệu lệnh” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập tư thế đứng
nghiêm, đứng nghỉ, Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
Gv nhận lớp, thăm hỏi
5

trang phục tập luyện, sức khỏe
của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2Lx8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi "Đứng ngồi theo
hiệu lệnh”

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi,
sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2-3 HS lên thực
hiện bài tập.

- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi.
- HS tích cực, chủ động
tham gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

II. Hoạt động hình thành 5-7'
kiến thức mới:
1. Khám phá
- GV nêu những lỗi sai
2. Hình thành động tác mới:
thường mắc và cách
* Ôn động tác: Tư thế đứng
khắc phục cho HS khi
nghiêm, đứng nghỉ.
thực hiện động tác.

- Tư thế đứng nghiêm:
+Khẩu lệnh: “Nghiêm!”.
+Động tác: Đứng thẳng, hai
gót chân chạm nhau, hai bàn
chân mở thành hình chữ V, tay
duỗi thẳng dọc thân, mắt nhìn
thẳng.
-Tư thế đứng nghỉ
+Khẩu lệnh: “Nghỉ!".
+Động tác: Từ tư thế đứng
nghiêm, chùng một bên gối,

+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng
vào tập luyện.
-GV gọi 1 tổ HS lên
tập, GV cùng HS quan
sát, nhận xét, rút kinh
nghiệm

6

-1 tổ HS lên thực hiện động
tác.
-GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương

thân người thả lỏng.
3. Trải nghiệm các động tác
của bài tập
III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

15-16'

2-3
lần

2. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

3. Tập theo cặp đôi

2-3
lần

4. Thi đua giữa các tổ

5. Trò chơi vận động:

Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập
2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động
luyện
tác
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
- Hs thực hiện theo điều
sửa sai cho HS
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- GV cho 2 HS tạo
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS
hô và quan sát, nhận xét bạn
thành từng cặp để tập
tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí
luyện.
cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
-ĐH tập luyện theo cặp
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.

1-2
lần

ĐH tập luyện đồng loạt.

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
thử sau đó chơi chính
thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc HS
đảm bảo an toàn trong
khi chơi.
7

 

 

 

 



 

 

 

 







- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
ĐH chơi trò chơi

- Hs chơi theo hướng dẫn
của Gv
-HS tích cực tham gia chơi

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

trò chơi vận động.

4-5'
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân

2. Vận dụng:

- GV nêu câu hỏi vận
dụng kiến thức vào
thực tế cuộc sống

3. Nhận xét và hướng dẫn tự
tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

4. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận
dụng vào thực tế đời sống
- Vận dụng: Qua bài học,
HS vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
- HS lắng nghe để khắc
phục
Đội hình kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tuần 2 - Bài 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (Tiết 3)
8

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ; xử lí được một số tình
huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ, Trò
chơi “Làm theo hiệu lệnh” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được bài tập tư thế đứng
nghiêm, đứng nghỉ, Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
Gv nhận lớp, thăm hỏi
trang phục tập luyện, sức khỏe
sức khỏe học sinh phổ
9

của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2Lx8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi "Đứng ngồi theo
hiệu lệnh”

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi,
sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2-3 HS lên thực
hiện bài tập.

- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi.
- HS tích cực, chủ động
tham gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

II. Hoạt động hình thành 5-7'
kiến thức mới:
1. Khám phá
- GV nêu những lỗi sai
2. Hình thành động tác mới:
thường mắc và cách
* Ôn động tác: Tư thế đứng
khắc phục cho HS khi
nghiêm, đứng nghỉ.
thực hiện động tác.

- Tư thế đứng nghiêm:
+Khẩu lệnh: “Nghiêm!”.
+Động tác: Đứng thẳng, hai
gót chân chạm nhau, hai bàn
chân mở thành hình chữ V, tay
duỗi thẳng dọc thân, mắt nhìn
thẳng.
-Tư thế đứng nghỉ
+Khẩu lệnh: “Nghỉ!".
+Động tác: Từ tư thế đứng
nghiêm, chùng một bên gối,

+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng
vào tập luyện.
-GV gọi 1 tổ HS lên
tập, GV cùng HS quan
sát, nhận xét, rút kinh
nghiệm

10

-1 tổ HS lên thực hiện động
tác.
-GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương

thân người thả lỏng.
3. Trải nghiệm các động tác
của bài tập
III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

15-16'

2-3
lần

2. Tập theo tổ nhóm

3-4
lần

3. Tập theo cặp đôi

2-3
lần

4. Thi đua giữa các tổ

5. Trò chơi vận động:

Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập
2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động
luyện
tác
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

CS điều khiển, HS thực
hiện
ĐH tập luyện theo tổ, nhóm

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
- Hs thực hiện theo điều
sửa sai cho HS
khiển của tổ trưởng.
HS quan sát và nhận xét
lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập
chưa tốt.
- GV cho 2 HS tạo
+ Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS
hô và quan sát, nhận xét bạn
thành từng cặp để tập
tập… Sau đó 2 HS đổi vị trí
luyện.
cho nhau.
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
-ĐH tập luyện theo cặp
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.

1-2
lần

ĐH tập luyện đồng loạt.

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
thử sau đó chơi chính
thức, có thi đua.
Chú ý: GV nhắc HS
đảm bảo an toàn trong
khi chơi.
11

 

 

 

 



 

 

 

 







- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
ĐH chơi trò chơi

- Hs chơi theo hướng dẫn
của Gv
-HS tích cực tham gia chơi

IV. Hoạt động vận dụng
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo
nhạc).

trò chơi vận động.

4-5'
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân

2. Vận dụng:

- GV nêu câu hỏi vận
dụng kiến thức vào
thực tế cuộc sống

3. Nhận xét và hướng dẫn tự
tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc
phục
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

4. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).

Đội hình hồi tĩnh

- Học sinh thực hiện theo
yêu cầu của giáo viên
- HS trả lời câu hỏi vận
dụng vào thực tế đời sống
- Vận dụng: Qua bài học,
HS vận dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng, để rèn luyện
sức khỏe, và chơi trò chơi
cùng các bạn trong giờ ra
chơi.
- HS lắng nghe để khắc
phục
Đội hình kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Tuần 2 - Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (Tiết 1)

12

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số; xử
lí được một số tình huống trong tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
- Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu),
tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập
luyện theo cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Định
Nội dung
lượng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu
5-7'
1. Nhận lớp:
Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
Gv nhận lớp, thăm hỏi
trang phục tập luyện, sức khỏe
sức khỏe học sinh phổ
13

của HS
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,... (theo
nhạc)

biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2Lx8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi động:
- Trò chơi " Nhóm ba, nhóm
bảy”

- GV nêu tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi,
sau đó GV tổ chức cho
cả lớp chơi

- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2-3 HS lên thực
hiện bài tập.

- GV cùng HS quan sát
và nhận xét, đánh giá.
II. Hoạt động hình thành 5-7'
kiến thức mới:
1. Khám phá
- GV làm mẫu động tác
2. Hình thành động tác mới:
và phân tích kĩ thuật
*Học động tác: Tập hợp hàng
động tác.
dọc, dóng hàng dọc.
- Cho HS xem tranh,
-Tập hợp hàng dọc:
ảnh, video … nhấn
mạnh ý chính của động
tác.
- GV nêu những lỗi sai
thường mắc và cách
+Khẩu lệnh: “Thành 1 (2, 3,
khắc phục cho HS khi
4,...) hàng dọc - Tập hợp!”.
thực hiện động tác.
+Động tác: Chỉ huy đưa tay
- Cho tổ lên thực hiện.
phải ra trước, em đầu hàng
- GV cùng HS nhận
đứng đối diện với chỉ huy, các
xét, đánh giá, giải quyết
em khác lần lượt đứng sau theo
các thắc mắc của học
thứ tự từ thấp đến cao.
sinh
-Dóng hàng dọc:
14

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo sự điều
khiển của cán sự.
-HS nắm được cách chơi và
luật chơi.
- HS tích cực, chủ động
tham gia chơi trò chơi.

- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

+ HS quan sát, lắng nghe
GV nhận xét để vận dụng
vào tập luyện.
- Hs quan sát mẫu và ghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.
-1 tổ lên thực hiện động tác.
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
- HS lắng nghe

+Khẩu lệnh: “Nhìn trước Thẳng!".
+Động tác: Em đầu hàng giờ
tay phải lên cao, các em đứng
sau đề tay trái lên vai em đứng
trước.
+Khẩu lệnh: “Thôi!".
+Động tác: Tất cả về tư thế
đứng nghiêm.
3. Trải nghiệm các động tác
của bài tập
III. Hoạt động luyện tập:
1. Tập đồng loạt

2. Tập theo t