Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 04
Chủ đề 1: Trường mầm non của bé
Chủ đề nhánh 4: Lớp học của bé
Thời gian thực hiện từ ngày 30/9 đến 04/10/2024
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024

Nội dung

Chuẩn
Yêu cầu
Phương pháp
bị
1. Trò chuyện Nội - Trẻ mạnh - Cô hỏi trẻ: Lớp mình có cô gì?
sáng+ LQTV
dung trò dạn kể về Có bạn gì?
- Trò chuyện sáng: chuyện
Tên
cô - Cô chốt lại, giáo dục trẻ ngoan,
Tên cô giáo và các
giáo và các yêu quý trường lớp và các bạn
bạn trong lớp (MT
bạn trong
50)
lớp
- Làm quen tiếng Hình ảnh Trẻ hiểu và + Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
việt:
Từ: “Lớp “Lớp
nói thành + Cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: cô
học”, "góc nghệ học”,
thạo, mạch có hình ảnh gì đây?
thuật", “ góc thiên "góc
lạc các từ + Cô cho trẻ quan sát và nói các từ
nhiên”
nghệ
“Lớp học”, “Lớp học”, "góc nghệ thuật", “
thuật", “ "góc nghệ góc thiên nhiên” 2- 3 lần
góc thiên thuật",
“ + Cho trẻ nói đủ câu với các từ
nhiên”
góc thiên
nhiên”
LVPTNT
2. Hoạt động học Toán: Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 6 và đếm
trong phạm vi 6 (MT 66)
3.
Hoạt
động Sân - Trẻ biết Cô kiểm tra sức khoẻ và trang
ngoài trời
chơi sạch bóc trứng phục của trẻ
- HĐCMĐ: Cho trẻ sẽ, trứng cút đã luộc - Cô giới thiệu và trò chuyện với
bóc trứng cút
cút, khăn chín
trẻ về quả trứng cút
lau, bát
- Cô hướng dẫn trẻ bóc trứng
đựng
- Đàm thoại trẻ cách bóc trứng,
trứng,
giữ vệ sinh
nước rửa
- Cho trẻ thực hiện
tay
- Trò chơi vận Lon nước Trẻ đứng - Cô nói cách chơi: Phân chia
sạch sẽ
từ vị trí thành viên thành 2 đội có số người
động: Ném lon
đã qua sử xuất phát tương ứng và phân chia lượt chơi
dụng
và ném đổ cho mỗi người trong đội. Thành
Trái bóng các lon đã viên 2 đội xếp thành hàng dọc tại
ném lon được sắp vạch xuất phát
Kẻ vạch xếp trước Trò chơi bắt đầu, lượt chơi thứ 1

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
2

xuất phát
và vòng
tròn xếp
lon cách
vạch xuất
phát từ
1,0 -1,5m

người đầu tiên của đội thứ nhất
cầm bóng ném về phía lon nước
đã xếp, cần tính toán sao cho số
lon đổ là nhiều nhất. Sau đó người
này chạy lên nhặt bóng và trở về
vạch xuất phát. Người chơi thứ 2
tiếp tục ném lon, đến khi số lon đổ
hết. Đội thứ 2 tiếp tục ném lon
tương tự như đội thứ nhất
Đội thắng cuộc là đội ném đổ toàn
bộ số lon với số lượt ném ít hơn.
- Cô cho trẻ chơi, bao quát, nhận
xét trẻ chơi
Một số - Trẻ chơi - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi,
đồ chơi nhẹ nhàng, giáo dục trẻ nề nếp chơi
ngoài
có nề nếp
- Cô bao quát trẻ chơi, xử lý mọi
trời,
tình huống xảy ra.
vòng,
bóng, lá
cây, đồ
đan tết...

4. Hoạt động góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ:
Ồ sao bé không lắc
- Hoạt động rèn kỹ
năng sống
- Trò chơi học tập
Đoán xem ai vào

đó.
Trò
chơi
rèn
luyện cho
trẻ sự khéo
léo,
tập
trung
và
phối hợp
ăn ý với
đồng đội

(Đã soạn kế hoạch riêng)
- Trẻ vận
- Nhạc bài động nhịp - Cô tập cùng trẻ, động viên
hát
khuyến khích trẻ vận động
nhàng…
Đã có bài soạn riêng
- Khăn bịt - Phát triển
mắt
khả năng
quan sát và
rèn luyện
trí nhớ cho
trẻ.

- Cô nói cách chơi: Chọn 5-7 trẻ
cho ra ngoài, các trẻ còn lại đứng
thành vòng tròn. Chọn một trẻ
đứng vào giữa vòng tròn, cho trẻ
quan sát kĩ thứ tự các bạn ở vòng
tròn. Sau đó bịt mắt lại. Cô chị
định 2-3 trẻ trong số những trẻ
đứng ở ngoài, đi thật nhẹ nhàng
rồi đứng vào vòng tròn, cô hô:
“Xong rồi”. Trẻ đứng ở giữa
vòng tròn mở mắt ra quan sát
vòng tròn và nói tên bạn mới
đứng vào. Nếu trẻ nói đúng tên

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
3

thì bạn mới vào sẽ phải bịt mắt
và trò chơi tiếp tục, nếu nói
không đúng trẻ đó sẽ phải bịt mắt
và chơi một lần nữa. Có thể cho 2
trẻ cùng bịt mắt thi xem ai quan
sát nhanh hơn.
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ
- Chơi tự do với đồ - Đồ chơi - Trẻ hứng - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
chơi
ở các góc thú tham giúp đỡ trẻ…..
gia chơi tự
do,
nề
nếp….
- Nêu gương cuối Cờ, bảng Trẻ nhận ra Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
bé ngoan được
ngoan và chưa ngoan trong ngày
ngày
những
từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
hành động đó cô cho trẻ nhận xét.
ngoan và Nhắc nhỏ trẻ lần sau ngoan
chưa ngoan Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
HOẠT ĐỘNG CHUNG

LVPTNT:Toán:
Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 6 và đếm trong phạm vi 6 (MT 66)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 6 bằng các cách
khác nhau.
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 6
- Chơi được cùng cô các trò chơi củng cố
2. Kĩ năng:
- Luyện cách đếm rõ ràng cho trẻ, biết trả lời đủ câu
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng đếm, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6.
3. Thái độ:
- Rèn trẻ có ý thức ham học môn toán.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: 6 cái áo, 6 cái quần, 6 váy, que chỉ. Thẻ số 1- 6. Đồ dùng
quanh lớp có số lượng 6
2. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng 6 cái áo, 6 cái váy, 6 cái quần, các thẻ
số từ 1 – 6.
3. Vị trí tiết dạy. Trẻ ngồi bàn hình chữ u
III. Nôi dung tích hợp:
- LVPTTM: Âm nhạc: “Vui đến trường”

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
4

- LVPTTC: Thể dục: Nhảy lò cò
- LVPTNT: MTXQ: Một số đồ dùng đồ chơi của lớp.
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
- Cả lớp hát bài “ Vui đến trường”
- Cả lớp hát.
- Các con vừa hát bài gì?
- 1- 2 trẻ trả lời.
- Bài hát nói lên điều gì?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ cần phải chăm ngoan - Trẻ chú ý lắng nghe.
học giỏi để cô giáo được vui lòng.
Hoạt động 2: Bài mới
a. Ôn nhận biết số lượng 6
* Ôn thị giác.
- Cho trẻ tìm các đồ dùng xung quanh lớp học:
Cô chuẩn bị những nhóm đồ dùng xung quanh
lớp có số lượng khác nhau. Cho trẻ tìm đồ dùng
và thêm cho đủ 6 (5 cây hoa, 6 hộp đồ chơi)
- Cho trẻ tìm, đếm và gắn số tương ứng
- Trẻ tìm và đếm gắn số tương
* Ôn thính giác
ứng.
- Cô cho trẻ nghe và vỗ tay 6 lần, và vỗ tay 5 lần
(yêu cầu trẻ thêm 1 để đủ 6)
- Trẻ cùng chơi với cô.
b. Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng và đếm
trong phạm vi 6
* Cô và trẻ cùng thực hiện
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Các con hãy chú ý xem trên bảng của cô có gì của cô
nào? ( Cô gắn 6 cái áo lên bảng thành 2 nhóm, - Trẻ quan sát cô thực hiện
một nhóm có 1 cái áo và một nhóm có 5 cái áo)
- Cô cho cả lớp đếm số áo của cả 2 nhóm và gắn - Trẻ đếm và nói kết quả
thẻ số
- Bây giờ các con thấy 2 nhóm này như thế nào? - Trẻ trả lời và thực hiện cách
- Cho trẻ xếp 2 nhóm áo ra giống cô
chia nhóm.
- Giờ cô lại gộp 2 nhóm này lại xem là bao
nhiêu nhé? ( Cô gộp 2 nhóm lại)
- Cho cả lớp cùng xếp gộp lại 2 nhóm và gắn thẻ - Cả lớp xếp gộp 2 nhóm
số
- Bây giờ cô đã gộp 2 nhóm lại rồi vậy bây giờ - Là 6
là bao nhiêu?
- Đúng rồi các con ạ khi cô gộp 2 nhóm lại thì
chúng đúng là số lượng là 6 đấy.
- Cô tiếp tục gộp các nhóm khác với các cách
khác nhau (2-4, 3-3) cũng tiến hành tương tự
như trên .
- Sau mỗi lần gộp cô hỏi trẻ kết quả.
=> Cô chốt lại các cách gộp gồm có 3 cách (1-

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
5

5,2-4, 3-3)
c. Luyện tập
* Trò chơi: Tập tầm vông
- Chơi với hạt ngô
- Lần một cô trẻ chơi theo yêu cầu của cô
VD: Cô yêu cầu trẻ gộp một tay có 1 hạt ngô và
một tay có 5 hạt ngô, sau đó cho trẻ cùng gộp lại
và nói kết quả gộp.
- Sau mỗi lần gộp cô kiểm tra và hỏi trẻ
Cô và trẻ cùng chơi 2- 3 lần cho trẻ quan sát và
đoán kết quả
* Trò chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi: Cho trẻ đứng ở 2 ngôi nhà, khi cô
nói tìm bạn thì trẻ ở 2 nhóm sẽ gộp với nhau để
tạo thành nhóm đủ số lượng 6
- Luật chơi: Nhóm được tạo ra phải có đủ các
bạn ở cả 2 nhóm và khi kết hợp thì nhóm có đủ
số lượng 6. Ai không tìm đúng sẽ nhảy lò cò
- Trẻ chơi; Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả của 2 đội chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét sau giờ học, cho cả lớp ra chơi

- Trẻ hào hứng chơi

- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ biết luật chơi, cách chơi

- Trẻ ra chơi

GD KĨ NĂNG SỐNG
Rèn kĩ năng: Dạy trẻ kĩ năng đi giày, dép quai.

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách đi giày, dép và thực hiện đúng thao tác đi giày dép, biết tháo
quai đeo giày, dép và cài quai.
- Trẻ nói được thao tác đi giày, dép quai
2. Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ năng đi giày, dép đúng cách, biết tự phục vụ bản thân.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Trẻ có thói quen giữ chân luôn sạch sẽ, đi dép, giày đúng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- 1 đôi giày, 1 đôi dép có quai
2. Đồ dùng của trẻ
- 3-4 đôi giày, dép quai.
- Bài hát “Đôi dép xinh”
III. Nội dung tích hợp
- LVPTNN: Thơ “ Đi dép”
- LVPTTM: ÂN: Đôi dép xinh

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
6

- LVPTNT: Toán đếm
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên
HĐ1. Gây hứng thú
Trò chuyện cùng trẻ
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Đi dép”
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Vì sao chúng mình phải đi dép?
- Đúng rồi đi dép để giữ cho chân của chúng
mình luôn sạch đẹp và tránh được bệnh tật
- Buổi sáng khi đến lớp cô thấy một số bạn lớp
mình đi dép và giày còn chưa đúng và chân một số
bạn vẫn còn bẩn.
- Để cho chân của chúng mình luôn sạch đẹp
chúng mình phải làm gì?
- Chúng mình rửa chân khi nào?
- Trước khi đi giày, dép các con phải rửa thật sạch
sẽ rồi mới đi giày dép nhé.
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn cách đeo giày
dép đúng  cách nhé.
HĐ2. Nội dung: Dạy trẻ tự đeo giày, dép quai.
a. Cô làm mẫu lần :
* Cô làm mẫu lần 1 với dép.
- Đoán xem -  Đoán xem
- Cô có gì đây?
- Đây là đôi dép của cô đấy.( 1 đôi có mấy chiếc..)
- Các con muốn biết đi dép đúng cách như thế nào
hãy nhìn cô làm mẫu nhé.
+ Chuẩn bị : Cô đặt đôi dép xuông sàn nhà sao
cho phần quai dép quay ra ngoài.
+ Bước 1: Cô tháo quai dép.
+ Bước 2: Cô sỏ mũi bàn chân vào dép trước rồi
đặt gót chân xuống.
+ Bước 3: Cô chỉnh quai dép cho vừa chân và dán
quai dép ngay ngắn lại.
 -Vậy cô đã đeo được đôi dép rồi đấy.
- Bây giờ cô lại hướng dẫn chúng mình cách đeo
giày nhé.
* Cô làm mẫu lần 2 với giày.
- Các con nhìn xem cô lại có gì đây?
- Đây là đôi giày của cô đấy.
- Các con muốn biết đi giày đúng cách như thế
nào hãy nhìn cô làm mẫu nhé.
+ Chuẩn bị : Cô đặt đôi giày xuông sàn nhà sao

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đọc
- Bài thơ: Đi dép
- Để cho chân sạch
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Rửa chân
 - Khi tắm và khi chân bẩn
- Vâng ạ

- Xem gì - xem gì?
- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe và quan sát.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
7

cho phần quai dán ra phía ngoài, mũi giày hướng
về phía trước cùng chiều với chân cô.
+ Bước 1: Cô tháo quai giày.
+ Bước 2: Cô sỏ mũi bàn chân vào quai giày trước
rồi đặt gót chân xuống đồng thời lấy tay kéo phần
gót giày lên.
+ Bước 3: Cô chỉnh quai giày cho vừa chân và dán - Trẻ thực hiện
quai giày ngay ngắn.
- Trẻ nhận xét.
- Cô cũng làm tương tự với bên giày còn lại.
- Vậy là cô đã đeo được đôi giày rồi đấy.
b. Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Cô mời 2 bạn lên thực hiện đi dép.
- 2 bạn lên thực hiện đeo giày.
- Cô cho trẻ nhận xét cách đi dép, đeo giày của - Trẻ thực hiện.
bạn.
- Bây giờ cả lớp mình có muốn thi đua đi đép và
đeo giày không nào?
- Trẻ nghe.
- Cô cho cả lớp thực hiện (thời gian là một bản
nhạc)
- Cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ.
Giáo dục:
- Trẻ trả lời.
- Các con ạ giày dép là đồ dùng cá nhân không thể
thiếu được khi chúng mình đi học, đi chơi vì vậy - Trẻ nghe.
các con nhớ luôn phải đi giày dép để giữ cho đôi
chân sạch sẽ và ấm áp vào mùa đông nhé.
- Trẻ hát vận động cùng cô.
- Khi không dùng đến giày, dép con phải làm gì?
- Khi không dùng đến giày, dép các con phải để
đúng nơi quy định, các con cất lên giá hay tủ đựng
giày dép các con nhớ chưa nào.
HĐ3. Kết thúc:
- Cho trẻ múa hát bài : “Đôi dép xinh”
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.... ...........................
.....................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ...............................................................................
.............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..............................................................................................................................
.......

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
8

3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.
...................................................................................................................................
..............................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:..................................................................
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
..............................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp

Nội dung
1. Trò chuyện
sáng+ LQTV
- Trò chuyện
sáng:
Trò - Nội dung
chuyện cùng trẻ trò chuyện
về các hoạt
động của trẻ
trong ngày
- LQTV
2. Hoạt động
học
3. Hoạt động
ngoài trời
HĐCMĐ:
Quan sát xích
đu (MT 54, 68)
+Tăng cường
Tiếng
Việt:
“Xích
đu”,
“Ghế
ngồi”,
"dây đu"

- Trẻ mạnh dạn - Cô hỏi trẻ: Ở trường các con
kể về Các hoạt được làm gì?
động của trẻ - Cô chốt lại và giáo dục trẻ
trong ngày
Lồng ghép vào hoạt động ngoài trời

LVPTNT
Dự án: Làm chiếc ghế đứng được (MT 60, 145)
Sân - Trẻ biết tên Cô cho trẻ đến và quan sát cái xích
rộng, bằng gọi,
đặc đu và hỏi trẻ:
phẳng,
điểm
của + Đây là cái gì?
xích đu
xích đu
+ Xích đu gồm những bộ phận nào?
có màu gì( ghế ngồi, dây đu, khung,
màu đỏ)
+ Xích đu này ngồi được bao nhiêu
người?
+ Dùng để làm gì? Dành cho ai?
+ Khi ngồi trên xích đu chúng ta
phải như thế nào?
Tăng cường TV: Cho trẻ phát âm
các từ: “Xích đu”, “Ghế ngồi”, "dây
đu" 2,3 lần theo hình thức cả lớp ->
tổ -> nhóm -> cá nhân
=> Cô chốt lại và giáo dục: Đây là
cái xích đu. Gồm có ghế ngồi, dây
đu, khung. Xích đu được làm bằng

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
9

TCVĐ:
tiếp sức

Chạy Sân bằng
phẳng,
Gậy nhỏ
Kẻ đường
chạy
Kẻ vạch
xuất phát
và vạch
đích

- Chơi tự do:
Tổ chức cho trẻ
chơi theo ý
thích với đồ
chơi ngoài trời,
vẽ, nhặt lá cây,
chơi nguyên vật
liệu đan tết,
vòng, chơi trò
chơi
tăng
cường
tiếng
Việt...
- Trò chơi dân
gian: chi chi
chành chành
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều

Một số đồ
chơi ngoài
trời, bóng,
phấn,
vòng, các
chữ
cái
bằng đá,
góc chợ
quê, chơi
với
cát,
nước...cho
trẻ chơi

Trò chơi rèn
luyện
sức
bền,
tinh
thần
đồng
đội và tính
kỷ luật cho
trẻ

- Trẻ chơi
nhẹ nhàng,
có nề nếp
- Trẻ hứng
thú tham gia
chơi trò chơi

sắt rất chắc chắn. Xích đu để cho các
bạn chơi, mỗi lần chỉ được ngồi 4
bạn, ngồi sang 2 bên. Khi ngồi trên
xích đu các con phải ngồi ngay ngắn
nếu không sẽ bị ngã rất nguy hiểm
- Cách chơi: Chia thành viên tham
dự trò chơi thành 2 đội xếp thành
hàng dọc trước vạch xuất phát. Mỗi
trẻ đầu hàng nhận 1 cây gậy nhỏ.
Khi có hiệu lệnh bắt đầu của quản
trò, bạn nhỏ cầm gậy nhanh chóng
chạy theo đường chạy về vạch đích,
sau đó quay lại vạch xuất phát và
trao gậy cho bạn kế tiếp và di
chuyển nhanh xuống cuối hàng. Bạn
tiếp theo tiếp tục lặp lại hành trình
như vậy cho đến khi bạn cuối cùng
hoàn thành nhiệm vụ trở về vạch
xuất phát.
Đội nào có hàng ngũ ngay ngắn và
hoàn thành việc trao gậy xong trước
là đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ .
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi với
các đồ chơi đó, giáo dục nền nếp khi
chơi
- Bao quát trẻ chơi

(Đã soạn kế hoạch riêng)
- Trẻ vận
- Nhạc bài động
nhịp - Cô tập cùng trẻ, động viên khuyến

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
10

- Vận động nhẹ: hát
nhàng…
Đu quay
Nhạc hát Trẻ biết hát
- Dạy trẻ hát then
theo cô 1 số
then
câu bài hát
then
- Chỗ chơi - Rèn luyện
- Trò chơi học cho trẻ
trí nhớ của
tập
trẻ.
Truyền tin
- Hình thành
khả
năng
phối
hợp
hoạt
đông
nhóm của trẻ

khích trẻ vận động
- Cho trẻ nghe video hát
- Cô hát mẫu
- Hướng dẫn trẻ hát từng câu
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát
- Luật chơi: Phải nói thầm với bạn
bên
cạnh
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành
vòng tròn (có thể 2-3 nhóm) để thi
đua xem nhóm nào truyền tin nhanh
và
đúng.
Cô gọi mỗi nhóm một trẻ lên và nói
thầm với mỗi trẻ cùng một câu. Ví
dụ: "Hôm nay là ngày khai trường".
Hoặc một câu có nội dung cần nhớ.
Các trẻ đi về nhóm mình và nói thầm
với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp
theo như thế cho đến bạn cuối cùng.
Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô
và các bạn cùng nghe. Nhóm nào
truyền tin đúng và nhanh nhất là
thắng cuộc.
- Đồ chơi - Trẻ hứng - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp, giúp
- Chơi tự do với
ở các góc thú tham gia đỡ trẻ…..
đồ chơi
chơi tự do,
nề nếp….
- Nêu gương Cờ, bảng Trẻ nhận ra Cô và trẻ cùng nhận xét bạn ngoan
bé ngoan được những và chưa ngoan trong ngày từ các tổ:
cuối ngày
hành động Cho trẻ tự nhận xét sau đó cô cho trẻ
ngoan
và nhận xét.
chưa ngoan Nhắc nhỏ trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Dự án:  Làm chiếc ghế dứng được (145)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
+ S: Trẻ biết cấu tạo của một chiếc ghế, trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu,
cấu tạo của các loại ghế (ghế gỗ, ghế nhựa, ghế sofa…)
+ T: Trẻ xem hình ảnh một số chiếc ghế trên ti vi, Ipad…Trẻ biết cách sử
dụng các dụng cụ: kéo, hồ dán..
+ E: Trẻ biết sắp xếp, sử dụng băng dính, dây chun, dây buộc để nối các thanh
gỗ lại với nhau.Trẻ biết quy trình làm ra chiếc ghế

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
11

+ A: Sử dụng các nguyên liệu để trang trí cho chiếc ghế.
+ M: Sử dụng thước đo để đo những thanh gỗ với kích thước khác nhau cho
những mục đích khác nhau. Liệt kê và đếm có bao nhiêu chân ghế, nhận biết hình
dạng chiếc ghế
- Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung.
- Trẻ biết cách tạo ra được chiếc ghế có thể đứng được.
2. Kỹ năng 
- Rèn khả năng quan sát, thảo luận.
- Rèn kỹ năng vẽ các nét để vẽ bảng thiết kế.
- Trẻ vận dụng các kỹ năng dính, buộc, thắt, chắp ghép để tạo thành chiếc ghế.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao.
II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, ti vi
- Hình ảnh các loại ghế với các chất liệu khác nhau.
2. Đồ dùng của trẻ
- Que kem, que đè lưỡi, bìa cattong, cành cây khô trẻ đã thu lượm được, các
nguyên vật liệu tự nhiên.
- Băng dính, hồ dán, băng keo, kéo, dây chun, dây len...
II. Nội dung tích hợp:
LVPTNT: Toán: Đếm
LVPTTM: Tạo hình: Trang trí chiếc ghế
LVPTNN: Câu chuyện chiếc ghế
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
* Nêu vấn đề:
- Cả lớp xem và lắng nghe.
- Cho trẻ xem video về câu chuyện của 1 chiếc
ghế cũ.
- 1- 2 trẻ trả lời.
- Trò chuyện với trẻ về video và hướng vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Làm gì để giúp đỡ bạn ghế cũ kia?
Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm
* Khám phá cấu tạo của chiếc ghế: S (Khoa
học)
- Cô cho trẻ xem hình ảnh qua TV, các loại ghế
để trẻ cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi:
- Chiếc ghế có đặc điểm gì? Có tác dụng gì?
- Trẻ trả lời.
- Làm thế nào để tạo ra ghế có thể đứng được?
T: Technology – Công nghệ: GV cho trẻ xem - Trẻ hứng thú xem
hình ảnh qua TV, các loại ghế để trẻ cùng thảo
luận tìm cách làm ra một chiếc ghế có thể đứng
được.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
12

Chốt đầu bài: Hôm nay lớp mình sẽ làm những
chiếc ghế có thể đứng được.
* Lên kế hoạch, xây dựng ý tưởng
E - Chế tạo: Đưa ra ý tưởng thiết kế một chiếc
ghế: Trẻ sử dụng bút, giấy vẽ các mẫu thiết kế
mà trẻ nghĩ đến.
- Cô cung cấp một số nguyên vật liệu cho trẻ:
Que kem, que đè lưỡi, bìa cattong, cành cây, lá
cây... Băng dính, hồ dán, băng, dây chun, dây
buộc...
M - Toán: Sử dụng thước đo để đo những thanh
gỗ với kích thước khác nhau cho những mục
đích khác nhau.
* Thiết kế: A – Tạo hình: Các nhóm tự thảo
luận và đưa ra ý tưởng thiết kế của nhóm mình.
GV gợi ý cho trẻ thêm về các họa tiết, chi tiết
trang trí cho chiếc ghế.
- Cho trẻ lên chọn nguyên vật liệu về nhóm của
mình và thực hiện.
Trẻ thực hiện
* Chế tạo: Cô gợi ý cách làm thông qua các câu
hỏi:
+ Làm thế nào để kết nối các nguyên liệu vào
nhau?
+ Trẻ lựa chọn nguyên liệu và thực hiện thao tác
làm chiếc ghế theo nhóm.
- Có giống với bản vẽ không? Chiếc ghế có
đứng vững không? Cần cải tiến như thế nào?
M: Toán: Gv lưu ý hướng dẫn trẻ chắp ghép các
nguyên liệu, cách đo các thanh gỗ để tạo thành
chiếc ghế.
* Đánh giá
- Cô đánh giá xem các kỹ thuật buộc, ghép, đo
đã tốt chưa? Nếu chưa thì nên làm thế nào? Để
chiếc ghế đẹp hơn các con có thể trang trí cho
chiếc ghế của mình đẹp hơn với các họa tiết.
Sau khi hoàn thành các tác phẩm các con sẽ
thuyết trình với tác phẩm các con vừa làm được.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ tạo một bữa tiệc, sử dụng ghế để chuẩn
bị bàn tiệc. Cô chuyển hoạt động.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ

- Trẻ cùng chơi với cô.

- Trẻ tưởng tượng và nói theo
ý tưởng của mình

- Trẻ đo và đếm và nói kết quả
- Trẻ chia nhóm thực hiện .

- Trẻ làm và trang trí cho
chiếc ghế
- Trẻ trả lời
- Trẻ hào hứng chọn nguyên
liệu để làm

- Trẻ nghe cô đánh giá sản
phẩm của mình
- Trẻ giới thiệu sản phẩm của
nhóm của mình
- Trẻ
động.

cùng cô chuyển hoạt

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
13

- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí do.... ..........................
.....................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ...............................................................................
.............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..............................................................................................................................
.......
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.
...................................................................................................................................
..............................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:..................................................................
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
..............................................................................................................................

Nội dung
. Trò chuyện
sáng+ LQTV
- Trò chuyện
sáng: Một số đồ
chơi trong lớp
của bé
- Làm quen
tiếng việt: Từ:
“ Cầu trượt”,
“thang
trèo",
"máng trượt"

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
Một số - Trẻ mạnh - Cô hỏi trẻ:
đồ chơi dạn kể về + Lớp mình có những đồ chơi gì?
trong lớp Một số đồ + Những đồ chơi đó dùng để chơi trò
của bé
chơi trong chơi gì?
lớp của bé
- Cô chốt lại, giáo dục trẻ yêu quý các
cô, bác trong trường mầm non
Lồng ghép vào hoạt động ngoài trời

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
14

2. Hoạt động LVPTTM
học
Tạo hình: Vẽ đồ chơi mà cháu thích (ý thích) (MT 163, 167)
3. Hoạt động Cầu trượt
Trẻ biết tên, - Cô cho trẻ quan sát cầu trượt
ngoài trời
đặc điểm cầu - Con có nhận xét gì về cầu
HĐCMĐ:
trượt
trượt?
Quan sát cầu
+ Cầu trượt có những gì?
trượt (MT 54,
+ Khi chơi con chơi như thế
68)
nào?
Tăng cường TV:
+ Khi chơi trên cầu trượt các
“ Cầu trượt”,
con không được làm gì?
“thang
trèo",
Tăng cường TV: Cho trẻ phát
"máng trượt"
âm các từ: “ Cầu trượt”,
“thang trèo", "máng trượt" 2,3
lần theo hình thức cả lớp -> tổ > nhóm -> cá nhân
=> Đây là cầu trượt. Cầu trượt
có bậc thang trèo lên, có máng
trượt, có giá đỡ. Cầu trượt khi
chơi con trèo lên bậc thang,
trượt xuống thì 2 tay cầm vào
thành máng trượt và trượt
xuống. Khi chơi con cần giữ
gìn cầu trượt, không chạy nhảy,
dậm chân mạnh trên cầu trượt
để không làm cầu trượt hỏng.
TCVĐ: Ném lon Lon nước
Trẻ đứng từ vị - Cô hỏi trẻ rồi nói cách chơi:
sạch sẽ đã
trí xuất phát và Phân chia thành viên thành 2
qua sử dụng ném đổ các lon đội có số người tương ứng và
Trái bóng
đã được sắp phân chia lượt chơi cho mỗi
ném lon
xếp trước đó. người trong đội. Thành viên 2
Kẻ vạch xuất Trò chơi rèn đội xếp thành hàng dọc tại vạch
phát và vòng luyện cho trẻ xuất phát
tròn xếp lon sự khéo léo, Trò chơi bắt đầu, lượt chơi thứ
cách vạch
tập trung và 1 người đầu tiên của đội thứ
xuất phát từ phối hợp ăn ý nhất cầm bóng ném về phía lon
1,0 -1,5m
nước đã xếp, cần tính toán sao
với đồng đội
cho số lon đổ là nhiều nhất.
Sau đó người này chạy lên nhặt
bóng và trở về vạch xuất phát.
Người chơi thứ 2 tiếp tục ném
lon, đến khi số lon đổ hết. Đội
thứ 2 tiếp tục ném lon tương tự
như đội thứ nhất
Đội thắng cuộc là đội ném đổ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
15

- Chơi tự do: Tổ
chức cho trẻ chơi
theo ý thích với
đồ chơi ngoài
trời, vẽ, nhặt lá
cây, chơi nguyên
vật liệu đan tết,
vòng, góc chợ
quê, thư viện,
chơi với cát,
nước...
- Trò chơi dân
gian: nu na nu
nống, chi chi
chành chành
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động
nhẹ: Ồ sao bé
không lắc
- Tôi yêu Việt
Nam: Cho trẻ
xem 2 tập phim
vui giao thông

- Trò chơi học
tập:
Đoán xem ai vào
- Chơi tự do với
đồ chơi
- Nêu gương cuối
ngày

Một số đồ
chơi ngoài
trời, bóng,
phấn, vòng,
vật liệu đan
tết, đồ chơi
góc chợ quê,
thư viện, đồ
chơi với cát,
nước... cho
trẻ chơi

toàn bộ số lon với số lượt ném
ít hơn.
- Cô cho trẻ chơi, bao quát,
nhận xét trẻ chơi
- Trẻ chơi nhẹ - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi
nhàng, có nề với các đồ chơi đó, giáo dục
nếp
nền nếp khi chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Trẻ hứng thú
tham gia chơi
trò chơi

(Đã soạn kế hoạch riêng)

Nhạc - Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
bài hát
nhịp nhàng…
khuyến khích trẻ vận động
2
tập Trẻ biết và thực - Cho trẻ xem phim hoạt hình vui
phim, ti hiện đúng luật giao thông: + Tập 3 (Mùa 1):
vi,
câu giao thông
Cảm xúc màu xanh, cảm xúc màu
hỏi đàm
đỏ
thoại
+ Tập 1 (Mùa 2): Biệt đội vui
giao thông
- Đàm thoại, giáo dục trẻ
- Cho trẻ thực hiện bài
Khăn - Phát triển khả - Cô hỏi cách chơi, cô nhắc lại
bịt mắt
năng quan sát - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát
và rèn luyện trí trẻ
nhớ cho trẻ.
- Đồ chơi - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
ở các góc tham gia chơi tự giúp đỡ trẻ…..
do, nề nếp….
Cờ, bảng Trẻ nhận ra Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
bé ngoan được
những ngoan và chưa ngoan trong ngày
hành
động từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
ngoan và chưa đó cô cho trẻ nhận xét.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 2024-2025
16

ngoan

Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.

HOẠT ĐỘNG CHUNG:
LVPTTM:
TẠO HÌNH: VẼ ĐỒ CHƠI CỦA BÉ (Ý THÍCH)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết luyện kỹ năng đã học bằng cách tự lựa chọn những loại đồ chơi
quen thuộc mà các bạn nam hoặc bạn gái hay chơi trong lớp để vẽ. Trẻ biết phối
hợp các nét vẽ nét cong, nét thẳng, nét ngang, nét xiên để tạo thành đồ chơi của bé.
Biết sáng tạo các chi tiết cho bức tranh thêm sinh động. (MT 163). Biết nhận xét
sản phẩm, nói lên ý tưởng của mình (MT 167)
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ và bố cục, tô màu, cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế để
tạo nên sản phẩm đẹp. Biết sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý. Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ yêu trường lớp cô giáo và bạn bè.
- giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Giáo dục trẻ, học tập có nề nếp.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- 5 tranh mẫu của cô, giá treo sản phẩm, nhạc bài hát cháu đi mẫu giáo,
trường chúng cháu là trường mầm non
2. Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút màu, bút chì
3. Vị trí tiết học: Cho trẻ ngồi bàn ghế
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTNN: Thơ: Tình bạn
- LVPTTM: Âm nhạc: cháu vẫn nhớ trường mầm non
- LVPTNT: MTXQ: Trò chuyện về lớp học của bé
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ổn định
- Cho cả lớp đọc bài thơ “ Tình bạn ”
- Bài thơ nói lên điều gì?
* Trò chuyện về lớp học của bé: Các con thấy lớp
mình như thế nào? Có nhiều đồ chơi không?
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
- Cô chốt giáo dục trẻ đoàn kết, yêu thương lẫn
nhau, khi chơi phải chơi đoàn kết không tranh dành
đồ chơi của nhau, chơi xong
Hoạt động 2: Bài mới:

Hoạt động của trẻ
- Cả lớp đọc thơ
- Nói về tình bạn của các
bạn trong lớp với nhau
- Có ạ
- Chơi đoàn kết
- Nghe cô chốt và giáo dục
trẻ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 5 tuổi A– Ba Thị Thu – Năm học 20...