Ngày soạn:…………………
Ngày giảng:…………………

Chủ đề 1
kiểm soát cảm xúc
(Tiết 1)
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp học sinh làm rõ được thế nào là kiểm soát cảm xúc; vì sao phải kiểm soát cảm xúc; ý nghĩa của kĩ năng sống này.
- Làm và hiểu được nội dung các bài tập trong tài liệu (Bài tập rèn luyện kĩ năng sống).
- Nhận thức rõ về những trạng thái cảm xúc (tích cực và tiêu cực), quá trình phát triển cảm xúc từ đó có những định hướng cụ thể cho việc biểu hiện cảm xúc của bản thân một cách phù hợp với các tình huống trong thực tiễn đời sống.
II. Các kĩ năng cơ bản cần giáo dục:
- Tự kiềm chế, kiểm soát cảm xúc, giao tiếp thương lượng, ra quyết định, ứng phó với căng thẳng, giải quyết mâu thuẫn.
III. Phương pháp – kĩ thuật dạy học tích cực:
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai, động não.
IV. Đồ dùng, phương tiện:
- Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 7, bảng phụ, tài liệu tham khảo (nếu có).
V.Tiến trình các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra
- Sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò

Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện phần 1 trong tài liệu:
1. Trò chơi "kịch câm"
Gv: Hướng dẫn HS cách chơi.
- Yêu cầu lớp trưởng tổ chức cho Hs chia đội (4 đội): Mỗi đội có 6 thành viên
- Thông qua nội dung trò chơi, thể lệ chơi.

- Gv: Tổ chức các đội bốc thăm chọn thứ tự và tiến hành diễn kịch.
- Các trạng thái cảm xúc được thể hiện trong các lá thăm.
- Gv: Tổ chức cho các đội phát hiện, trả lời, nhận xét đánh giá lẫn nhau.
GV: Tổng kết, đánh giá xếp loại.
GV: tổ chức cho Hs các đội thảo luận và nêu ý kiến trước lớp về câu hỏi:
? Trong cuộc sống, việc thể hiện cảm xúc của mình nói chung và thể hiện cảm xúc của mình qua ngôn ngữ cơ thể có dễ dàng không ? vì sao ?
GV: Định hướng, phân tích làm rõ.
- Cảm xúc là những trạng thái tâm lí tương đối phức tạp của con người. Do vậy khi thể hiện cảm xúc có thể sẽ là đơn giản với người này nhưng lại khó khăn với người kia, tất cả do phẩm chất và năng lực của mỗi người quyết định.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện nội dung thứ 2 trong tài liệu:
2. Hồi tưởng:
GV: Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
? Hãy suy nghĩ về những cảm xúc (vui, buồn, mừng rỡ, sung sướng...) em thường có trong cuộc sống thường ngày. Em thường có những cảm xúc đó trong những tình huống như thế nào ?
Gv: Gọi một số hs trình bày.
GV: Cho Hs quan sát hình ảnh trong tài liệu (T.6)
? Phát hiện và nêu tên trạng thái cảm xúc của các nhân vật trong 4 bức hì