Ngày soạn: 14/08/2016
Ngày dạy: 15/08/2016 6A,6B
TIẾT 1, BÀI 1+BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được một số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng.
- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
2. Kĩ năng.
- Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
- Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài, đo thể tích.
- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.
- Biết tính giá trị trung bình của kết quả đo
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên :
2. Học sinh :
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Ổn định tổ chức, làm quen lớp. (5 phút)
2. Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới .
• Đặt vấn đề như sách giáo khoa (2 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ôn lại và ước lượng độ dài một số đơn vị đo độ dài (10 phút)

I. Đơn vị đo độ dài
1. - Yêu cầu HS tự ôn tập, trả lời câu C1
2. Ước lượng đo độ dài:
Trong mỗi bàn cho 1 HS ước lượng, 1HS khác kiểm tra theo câu C2
Yêu cầu HS về thực hiện trả lời C3
I. Đơn vị đo độ dài
1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài
1m = 10 dm; 1m = 100cm
1m = 1000mm; 1km = 1000m
2. Ước lượng đo độ dài:


Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (10 phút)

II. Đo độ dài
1. Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả lời câu C4.
Yêu cầu HS đọc khái niệm GHĐ và ĐCNN
C5. Yêu cầu HS về thực hiện
Yêu cầu HS thực hành câu C6, C7
Kiểm tra HS trình bày vì sao lại chọn thước đó?
Thông báo: Việc chọn thước đo có ĐCNN và GHĐ phù hợp với độ dài của vật đo giúp ta đo chính xác.
Nêu ví dụ cho HS rõ.
2. Đo dộ dài
Giới thiệu cách đo độ dài bằng thước.
II. Đo độ dài :
1. Tìm hiểu dụng cụ đo dộ dài :
Hoạt động theo nhóm trả lời C4
Đọc tài liệu và trả lời:
- GHĐ của thước là......
ĐCNN của thước là....
Hoạt động cá nhân trả lời câu C6, C7.
Hoạt động các nhân

2. Đo dộ dài
Lắng nghe.

Hoạt động 3: Đo độ dài (10 phút)

III. Cách đo dộ dài
Yêu cầu HS đọc kỹ các câu hỏi C1; C2; C3; C4; C5, sau đó thảo luận nhóm trả lời câu C6
Rút ra kết luận .
Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đã phân và thực hiện C6
III. Cách đo dộ dài
- Thực hiện theo nhóm.

Kết Luận.
C6: (1)Độ dài, (2)GHĐ, (3)ĐCNN, (4)dọc theo, (5)Ngang bằng với, (6)Vuông góc, (7)Gần nhất

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố (8 phút)

Yêu cầu HS các cá nhân thực hiện nhanh và cần độ chính xác trong các C7; C8; C9.
Vậy để đo độ dài ta cần thực hiện các thao tác gì? (k)
Làm việc cá nhân các câu C7, C8, C9.
Thảo luận cả lớp.


4. Củng cố.
Yêu cầu HS lại kiến thức cơ bản về cách đo độ dài.
5. Dặn dò.
Học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập trong sách bài tập
6. Rút kinh nghiệm giờ dạy
................................................................................................................................
................................................................................................................................ Ngày soạn: 21/08/2016
Ngày dạy: 22/08/2016 6A,B
TIẾT 2, BÀI 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Kể tên một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng: ca, cốc, bình chia độ…..
- Biết cách xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo phù hợp.
2. Kỹ năng
- Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích để đo thể tích chất lỏng theo đúng quy trình.
- Biết đọc chính xác kết quả đo thể tích.
3. Thái độ
- Cẩn thận, tỉ