SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU
----------(((----------










CHỦ ĐỀ DẠY HỌC:
TRUYỆN NGẮN LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930-1945 TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11, HỌC KÌ I






Tác giả :Nguyễn Thị Năm Nhớ
Tạ Thị Hồng Vân
Nguyễn Thị Dạ Ngân
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: THPT Đồng Đậu










Tháng 12 năm 2018


Ngày soạn: …… tháng 11 năm 2018
Ngày dạy: ……. tháng 11 năm 2018

Tiết PPCT 37 đến tiết 42 – Đọc văn.
CHỦ ĐỀ:
TRUYỆN NGẮN LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930 – 1945
TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11, HỌC KÌ I

ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC: Học sinh lớp 11A2, 11A3 – Trường THPT Đồng Đậu THỜI LƯỢNG DẠY HỌC: 6 tiết
THỜI ĐIỂM THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: Tuần 11, 12

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học
Kĩ năng đọc hiểu truyện ngắn lãng mạn Việt Nam 1930-1945 trong chương trình Ngữ văn 11, học kì I
Thời lượng dạy học là 6 tiết, trong đó:
-Tiết 37:
Nội dung 1: Giới thiệu chung về truyện ngắn lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930-1945.
Nội dung 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản Hai đứa trẻ ( Thạch Lam).
+ Nắm được những nét khái quát về tác giả Thạch Lam và tác phẩm “Hai đứa trẻ”.
+ Bức tranh phố huyện với cảnh ngày tàn, chợ tàn, những kiếp người tàn qua cảm nhận của hai đứa trẻ.
+Thấy được một vài nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam.
- Tiết 38:Hướng dẫn học sinh tiếp tục tìm hiểu văn bản Hai đứa trẻ ( Thạch Lam).
+ Bức tranh phố huyện lúc về đêm.
+ Niềm xót xa, thương cảm của nhà văn trước cuộc sống quẩn quanh tù đọng của những người lao động nghèo nơi phố huyện và sự trân trọng nâng niu những khát vọng nhỏ bé nhưng tươi sáng của họ.
+Thấy được một vài nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam.
- Tiết 39:Hướng dẫn học sinh tiếp tục tìm hiểu văn bản Hai đứa trẻ ( Thạch Lam).
+Phố huyện lúc chuyến tàu đêm đi qua (tâm trạng đợi tàu của chị em Liên).
+ Ý nghĩa biểu tượng của chuyến tàu đêm. Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua tác phẩm.
+Thấy được một vài nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam.

-Tiết 40:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân).
+ Giúp HS nắm được những nét chính về nhà văn Nguyễn Tuân : tiểu sử, các tác phẩm chính, phong cách nghệ thuật.
+ Phân tích được tình huống truyện độc đáo, đặc sắc trongChữ người tử tù.
- Tiết 41:Hướng dẫn học sinh tiếp tục tìm hiểu văn bản Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân).
+ Giúp HS nắm được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao.
+ Giúp HS nắm được vẻ đẹp hình tượng nhân vật viên quản ngục.
+Chỉ ra quan niệm về cái đẹp và tấm lòng yêu nước kín đáo của Nguyễn Tuân.
+Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong xây dựng nhân vật.
- Tiết 42:
Nội dung 3: Hướng dẫn học sinh tiếp tục tìm hiểu văn bản Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân).
+ Giúp HS nắm được : Cảnh cho chữ - “Cảnh tượng xưa nay chưa từng có”.
+ Thấy được những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện ngắn Chữ người tử tù: tình huống truyện độc đáo, ngôn ngữ giàu tính tạo hình, nghệ thuật dựng cảnh, tạo không khí trang trọng…
+ Thấy được phong cách Nguyễn Tuân qua truyện ngắn Chữ người tử tù.
Nội dung 4. Sự khác nhau giữa truyện ngắn lãng mạn và truyện ngắn hiện thực.

Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học
- Gồm các văn bản truyện:  Hai đứa trẻ (Thạch Lam), Chữ người tử tù (Nguyễn tuân) - Tích hợp bài  LLVH: Một số thể loại văn học: Thơ, truyện - Huy động kiến thức của các bài: + Văn học sử: Khái quát VHVN từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 + Tiếng Việt: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân + Làm văn: Thao tác lập luận phân tích

Bước 3: Xác định mục tiêu bài học
1.Về kiến thức, kĩ năng, thái độ
1.1. Về kiến thức
- Thấy được diện mạo của truyện ngắn lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945 qua việc phân tích, nhận xét, đánh giá một số tác giả, tác phẩm của truyện ngắn