1

-

-

Ngày soạn :
Ngày dạy :
TUẦN ...............- TIẾT .................
CHƯƠNG I. THẾ GIỚI TỪ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945
BÀI 1: NƯỚC NGA VÀ LIÊN XÔ TỪ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945
( 1 TIẾT )
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 .Kiến thức :
Học sinh học về :
- Những nét chính về nước Nga trước khi Liên Xô được thành lập.
- Những thành tựu và chỉ ra được những hạn chế của công cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội ở Liên Xô.
2. Năng lực :
Năng lực chung :
Năng lực giao tiếp và hợp tác : Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc đáo hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và học sinh trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học :Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm
và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy
logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng :
Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng trục thời gian 1.1, bảng 1.2 lược đồ
1.3, Hình 1.4-1.5, bảng 1.6 để tìm hiểu những nét chính về tình hình nước Nga
trước khi Liên Xô được thành lập; những thành tựu và chỉ ra được hạn chế của
công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô.
Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những nét chính về nước Nga
trước khi Liên Xô được thành lập; trình bày được những thành tựu và chỉ ra được
hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô.
Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học :Vận dụng kiến thức lịch sử đã học và sưu tầm
thông tin qua Internet để tìm hiểu về tình trạng quan hệ ngoại giao giữa Liên Xô và
Ucrai na trong giai đoạn hiện nay.
3. Phẩm chất :
- Chăm chỉ đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu về nước Nga và Liên Xô từ
năm 1918 đến năm 1945 để mở rộng và nâng cao nhận thức .
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC :
1.
Đối với giáo viên :
Kế hoạch bài dạy, SHS, SGV, SBT Lịch sử và địa lý 9 – CTST
Lược đồ, hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Nước Nga và Liên Xô từ năm
1918 đến năm 1945.
Máy tính, máy chiếu.
2.
Đối với học sinh :
– Đọc trước nội dung bài học tư liệu sưu tầm về bài học Nước Nga và Liên

2

Xô từ năm 1918 đến năm 1945.
SHS, SBT Lịch sử và địa lý 9 – CTST.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC .
1.
Hoạt động khởi động .
a/Mục tiêu :Tạo tâm thế cho học sinh , giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học
tập, hứng thú với bài học mới.
b/ Nội dung : Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi” Mảnh ghép lịch sử”Học
sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan đế nước Nga và Liên Xô để lật
mở mảnh ghép.
C/ Sản phẩm : Các mảnh ghép lịch sử được lật mở
d/Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV cho học sinh chơi trò chơi” Mảnh ghép lịch sử “
GV phổ biến luật chơi cho học sinh: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất
hình ảnh, học sinh trả lời câu hỏi liên quan kiến thức đã học ở lớp dưới về chủ đề
nước Nga và Liên Xô
Gv trình chiếu 5 mảnh ghép và cho học sinh lần lượt mở từng mảnh ghép.
MẢNH GHÉP SỐ 1
MẢNH GHÉP SỐ 2
MẢNH GHÉP SỐ 3
MẢNH GHÉP SỐ 4
MẢNH GHÉP SỐ 5
Mảnh ghép số 1 : Đêm 25/10 ( 7/11 theo dương lịch ) năm 1917, một sự kiện vô
cùng trọng đại đã diễn ra ở nước Nga là :

3

A. Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới .
C. Cách mạng tư sản
tộc.

-

B. Cách mạng vô sản
D. Cách mạng giải phóng dân

Bước 2 : Học sinh tiếp nhận , thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi và lật
mở từng mảnh ghép.
GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS nếu cần thiết
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
-Gv mời đại diện 5 Hs lần lượt mở mảnh ghép.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Gv nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
Mảnh ghép số 1 :B
Mảnh ghép số 2 : A
Mảnh ghép số 3 : A
Mảnh ghép số 4 : D
Mảnh ghép số 5: A
GV trình chiếu mảnh ghép lịch sử :

Gv dẫn dắt HS vào bài học : Hình ảnh lá cờ với màu đỏ tượng trưng cho cách mạng,
búa liềm, ngôi sao tượng trưng cho đoàn kết công-nông và Hồng quân Liên Xô đã gợi
nhớ về một thời kì lịch sử vinh quang, đầy tự hào của nước Nga Xô viết giai đoạn

4

1918-1945. Vậy, nước Nga đã trải qua những năm tháng như thế nào trước khi Liên
Xô được thành lập? Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô thời kì này có
những điểm gì nổi bật?
BÀI 1 : NƯỚC NGA VÀ LIÊN XÔ TỪ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tình hình nước Nga Xô Viết trước khi Liên Xô thành lập (19181922)
a/ Mục tiêu : Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét chính về nước Nga
trước khi Liên Xô thành lập (1918-1922)
b/ Nội dung : GV yêu cầu Hs làm việc cặp đôi, khai thác bảng 1.2, Lược đồ 1.3,
thông qua mục 1 SGK tr 8.9 và trả lời câu hỏi :
- Hãy nêu những nét chính về tình hình nước Nga Xô viết trong những năm 19181922.
- Theo em, sự kiện nào quan trọng nhất trong giai đoạn này của lịch sử nước Nga?
c/ Sản phẩm : Câu trả lời của học sinh về tình hình nước Nga trước khi Liên Xô
thành lập và chuẩn kiến thức của giáo viên.
d/ Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Tình hình nước Nga Xô
viết trước khi Liên Xô thành
-GV dẫn dắt:
lập (1918-1922)
+ Năm 1918 :
Sau thắng lợi của Cách mạng tháng Mười năm a/ Hoàn cảnh :
1917, quân đội 14 đế quốc đã câu kết với các thế -Năm 1918, nhân dân chiến
lực phản cách mạng trong nước mở cuộc tấn công đấu chống thù trong , giặc
vũ trang vào nước Nga Xô viết.
ngoài .
+ Năm 1919: chính quyền Xô viết xây dựng lực -Năm 1919, thực hiện chính
lượng quân đội đông đảo và thực hiện chính sách sách cộng sản thời chiến .
Cộng sản thời chiến.
-Năm 1920, chiến tranh
+ Năm 1920, cuộc chiến đấu chống thù trong giặc
ngoài của nhân dân Nga Xô viết về cơ bản kết thúc chống thù ngoài kết thúc .
-Tháng 3/1921, Đảng Bôn sê
thắng lợi.
 +Tháng 3/1921, Đảng Bôn-sê-vích quyết định thực vích thực hiện chính sách
hiện Chính sách kinh tế mới (NEP) do Lê-nin đề kinh tế mới (NEP)
xướng, với những nội dung cơ bản như:
b/ Nội dung chính sách kinh
+ Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa và thay tế mới (NEP)
thể bằng chính sách thu thuế lương thực;
+ Bãi bỏ chế độ trưng thu
+ Thực hiện tự do buôn bán;
lương thực thừa và thay thể
+ Cho phép tư nhân được mở các xí nghiệp nhỏ, bằng chính sách thu thuế
khuyến khích tư bản nước ngoài đầu tư kinh doanh lương thực;
ở Nga,…
+ Thực hiện tự do buôn bán;
=> Nhờ thực hiện Chính sách kinh tế mới, nước + Cho phép tư nhân được mở
Nga Xô viết đã từng bước vượt qua khủng hoảng, các xí nghiệp nhỏ, khuyến
phục hồi kinh tế và đời sống nhân dân được cải khích tư bản nước ngoài đầu
thiện.
tư kinh doanh ở Nga,…
- Tháng 12-1922, Liên bang Cộng hoà xã hội chủ => Nhờ thực hiện Chính sách

5

nghĩa Xô viết (gọi tắt là Liên Xô) được thành lập, kinh tế mới, nước Nga Xô viết
gồm bốn nước Nga, Bê-lô-rút-xi-a, U-crai-na và đã từng bước vượt qua khủng
Ngoại Cáp-ca-dơ.
hoảng, phục hồi kinh tế và
GV yêu cầu Hs làm việc cặp đôi, khai thác bảng
đời sống nhân dân được cải
1.2, Lược đồ 1.3, thông qua mục I SGK tr 8.9 và
thiện.
trả lời câu hỏi :
 là sự kiện quan trong nhất.
Hãy nêu những nét chính về tình hình nước Nga - Tháng 12-1922, Liên bang
Xô viết trong những năm 1918-1922.
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô
Theo em, sự kiện nào quan trọng nhất trong giai viết (gọi tắt là Liên Xô) được
thành lập, gồm bốn nước
đoạn này của lịch sử nước Nga?
GV cung cấp một số tư liệu liên quan đến tình Nga, Bê-lô-rút-xi-a, U-crai-na
hình nước Nga Xô Viết trong những năm 1920- và Ngoại Cáp-ca-dơ.
1922( Đính kèm phía dưới hoạt động 1)
Bước 2 : Học sinh tiếp nhận, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV
Cung cấp và trả lời câu hỏi.
-GV quan sát , hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá
trình tìm hiểu nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS báo cáo kết quả
thực hiện. Dự
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
+ Sau thắng lợi của .............................................năm 1917, quân đội 14 đế quốc đã
câu kết với các thế lực phản cách mạng trong nước mở cuộc tấn công vũ trang vào
nước Nga Xô viết.
- Trong bối cảnh đó, chính quyền Xô viết xây dựng lực lượng quân đội đông đảo và
thực hiện chính sách .....................................(1919). Đến năm 1920, cuộc chiến đấu
chống thù trong giặc ngoài của nhân dân Nga Xô viết về cơ
bản..................................................
 Tháng 3/1921, Đảng Bôn-sê-vích quyết định thực hiện ......................................
(NEP) do
Lê-nin đề xướng, với những nội dung cơ bản như:
+ Bãi bỏ chế độ trưng thu ........................................và thay thế bằng chính sách thu
thuế
+ Thực hiện tự do buôn bán;............................................................
+ Chính phủ kiểm soát các ngành.................................................
Cho phép tư nhân được thuê hoặc ............................ một số nhà máy, nông trang
quy mô nhỏ; khuyến khích ............................nước ngoài .
=> Nhờ thực hiện Chính sách kinh tế mới, sản xuất kinh tế dần..........................tình
hình chính trị, xã hội.........................
- Tháng 12-1922,............................................................................. (gọi tắt là Liên
Xô) được thành lập, gồm bốn nước Nga, Bê-lô-rút-xi-a, U-crai-na và cộng hòa
Ngoại Cáp-ca-dơ.

6

Bước 4: Kết luận, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Gv nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
Hoạt động 2: Liên Xô từ năm 1922 đến năm 1945
a/ Mục tiêu : Thông qua hoạt động, HS nêu được những thành tựu của Liên Xô
trong giai đoạn 1922-1945.
Hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xả hội ở Liên Xô
b/ Nội dung : GV yêu cầu Hs làm việc cặp đôi, khai thác bảng 1.4, 1.5, 1.6,17,1.8
thông qua mục 2 SGK tr 10.11 và trả lời câu hỏi :
Dựa vào các tư liệu 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8 và thông tin trong bài học, hãy nêu những
thành tựu của Liên Xô trong giai đoạn 1922-1945. Hạn chế của công cuộc xây
dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô là gì?
c/ Sản phẩm : Câu trả lời của học sinh về tình hình Liên Xô 1922-1945 và chuẩn
kiến thức của giáo viên.
d/ Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Liên Xô từ năm 1922 đến năm 1945
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học
-Tháng 12/1925, Đại hội lần thứ XIV của
tập
Đảng Bôn sê vích xác định công nghiệp
-GV dẫn dắt:
+ Về kinh tế: Năm 1937, Liên Xô đã trở hóa XHCN, trọng tâm phát triển công
thành cường quốc công nghiệp đứng đầu nghiệp nặng, trải qua hai kế hoạch 5 năm :
châu Âu và thứ 2 thế giới (sau Mĩ). Công + Lần 1 ( 1928-1932)
cuộc tập thể hoá nông nghiệp hoàn thành + Lần 2 ( 1933-1937)
+ Lần 3 ( 1938- 1942)
với quy mô sản xuất lớn.
+ Về xã hội: Các giai cấp bóc lột bị xoá bỏ, -Thành tựu :
chỉ còn lại hai giai cấp lao động là công + Về kinh tế:
nhân và nông dân tập thể, cùng tầng lớp trí ▪ Công nghiệp nặng của Liên Xô đứng thứ
nhất châu Âu và đứng hàng thứ hai trên thế
thức xã hội chủ nghĩa.
+ Về văn hóa-giáo dục: xoá được nạn mù giới, vượt Anh, Pháp, Đức (1937).
chữ, xây dựng hệ thống giáo dục thống nhất, ▪ Hoàn thành tập thể hóa nông nghiệp và
hoàn thành phổ cập Trung học cơ sở ở các cơ giới hóa sản xuất nông nghiệp.
thành phố; Đạt nhiều thành tựu trên các lĩnh + Về văn hóa-giáo dục:
vực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn ▪ Xoá bỏ nạn mù chữ, phổ cập giáo dục
Tiểu học và giáo dục Trung học cơ sở
học-nghệ thuật…
GV yêu cầu Hs làm việc cặp đôi, khai thác ▪ Khoa học tự nhiên và khoa học xã hội
bảng 1.4,1.5,1.6,1.7,1.8 , thông qua mục phát triển.
+ Về xã hội:
2 SGK tr 10.11 và trả lời câu hỏi :
▪ Xoá bỏ các giai cấp bóc lột, khối liên
Dựa vào các hình 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8 và minh công-nông vững chắc.
thông tin trong bài học, hãy nêu những ▪ Xây dựng thành công nền văn hoá mới xã
thành tựu của Liên Xô trong giai đoạn hội chủ nghĩa, đạt được nhiều thành tựu
1922-1945.
trên các lĩnh vực văn học, nghệ thuật.
Hạn chế của công cuộc xây dựng chủ - Hạn chế của công cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội ở Liên Xô là gì?
nghĩa xã hội ở Liên Xô:
-Hình 1.4: Bức Áp phích với khẩu hiệu + Mất cân đối giữa công nghiệp nặng và
“Hãy đến đây đồng chí ơi, tham gia nông công nghiệp nhẹ, giữa công nghiệp và nông
trang cùng chúng tôi” đã thể hiện thành tựu nghiệp;

7

về tập thể hóa nông nghiệp của nhân dân + Vi phạm nguyên tắc tự nguyện trong tập
Liên Xô.
thể hoá nông nghiệp,...
-Hình 1.5: Biểu tượng lá cờ Đảng Liên Xô ,
công nhân và nông dân là giai cấp lớn
mạnh.
- Hình 1.7: Sau khi hoàn thành hai kế
hoạch 5 năm, sản lượng điện, thép tăng
đáng kể
Điện 1932 : 13.5kWh tăng lên 48.3kwh
( 1940)
Thép 1932 : 4.3 triệu tấn  18.3 triệu tấn
-Hình 1.8 : Nhà máy thủy điện được xây
dựng 1927 ,biểu tượng của thành tựu
công nghiệp hóa ở Liên Xô .
GV cho HS đọc tư liệu nhân vật lịch sử
G.xtalin
Hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa
xã hội ở Liên Xô là gì?
+ Mất cân đối giữa công nghiệp nặng và
công nghiệp nhẹ, giữa công nghiệp và nông
nghiệp;
+ Vi phạm nguyên tắc tự nguyện trong tập
thể hoá nông nghiệp,...

Bước 2 : Học sinh tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu
do GV
Cung cấp và trả lời câu hỏi.
-GV quan sát , hướng dẫn, hỗ trợ HS trong
quá trình tìm hiểu nếu cần thiết.
- Ngày 22 tháng 6 năm 1941, phát xít Đức
xâm lược, Liên Xô tạm ngừng kết hoạch 5
năm lần thứ ba(1938-1942), để tiến hành
cuộc chiến tranh giữ nước.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS báo cáo
kết quả thực hiện.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
-Sau khi hoàn thành khôi phục kinh tế,................................., Đại hội lần thứ XIV của
Đảng Bôn sê vích xác định đường lối và nhiệm vụ cơ bản để thực
hiện........................ xã hội chủ nghĩa, đặt trọng tâm phát triển .............................,
đưa Liên Xô từ nước....................................thành nước ...........................................,
chuyển sang nền kinh tế ...............................
- Trải qua các kế hoạch 5 năm lần thứ nhất (1928 -1932), lần hai (1933 -1937)

8

+ Về kinh tế:
▪ Công nghiệp nặng của Liên Xô đứng thứ nhất …............................ và đứng
hàng ….......... trên thế giới, vượt Anh, Pháp, Đức (1937).
▪ Hoàn thành tập thể hóa ...................................với hai hình thức chủ yếu
là .................và nông trường quốc doanh. .......................sản xuất nông nghiệp.
+ Về văn hóa-giáo dục:
▪ Xoá bỏ nạn........................, phổ cập giáo dục Tiểu học trên toàn quốc và giáo dục
Trung học cơ sở ở các ….....................................khoa học tự nhiên và khoa học xã
hội…................
+ Về xã hội:
▪ Xoá bỏ các giai cấp............................., thành lập khối liên minh ....................vững
chắc, nền tảng của xã hội ….................................
▪ Xây dựng thành công nền văn hoá mới........................................, đạt được nhiều
thành tựu trên các lĩnh vực văn học, nghệ thuật.
- Hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Nội dung chấm

Tiêu chí

Điểm

Độc đáo, sáng tạo, sắp xếp hợp lí, bảo đảm thời
gian,...
A. Cách thức Hay, sáng tạo, nhưng sắp xếp chưa hợp lí, chưa
trình bày (25%) bảo đảm thời gian,…

20 – 25
15 – 20

Thiếu ý tưởng sáng tạo, sắp xếp rời rạc, chưa bảo
đảm thời gian,…

< 15

Nội dung đầy đủ, chính xác, đúng yêu cầu,
40 – 50
nguồn tài liệu rõ ràng, khoa học, có tính giáo
dục,…
Nội dung chưa đầy đủ, thiếu phong phú, nguồn 25 – 40
tài liệu chưa rõ ràng,...
Còn ít tư liệu, chưa cung cấp đủ nội dung,…

< 25

Tự tin, cuốn hút, nghiêm túc, bảo đảm thời gian, 15 – 25
trả lời câu hỏi đúng trọng tâm,…
Còn lúng túng, chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ
thuyết trình,…
Tổng điểm thuyết trình (10đ): (A*0,2) + (B*0,55) + (C*0,25)

< 15
10

+ Đẩy nhanh tốc độ tập thể hóa nông nghiệp khi ....................... chưa hoàn toàn
sẵn sàng.

9

+ Mất cân đối giữa công nghiệp...................... và công nghiệp nhẹ, giữa
......................và nông nghiệp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Gv nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
*Công cụ đánh giá:
–Công cụ đánh giá nhiệm vụ 1: Bảng kiểm và thang đo
Tiêu chí
Sử dụng được thông tin trong SGK.
Nước Nga đánh bại các nước đế quốc na9m 1920
Hiểu được nước CHXHCN Xô Viết ra đời năm 1922

Có/ Không
?
?

–HS tự đánh giá: Khoanh tròn mức độ đạt được khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Tiêu chí
Mức độ đạt được
Trình bày được những thành tựu của Liên Xô từ năm
(1)
(2) (3) (4) (5)
1922 đến năm 1945
–Công cụ đánh giá nhiệm vụ 2: Bảng kiểm và thang đo
IV.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a)
Mục tiêu: Rèn luyện kiến thức, kĩ năng đã học.
b)
Tổ chức thực hiện
– Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
GV chia nhóm, HS thực hiện yêu cầu:
 Hãy hoàn thành bảng tóm tắt những nội dung chính về tình hình nước Nga và
Liên Xô từ năm 1918-1945 theo mẫu dưới đây:
Thời gian 1918- 1922
1922- 1945
Nội dung 1918
–
1920, - 1922 – 1925, .............................
chính
............................
.....................................................
................................................... - 1925 – 1941, ............................
...............
....................................................
Từ
tháng ....................................................
3/1921,......................
...................................................
...............
- Tháng 12/1922, ....................
...................................................
..............

-Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.

10

-Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS báo cáo kết quả thực hiện.
Thời gian 1918- 1922
1922- 1945
Nội dung - 1918 – 1920, chiến đấu - 1922 – 1925, tiếp tục thực hiện
chính
chống thù trong giặc ngoài, bảo chính sách kinh tế mới để khôi phục
vệ thành quả của Cách mạng kinh tế.
tháng Mười.
- 1925 – 1941, xây dựng chủ nghĩa
- Từ tháng 3/1921, tiến hành xã hội, đạt được nhiều thành tựu
chính sách Kinh tế mới (NEP) nhưng cũng còn tồn tại một số hạn
để khôi phục kinh tế.
chế.
- Tháng 12/1922, thành lập
Liên bang Cộng hòa xã hội chủ
nghĩa Xô viết.
– Bước 4: Kết luận, đánh giá

IV.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1/Mục tiêu: (1), (3), (6), (7)
2/Tổ chức thực hiện
-Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
Năm 1922, Liên Xô thành lập, trong đó, Nga và U-crai-na là hai nước đóng vai trò
quan trọng hàng đầu. Sưu tầm thêm thông tin và hãy cho biết tình trạng quan hệ ngoại
giao giữa hai quốc gia này trong giai đoạn hiện nay (đầu thế kỉ XXI).
-Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo nhóm hoặc cá nhân. HS thực hiện tại nhà.
-Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS gửi sản phẩm đến GV.
SẢN PHẨM
- Quan hệ song phương Nga-Ukraine được thiết lập cách đây 30 năm, vào ngày
14/2/1992. Trong hai thập kỷ đầu tiên kể từ năm 1992, Nga và Ukraine tích cực thúc
đẩy hợp tác song phương và trao đổi trên tinh thần láng giềng hữu nghị. 
- Từ khoảng năm 2014 đến nay, quan hệ ngoại giao giữa Nga và Ucraina có sự chuyển
biến từ trạng thái quan hệ sâu sắc sang đối đầu nghiêm trọng. Căng thẳng chính hiện
nay trong quan hệ giữa Nga và Ukraine liên quan đến việc Ukraine muốn gia nhập Tổ
chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO); trong khí đó, Nga kiên quyết phản đối
Ukraine gia nhập NATO bằng mọi giá.
DẶN DÒ :
1.
Làm bài trên phiếu học tập phần nội dung chính của từng mục và học bài
2.
Làm bài tập phần luyện tập và vận dụng cuối bài học trên phiếu học tập
3.
Chuẩn bị bài trước ở nhà : Bài 2- Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến
năm 1945 – câu hỏi cuối từng mục
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
..............................................................................................................................
PHẦN DUYỆT
HIỆU PHÓ CHUYÊN MÔN
TỔ (NHÓM )TRƯỞNG BỘ MÔN

11

Ngày ..........tháng .........năm .......
.....

Ngày ..........tháng .........năm ............

Ngày soạn :
Ngày dạy :
TUẦN ...............TIẾT .................
BÀI 2 : CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945 ( 2 TIẾT)

-

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 .Kiến thức :
Học sinh học về :
- Trình bày được những nét chính về : phong trào cách mạng và sự thành lập Quốc
tế cộng sản; đại suy thoái kinh tế 1929-1939; sự hình thành chủ nghĩa phát xít ở
châu Âu.
- Nhận biết được tình hình chính trị và sự phát triển kinh tế của nước Mỹ giữa hai
cuộc chiến tranh thế giới.
2. Năng lực :
Năng lực chung :
Năng lực giao tiếp và hợp tác : Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc đáo hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và học sinh trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học : Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm
và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy
logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng :
Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng hình 2.2, 2.3,2.4,2.5,2.6 để tìm
hiểu những nét chính về tình hình châu Âu và nước Mĩ từ năm 1918-1933
Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những nét chính về cuộc đại suy
thoái kinh tế , sự hình thành chủ nghĩa phát xít ở châu Âu.
Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học :Vận dụng kiến thức lịch sử đã học và sưu tầm

12

thông tin qua Internet để tìm hiểu vì sao nước Mỹ khôi phục kinh tế và giữ vững vị
trí đứng đầu thế giới .
3. Phẩm chất :
- Chăm chỉ đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu về nước Mỹ và châu Âu từ
năm 1918 đến năm 1945 để mở rộng và nâng cao nhận thức .
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC :
3. Đối với giáo viên :
- Kế hoạch bài dạy, SHS, SGV, SBT Lịch sử và địa lý 9 – CTST
- Lược đồ, hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Nước Mĩ và châu Âu từ năm 1918
đến năm 1945.
- Máy tính, máy chiếu.
4. Đối với học sinh :
- Đọc trước nội dung bài học tư liệu sưu tầm về bài học Nước Mỹ và châu Âu từ
năm 1918 đến năm 1945.
- SHS, SBT Lịch sử và địa lý 9 – CTST.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC .
2. Hoạt động khởi động .
a/Mục tiêu :Tạo tâm thế cho học sinh , giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học
tập, hứng thú với bài học mới.
b/ Nội dung : Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát hình 2.1 và trả lời câu hỏi
C/ Sản phẩm : Nhận định của học sinh qua hình 2.1
d/Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
Bước 2 : Học sinh tiếp nhận , thực hiện nhiệm vụ học tập
Vào quãng thời gian giữa hai cuộc chiến lớn của thế kỉ XX, tình hình
chính trị, kinh tế của châu Âu và nước Mỹ đã phát triển ra sao? Sự
phát triển đó gắn với những biến cố lớn nào của lịch sử?
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
+ Cao trào cách mạng 1918 – 1923
+ Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933
+ Sự xuất hiện và lên cầm quyền của chủ nghĩa phát xít ở một số quốc gia.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Gv nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
Gv dẫn dắt HS vào bài học : Đứng trước cổng nhà máy đã bị khoá, người thợ tuyệt
vọng nhìn vào và tự hỏi: “Khi nào cuộc khủng hoảng sẽ kết thúc?". Hình ảnh này phản
ánh tâm trạng chung của người dân Âu Mỹ trước một loạt các biến động của lịch sử
diễn ra dồn đập trong thập niên 1930. Vào quãng thời gian giữa hai cuộc chiến lớn
của thế kỉ XX, tình hình chính trị, kinh tế của châu Âu và nước Mỹ đã phát triển ra
sao? Sự phát triển đó gắn với những biến cố lớn nào của lịch sử?
BÀI 2 : CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1918 ĐẾN NĂM 1945 ( 2 TIẾT)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.
Phong trào cách
Gv dẫn dắt Sau chiến tranh thế giới thứ nhất
mạng(1918-1923) và sự thành

13

(1914-1918)
+ Ảnh hưởng của Cách mạng thang Mười Nga.
+ Hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ nhất
khiến tình hình châu Âu có nhiều thay đổi, như:
các nước Anh, Pháp, Đức, ... phải đối mặt với nền
kinh tế bị tàn phá, tî lệ thất nghiệp cao, lạm phát
tăng vọt, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn,
mâu thuẫn xã hội căng thẳng
Tháng 3-1919, Đại hội thành lập Quốc tế thứ 3
(Quốc tế Cộng sản) được tổ chức tại Mát-xcơ-va.
=> Ý nghĩa: Sự thành lập của Quốc tế Cộng sản đã
đáp ứng yêu cầu của phong trào công nhân lúc
bấy giờ, góp phần thúc đẩy sự phát triển của
phong trào cộng sản và công nhân ở các nước
châu Âu.
GV yêu cầu Hs làm việc cặp đôi, khai thác hình
2.2, thông qua mục 1 SGK tr 12.13 và trả lời câu
hỏi :
Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến phong trào cách
mạng ở các nước châu Âu sau Chiến tranh thế
giới thứ nhất. Phong trào cách mạng trong thời
kì này đã mang đến hệ quả gì?
Hãy trình bày ý nghĩa của việc thành lập Quốc tế
Cộng sản (1919) đối với phong trào cách mạng
trên thế giới
Bước 2 : Học sinh tiếp nhận , thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV
Cung cấp và trả lời câu hỏi.
-GV quan sát , hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá
trình tìm hiểu nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
Gv nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

lập Quốc tế Cộng sản
(2/3/1919)
+ Ảnh hưởng của Cách mạng
tháng Mười Nga.
+ Châu Âu có nhiều thay đổi,
như: các nước Anh, Pháp,
Đức, ... phải đối mặt với nền
kinh tế bị tàn phá, tỉ lệ thất
nghiệp cao, mâu thuẫn xã hội
căng thẳng.
+ Phong trào cách mạng nổ ra
ở nhiều nước, nhất là ở Đức .
+ Tháng 11-1918, quần chúng
nổi dậy buộc hoàng đế Đức
thoái vị, kéo theo sự sụp đổ của
chế độ quân chủ .
+ Tháng 12- 1918, Đảng cộng
sản Đức được thành lập ở Đức.
+ Năm 1919, nhằm thống nhất
đường lối trong phong trào
cộng sản , Lê- nin và một số nhà
cách mạng quốc tế đã tổ chức
đại hội thành lập Quốc tế cộng
sản ở Mát xcơ va.
+ Dưới ảnh hưởng của Quốc tế
cộng sản, nhiều đảng cộng sản
ra đời tại Pháp, Anh(1920),
Italia(1921)

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
+ Ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười Nga.
+ Hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ nhất khiến tình hình châu Âu có nhiều thay
đổi, như: các nước Anh, Pháp, Đức, ... phải ..................với nền kinh tế bị tàn phá, tỉ
lệ .................cao, lạm phát tăng vọt, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, mâu
thuẫn xã hội ....................

14

+ Phong trào cách mạng nổ ra ở nhiều nước, nhất là ở ................
và ...............................
+ Tháng 11-.................. quần chúng nổi dậy buộc hoàng đế Đức......................, kéo
theo sự sụp đổ của chế độ............................
+ Tháng 12- 1918, .............................được thành lập ở Đức. Chính
quyền ..................... được thành lập ở Đức và Hung ga ri nhưng chỉ tồn tại trong
thời gian ngắn.
+ Năm 1919, nhằm................................ đường lối trong phong trào cộng sản , Lênin và một số nhà cách mạng ........................... đã tổ chức đại hội thành
lập .................................ở Mát xcơ va.
+ Dưới ảnh hưởng của ....................................., phong trào cách mạng ở châu Âu
tiếp
tục..............................,
nhiều
đảng
cộng
sản
ra
đời
tại
......................,
....................(1920),....................(1921)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2.
Cuộc đại suy thoái
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học
kinh tế ( 1929-1933)
tập
-Tháng 10/1929, cuộc đại suy
Gv dẫn dắt
thoái kinh tế bùng nổ ở Mỹ,
+ Tháng 10/1929, cuộc đại suy thoái kinh tế
sau đó lan rộng ra khắp các
bùng nổ ở Mỹ, sau đó lan rộng ra khắp các
châu lục. Cuộc khủng hoảng diễn ra trên tất cả châu lục.
-Sau thời kì thịnh vượng, nền
các lĩnh vực: tài chính, công nghiệp, nông
kinh tế nước Mỹ và châu Âu
nghiệp, thương nghiệp…
+ Khủng hoảng kéo dài đến những năm 1933 – tiếp tục đối mặt với một cuộc
đại suy thoái kinh tế trầm
1934, trong đó trầm trọng nhất là năm 1932.
trọng, mở đầu là sự sụp đổ
+ Trong thời kì đại suy thoái này, hàng chục
triệu người thất nghiệp, nhiều nhà máy, nông của thị trường chứng khoán
Niu Oóc.
trại bị phá sản,... Ở Pháp và Đức, nhiều người
- Hàng chục triệu người thất
hoài nghi sự tồn tại của chế độ cộng hoà.
- Có thể xem cuộc khủng hoảng này có phạm vi nghiệp, nhiều nhà máy, nông
ảnh hưởng toàn thế giới, vì: cuộc khủng hoảng trại bị phá sản,...
bùng nổ đầu tiên ở Mĩ sau đó nhanh chóng lan - Ở Pháp, Đức, nhiều người
hoài nghi sự tồn tại của chế
rộng sang châu Âu và các châu lục khác.
độ cộng hòa.
GV yêu cầu Hs làm việc cặp đôi, khai thác
hình 2.3 , thông qua mục 2 SGK tr 13.14 và
trả lời câu hỏi :
Hãy nêu các biểu hiện của cuộc khủng hoảng
kinh tế những năm 30 của thế kỉ XX. Tại sao có
thể xem cuộc khủng hoảng này có phạm vi ảnh
hưởng toàn thế giới.
Các tư liệu 2 3, 2.4 thể hiện những khía cạnh
nào của cuộc khủng hoảng?
Bước 2 : Học sinh tiếp nhận , thực hiện nhiệm
vụ học tập

15

- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do
GV
Cung cấp và trả lời câu hỏi.
-GV quan sát , hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá
trình tìm hiểu nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
Gv nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

2

+ Tháng 10/1929, cuộc đại suy thoái kinh tế bùng nổ ở Mỹ, sau đó lan
rộng ra khắp các châu lục. Cuộc khủng hoảng diễn ra trên tất cả các lĩnh
vực: tài chính, công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp…
-Sau thời kì thịnh vượng ngắn ngủi trong những năm 20 của thế kỉ XX,
nền kinh tế nước Mỹ và châu Âu tiếp tục đối mặt với một cuộc đại suy
thoái ......................trầm trọng, mở đầu là sự sụp đổ của thị
trường .............................Niu Oóc, Mỹ, sau đó lan sang châu Âu và các
châu lục khác, kéo dài đến những năm ..............-................
- Hàng chục triệu người......................., nhiều nhà máy, .....................bị
phá sản,...
- Ở Pháp, Đức, nhiều người hoài nghi sự tồn tại
của ..............................................
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
3.
Sự hình thành chủ
học tập
nghĩa phát xít ở châu Âu
-Năm 1920,Hít le thành lập
Gv dẫn dắt
- Cuộc đại suy thoái kinh tế những năm 1929- Đảng Quốc xã.
1933 đã tàn phá nặng nề nền kinh tế các nước -Năm 1921, Đảng phát xít
tư bản ở châu Âu. Một số nước như Anh, Italia thành lập.
Pháp… đã tìm cách thoát ra khỏi khủng hoảng Năm 1922, Mút xô li ni thiết
bằng các cải cách kinh tế-xã hội. Trong khi đó, lập chế độ phát xít.
Đức và Italia lại đầy mạnh nỗ lực phát xít hoá Năm 1933,Hít le nắm quyền,
bộ máy nhà nước và tăng cường chính sách tái mở trại tập trung.
vũ trang phục vụ ý đồ gây chiến tranh, đề Năm 1935, ban hành đạo luật
“bài trừ Do Thái”
“phân chia lại thế giới.
+ Tại Italia, chủ nghĩa phát xít hình thành từ Năm 1936, Thiết lập Trục
sớm. Năm 1919, B. Mút-xô-li-ni thành lập phát xít Béc-lin- Rô ma
Đảng Quốc gia phát xít. Năm 1922, hàng chục Năm 1939, Ban hành luật
nghìn đội viên phát xít tiến quân chiếm Rô-ma, tham gia tổ chức Thanh niên
gây áp lực buộc nhà vua phải dưa Mút-xô-li-ni Hít le.
lên làm Thủ tướng. Năm 1925, chế độ độc tài
phát xít đượ...