Ngày soạn:18/12/2018
Ngày dạy: 25/12/2018
Tiết 16,17 TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHẾ TẠO THƯỚC ĐO
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS chế tạo được thước đo và giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất phù hợp để đo kích thước sân trường.
2. Kỹ năng:
- Biết tìm và biết cách chế tạo thước..
- Biết được sự phổ biến và ứng dụng của thước trong thực tế.
- Đo được các kích thước của đường bao quanh sân trường bằng thước chế tạo được.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học, hăng say sáng tạo.
4. Phẩm chất, năng lực:
a, Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, chí công vô tư; Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó; Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỷ luật, pháp luật.
b, Năng lực: Tự học, Giải quyết vấn đề; Sử dụng ngôn ngữ; Tính toán, hợp tác, suy luận toán học
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: - SGK Toán 6(T1), SGK Vật lý lớp 6
- Thước kẻ HS ( 20cm hoặc 30 cm), bút viết, bút dạ, kéo, sổ ghi chép, giấy A4.
- Máy tính, máy chiếu có kết nối internet
- Vật liệu chế tạo thước đo: dây, nhựa, gỗ, giấy
- Phiếu thu thập thông tin
Từ khóa
Nội dung liên quan đến từ khóa

Các loại thước đo


Cách đo độ dài


Các loại đơn vị đo


Giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất


ứng dụng của các loại thước đo



- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: PP đặt và giải quyết vấn đề; phương pháp đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm; hoạt động cá nhân;
* Học sinh: - SGK Toán 6(T1), SGK Vật lý lớp 6
- Thước kẻ HS ( 20cm hoặc 30 cm), bút viết, bút dạ, kéo, sổ ghi chép, giấy A4.
- Vật liệu chế tạo thước đo: dây, nhựa, gỗ, giấy.
- Tìm kiếm các hình ảnh, video hoặc bài viết ở nhà theo các từ khóa trong phiếu thu thập thông tin
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Năng lực

A. : Hoạt động khởi động


GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm



B. Hình thành kiến thức


HĐ 4: Chế tạo thước đo
- Mục tiêu: Biết cách chế tạo một thước đo đơn giản bằng vật liệu đã chuẩn bị sẵn
- Nhiệm vụ : Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ để cả nhóm cùng thực hiện
- Phương thức thực hiện: Làm việc nhóm
- Sản phẩm : Một thước đo có thể sử dụng để đo chiều dài của sân trường
- Tiến trình thực hiện:


- Yêu cầu HS dùng các vật liệu đã chuẩn bị sẵn cho việc chế tạo thước đo
+ B1: Xác định và đánh dấu giới hạn đo, giới hạn chia nhỏ nhất của thước
+ B2: Kiểm tra tính chính xác của thước.
+ B3: Trình bày kết quả thu được
GV: Theo dõi, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bước chế tạo đảm bảo thước có độ chính xác cao
Nhóm HS:
Sử dụng các vật liệu cần thiết đã chuẩn bị để chế tạo thước đo theo các bước đã hướng dẫn của GV
Hợp tác

HĐ 5: Tiến hành đo đường bao quanh sân trường
- Mục tiêu: HS đo được chiều dài bao quanh sân trường bằng dụng cụ thước tự chế tạo
- Nhiệm vụ : Các thành viên trong nhóm đo được và ghi chép kết quả vào phiếu của nhóm
- Phương thức thực hiện: Làm việc nhóm
- Sản phẩm : Số liệu đo được chiều dài bao quanh sân trường
- Tiến trình thực hiện:


GV: Yêu cầu HS chủ động thực hiện đo đường bao quanh sân trường trong giờ ra chơi theo các bước:
Bước 1. đo các kích thước sân trường
Bước 2: thống nhất số liệu và ghi kích thước vào hình minh họa

Nhóm HS:
Chủ động đo đường bao quanh sân trường trong giờ ra chơi và thống nhất số liệu và ghi kích thước vào hình minh họa


HĐ 6: Báo cáo sản phẩm
- Mục tiêu: Báo cáo về sản phẩm thước đo, hình dạng sân trường
- Nhiệm vụ : Nhóm trưởng cử thành viên trong nhóm báo cáo sản phẩm của nhóm trước lớp
- Phương thức thực hiện: