Chương I : Cơ Học



Ngày soạn:
Ngày giảng:

Tiết 1 , Bài 1 +2 : Đo độ dài.

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài
Biết xác định Giới hạn đo (GHĐ), Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo
2.Kĩ năng:
Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
Biết đo độ dài của một số vật thông thường
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo
Biết sử dụng thước đo phù hợp với các vật cần đo.
Củng cố việc xác địnhGHĐ và ĐCNN của thước.
Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước cho phù hợp
Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả.
Biết tính giá trị trung bình củ đo độ dài.
3.Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm.
- Rèn tính trung thực thông qua bản báo cáo kết quả.
B. Chuẩn bị:
1.GV:
2.HS:
1 Thước kẻ có ĐCNN 1mm
1 thước dây có ĐCNN 1mm
1 thước cuộn
1 tờ giấy kẻ bẳng kết quả đo độ dài 1.1
C. PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp nêu vấn đề và giải quyết vấn đê
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp thực nghiệm, làm thí nghiệm
- Phương pháp giải bài tập vật lí
- Phương pháp hợp tác nhóm.
D. Tiến trình trên lớp:
1. định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
GV: Yêu càu HS mở SGK, trao đổi xem trong chương nghiên cứu vấn đề gì?
Yêu cầu HS xem tranh trong SGK, tả lại bức tranh đó.
HS: ....
GV: Chỉnh sửa nội dung hoàn thiện, chốt lại nội dung


Hoạt động của GV & HS

Nội dung bài

HĐ1: (15p) Tổ chức tình huống học tập cho bài 1: Đo độ dài và ôn lại một số đơn vị đo độ dài:
Câu chuyện của hai chị em nêu lên điều gì? Giải quyết ra sao?
HS: Trao đổi nhóm nêu phương án
Đơn vị đo độ dài:
Ôn lại một số đơn vị đo độ dài

Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo
lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu?
HS: ...
Trả lời C1.
Giáo viên kiểm tra kết quả của các nhóm, chỉnh sửa. Nhắc lại trong các đơn vị đo độ dài, đơn vị chính là m. Vì vậy trong các phép tính toán phải đưa về m.
HS: ...
- Giáo viên giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế.
Vận dụng:
*2 ước lượng đo độ dài:
- Yêu cầu HS đọc C2, C3 thực hiện
- GV chỉnh sửa cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.
HS: - ước lượng 1m chiều dài bàn (gang tay....)
- Đo bằng thước kiểm tra.
- Nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo.
- ? Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không?
- Khen HS có kq gần giống nhau.
? - Tại sao trước khi đo độ dài chúng ta cần phải ước lượng độ dài vật cần đo.

HĐ2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
Yêu cầu HS quan sát H1.