GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

Tuần 2

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2022
Toán
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I. Mục tiêu:
- KT-KN: Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề, biết viết và đọc các số có
đến 6 chữ số. Rèn kĩ năng viết, đọc số có đến 6 chữ số.
- NL: HS có khả năng tự hoàn thành nhiệm vụ học tập, biết lắng nghe người khác.
- PC: Hs tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ kẻ các hàng của số có 6 chữ số.
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp- cá nhân
- HS làm bảng con.
- Lấy VD, đọc viết số có tới 5 chữ số.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
2. Bài mới
- HS lắng nghe.
a. Giới thiệu bài
b. Dạy bài mới
* Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục
nghìn
- GV hướng dẫn HS ôn tập.

- KL: đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- Nhận xét số các chữ số của số này?

*. Giới thiệu số có sáu chữ số

- Giới thiệu chữ số 1 của số 100 000
thuộc hàng trăm nghìn.
- GV: 10 chục nghìn = 100 nghìn
- Dán bảng các hàng của số có sáu chữ
số

HS làm việc cả lớp
- HS nêu 1 số có 5 chữ số, phân tích các hàng của số
đó.

- HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục.
10 chục = 1 trăm….
- HS lắng nghe.

- HS viết số liền sau số lớn nhất có 5 chữ số.

- HS viết số 100 000.
- HS nêu.
HS làm việc cá nhân
- HS quan sát, đọc.

- Hs viết bảng con, 1 vài số có 6 chữ số.
- Hs lấy VD về các số có 6 chữ số và viết, đọc, phân
tích giá trị của mỗi chữ số thuộc các hàng.

- GV hỗ trợ nếu cần.

- Nhận xét, khen HS.

- HS lắng nghe.

*. Luyện tập
Bài 1:
- GV hướng dẫn HS làm bài.

- Chữa bài, nhận xét.
*Củng cố cách viết, đọc số có 6 chữ số.

HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS tự viết số vào bảng con.
- HS đọc số.
- HS lắng nghe.

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023
Bài 2:

- Gv hướng dẫn, hỗ trợ HS(nếu cần)
- Chữa bài, nhận xét; củng cố cách đọc,
viết số.
Bài 3:
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS(nếu cần)
- Nhận xét; củng cố đọc số.
Bài 4 a,b:

- GV đọc cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, củng cố cách viết số.
3. Kết thúc tiết học
- Củng cố lại cách đọc, viết số.
- Nhận xét giờ học

HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS tự làm bài.
- 1 em lên bảng chữa.
- HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS viết số, đọc số.
- HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS viết số vào bảng con.
- HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS tự đánh giá kết quả học tập sau
tiết học.
- HS lắng nghe.

Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp )

I. Mục tiêu
- KT-KN: Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài, giọng đọc phù hợp với tính cách
mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn; hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng
nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh
hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi trong SGK) ; HS
học tốt chọn đúng danh hiệu Hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn. Rèn kĩ
năng đọc diễn cảm.
- NL: Hs biết làm việc hợp tác với bạn khi có vấn đề cần trao đổi.
- PC: HS biết giúp đỡ, bênh vực bạn yếu.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Đọc lại truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1) và
nêu ý chính của phần 1.

HĐ cá nhân- cả lớp

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.

2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- HS lắng nghe.

- Nhận xét.

HĐ 1: HD HS làm việc cả lớp
- Hướng dẫn chia đoạn.
HĐ 2: HD HS làm việc theo nhóm +

HS làm việc cả lớp
- HS chia đoạn.

HS làm việc theo nhóm(nếu cần) + cả lớp

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

cả lớp

- GVhướng dẫn HS đọc bài, giúp HS sửa lỗi phát âm,
hướng dẫn đọc, giải nghĩa từ.

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp.
( 2 lượt )
- HS đọc theo nhóm .
- Hs theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.

- GV đọc bài.

- HS nghe.

- HS trả lời các câu hỏi:

+ Ngoài những nhân vật đã xuất hiện ở
phần 1, ở phần này xuất hiện thêm
nhân vật nào?
+Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?
(ND: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp
bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.)

- Liên hệ giáo dục HS biết giúp đỡ,
bênh vực bạn yếu.
HĐ 3: HD làm việc theo nhóm
- GV hỗ trợ HS đọc diễn cảm.

- HS đọc SGK, quan sát tranh, trao đổi ý kiến với bạn,
trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK

- HS nêu nội dung chính của đoạn
trích?
- HS nêu ý kiến cá nhân với bạn; trình
bày trước lớp.
- Hs nêu
HS làm việc theo nhóm

- HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn em thích.

- Nhận xét.

- HS nhận xét bạn đọc.
- HS nghe.

3.Kết thúc tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình.

HS làm việc cá nhân-cả lớp
- Hs trả lời câu hỏi:

+ Em học tập được đức tính gì ở Dế
Mèn?
- HS lắng nghe.

Chính tả (Nghe – viết)
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.

I. Mục tiêu:
- KT-KN: Nghe - viết đúng, trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định, không
mắc quá 5 lỗi trong bài. Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x
.
- NL: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học cá nhân trên lớp.
- PC: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chép bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

1. Khởi động
- Đọc cho HS viết.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả.
- Hướng dẫn HS viết từ khó.

- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình
bày đoạn văn.
- GV đọc chính tả cho HS viết bài.
- GV đọc cho HS soát lỗi.

HĐ cả lớp-cá nhân
- Viết từ: cỏ xước, ngắn chùn chùn.
HS làm việc cả lớp
- HS nêu ND của bài.
- HS đọc thầm bài, tìm từ khó viết,
dễ lẫn.
- Viết từ khó ra bảng con, bảng lớp.
Nhận xét, sửa sai.

- HS viết bài.
- HS đổi vở soát dấu câu, lỗi chính
tả trong bài.
- Nhận xét chung về chữ viết, trình bày, sửa - HS tự chữa lỗi (nếu có).
lỗi HS thường mắc.
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài tập 2:
HS làm việc cá nhân + nhóm
*/ HS nêu yêu cầu bài, đọc đoạn
văn.
- HS làm theo cặp, ghi nháp các từ
được chọn.
- Một HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe.
- GV kết luận.
Bài tập 3:a
HS làm việc cá nhân + nhóm
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS
- HS trao đổi nhóm, phát biểu,
nhận xét.
- Kết luận câu trả lời đúng.
- HS lắng nghe.
3. Kết thúc tiết học
HĐ cả lớp-cá nhân
- Nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2022
THỂ DỤC
ĐỘI TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ,
ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ – TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC”
I/. Mục tiêu:
- KT-KN:Hs biết và thực hiện tập hợp hàng, dóng hàng dọc nhanh chóng, trật tự,
điểm số đều, dứt khoát theo hiệu lệnh, động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ theo đúng
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

nhịp hô. HS biết tên, luật chơi và tham gia chơi chủ động, đúng luật trò chơi:“ Chạy
tiếp sức”.
- NL:HS biết tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo cho GV.
- PC:HS đoàn kết, hứng thú khi chơi trò chơi, linh hoạt sáng tạo trong học tập, tích
cực tham gia các hoạt động tập thể.
II/. Địa điểm – Phương tiện:
1. Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ
2. Phương tiện: Giáo án, còi, …
III/. Nội dung & Phương pháp lên lớp:
Định
Nội dung
Phương pháp tổ chức
lượng
I. Mở đầu:
1. Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ,
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu
yêu cầu bài học
bài học
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục
- HS nghe và thực hiện theo hiệu
học sinh
lệnh.
oooooooo
oooooooo
2. Khởi động
o oooooooo
- Đứng vỗ tay hát.
1 lần
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy.
1-2 lần
GV
II.Phần cơ bản
1.Ôn tập hợp hàng dọc, dóng
2-3 lần
- GV hướng dẫn cách tập luyện,
hàng, điểm số, đứng nghiêm,
cho cả lớp tập đồng loạt 2-3 lần
đứng nghỉ.
sau đó chia tổ tập luyện, cán sự
lớp điều khiển.
- HS nghe và thực hiện theo hiệu
lệnh của GV và cán sự lớp.
oooooooo
oooooooo

*/ Cả lớp tập đồng loạt theo hiệu
lệnh

1 lần

oooooooo
GV
- GV điều khiển
- HS thi đua theo tổ.
- Gv nhận xét, biểu dương tổ tập
hợp đều, đẹp nhất, sửa lỗi sai.

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

2.Trò chơi : Chạy tiếp sức

III. Kết thúc:
Thả lỏng – Hồi tĩnh.
.

3-4 lần

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp hs
theo đội hình chơi, giải thích cách
chơi và luật chơi.
-GV cho 1 nhóm hs làm mẫu sau
đó cho 1 tổ chơi thử sau đó cho
các tổ thi đua.
- HS chơi theo tổ.
- GV chú ý tránh gây chấn
thương.
- GV biểu dương đội chiến thắng
oooooooo

o

oooooooo

o
GV

1 lần

- GV hướng dẫn HS thả lỏng ( Đi
thành vòng tròn lớn tập động tác
thả lỏng sau đó khép lại thành
vòng tròn nhỏ).
- HS thực hiện theo hiệu lệnh.
- Gv củng cố bài, nhận xét buổi
học.
- HS nghe.
oooooooo
oooooooo
o ooooooo o
GV

I. Mục tiêu:

Toán
LUYỆN TẬP.

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- KT-KN: Viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có chữ số 0). Rèn kĩ
năng đọc, viết số thành thạo.
- NL: HS biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, thầy cô.
- PC: HS có tính cẩn thận trong tính toán.
II. Các hoạt động dạy học.
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp- cá nhân
- Y/c HS viết số có 6 chữ số rồi đọc.
- Viết bảng con vài số có 6 chữ số, đọc
số đó.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
2. Bài mới:
HS làm việc cá nhân + cả lớp
a. Giới thiệu bài.
b. Thực hành.
Bài 1:
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- GV hướng dẫn HS làm bài
- HS làm vở.
- HS phân tích số 653 657 theo mẫu.
- Củng cố cách cấu tạo số có 6 chữ số. - HS lắng nghe.
Bài 2:
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS làm bài.
- HS làm miệng.
- Củng cố cách đọc số có 6 chữ số.
- HS lắng nghe.
Bài 3(a,b,c):
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS làm bài.
- HS làm bảng con.
- HS đọc nối tiếp các số CN - ĐT.
- Trả lời miệng câu b.
- Củng cố cách viết số có 6 chữ số.
- HS lắng nghe.
Bài 4 (a,b):
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- Gv hướng dẫn, hỗ trợ Hs làm bài.
- HS trao đổi cặp và trình bày vào vở,
viết từng số theo lời đọc của GV.
- Củng cố thứ tự các số có 6 chữ số.
- HS lắng nghe.
3. Kết thúc tiết học:
HĐ cá nhân + cả lớp
- Tóm tắt nội dung bài.
- HS nêu nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau Hàng và lớp.
- HS lắng nghe.
Tập đọc
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I. Mục tiêu
- KT-KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.
Hiểu nội
dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng
kinh nghiệm quý báu của cha ông. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa;
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

học thuộc lòng 10 dòng thơ dầu hoặc 12 dòng thơ cuối). Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
và học thuộc lòng.
- NL: Hs có khả năng nói đúng nội dung cần trao đổi, trình bày rõ ràng, ngắn gọn.
- PC: HS tự hào về truyền thống dân tộc, thêm yêu quê hương, yêu đất nước, tự tin
trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh học bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp-cá nhân
- HS trả lời câu hỏi:
+ Kể tên các truyện cổ tích mà em đã đọc?

- HS lắng nghe.

- Nhận xét

2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài (Dùng tranh SGK)
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
HĐ 1: HD làm việc cả lớp

- Gọi HS chia đoạn.
HĐ 2: HD làm việc theo nhóm + cả
lớp
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn.
+ GV kết hợp sửa phát âm, cách đọc
cho HS

- GV nhận xét.
- Liên hệ giáo dục HS tự hào về truyền
thống dân tộc, thêm yêu quê hương,
yêu đất nước.
HĐ 3: HD làm việc theo nhóm
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
1 đoạn thơ mà em thích.
- Nhận xét.

3. Kết thúc tiết học

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh.
HS làm việc cả lớp
- HS chia đoạn.
HS làm việc theo nhóm + cả lớp
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt).
- HS tìm hiểu nghĩa các từ ở phần chú giải.
- HS đọc SGK, quan sát tranh, trả lời 4 câu hỏi SGK
trang 20.

+ Bài thơ “Truyện cổ nước mình” nói
lên điều gì?
- HS lắng nghe.
HS làm việc theo nhóm + cả lớp
- HS đọc lại bài thơ thật diễn cảm.

- HS luyện đọc.

- HS đọc thầm 10 câu và thảo luận nhóm, trả lời câu
hỏi, trình bày ý kiến trước lớp
- HS thi đọc thuộc lòng. .
- HS lắng nghe.
HĐ cả lớp

- 2 em đọc lại toàn bài; lớp nghe và nêu
cách đọc bài thơ.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Qua những câu chuyện cổ, ông cha ta muốn khuyên
con cháu điều gì?

- HS lắng nghe.
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Thư thăm bạn.

KHOA HỌC
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (T2)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng: Kể tên được một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình
trao đổi chất ở người:tiêu hoá,hô hấp,tuần hoàn,bài tiết. Biết được nếu 1 trong các
cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết.
2. Năng lực: Biết làm việc trong nhóm, lớp.
3. Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: Tranh đồ dùng (Bộ đồ dùng)
2. HS: sách
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. Kiểm tra bài cũ
- Hs nêu
HĐ2. Xác định những cơ quan trực
tiếp tham gia vào quá trình trao đổi
chất ở người
*Mục tiêu:
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của
quá trình trao đổi chất và những cơ
quan thực hiện quá trình đó.
*Cách tiến hành
Bước 1. GV giao nhiệm vụ cho HS
- Quan sát hình trang 8 SGK và thảo
- Trước hết chỉ vào từng hình trang 8 luận theo cặp
SGK, nói tên và chức năng của từng cơ
quan.
Bước 2. Làm việc theo cặp
- HS thảo luận trả lời câu hỏi:
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm
+ Trong số những cơ quan có trong
hình trang 8 SGK cơ quan nào trực
tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất
giữa cơ thể với môi trường bên
ngoài?
Bước 3. Làm việc cả lớp
- GV ghi vắn tắt lên bảng
HĐ3. Tìm hiểu mối quan hệ giữa các
cơ quan trong việc thực hiện sự trao
đổi chất ở người
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

*Mục tiêu:
- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động
của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần
hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự
trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa
cơ thể với môi trờng.
*Cách tiến hành
Bước 1. Làm việc với sơ đồ trang 9 - HS xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm
SGK
các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ
đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày
mối liên hệ giữa các cơ quan: tiêu
hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong
quá trình trao đổi chất.
- Hai HS cùng kiểm tra chéo bổ
Bước 2. Làm việc theo cặp
sung cho nhau các từ điền đúng hay
sai. Sau đó hai bạn lần lượt nói cho
Bước 3. làm việc cả lớp
nhau nghe về mối quan hệ giữa các
+ Hằng ngày cơ thể ngời phải lấy cơ quan trong quá trình trao đối chất
những gì từ môi trường và thải ra môi giữa cơ thể và môi trường.
trường những gì?
- Một số HS lên nói về vai trò của
+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao từng cơ quan trong quá trình trao đổi
đổi chất ở bên trong cơ thể được thực chất.
hiện?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các - HS đọc mục bạn cần biết
cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi
chất ngừng hoạt động?
- Kết luận: SGK
HĐ3. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh vai trò của cơ quan
tuần hoàn.
- Dặn chuẩn bị bài sau: các chất dinh
dưỡng có trong thức ăn...
Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2022
Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2)
I. Mục tiêu.
- KT-KN: Biết ứng xử hợp lí các tình huống thể hiện tính trung thực. Có việc làm
thể hiện trung thực trong học tập.
- NL: Biết hoàn thành nhiệm vụ trên lớp.
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- PC: HS trung thực, thật thà. Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao
giờ che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: SGK, bảng phụ.
- HS: SGK Đạo đức 4. Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động.
HĐ cả lớp- cá nhân
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài.
2. Bài mới:
HS làm việc cá nhân + nhóm, cả lớp
a. Xử lí tình huống:
- HS trao đổi xử lí tình huống.
-GV hướng dẫn, hỗ trợ HStrao đổi.
- Các nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét- bổ sung.
.
- Bình chọn cách giải quyết hợp lí
- Ghi các cách giải quyết lên bảng.
nhất.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét, KL: Mỗi tình huống có cách - Liên hệ thực tế.
ứng xử riêng song cần thể hiện tính
trung thực, như vậy mới giúp ta tiến bộ
HS làm việc cá nhân + nhóm, cả lớp
trong học tập.
- Hoạt động nhóm: Sắp xếp các tranh
b. Trình bày tư liệu
ảnh, chuyện…đã chuẩn bị theo nhóm.
- Nêu yêu cầu.
- HS trình bày.
- GV hỗ trợ HS làm bài
- Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi.
- Hs lắng nghe.
- Nhận xét, kết luận
HS làm việc cá nhân + nhóm, cả lớp
c.Trình bày tiểu phẩm
- Hoạt động nhóm: Trao đổi xây dựng
- Chia nhóm, giao việc.
tiểu phẩm nói về lòng trung thực.
- Dành đủ thời gian.
- Trình bày tiểu phẩm trước lớp.
- Bao quát lớp.
- Nhận xét - trao đổi về ý nghĩa tiểu
- Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm của phẩm.
bạn? Nếu là em, em sẽ làm gì? Tại sao? - HS lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm có tiểu
phẩm hay có tính giáo dục cao.
HĐ cả lớp- cá nhân
3. Kết thúc tiết học:
- Nêu vận dụng bài học vào thực tế.
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò về nhà.

- HS lắng nghe.

Toán
HÀNG VÀ LỚP

I. Mục tiêu:
- KT-KN: Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn; biết giá trị của chữ số
theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số; biết viết số thành tổng theo hàng. Rèn
kĩ năng đọc, viết số thành tổng, xác định giá trị của chữ số.
- NL: Hs có khả năng tự học, biết chia sẻ kết quả học tập với bạn.
- PC: HS tự tin, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ ghi các hàng
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp- cá nhân
- 3 HS đọc số và trả lời câu hỏi.
- HS đọc các số sau: 26567, 63478,
75608 và cho biết chữ số 6 ở mỗi số
trên thuộc hàng nào?
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- HS lắng nghe.
b. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn
HS làm việc cả lớp
- Sử dụng đồ dùng giới thiệu lớp đơn vị - HS lắng nghe.
và lớp nghìn.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS
- HS kể tên các hàng đã học theo thứ
tự từ nhỏ đến lớn?
- HS lấy VD và nêu giá trị của mỗi
chữ số theo vị trí của nó trong số.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
c. Thực hành
Bài 1:
HS làm việc cá nhân + nhóm
*Củng cố đọc số, viết số, hàng và lớp.
- HS quan sát và phân tích mẫu ở
SGK rồi nêu kết quả các phần còn lại.
- Hs viết số ra bảng con và nêu giá trị
mỗi chữ số theo hàng và lớp.
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
Bài 2 (làm 3 số):
HS làm việc cá nhân + nhóm
- GV hỗ trợ HS làm bài
a. HS làm miệng.
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

* Củng cố giá trị của chữ số theo vị trí
của từng chữ số đó trong mỗi số.
Bài 3:
- GV hỗ trợ HS
- Nhận xét, chữa bài.
- Củng cố cách viết số thành tổng.
3.Kết thúc tiết học

b. HS làm vào vở, sau đó thống nhất
kết quả.
- HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân + nhóm
- HS phân tích mẫu, HS làm bài.
- HS lắng nghe.

HS làm việc cả lớp
- HS nêu lại tên các hàng và lớp.
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho - HS lắng nghe.
bài sau.
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT.

I. Mục tiêu:
- KT-KN: Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt
thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân( BT1, BT4). Nắm
được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng
thương người( BT2,BT3). Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu.
- NL: HS biết tự làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV.
- PC: GDHS lòng nhân hậu.
II. Đồ dùng dạy học. Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
HĐ cả lớp
- 3 HS nêu, tìm tiếng và phân tích cấu
tạo của tiếng, phân tích 1 ví dụ.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập:
HS làm việc nhóm + cả lớp
Bài 1:
- GV chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu
- Các nhóm làm việc, ghi từ vào bảng, số
HS làm nhóm ghi kết quả ra bảng con . từ không hạn chế, HS trình bày, chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận, tuyên dương nhóm làm
tốt.
* GDHS lòng nhân hậu.
HS làm việc cá nhân + cả lớp
Bài 2:
- HS làm bài, có thể trao đổi cùng bạn.
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3:
- GV hỗ trợ HS nếu cần
- GV kết luận, khen những HS đặt câu
hay.
3. Kết thúc tiết học:

- 1 HS làm bảng.
- HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS làm miệng, nối tiếp nêu câu đã đặt,
nhận xét.
- HS lắng nghe.

- Hs tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau: Dấu hai chấm. - HS lắng nghe.
Lịch sử
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp)

I. Mục tiêu:
- KT-KN: Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải,
tìm đối tượng lịch sử, địa lí trên bản đồ; biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận
biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu, màu sắc phân biệt
được độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, biển. Giới thiệu bản đồ hành
chính Việt Nam và khẳng định hai Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt
Nam (GD an ninh – quốc phòng). Rèn kĩ năng chỉ bản đồ.
- NL: Hs biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, biết lắng nghe ý kiến của bạn.
- PC: Hs chăm học, biết giúp đỡ bạn cùng học tốt.
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp
- HS trả lời câu hỏi.

+ Bản đồ là gì?
+ Nêu một số yếu tố của bản đồ?
- HS lắng nghe

- GV nhận xét
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Dạy bài mới

*Hoạt động1. Cách sử dụng bản đồ
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trả lời.

- HS lắng nghe.
HS làm việc cả lớp

- Hs quan sát một số bản đồ Gv mang đến và bản đồ SGK,
trả lời:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
+ Đọc các kí hiệu của một số đối tượng
địa lí.
+ Hs lên chỉ một số đối tượng địa lí trên bản đồ.

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- GV nhận xét
- GV kết luận : 3 bước (SGK trang 7).
*Hoạt động 2. Bài tập
- GV hỗ trợ HS

- Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy
bước? Đó là những bước nào?
- Một số HS đọc (dựa vào chú giải).
- HS lắng nghe.

- HS nêu các bước sử dụng bản đồ.
HS làm việc theo nhóm
- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời.
Chỉ bản đồ hành chính Việt Nam và
khẳng định hai Quần đảo Hoàng Sa và
Trường Sa là của Việt Nam.(GD an
ninh-quốc phòng)
- GV củng cố kĩ năng chỉ bản đồ cho
HS.
3.Kết thúc tiết học

- HS thảo luận theo nhóm lần lượt làm các bài tập a, b
trong SGK.
- HS chia sẻ ý kiến với bạn, hoàn thành bài vào vở nháp.

- HS trình bày. Nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- Yêu cầu HS nêu lại cách sử dụng bản HS làm việc cả lớp
đồ. Dặn dò HS chuẩn bị giờ sau.
- HS lắng nghe và làm theo.
Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2022
TOÁN
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng: So sánh được các số có nhiều chữ số. Biết sắp xếp 4 số tự
nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.
2. Năng lực: Có khả năng tự học.
3. Phẩm chất: Chăm học.
II. Đồ dùng dạy học: bảng con, phấn
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1. Bài cũ
- 2 em đọc và viết số
- Đọc, viết các số có nhiều chữ số
HĐ2. So sánh số có nhiều chữ số
- HS Ghi dấu và giải thích
- So sánh các số 99587 và 100000
99587 < 100000
99587 < 100000
Vì 99587 có 5 chữ số
100000có 6 chữ số
-Trong 2 số số nào có số chữ số ít hơn
thì số đó bé hơn
- Ghi dấu thích hợp
- Giải thích các cặp chữ số ở hàng
- So sánh 693251 và 693500
trăm nghìn hàng chục nghìn hàng
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

nghìn bằng nhau, ở hàng trăm vì 2< 5
- Chốt: Khi so sánh 2 số có cùng chữ số nên 69325 < 693500
thì so sánh các cặp chữ số cùng hàng
với nhau từ trái sang phải
- HS nêu nhận xét
HĐ3. Luyện tập
Bài 1
- Đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS giải thích tại sao chọn - Tự làm bài
dấu đó
- Chữa bài và giải thích
Bài 2
- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân
- Tự làm và chữa bài
Bài 3
- Yêu cầu học sinh làm vở
- Làm bài vào vở
HĐ4. Củng cố, dặn dò
- Xem bài triệu và lớp triệu
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu
- KT-KN: Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình; hiểu ý
nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. Rèn kĩ năng kể
chuyện diễn cảm.
- NL: HS có khả năng làm việc trong nhóm, biết chia sẻ kết quả học tập với bạn,
biết lắng nghe bạn kể.
- PC: HS có lòng nhân hậu, biết yêu thương con người, quan tâm giúp đỡ bạn học
tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá
III. Các hoạt động dạy-học
Hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
HĐ cả lớp- cá nhân
- 1-2 HS đọc đọc diễn cảm bài thơ
Nàng tiên Ốc.
- Nhận xét
- HS lắng nghe.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- Học sinh theo dõi, quan sát tranh.
b. Hướng dẫn HS tìm hiểu câu
HS làm việc cả lớp
chuyện
- GV nêu một số câu hỏi gợi ý, hỗ trợ - Học sinh nối tiếp trả lời các câu hỏi.
HS trả lời câu hỏi.
Hs nắm cốt truyện:
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

Đoạn 1:
+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh
sống? Bà lão làm gì khi bắt được Ốc?
Đoạn 2:
+ Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà
có gì lạ?
Đoạn 3:
+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?
+ Sau đó, bà lão đã làm gì?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
- nhận xét
- HS lắng nghe.
c. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi HS làm việc cá nhân +nhóm, cả lớp
ý nghĩa câu chuyện
- GV hướng dẫn HS kể chuyện.
- HS trả lời câu hỏi:
+Thế nào là kể chuyện bằng lời của
em?
- HS kể mẫu đoạn 1.
- HS kể chuyện theo nhóm
- Nhận xét.
- HS lắng nghe.
d. Tổ chức cho HS thi kể chuyện
HS làm việc cá nhân +nhóm, cả lớp
trước lớp
- GV tổ chức
- HS thi kể nối tiếp theo từng khổ thơ
và kể toàn bộ câu chuyện.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS làm bài.
- HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý
nghĩa câu chuyện.
- GV chốt nội dung câu chuyện, liên hệ - HS lắng nghe.
giáo dục HS.
3. Kết thúc tiết học
HS làm việc cá nhân + cả lớp
- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện vừa
học.
- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân - HS lắng nghe.
nghe, chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I.Mục tiêu:
- KT-KN: Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được
cách kể
hành động của nhân vật; biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng
nhân vật (chim Sẻ, chim Chích), bước đầu biết cách sắp xếp các hành động theo
Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

thứ tự trước - sau để thành câu chuyện. Rèn kĩ năng tóm tắt hành động của nhân
vật.
- NL: HS biết làm việc hợp tác với bạn.
- PC: HS học tập đức tính trung thực, nói thật, nói đúng về sự việc, yêu quý giúp đỡ
bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp- cá nhân
- Cho ban văn nghệ điều hành.
- Cả lớp hát 1 bài hát trong đó có nhắc
2. Bài mới
đến hành động của con vật.
a. Giới thiệu bài
b. Dạy bài mới
* Nhận xét

- GV hướng dẫn,hỗ trợ HS làm bài

- GV nhận xét, bổ sung.

HS làm việc theo nhóm

- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm 0.

- HS ghi vắn tắt những hành động của
cậu bé bị điểm 0 trong truyện và trả lời
câu hỏi: Mỗi hành động của cậu bé nói
lên điều gì?
+Các hành động nói trên được kể theo
thứ tự như thế nào?
- HS lắng nghe.

- HS Liên hệ giáo dục HS học tập đức
tính trung thực, nói thật, nói đúng về
- Gọi HS trình bày.
sự việc.
- HS đọc phần Ghi nhớ
HS làm việc cá nhân + nhóm
- Nhận xét, liên hệ giáo dục Hs luôn yêu - HS tự làm bài, sau đó đổi vở cho
quý giúp đỡ bạn bè.
bạn, kiểm tra kết quả học tập.
3.Kết thúc tiết học
- 1 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý
sắp xếp.
- HS lắng nghe.
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
*. Ghi nhớ:
*. Luyện tập:

HS làm việc cả lớp
- HS trả lời câu hỏi
+ Khi kể chuyện cần chú ý điều gì?
- HS lắng nghe.

I. Mục tiêu

Địa lí
DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

- KT-KN: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng
Liên Sơn (Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc,
thung lũng hẹp và sâu; khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm); chỉ vị trí dãy núi
Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Tự nhiên Việt Nam. Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc
điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và
tháng 7. HS học tốt chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ, giải thích tại sao
Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc. Nêu ý nghĩa và
tầm quan trọng của dãy Hoàng Liên Sơn trong cuộc chiến tranh chống giặc ngoại
xâm (GD an ninh – quốc phòng). Rèn kĩ năng chỉ bản đồ, lược đồ, kĩ năng làm việc
với bảng số liệu.
- NL: HS biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, trình bày rõ ràng, ngắn gọn.
- PC: HS tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam, thêm yêu quê
hương đất nước, có ý thức bảo vệ môi trường khi đi tham quan.
II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
III. Các hoạt động dạy học:
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
HĐ cả lớp- cá nhân
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trả lời
- 2 HS trả lời và chỉ bản đồ
- HS kể tên các nước láng giềng của Việt Nam ?

- Chỉ các hướng chính trên bản đồ.
- HS lắng nghe.

- GV nhận xét
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nội dung bài:

- HS lắng nghe.

*Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ
sộ nhất Việt Nam

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS cách chỉ
bản đồ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS làm bài.

- GV hướng dẫn HS trả lời

- GV nhận xét

HS làm việc theo nhóm(nếu cần) + cả lớp

- HS đọc thông tin phần 1 kết hợp quan
sát lược đồ H1 SGK, đọc chú giải, trả lời
câu hỏi SGK trang 70.
- HS trình bày và chỉ bản đồ.
- HS đọc SGK trang 71 mục 1, trả lời
câu hỏi
+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía
nào của sông Hồng và sông Đà?
+ Dãy Hoàng Liên Sơn dài, rộng bao
nhiêu km?
+ Đỉnh, sườn và thung lũng của dãy núi
Hoàng Liên Sơn như thế nào?
- HS quan sát H2, giới thiệu đỉnh Phan xi - păng, liên hệ giáo dục HS tự hào về
đất nước hùng vĩ... Nêu ý nghĩa và tầm
quan trọng của dãy Hoàng Liên Sơn
trong cuộc chiến tranh chống giặc ngoại

Trường Tiểu học Nghĩa Phương 2

GV: Hoàng Thị Linh – Dạy lớp 4A. Năm học: 2022 – 2023

Hoạt động 2: Khí hậu ở những nơi
cao lạnh quanh năm.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trả lời

- GV quan sát, giúp đỡ HS(nếu cần)

- Nhận xét, bổ sung
Bước 1: Nêu vấn đề
- Vì sao Sa Pa trở thành nơi ...