Trường THCS THẠNH BÌNH
Họ và tên giáo viên:
Tổ tổng hợp
Lưu Kim Ánh
KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ 1 NHÀ Ở
BÀI 1. NHÀ Ở ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
Môn công nghệ; lớp 6
( Thời gian thực hiện: 02 tiết 1, 2 . Tuần 1, 2 )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức

- Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ớ; một số kiến trúc nhà ở đặc trưng
ở Việt Nam.
-Phân tích được vai trò của nhà ở đối với con người.
-Nhận diện được các đặc điểm của nhà ở và một số kiến trúc nhà ở đặc trưng ở
Việt Nam.
2. Năng lực

a) Năng lực công nghệ
- Mô tả được một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam.
- Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được ý tưởng thiết kế nhà ở.
- Sử dụng công nghệ : Sử dụng đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ
trong gia đình.
- Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phâm công nghệ trong
nội dung bài học phù hợp về chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn. Lựa chọn
được sản phẩm công nghệ phù hợp trên cơ sở các tiêu chí có trong nội dung từng
phaand có trong bài để đánh giá.
b) Năng lực chung
- Hợp tác theo nhóm để nhận diện các kiểu kiến trúc nhà ở đặc trưng Việt Nam và
trình bày kết quả thảo luận.
- Giải quyết các vấn đề gắn với thực tiễn về vai trò, đặc điểm và một số kiến trúc của
nhà ở Việt Nam.
3. Phẩm chất

- Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động cúa bài học.
- Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên:

+ Tranh, ảnh về nhà ở đối với con người.
+ SGK môn học…..
2. Học sinh:
- Dụng cụ học tập, Tập ghi chép, SGK
- Tranh sưu tầm một số hình ảnh về nhà ở đối với con người.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1. Khởi động.
a. Mục tiêu: Gợi mở nội dung và tạo hứng thú cho HS với bài học, nhận biết kiến

thức thực tiễn của HS về nhà ở. Xác định được nhu cầu tìm hiếu về vai trò, đặc điểm
và các loại kiến trúc nhà ở của Việt Nam.
b. Nội dung: Quan sát hình 1.1 và thực hiện yêu cầu, trả lời câu hởi mở 6 SGK.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GV tô chức cho HS quan sát hình 1.1 và trả lời câu hỏi:
Em hãy găn tên sau đây: bưu điện Hà Nội, nhà sàn, nhà mái bằng, chùa Thiên Mụ,
biệt thự, chợ Bến Thành với các công trình trong Hl.l? Trong các công trình trên công
trình nào thuộc nhóm nhà ở?
Hình a: Nhà sàn

Hình d: bưu điện Hà Nội

Hình b: Chợ Bến Thành

Hình e: biệt thự

Hình c: chùa Thiên Mụ

Hình g: nhà mái bằng

Trong các công trình trên, công trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà ở.
Bước 2. THực hiện nhiệm vụ học tập,
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân: gia đình em đang sử
dụng năng lượng điện, năng lượng nhiệt,,...
Bước 3. Báo cáo kết quả:
+ Xung phong trả lời, hoặc trả lời khi giáo viên gọi tên hay nhắn tin tương tác với
giáo viên.
Bước 4. Đánh giá kết quả:
+ HS tự đánh giá kết quả của mình thông qua kết quả của GV đưa ra
+ GV đánh giá, nhận xét chung.
- GV đặt vấn đề: Như các em đã biết, dù con người có thể đến từ nhiều nơi khác nhau,

văn hóa khác nhau, ngôn ngừ khác nhau nhưng đều có những nhu cầu cơ bản chung
và một trong số đó là nhu cầu về một nơi trú ngụ đó là nhà. Đe tìm hiểu kì hơn về nhà
ở, chúng ta cùng đến với bài 1: Nhà ở đối với con người.
2. Hoạt động 1: Vai trò cua nhà ở đối vói con ngưòi
a. Mục tiêu : Nêu được vai trò cùa nhà ở đối với con người. Giải thích được vai trò
của nhà ở dối với con người.
- HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân
b. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 7 SGK
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d.Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung của phần I,
quan sát hình 1.2, 1.3 và lần lượt trả lời các
câu hỏi trong trang 7 SGK ổ chức thực hiện: Hình 1.3 thể hiện các vai trò gì cúa nhà
ở?
- Em hãy giải thích câu nói “ngôi nhà là tô ấm”?
- Vì sao nói nhà ở cũng có thê là nơi làm việc và học tập của con người?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 và lần lượt trả lời các câu.
+ GV quan sát, hướng dần khi học sinh cần sự giúp đờ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày kết quả:
Hình 1.3 thể hiện các vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghỉ ngơi (phòng
ngủ), nơi làm việc và học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách).
+ HS nhận xét và bố sung câu trả lời (nếu có). GV nhận xét và đưa ra đáp án cho mồi
câu hỏi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thục hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
Hoạt động 2: Một số đặc điểm của nhà ỏ'
a. Mục tiêu: Nêu được ba đặc điêm chung của nhà ở Việt Nam
b. Nội dung: câu hởi hình thành trong SGK trang 8.

c. Sản phấm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS quan sát H1.4 và trả lời câu hỏi : Nhà ở có các phần chính nào?
- HS trả lời câu hỏi
- GV nhận xét câu trả lời và đưa ra đáp án
GV yêu cầu HS đọc nội dung đặc điểm 2,3 và chốt lại 3 đặc điểm chính của nhà ở
Nhà ở có các thành phần chính nào?
+ các khu vực chính trong nhà. Ngôi nhà của gia đình em chia thành mây khu vực?
Hãy kê tên và cho biêt cách bố trí các khu vực đó?
+ Tìm hiêu tính vùng miên. Tính vùng miền thế hiện như thế nào trong cấu trúc nhà ở
nơi em sinh sống?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS nghe GV giao nhiệm vụ và tiến hành xem và trả lời
+ GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày kết quả, nhận xét và trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét và bố sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam
a. Mục tiêu: nêu được một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam
b. Nội dung: câu hói hình thành SGK trang 10.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời cảu HS
d. Tổ chức thực hiện:

Bưóc 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung phần III và hoàn thành phiếu học tập số 1.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS nghe GV giao nhiệm vụ , tiểp nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận để hoàn
thành phiếu học tập.

+ GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Đại diện HS trình bày kết quả
+ GV gọi HS khác nhận xét và bô sung
Bước 4: Đánh giá kết quă thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức
+ Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở
3.Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học đê hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GVyêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi:
+ Hãy so sánh nhà ở hiện đại với nhà ở thời nguyên thủy?
+ Mô tả kiến trúc nhà ở mơ ước của em, dựa vào nội dung phiếu học tập số 2
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập,
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân:
Bước 3. Báo cáo kết quả:
+ Xung phong trả lời, hoặc trả lời khi giáo viên gọi tên hay nhắn tin tương tác với
giáo viên.
Bước 4. Đánh giá kết quả:
+ HS tự đánh giá kết quả của mình thông qua kết quả của GV đưa ra
+ GV đánh giá, nhận xét chung.
+ Nhà ở hiện đại khác với nhà ở nguyên thủy:
+ Nhà ở thời nguyên thủy: nhà ở là hang động và hốc núi có gia công đơn giản như
xếp chèn thêm đá nhỏ, đắp đất hoặc ghép lá cây cho kín,...
+ Nhà ở thời hiện đại: được xây dựng bằng các vật liệu kiên cố như tre, gồ, đất, đá,
gạch,... và được bố trí thành các khu vực khác nhau, được trang trí rất đẹp.
+ Ngôi nhà mơ ước: nhà cấp 4: khung, tường bằng gạch, gồ; mái ngói đỏ, có sân và
vườn hoa phía trước.
-

GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiên thức.

4.Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
b. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đồi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS về nhà làm câu hỏi vận dụng sau:
1) Ngôi nhà của gia đình em có thê hiện được các vai trò đối với các thành viên

không? Lấy ví dụ minh họa.

2) Hãy mô tả khu vực học tập trong ngôi nhà của em?
3) GV giới thiệu video về ngôi nhà sinh thái và yêu cầu: Em hãy tìm hiêu “nhà ở sinh

thái”?

Bước 2 HS tiếp nhận nhiệm vụ,
về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo kết quả
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
GV yêu cầu HS đầu giờ sau báo cáo kết quả.
Bước 4. Đánh giá kết quả:
+ GV phân công các bạn nhận xét, đánh giá chéo và báo cáo kết quả
+ GV nhận xét rút kinh nghiệm ở đầu tiết học tới.