I/. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
HS thấy rõ được mục đích, ý nghĩa của kiến thức cơ thể người.
Xác định được vị trí của con người trong giới động vật.
HSbiết được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
Năng lực:
Năng lực hình thành
Hoạt động/ kiến thức trong bài học

Năng lực giải quyết vấn đề
Hoạt động thảo luận nhóm, tư duy cá nhân

Năng lực kiến thức sinh học
Công cụ lao động của con người từ cây, mảnh xương ( đá ( đồng ( kim loại ( máy móc..
Hãy chứng minh con người ngày càng giảm bớt sự lệ thuộc vào thiên nhiên, chinh phục thiên nhiên ?

II ) Phương pháp dạy học :
Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm nhỏ.
III/. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
GV : Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn.
HS : Sách, vở học bài.
IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị tập, SGK...
3. Bài mới:

KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi

 GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2 HS) để thực hiện nhiệm vụ sau:
- Người và động vật giống nhau và khác nhau như thế nào?
- Vì sao phải học tập về cơ thể người và vệ sinh? Ai cần phải học tập bộ môn này?
- Khi bị bệnh ta có nên tin vào bùa phép để chữa bệnh không?
- GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2 nhóm khác nhau trả lời.
- GV phân tích báo cáo kết quả của HS theo hướng tạo mâu thuẫn trong nhận thức để dẫn dắt đến mục hình thành kiến thức.


- HS quan sát, thảo luận và đưa ra nhận xét.


- HS báo cáo kết quả theo sự hướng dẫn của GV.



HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung

Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên
? Em hãy kể tên các ngành động vật đã học ?
? Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ?
- Cho ví dụ cụ thể:

? Con người có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật ?


- GV Ghi lại ý kiến của các nhóm để đánh giá được kiến thức.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về vị trí phân loại của con người.

- HS vận dụng kiến thức lớp dưới để trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu
+ Kể đủ, sắp xếp các ngành theo thứ tự sự tiến hóa.
+ Khẳng định được lớp thú là lớp tiến hoá nhất , đặc biệt là bộ khỉ.
- HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK ( trao đổi nhóm hoàn thành bài tập:
+ Các ô đúng của bài tập là : 1, 2, 3, 5, 7, 8 ( đại diện các nhóm trình bài kết quả thảo luận, nhóm khác bổ sung.
- Các nhóm trình bày và bổ sung

I. Vị trí con người trong tự nhiên.

- Loài người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích và làm chủ được thiên nhiên.

Hoạt động 2: NHIỆM VỤ CỦA BỘ MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin.
? Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết gì ?



? Mối quan hệ giữa bộ môn với TDTT?
? Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác.(GV gợi ý cho HS)



- HS nghiên cứu thông tin trong SGK ( trao đổi nhóm.
- Yêu cầu :
+ Nhiệm vụ bộ môn.
+ Biện pháp bảo vệ cơ the.
+ Một vài đại diện trình bày ( nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh.
- HS chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với TDTT mà các em đang học ….
II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh.

- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể .
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Thấy rõ mối liên quan giữa môn