TUẦN 1
Thứ Ba ngày 5 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
TIẾT 1: HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết đôi nét về tác giả Tô Đông Hải
-Biết bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên
nhiên tuyệt đẹp.
- Hát chuẩn xác, thuộc lời bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” đúng sắc thái. Thể hiện
được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4
- Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi)
- Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách.
3. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
1

-Hỏi cảm nhận của các em khi lên lớp 2…
-GV HD HS trò chơi em yêu thế giới muôn loài: Chia lớp làm 4 nhóm, Gv phát
mỗi nhóm 1 tranh con vật “Vịt, Gà, Mèo, chim” sau đó GV hỏi lần lượt từng nhóm
theo tiết tấu sau và từng nhóm trả lời.

Hỏi:

Bạn

thích con

gì

VD trả lời: Tôi

thích con

vịt

Tôi

thích con

Gà

Tôi

thích con

Mèo

Tôi thích con

chim

-GV có thể hỏi thêm tiếp trên tiết tấu trên: Vd Hỏi: Nó kêu thế nào-Trả lời: Nó kêu
cạp cạp.
-Tổ nào phản xạ trả lời đều và nhanh nhất là thắng cuộc
- Học sinh thực hành
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá
Hoạt động 1: Học bài hát: Dàn nhạc trong vườn
-Tô Đông Hải Sinh năm: 1946 Nơi sinh: Hà Nội các sáng tác của ông như: - Chú
bộ đội và cơn mưa - Mưa bóng mây, bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp
nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp với một dàn âm thanh líu lo của các
loài chim như Cu Gáy, Vàng Anh, Chích Chòe tạo thành 1 dàn nhạc trong vườn
đầy lý thú.
+ Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày)
- Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát.
- Học sinh trả lời theo cảm nhận
- Giáo viên nhận xét
+ Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết tấu
+Câu 1: kìa con chim gáy cúc cu đố la
+Câu 2: Kìa chú vàng anh líu lo lá son
2

+Câu 3:Kìa chim chích chòe, chích chòe lá phà
+Câu 4: Một dàn nhạc chim líu lo trong vườn
- Mời 1-2 em đọc bài.
- Học sinh thực hành
-Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát
mẫu và bắt nhịp
- HS hát lại
-Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 2,3 phách, các tiếng ngân 1 phách
và nghỉ 2 phách, lấy hơi trước các câu
- Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần
và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú
ý sửa sai cho học sinh.
- Học sinh thực hành
- Giáo viên gọi gọi thực hành theo bàn, cá nhân.
- Học sinh thực hành
-Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca
+Tổ 1 : hát câu 1
+Tổ 2 : hát câu 2
+Tổ 3 : hát câu 3
+Cả lớp : hát câu 4
- Học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Hoạt động 2 : Hát và gõ đệm theo phách bài hát : Dàn nhạc trong vườn
- Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo phách : Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu
vàng.

3

- Cả lớp hát gõ đệm theo phách
- Mời dãy, tổ, cá nhân.
- Giáo viên nhận xét.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
+Nghe và vỗ tay mạnh nhẹ theo tiết tấu.
-Trình chiếu hình tiết tấu và giới thiệu: Hình tiết tấu viết ở nhịp ¾ có 1 phách
mạnh là bông hoa màu đỏ, 2 phách nhẹ là bông hoa màu vàng.

-GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1-2-3/1-2-3/1-2-3
-GV bắt nhịp HS đọc cùng GV
- Giáo viên nhận xét
-GV bắt nhịp HS đọc
- Học sinh thực hành
-GV miệng đọc tay vỗ theo tiết tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 2 phách nhẹ
duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ so với phách mạnh
-GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách
nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng.
- GV đọc tiết tấu HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay.
- Học sinh thực hành
- Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc tiết tấu, tổ 2 vỗ tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại.
- Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên tục.
4

- Học sinh thực hành
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày 5 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 1

TUẦN 2

Thứ Hai ngày 11 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
TIẾT 2: ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN

THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một
vườn thiên nhiên tuyệt đẹp.
- Hiểu nội dung câu chuyện
- Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn”
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách
- Biết hát và vận động theo nhịp
2. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
5

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Kể chuyện diễn cảm.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
-GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu như sau:

- Học sinh lắng nghe
- HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ
bào số 2, 3).
– GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp …
- Học sinh thực hiện
- Giáo viên nhận xét giới thiệu bài mới
- Học sinh ghi bài
Hoạt động luyện tập, thực hành
Ôn tập bài hát: Dàn nhạc trong vườn
- Giáo viên cho học sinh ôn lại bài hát 1 – 2 lần.
- HS thực hiện theo các hình thức:
+ Hát tập thể.
6

+ Hát nối tiếp
+ Hát đối đáp nam nữ
- Học sinh thực hiện theo các yêu cầu.
- GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp bằng cách nhín chân sang phải trái
theo nhịp).
- Học sinh theo dõi cách làm và thực hiện.
- Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận động
- Học sinh thực hành nhóm đôi.
- GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình.
- Học sinh thực hành.
- Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng.
- Giáo viên hướng dẫn lại HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức.
- Cho học sinh hát và gõ đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức

- Học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá
Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô
- GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học.
- GV đặt câu hỏi:
? Âm thanh phát ra từ đâu
- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.
? Trong bữa ăn hàng ngày hay trong giờ học bài em thường nghe thấy âm thanh gì
- Học sinh trả lời theo ý hiểu của mình.
- Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! Ngoài các âm thanh nghe được hàng ngày
có âm thanh có cao độ, âm thanh định âm không có cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ
giới thiệu cho các em 1 loại nhạc cụ rất quen thuộc với chúng ta đó là tiếng “Kèn
7

đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các tiết chào cờ các em
thường nghe, hay các doanh trại bộ đội.
+ Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm
thanhcủa kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách thổi một dòng không khí
qua miệng, dòng không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, tạo ra một dao động
sóng đứng trong cột không khí bên trong kèn.

- Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và kể mẫu cho các em nghe

- Học sinh lắng nghe câu chuyện.
+ GV cùng trao đổi nội dung câu chuyện
- GV gợi ý tranh 1
? Nhân vật bạn đó tên gì
? Đô nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở đâu
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- GV gợi ý tranh 2
? Đô đã có cảm xúc gì khi nghe lại âm thanh tiếng kèn đó trong lễ khai giảng
- Học sinh trả lời câu hỏi
8

- GV gợi ý tranh 3
? Sau khi nghe tiếng kèn song Đô thầm nghĩ gì
- Học sinh trả lời câu hỏi
- GV gợi ý tranh 4
? Và ước mơ của Đô là gì
- Học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét và tóm tắt lại câu chuyện.
-Gọi 4 HS lần lượt nhìn tranh và kể lại câu chuyện.

- 4 HS kể lại câu chuyện lần lượt theo tranh.
-GV kể lại câu chuyện lần 2.
- Học sinh lắng nghe.
+ Hỏi Trong câu chuyện ước mơ của bạn Đô nhạc cụ nào đã được nhắc đến.
- Học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Trò chơi “Tiếng kèn âm vang”
-Trình chiếu tiết tấu, lời ca của trò chơi

- Học sinh theo dõi tiết tấu và thực hành nhẩm
- GV bắt nhịp HS đọc cùng GV tiết tấu
9

- GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu.
- Học sinh thực hành.
- GV cho học sinh ghép lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” vào tiết tấu.
- Học sinh tự thực hiện các nhân hoặc nhóm
- GV bắt nhịp cả lớp đọc ghép lời.
- Học sinh thực hành theo nhóm hoặc cá nhân.
- Giáo viên nhận xét
- GV chia lớp theo dãy bàn chơi trò chơi: các nhóm sẽ đọc nối tiếp nhau câu “lời
“Te te te te te-tò-te-tò-te” tổ nào đọc đều vang nhất là người chiến thắng.
- Học sinh thực hành theo dãy bàn
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới.
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày 11 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 2

TUẦN 3
Thứ Hai ngày 18 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
TIẾT 3: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực :
10

- Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc
số 1 với kí hiệu bàn tay. tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
- Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4.
- Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4.
2. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái.
- Đàn organ, nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
Trò chơi: Ai nhớ tài hơn
- 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son, 1 HS làm MC. MC giới thiệu 5 bạn
thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son.
+MC giới thiệu từng bạn “Sau đây là Bạn “Đô…Sol” Từng bạn đứng lên 1 bước
và làm kí hiệu bàn tay,
- Học sinh thực hành
+MC giới thiêu tiếp : “Cả lớp cùng nhau đọc tên bạn nốt này nào!” chỉ vào bất kỳ
bạn nào trong 5 bạn cũ cả lớp đọc tên bạn đó. Bạn nào Đọc nhầm sẽ phải lên thay
bạn đó
11

- Học sinh thực hành
+Mc hỏi tiếp: Bạn thứ 6 tên gì?
- Học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét
-Giới thiệu bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá
Giới thiệu và nghe đọc mẫu.
-GV cho HS quan sát tranh về 6 bạn Đô – Rê – Mi-pha-Sol-La đang đứng trên
phím đàn và hỏi

- Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất?
-Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao.
-Câu 3: ở lớp 1 e đã học các nốt nhạc nào?
- Học sinh lắng nghe câu hỏi và trả lời
-GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê-mi-pha-sol-la.
-GV bấm đàn HS đọc cao độ 1 nốt Đồ-rê-mi-pha-sol-la
- Học sinh thực hành theo giai thang âm cô đàn
- Giáo viên nhận xét sửa sai
+ Đọc tên nốt nhạc:
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 1. Đọc mẫu bài đọc nhạc
qua một lần.

12

? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc.
- Học sinh trả lời theo cảm nhận
- GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo.
+ Câu 1:

+ Câu 2:

- GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu HS nhẩm theo
- Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay:
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi-pha-Sol-La và yêu cầu HS
thể hiện lại thế tay của 6 nốt
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo.
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/
tổ/ cả lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Đọc nhạc với nhạc đệm:
13

- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo.
- Học sinh thực hành
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm, tổ, cả
lớp.
- Học sinh thực hành
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm.
- Học sinh thực hành
- Giáo viên sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc.
-Hỏi tên các nốt nhạc mới trong bài đọc nhạc
- Học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét khen ngợi để khuyến khích học tập
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Nghe và vỗ tay mạnh − nhẹ theo hình.
GV hướng dẫn HS thực hiện như sau:
– HS nghe hoặc kết hợp đếm số và vỗ tay (bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; bông hoa
vàng vỗ tay nhẹ) cảm thụ sự nhịp nhàng của nhịp ¾.
1

2

3

1 23

1 23

1

2 3

– Cho HS thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân…
- Học sinh thực hành
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT
- Đọc lại bài đọc nhac để kết thúc tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
14

Ngày 18 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 3

TUẦN 4

Thứ Hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
TIẾT 4 : ÔN TẬP: HÁT VÀ ĐỌC NHẠC
VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Biết thêm một số động tác phụ họa cho bài hát
– Nhớ tên các lại nốt trong bài đọc nhạc, được ôn thêm với các hình thức
- HS biểu diễn bài hát nhịp nhàng theo nhịp 3/4 kết hợp những ý tưởng sáng tạo
của nhóm và cá nhân.
– Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc baet và vận động.
– Vận dụng được yếu tố mạnh – nhẹ trong thể hiện bài hát, bài đọc nhạc và trò
chơi với tiết tấu.
2. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái.
- Đàn organ, nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
15

- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
- HS hát lại bài dàn nhạc trong vườn để khởi động
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Ôn bài hát Dàn nhạc trong vườn.
– HS ôn bài hát với nhạc đệm và hát kết hợp vận động theo bài hát.
- Học sinh thực hành cả lớp
- HS hát thể hiện rõ nhịp điệu nhịp nhàng của nhịp ¾ và trình bày ở các hình thức:
nhóm hát, nhóm gõ, nhóm vận động, nhóm phụ hoạ, nhóm sắm vai…
- Giáo viên cho học sinh thực hành lần lượt theo các hình thức
- Học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét
– GV trao đổi, góp ý cách trình bày của HS để các em hoàn thiện hơn.
– HS tự nhận xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn.
Ôn tập đọc nhạc Bài số 1.
– Ôn bài đọc nhạc với nhạc đệm
- GV đệm ở các hình thức hoạt động: nhóm đọc nhạc, nhóm gõ, nhóm vận động…
- Học sinh thực hành theo các hình thức
– HS tự nhận xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn về cách
thể hiện bài đọc nhạc.
– GV trao đổi, tổng kết các ý kiến của học sinh, phân công động viên các bạn khá
giúp đỡ những bạn chưa thực hiện tốt.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Đọc đồng dao và gõ theo hình tiết tấu
-Trình chiếu tiết tấu bài và giới thiệu: đồng dao là thơ ca dân gian truyền miệng
của trẻ em Việt Nam dùng để hát khi đi làm đồng, làm ruộng.
16

- Học sinh quan sát lắng nghe

-GV đọc mẫu hình tiết tấu bằng tiếng“ tùng”
-GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu cùng GV
- Học sinh thực hành
- GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu không cùng GV
- GV đọc mẫu bào đồng dao theo tiết tấu

- GV bắt nhịp cho HS đọc bài đồng dao cùng GV.
- Học sinh thực hành
- GV bắt nhịp cho HS đọc bài đồng dao không cùng GV.
- Học sinh thực hành cùng giáo viên
- GV HD HS dùng thanh phách(hoạc vỗ tay…) vừa đọc đồng dao vừa gõ theo hình
tiết tấu(nhắc đọc tiếng nào gõ vào tiếng đó)
- Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc đọc đồng dao tổ 2 gõ theo tiết tấu và ngược lại.
- Gọi cá nhân lên thực hiện
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

17

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày 25 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 4

TUẦN 5

Thứ Hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
ÂM NHẠC

CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA
TIẾT 5: HỌC HÁT: BÀI CON CHIM CHÍCH CHÒE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- HS biết bài hát con chim chích chòe được viết theo bài Bắc kim thang – Dân ca
Nam Bộ, lời mới của tác giả Việt Anh.
-Biết chim Chích Chòe là chim gì, vị trí vùng Nam bộ trên bản đồ
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con chim chích chòe.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
– Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu 1.
2. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh biết yêu các bài hát dân ca.
- Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái.
18

- Đàn Organ, nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- GV nhắc HS trật tự và ngồi học đúng tư thế.
- HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, cho HS hát lại bài Dàn nhạc trong
vườn để khởi động giọng
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét giới thiệu bài
- Cho học sinh ghi bài
Trò chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu

- GV thực hiện gõ cốc xuống bàn theo hình tiết tấu trên,
- HS quan sát và làm theo.
- Luân phiên gõ đối đáp giữa các nhóm.
Nhóm 1: gõ cốc (có thể cho HS cầm nghiêng cốc để tạo âm thanh khác biệt);
Nhóm 2: gõ thanh phách;
Nhóm 3: gõ bút.
- Học sinh thực hành
- GV chủ động thay các nhạc cụ gõ trên bằng nhạc cụ gõ tự chế...
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá
Hoạt động 1: Học bài hát: Con chim chích chòe
Theo bài Bắc kim thang-dân ca nam bộ
Lời mới: Việt Anh
- GV cho xem hình ảnh loài Chim chích chòe, bản đồ vùng Nam bộ và giới thiệu:
19

Chin Chích Chòe là loài chim rất đẹp, với giọng hót véo von thánh thót, chim
chích chòe đang được rất nhiều người nuôi. Chim chích chòe có rất nhiều loại như:
chích chòe đất, chích chòe than, chích chòe lửa…Âý thế mà chú Chích Chòe trong
bài hát lại là chú chích Chòe không nghe lời mọi người, đi học không chịu đội mũ
dẫn đến ốm. Bài hát Con Chim chích Chòe được viết trên nền nhạc bài Bắc Kim
Thang Dân Nam bộ, được tác giả Việt Anh soạn lời.
là 1 bài đồng dao trong kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ,hài hước. Trẻ em
nơi đó thường hất khi chơi trò chơi khoe chân.
- Học sinh quan sát lắng nghe
- GV hát mẫu cho HS nghe.
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu.
- Học sinh thực hành
Câu 1: Có con chim... là chim chích choè
Câu 2: Trưa nắng hè mà đi đến trường
20

Câu 3: Ấy thế mà... không chịu đội mũ
Câu 4: Tối đến mới... về nhà nằm rên...
Câu 5: Ôi ôi ôi... đau quá... nhức cả đầu
Câu 6: Chích choè ta cảm liền suốt ba ngày đêm.
- Dạy hát nối tiếp các câu, dạy kỹ những tiếng hát luyến “Nằm, cả, cảm”
- Học sinh lắng nghe tiếp thu và thực hành
- Giáo viên nhận xét sửa sai nếu có
- GV cho HS hát luyện nhiều lần để HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. Nhắc HS hát rõ lời, đúng sắc thái, sửa các bạn hát sai..
- Học sinh thực hành
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Con chim chích choè
-GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm mẫu theo phách.

- Học sinh quan sát lắng nghe
- GV hướng dẫn HS hát + gõ đệm theo phách bông hoa màu đỏ phách mạnh gõ
mạnh, màu vàng phách nhẹ, gõ nhẹ.
- Học sinh thực hành
- GV nhận xét:
Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát Con chim chích
choè.
– GV thực hiện mẫu, sau đó hướng dẫn
- HS thực hành.
– Chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm hát lời ca,
21

1 nhóm gõ đệm theo phách,
1 nhóm vận động cơ thể theo bài hát
- Học sinh thực hành
- Giáo viên cho học sinh đổi luôn phiên
- Học sinh thực hành

– GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có).
– GV chọn 1 nhóm HS lên biểu diễn bài hát trước lớp
- Học sinh thực hành các nhân
- GV củng cố bằng cách hỏi lại tên bài hát vừa học là dân ca miền nào, nhắc các
em có ý thức bảo vệ mình nhớ đội mũ đi học khi trời nắng.
- Cả lớp đứng lên hát + vỗ tay theo phách trước khi kết thúc tiết học.
- GV dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.
- Các em về nhà tìm một số bài dân ca
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày 2 tháng 10 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 5

TUẦN 6
Thứ Hai ngày 9 tháng 10 năm 2023
ÂM NHẠC
TIẾT 6:
22

ÔN TẬP BÀI HÁT CON CHIM CHÍCH CHÒE
NHẠC CỤ: GIỚI THIỆU NHẠC CỤ SONG LOAN.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực
-Biết thêm được nhạc cụ gõ đệm Song loan.
- Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Con chim chích choè.
- Nhận biết được nhạc cụ gõ song loan. Biết sử dụng nhạc cụ để gõ đệm theo bài
tập tiết tấu và bài hát Con chim chích choè.
- Biết biểu diễn với nhạc cụ gõ song loan để đệm theo tiết tấu và bài hát.
2. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh biết yêu các bài hát dân ca, yêu thích các cụ dân tộc
- Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD: thanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD: thanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- GV nhắc HS trật tự và ngồi học đúng tư thế.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
- HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước.
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Giáo viên cho HS hát lại bài Con chim chích chòe để khởi động giọng
- Học sinh thực hành
23

Trò chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu
– GV cho HS chuẩn bị các loại nhạc cụ gõ đã học (thanh phách, trống nhỏ, ma-racát…) để gõ đệm theo tiết tấu mẫu sau đây:

– GV thực hiện mẫu 2 – 3 lượt, HS quan sát và làm theo.
– HS thực hành gõ đệm theo tiết tấu.
– Các tổ, nhóm luân phiên sử dụng nhạc cụ gõ để cùng hoà tấu.
- Giáo viên nhận xét giới thiệu bài
- Cho học sinh ghi bài
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Ôn tập bài hát Con chim chích choè
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại với các hình thức đơn ca, song ca, hát đối
đáp.
- Học sinh thực hành theo các hình thức.
- Giáo viên cho học sinh hát gõ đệm theo phách.
- Học sinh thực hành.
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vỗ tay theo theo tiết tấu lời ca.

– GV thực hiện mẫu và hướng dẫn HS.
- Học sinh thực hành.
– Giáo viên cho học sinh biểu diễn bài hát vỗ tay theo phách với các hình thức:
đơn ca, song ca, hát đối đáp…
- Học sinh lắng nghe yêu cầu và thực hành theo các hình thức mà giáo viên yêu
cầu.
– HS quan sát và nhận xét.
24

– GV nhận xét HS.
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá
Nhạc cụ Song loan
Giới thiệu nhạc cụ gõ song loan
- Gv giới thiệu và hướng dẫn HS tập cầm, cách chơi, âm thanh nhạc cụ SONG
LOAN đúng tư thế và đúng cách.

- Học sinh chú ý quan sát
- Gõ âm thanh cho HS nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên hướng dẫn HS gõ tự gõ Song loan để quen tay.
Luyện tập, thực hành
Gõ theo hình tiết tấu.
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết tấu mẫu, đếm : 1-1-1-1-1 2 1-1 2 1.
- HS bắt nhịp chi HS đếm số.
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ song loan, tập vào tiết tấu

- Học sinh thực hành.
- Giáo viên hướng dẫn HS gõ thanh phách như hướng dẫn nhạc cụ song loan.

25

-Chia lớp 2 nhóm, mỗi nhóm gõ 1 nửa tiết tấu nối tiếp nhau.

- Học sinh thực hành theo yêu cầu của giáo viên.
- Giáo viên nhận xét.
Hát kết hợp gõ đệm theo phách.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ song loan theo theo phách vào bài Con chim chích
chòe vào tiếng chữ đỏ

- HS hát cả bài kết hợp gõ song loan đệm theo phách
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc
nhóm.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT
- Hát lại bài hát để kết thúc tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày 9 tháng 10 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 6
26

TUẦN 7

Thứ Hai ngày 16 tháng 10 năm 2023
ÂM NHẠC

TIẾT 7: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN BẦU VIỆT NAM
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Biết thêm được 1 nhạc cụ của Việt Nam là Đàn bầu.
– Biết về hình dáng, âm sắc của đàn bầu.
– Nhận biết được đàn bầu là nhạc cụ dân tộc của Việt Nam.
- Chăm chú nghe và biểu hiện cảm xúc khi nghe tiếng đàn bầu qua bài Trống cơm
(Dân ca quan họ Bắc Ninh).
– Nghe và nhận biết được âm thanh của đàn bầu qua bài Trống cơm.
– HS sử dụng song loan gõ đệm theo nhịp điệu bài Múa sạp.
2. Phẩm chất
- Giáo dục học sinh biết yêu nhạc cụ dân tộc
- Yêu thích môn âm nhạc.
– Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh, giáo dục tình yêu đối với âm nhạc
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án soạn rõ chi tiết
- Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái.
- Nhạc cụ đàn bầu
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1: Hoạt động mở đầu: Khởi động kết nối
- HS ổn định, ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách, đồ dùng
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- Lớp hát lại bài Con chim chích chòe gõ đệm theo phách
- Học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét giới thiệu bài
- Học sinh ghi bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá
Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc Đàn bầu Việt Nam
27

Giới thiệu đàn bầu.
- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về đàn bầu và 1 đoạn nhạc độc tấu
đàn bầu

- Học sinh theo dõi trên màn hình và nhận biết hình dáng của đàn Bầu
- GV giới thiệu: Đàn bầu là một loại nhạc cụ dân tộc độc đáo của Việt Nam, đàn
chỉ có một âm thanh duy nhất, đàn bầu ngân nga sâu lắng, gần gũi với giọng hát và
cảm xúc của người Việt.
- GV cho HS xem tranh cách ngồi chơi đàn bầu.

- Nghe lại đoạn nhạc độc tấu đàn bầu.
- Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ: Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ
khác nhau như : VIOLON, NHỊ, BẦU hỏi đoạn độc tấu số mấy là âm thanh nhạc
cụ ( chú ý lấy đoạn đọc tấu đàn bầu khác với đoạn đã cho nghe ở trên)
- Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung hoạt động
? Đàn Bầu có mấy dây
- Học sinh trả lời
- GV nhận xét và tuyên dương.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Nghe đàn bầu bài Trống cơm – Dân ca quan họ Bắc Ninh
- Giới thiệu bài nghe nhạc Trống cơm: là một bài dân ca quan họ nổi tiếng thường
được hát và múa theo trong các dịp lễ hội ở khắp Việt Nam. Dân ca quan họ là một
hình thức hát giao duyên giữa các liền anh liền chị. Đây là một trong những làn
điệu dân ca tiêu biểu của vùng châu thổ sông Hồng
28

- Học sinh chú ý lắng nghe
- GV cho xem hình ảnh các Liền anh, liền chị hát quan họ.

- Giới thiệu nhạc cụ trống cơm: Thân trống cơm có hình ống, hai đầu hơi múp,
được làm từ một khúc gỗ khoét rỗng dài khoảng 56 – 60 cm. Đường kính hai mặt
khoảng 15 – 17cm, bịt bằng da trâu hoặc da bò. Được dùng trong nghi lễ phong tục
và dàn nhạc chèo, âm thanh trống cơm trầm, vang, hơi đục. Khi chơi, người ta
thường lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. ( ngày nay thì không cần).
- Học sinh lắng nghe tiếp thu bài
- GV cho xem hình ảnh trống cơm.

- GV cho HS nghe bài Trống cơm có lời lần 1
- Học sinh lắng nghe
- Giáo viên hỏi bài nghe nhạc có sắc thái, tốc độ nhanh, châm, hay hơi nhanh.
- Học sinh trả lời
- Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận động nhịp nhàng trái, phải theo
bài hát Trống cơm.
- Học sinh thực hành
29

- Cho hs nghe độc tấu nhạc cụ đàn bầu bài Trống cơm
- Học sinh lắng nghe
- Gv cho Hs xem ảnh hoặc video, nhận biết được trống cơm, trống nhỏ trong tiết
mục biểu diễn. ( Lưu ý: Trống cơm cũng thuộc loại trống nhỏ)

- GV hỏi lại nội dung hoạt động học.
4. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm
Vận dụng − Sáng tạo
Nghe và gõ theo hình tiết tấu
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc đếm : 1 2 1-1 2 1-1 nghỉ-1 nghỉ
- HS bắt nhịp cho HS đếm số
- Học sinh lắng nghe và gõ lại tiết tấu
- GV dùng thanh phách hay vỗ tay miệng đọc tay gõ theo tiết tấu

- GV hướng dẫn
- HS thực hiện cùng
- GV Đọc tiết tấu
- Học sinh nghe ngõ tiết tấu
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- Chia lớp 2 dãy: Dãy 1 đọc tiết tấu, dãy 2 nghe gõ và ngược lại.
- Học sinh thực hành
- GV sáng tạo 1 số tiết tấu khác, trình chiếu đọc cho các em gõ.
30

- Học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét
Hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài Con chim chích choè
- GV cho học sinh xem video mẫu các động tác vận động phụ họa cho bài hát,
hoặc làm mẫu các động tác
- Giáo viên hướng dẫn chậm các động tác của các câu, học sinh thực hiện cùng
Câu 1: Có con chim... là chim chích choè: Chỉ ngón tay trỏ trái, phải theo nhịp
Câu 2: Trưa nắng hè mà đi đến trường
Giống động tác câu 1
Câu 3: Ấy thế mà... không chịu đội mũ: Đưa 2 tay lên vòng cung như che ô,
nghiêng người trái, phải theo nhịp
Câu 4: Tối đến mới... về nhà nằm rên...
Đưa từng tay vòng cung lên cao hạ xuống trái, phải theo nhịp
Câu 5: Ôi ôi ôi... đau quá... nhức cả đầu
Đặt 2 ngón trỏ vào 2 thái dương lắc đầu trái, phải theo nhịp.
Câu 6: Chích choè ta cảm liền suốt...