GIÁO ÁN
DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Chủ đề : Gia đình
Đề tài : Làm quen chữ cái “ e; ê”
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Số trẻ : 22 trẻ
Thời gian: 30 phút
Ngày soạn: 09/10/2022
Ngày dạy: 12/10/2022
Người dạy: Hoàng Thị Hiền
Đơn vị: Trường Mần Non Đào Viên
I.Mục đích, yêu cầu
1,Kiến thức
- Trẻ nhận biết được chữ cái e, ê. Trẻ nhận biết được cấu tạo chữ cái e, ê,
nhận ra chữ e,ê trong các từ trọn vẹn.
- Trẻ nắm được tên trò chơi, luật chơi và cách chơi trò chơi: “Nhanh tay
tinh mắt”, “ Cặp chữ yêu thương ”
2, Kỹ năng
- Trẻ phát âm to rõ ràng đúng chữ cái e, ê
- Trẻ phân biệt được sự giống nhau và khác nhau của chữ e, ê
- Rèn kĩ năng phối hợp cùng nhau khi tham gia trò chơi.
- 90% số trẻ thực hiện tốt yêu cầu
3, Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia , có ý thức, kỷ luật trong giờ học và chơi
1

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn, yêu quý các thành viên trong gia
đình ,biết giúp gia đình những việc vừa sức.
II, Chuẩn bị
1, Địa điểm
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát đủ ánh sáng. Đội hình chữ U
2, Đồ dùng
a, Của cô
- Giáo án điện tử, máy tính
- Tranh quyển sách, viên phấn, em bé, bảng đen, điện thoại, đôi dép, bàn
ghế, xe máy.
- Thẻ chữ cái e,ê. Que chỉ
- Nhạc bài hát ,”Điều kì diệu”, “baby shart” , “Nhà mình rất vui” “chicken
dance”
b, Của trẻ
- Quyển sách có gắn thẻ chữ a,ă,â,e,ê, các nét chữ rời, thẻ chữ cái e,ê
- Mảnh ghép trái tim
3, Nội dung tích hợp
-

Âm nhạc

III, Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức (1-2 phút)
- Cô giới thiệu người dự
- Cô và trẻ chơi trò chơi: “Masage tình bạn”

- Trẻ chơi

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Trẻ trả lời

- Sau khi chơi trò chơi các con có thoải mái không?

- Trẻ trả lời

Giáo dục: Các con phải biết yêu thương nhau, đoàn kết
cùng giúp đỡ bạn bè các con nhớ chưa nào !

- Trẻ lắng nghe

2

2, Hướng dẫn (26-27 phút)
Hoạt động 1: Làm quen chữ cái “ e, ê ”
Giờ trước cô con mình đã cùng nhau làm ra những
quyển sách đẹp, bây giờ cô mời các con ra tủ sách
khám phá xem quyển sách có điều gì nhé?

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ lấy cuốn sách. Hỏi trẻ:
- Trong quyển sách có gì?(Có các chữ cái)
- Cô gọi những trẻ mang quyển sách chứa chữ cái a,ă,â
đã học lên và phát âm.
- Cô gọi các bạn mang quyển sách chứa chữ cái chưa
được phát âm lên, đó là chữ e,ê
+ Trên đây là chữ cái e,ê để hiểu rõ hơn về 2 chữ cái
này, cô và các con cùng khám phá nhé.

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

a, Làm quen chữ cái “e”
+ Các con ngồi xuống xem trong quyển sách có gì bất
ngờ? (thẻ chữ, nét chữ)

-Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lấy chữ cái e giống trên bảng của cô xếp ra .
- Đây là chữ cái gì? Có bạn nào biết chữ cái này
không?
+ Đây là chữ e
- Cả lớp nghe cô phát âm mẫu chữ “e” ba lần, khi phát
âm chữ cái e, miệng cô hơi mở đẩy hơi từ cổ và phát
âm “e”.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp phát âm từng tổ, nhóm, cá nhân, cô chú ý sửa
sai cho trẻ ( trẻ phát âm chỉ vào chữ trong sách)
- Trẻ thực hiện

-Trẻ tìm nét chữ, tạo thành chữ e

- Trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ: Chữ e có cấu tạo gồm nét gì?
-Cô khái quát, chiếu lên màn hình, chữ cái “e” có một
nét ngang và một nét cong hở phải.
- Cô giới thiệu chữ “e” in hoa, in thường, và e viết
3

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

thường
- Trẻ quan sát thẻ chữ e, mặt trước là e in thường, mặt
sau là chữ e viết thường.

- Trẻ lắng nghe

b, Làm quen chữ cái “ê”
- Cô cho trẻ đọc và vận động “vè chữ cái”
- Cô chiếu trên màn hình, chữ e mà thêm cái mũ thành
chữ gì?

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lấy nét mũ đặt lên trên chữ e trong sách.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tạo dáng chữ ê

- Trẻ trả lời

- Cô khái quát lại: chữ e thêm cái mũ tạo thành chữ ê.
- Cô giới thiệu chữ cái “ê” cô phát âm chữ cái “ê” ba
lần.

- Trẻ thực hiện

- Lớp , tổ, nhóm, cá nhân,phát âm, cô chú ý sửa sai cho
trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ cái “ê”, chữ “ê” gồm một nét
ngang, một nét cong hở phải, và một dấu mũ xuôi phía
trên.

- Trẻ thực hiện

- Cô giới thiệu các kiểu chữ cái “ê” in hoa , ê in
thường, ê viết thường

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ lấy thẻ chữ ê xếp ra, hỏi trẻ mặt trước của thẻ
là chữ ê gì? Mặt sau là chữ ê gì?
c, So sánh
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của chữ “e” và
“ê”
- Giống nhau: là đều có một nét gạch ngang và một nét
cong tròn hở phải.
- Khác nhau: Chữ “e” không có dấu mũ, chữ “ê” thì có
dấu mũ xuôi phía trên.
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái e, ê và tìm chữ cái e, ê
xung quanh lớp.
4

- Trẻ lắng nghe quan
sát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

Hoạt động 2: Trò chơi củng cố :

- Trẻ lắng nghe

-Trò chơi 1: Nhanh tay tinh mắt
Trên đây cô có những bức tranh, quyển sách, viên
phấn, em bé, bảng đen, điện thoại, đôi dép, bàn ghế, xe
máy.
-Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 3 tổ, nhiệm vụ là tìm
và gắn chữ cái còn thiếu trong từ, sao cho giống từ
hoàn chỉnh. Thời gian chơi là một bản nhạc, đội nào
gắn được nhiều chữ cái đúng thì đội đó giành chiến
thắng.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
-Trò chơi 2: Cặp chữ yêu thương
- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm những mảnh ghép có chứa
chữ cái e,ê. Nhiệm vụ dùng những mảnh ghép đơn lẻ
tạo thành một cặp chữ yêu thương, khi có hiệu lệnh
“ghép chữ ghép chữ” trẻ tìm mảnh ghép e với nhau, ê
với nhau, cặp nào tìm đúng mảnh ghép sẽ giành chiến
thắng.
- Luật chơi: Cặp nào không tìm đúng theo yêu cầu sẽ
phải nhảy lò cò.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ.
Hoạt động 3: Làm quen với vở chữ cái
- Cho trẻ tô chữ rỗng

- Trẻ thực hiện

3, Kết thúc (1 phút)
- Củng cố tên hoạt động
- Nhận xét giờ học chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
5