Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 4B
MẠC THỊ
NGỌC DIỄM
Tuần: 24

Giáo viên:

Thứ
ngày
Thứ
Hai
26/02
2018
Thứ
Ba
27/02
2018
Thứ
Tư
28/02
2018
Thứ
Năm
01/03
2018
Thứ
Sáu
02/03
2018

Từ ngày:21/11/2023
Đến ngày: 21/11/2023

Tiế
t
TK
B
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1

Tiế
t
Môn học
Tên bài dạy
PP
CT
Tập đọc
47 Vẽ về cuộc sống an toàn
Toán
116 Luyện tập (tr128)
Khoa học
47   Ánh sáng cần cho sự sống
Đạo đức
24   Giữ gìn các công trình công cộng
Chào cờ
24   Chào cờ tuần 24
Toán
117   Phép trừ phân số (tr129)
LT&Câu
47 Câu kể Ai là gì?
Âm nhạc
24 (Gv chuyên)
Chính tả
24 Nghe-viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
Kỹ thuật
24   Chăm sóc rau, hoa
Mỹ thuật
24 (Gv chuyên)
Tập đọc
48 Đoàn thuyền đánh cá
Toán
118 Phép trừ phân số (tiếp theo) (tr130)
Thể dục
47 Tiến dũng
Kể chuyện 24 Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
Toán
119   Luyện tập (tr131)
TLV
47 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
LT&Câu
48 Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Lịch sử
24 Ôn tập
Khoa học
48   Ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)
Toán
120   Luyện tập chung (tr131)
Ôn tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây
2  TLV
48
cối (Tiết 47)
3 Địa lí
24 Thành phố Hồ Chí Minh
Sinh
4
24   SHL tuần 24
hoạtlớp
5

Chuyên môn duyệt

Giáo viên lập

MẠC THỊ NGỌC DIỄM
1

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2023
Tiết 1:

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợi nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng
những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn đặc biệt là an toàn giao thông.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh về an toàn giao thông.
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
- HS hát.
2. Ktbc: Khúc hát ru.
2 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK.
- Gọi 2 HS đọc TL và TLCH SGK.
- HS nhận xét bạn.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:
- HS nhắc lại tên bài.
- GTB: Vẽ về cuộc sống an toàn.
+ Bức tranh vẽ về những hình ảnh ATGT.
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Hôm nay các em sẽ được học một bản
tin vẽ về cuộc sống an toàn. Vậy nội
dung của bản tin như thế nào? cách đọc
bản tin ra sao? Các em sẽ tìm hiểu qua
bài: Vẽ về cuộc sống an toàn.
5 HS nối tiếp đọc, cả lớp đọc thầm.
HĐ 1: - Hoạt động cả lớp.
- HS lắng nghe.
* Hướng dẫn luyện đọc.
+ Bài được chia làm 5 đoạn.
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp bài.
- Đoạn 1: 50 000 bức tranh ... khích lệ.
- GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng.
- Đoạn 2: UNICEF ... an toàn.
- Đoạn 3: Được phát động ... Kiên Giang.
+ Bài được chia làm mấy đoạn?
- Đoạn 4: Chỉ cần ... giải ba.
- Đoạn 5: 60 bức tranh ... bất ngờ.

- HS đánh dấu từng đoạn. (SGK).
5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ
khó.
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp HS luyện đọc câu dài.
sửa cách phát âm cho HS.
- HD HS đọc câu dài:
5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải SGK:
UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn
"UNICEF ...Tiền phong/...chủ đề/..."
"Các hoạ ...tai nạn/... hội hoạ/... bất ngờ." ngữ hội họa.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- HS thi đọc.
kết hợp giải nghĩa từ.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV tổ chức cho HS thi đọc.
- GV đọc mẫu toàn bộ bản tin.
HĐ 2: - Hoạt động nhóm.
- HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH.
2

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

* Tìm hiểu bài.

*Kĩ năng xác định giá trị, nhận biết
được những việc làm đúng đắn về an
toàn giao thông
- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm
TLCH.
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế
nào?
+ Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức
tốt về chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh
giá cao óc thẩm mĩ của các em?

*Đặt câu hỏi:

+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác
dụng gì?
+ Nội dung chính của bài là gì?

+ Em muốn sống an toàn.
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức
tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất
nước gửi về Ban Tổ chức.

+ Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của
thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất
phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em
được bảo vệ an toàn, Trẻ em không được đi xe đạp trên
đường, Chở ba người là không được...
+ Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ
ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các
hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về
phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ
hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.

+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ
ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh
thông tin.
+Nội dung chính: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn
được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức
tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt
là an toàn giao thông.

- HS theo dõi.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi.
- HS thi đọc diễn cảm theo hướng dẫn của
GV.
- HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
nhất.

HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
diễn cảm.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn : " Được
phát động từ ... Kiên Giang ".

2 HS nhắc lại nội dung bài học.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn
đọc hay nhất.
4. Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài: Đoàn
thuyền đánh cá.

Tiết 2:

Toán

LUYỆN TẬP (tr.128)

I. Mục tiêu:
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một
phân số với số tự nhiên.
- Bài tập cần làm: 1, 3.
II. Đồ dùng dạy - học:
3

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

- SGK.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV

- HS hát.

1. Ổn định: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT1a,b/128.

Hoạt động của HS

2 HS lên bảng làm BT1a,b/128.

2 5
+
3 3
b) 6 9
+
5 5
- GV nhận xét, đánh giá.
a)

3. Bài mới: - GTB: - Luyện tập.
HĐ:.Hoạt động cả lớp.

a) 2 + 5 = 2 + 5 = 7
3 3
3
3
b) 6 9 6 + 9 15
+ =
= = 5ậ
5 5
5
5
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại tên bài.

Bài 1: Tính (theo mẫu).
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi 3 HS lên bảng làm, lớp tự làm vào vở.

Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.

*Hướng dẫn làm bài tập.

a)

b)
c)

3+

3 HS lên bảng làm, lớp tự làm vào vở.

2
3

- HS trình bày kết quả.
a) 3 + 2 = 9 + 2 = 11
3 3 3 3
3
3 20 23
b)
+5= + = ậ
4
4 4
4
c) 12
12 42 54 54 : 3

3
+5
4

12
+2
21

- GV nhận xét, đánh giá.

21

Bài 2: Viết tiếp vào chổ chấm. (HSKG)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

+2=

+

21 21

=

21

=

21 : 3

=

18
ậ
7

- HS nhận xét, chữa bài.
Bài 2:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài và rút ra tính chất kết hợp
của phân số.

- Y/c HS tự làm bài và rút ra tính chất kết
hợp của phân số.
- Gọi 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.

( 38 + 28 ) + 18 = ...
3 2 1
+ + = ... ậ
8 (8 8)
( 38 + 28 )+ 18 .... 38 + ( 28 + 18 ) ậ

2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.

( )
( )
( )

3 2 1 5 1 6
+ + = + =
8 8 8 3 8 8
3 2 1
3 3 6
+ + = + = ậ
8 8 8
8 8 8
- GV nhận xét, đánh giá.
3 2 1 3 2 1
+ + = + + ậ
Bài 3:
8 8 8 8 8 8
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS nhận xét, chữa bài.
- GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình
Bài 3:
chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật.
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS tự làm vào vở rồi nêu cách làm và kết quả.
- HS nhắc lại cách tính chu vi, tính nửa
chu vi hình chữ nhật.
- HS tự làm vào vở, nêu cách làm và kết
quả.

( )

Giải:

Nửa chu vi của hình chữ nhật đó là:
2 3 29
+ = (m)
3 10 30

- GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:

+ Muốn cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba
ta làm như thế nào?

- GV nhận xét đánh giá tiết học.

4

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Phép trừ
phân số.

- HS nhận xét, chữa bài.

Đáp số

:

29
(m)
30

+ Hai HS nêu...
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe thực hiện.

Tiết 3:

Khoa học

ANH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu:
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình minh họa tr.94,95 SGK.
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát.
- HS hát
2. Bài cũ: - Bóng tối.

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
2 HS trả lời.
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào?
+...
+ Lấy ví dụ chứng tỏ bóng của vật thay đổi
+...
khi vị trí chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
- GV nhận xét đánh giá.
- HS nhận xét bạn.
3. Bài mới:
- HS nhắc lại.
- GTB: Ánh sáng cần cho sự sống.
HĐ1: Hoạt động nhóm.

* Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và
các vật được chiếu sáng.

- Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống
thực vật.

- Tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các
bạn quan sát và trả lời các câu hỏi tr.94, 95
SGK.
- GV giúp đỡ từng nhóm.
+ Em có NX gì về cách mọc của cây đậu?

- HS quan sát và TLCH. Nhóm trưởng
trình bày KQ:

+ Các cây đậu khi mọc đều hướng về
phía có ánh sáng. Thân cây nghiêng
hẳn về phía có ánh sáng.
+ Vì bông hoa của cây hoa hướng
+ Vì sao những bông hoa ở h.2 có tên là hoa
dương luôn nghiêng về phía mặt trời
hướng dương?
mọc.
+ Cây ở h.3: Sẽ xanh tốt hơn vì cây có đủ ánh
sáng ...
+ Cây ở h.4: Lá héo, úa vàng, sẽ bị chết do thiếu
ánh sáng.

+ Bạn hãy dự đoán xem cây nào sẽ xanh tốt hơn vì sao?

+ Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có
ánh sáng?

GV KL: Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn
ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút
5

+ Thực vật không quang hợp được cây
sẽ chết.
- HS lắng nghe.

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

nước, thoát hơi nước, hô hấp...
HĐ2: Hoạt động cá nhân.

* Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực
vật.

- Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi
loài thực vật có nhu cầu ánh sáng, vận dụng thực tế trong
trồng trọt.

- Tiến hành:
- Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng
có phải mọi loài cây đều cần một thời gian - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Nhóm khác bổ sung.
chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu
được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau
không? Y/c thảo luận và trình bày kết quả.
+ Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống
+ Vì nhu cầu ánh sáng của môi loài cây
được ở những nơi rừng thưa, các cánh
khác nhau.
đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài
cây chỉ sống được ở những rừng rậm, trong
hang động?
+ Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn quả,
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng
lúa, ngô, đậu đỗ, cây lấy gỗ.
và một số cây cần ít ánh sáng?
+ Cây cần ít ánh sáng: Cây giềng, cây
dong, cây lá lốt...
+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng + HS nêu...
của cây trong kĩ thuật trồng trọt?
- HS lắng nghe.
GV KL:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của một loài cây,
chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng
trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch
cao.

4. Củng cố:

+ Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực
vật?

+ HS nêu...

- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:

- HS lắng nghe.

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Ánh sáng cần
cho sự sống (tt).

Tiết 4:

- HS lắng nghe và thực hiện.

Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (t.2)

I. Mục tiêu:
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
- Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu điều tra (theo mẫu BT 4).
- SGK Đạo đức lớp 4.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: Hát
- HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ: Lịch sự với mọi người.

- Gọi 2 HS trả lời trước lớp.
+ Tại sao cần phải lịch sự với mọi người?
+ Hãy nêu biểu hiện của phép lịch sự?

2 HS trả lời trước lớp.
+ ...
+ ...
6

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:

- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại.

- GTB: Gìn giữ các công trình công cộng.
HĐ 4: Hoạt động nhóm.
* Báo cáo về kết quả điều tra (BT4 tr.36/SGK).

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu tình huống (SGK).
1 HS nêu yêu cầu tình huống (SGK).
- Yêu cầu nhóm trưởng trình bày các hoạt
- Đại diện từng nhóm trình bày các kết
động giữ gìn các công trình công cộng ở địa quả điều tra về những công trình công
phương.
cộng ở địa phương mình và nêu một
vài biện pháp để giữ gìn vệ sinh nơi
công cộng.
- GV HD các nhóm làm báo cáo.
- Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng
các công trình và nguyên nhân.
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công
trình công cộng của địa phương sao
- GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn
cho thích hợp.
những công trình công cộng ở địa phương.
HS
lắng nghe.
HĐ 5: Hoạt động nhóm đôi.
* Bày tỏ ý kiến (BT3/SGK)
Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến về việc giữ gìn các công
trình công cộng.

- GV HD HS bày tỏ thái độ và nhận xét.
- Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các
tấm bìa màu:
- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành.
- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.
- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng
lự.
+ Các ý kiến (a) là đúng.
+ Các ý kiến (b), (c) là sai.
- GV nhận xét chốt ý đúng.:

- HS thảo luận nhóm bàn
- HS bày tỏ thái độ thông qua các tấm
bìa màu và giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp.
+ Các ý kiến (a) là đúng.
+ Các ý kiến (b), (c) là sai.
- HS lắng nghe.

HĐ 6: Hoạt động cả lớp.

* Kể chuyện các tấm gương.

Mục tiêu: HS biết sưu tầm và kể chuyện về những tấm
gương biết giữ gìn các công trình công cộng.

- Y/c HS kể chuyện các tấm gương, các mẩu
chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công
trình công cộng.
- GVnhận xét, tuyên dương HS.
4. Củng cố:
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ tr.35 SGK.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS biết giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
và chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân
đạo.

Tiết 5:

Chào cờ

- HS lần lượt kể chuyện các tấm
gương, các mẩu chuyện nói về việc
giữ gìn, bảo vệ các công trình công
cộng.
- HS nhận xét, tuyên dương bạn.
- HS đọc ghi nhớ tr.35/SGK.
- HS lắng nghe.
- HS lăng nghe và thực hiện.

Chào cờ tuần 24

7

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

Thứ ba ngày 27 tháng 02 năm 2018
Tiết 1:

Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tr.129)

I. Mục tiêu:
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Bài tập cần làm: - BT 1,2; - BT 3 HSKG.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Gọi 3 HS lên bảng làm, lớp theo dõi.
3 HS lên bảng làm, cả lớp theo dõi.
2
a) 3+
a) 3 + 2 = 9 + 2 = 11
3
3 3 3 3
b) 3
3 20 23
b) 3
+5
+5= + = ậ
4
4
4 4
4
12
c)
c) 12
12 42 54 54 : 3 18

21

+2

- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: - GTB: Phép trừ phân số.
HĐ 1: Hoạt động cả lớp.
* Thực hành trên băng giấy
5
- GV nêu vấn đề: Từ 6 băng giấy màu, lấy
3
6 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần
của băng giấy?
- YC HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị.
+ Các em có nhận xét gì về hai băng giấy
này?
- Y/c HS dùng thước chia một băng giấy
thành 6 phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần.
+ Có bao nhiêu phần của băng giấy đã
cắt?
3
- Yc HS cắt lấy 6 băng giấy.
+ Các em hãy đặt phần còn lại lên trên
băng giấy nguyên. Các em nhận xét phần
còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?
5
3
+ Có 6 băng giấy, cắt đi 6 băng giấy, còn
lại bao nhiêu băng giấy?
HĐ 2: Hoạt động nhóm.
* Hình thành phép trừ hai phân số cùng

21

+2=

+ = =
= ậ
21 21 21 21 : 3 7

- HS nhận xét ban.
- HS nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe

- HS lấy băng giấy.
+ Hai băng giấy bằng nhau.
- Thực hành theo y/c
5
+ Có 6 băng giấy.

2
+ HS nhận xét phần còn lại: 6 băng giấy.
2
+ Còn 6 băng giấy.

8

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

mẫu.
- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì
5 3
5 3 2
− =?
− =
6 6
6
6 6
(ghi bảng)
- HS nêu:
5 3 2
− = ?
- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu
- Theo em làm thế nào để có: 6 6 6
số.
5 3 5−3 2
− =
=
6
6
- Ghi bảng: 6 6
+ Ta thử lại bằng phép cộng (1 HS lên thực
+ Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?
hiện).
+ Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử
+ Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm
số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu
sao?
số.
- Vài HS nhắc lại ghi nhớ.
GV KL: Ghi nhớ SGK
HĐ 3: Hoạt động cả lớp.
* Luyện tập:
Bài 1:
Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu BT.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.
4 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.
- Gọi 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.
8
4
6
15
a)
; b ) =1 ; c )
; d)
16
4
5
49
- HS nhận xét, đánh giá..
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2a,b:
Bài 2a,b:
1 HS nêu yêu cầu BT.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.
2 HS làm bảng, lớp làm vào vở.
ọi 2 HS làm bảng, lớp làm vào vở.
a) 2 1 1
b) 7 3 4
− =
− =
-G
3 3 3
5 5 5
- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).
Bài 3:
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
1 HS nêu yêu cầu BT.
Bài 3: HSKG
+ huy chương vàng, huy chương bạc, huy
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.
chương đồng.
+ Trong các lần thi đấu thể thao thường
5
có các loại huy chương gì để trao giải
9 tổng số huy chương của cả đoàn .
cho các vận động viên?
+ Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp
giành được chiếm bao nhiêu phần trong
tổng số huy chương của đội?
+ Nghĩa là tổng số huy chương của cả đoàn
5
là 19 thì huy chương vàng chiếm 5.
9
+ Số huy chương vàng bằng tổng số
19
huy chương của cả đoàn nghĩa là thế
nào?
+ Phân số chỉ tổng số huy chương là: 19
+ Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số
1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
huy chương của cả đoàn là mấy?
Giải:
- Gọi 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở.
Số huy chương bạc và đồng chiếm số
phần là:

9

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

- GV nhận xét, chốt ý đúng.
4. Củng cố:
+ Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm
như thế nào?
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài:
Phép trừ phân số.(tt).
Tiết 2:

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

19
5 14
− =
19 19 19 (tổng số huy chương)
14
Đápsố: 19 tổng số huy chương
- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai).

2 HS nêu ...
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe và thực hiện.

Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu kể theo
mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết ghi nhớ.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát
- HS hát.
2. Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.

- GV 3 HS lên bảng, mỗi HS viết 1 câu tục
ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp ở BT2.
- GV nhận xét, đánh giá.

3 HS lên bảng làm theo y/cầu của GV.

- HS nhận xét bạn.
- HS nhắc lại tên bài.

3. Bài mới: - GTB: Câu kể Ai là gì?

HĐ 1: Nhận xét.
Bài 1:
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn yêu cầu và nội
dung.
- GV nhận xét, đánh giá..
Bài 2:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- GV viết lên bảng 3 câu in nghiêng:
+ Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta.
+ Bạn Diệu Chi là một học sinh cũ của
Trường Tiểu học Thành Công.
+ Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
- GV gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu.

- GV kết luận, chốt lại ý đúng.
Bài 3:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

Bộ phận trả lời cho câu hỏi: Ai
(cái gì, con gì) ?

- Diệu Chi

Bài 1:

3 HS đọc đoạn văn.

- HS nhận xét chữa bài.
Bài 2:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài vào vở.
Câu dùng để giới thiệu:
- Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta.
- Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của
Trường Tiểu học Thành Công.
Câu dùng để nêu nhận định:
- Bạn ấy là một hoạ sĩ đấy.
- HS nhận xét, chữa bài.
Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài vào vở.
Bộ phận trả lời cho câu hỏi:
Là gì (là ai, là con gì) ?
- bạn mới của lớp ta.
10

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

- Bạn Diệu Chi

- là học sinh cũ của Trường Tiểu Học
Thành Công.
- là một họa sĩ nhỏ đấy.

- Bạn ấy
- GV kết luận, chốt lại ý đúng.
Bài 4:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- HS nhận xét, chữa bài.
Bài 4:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài vào vở.

- GV kết luận, chốt lại ý đúng.

- HS nhận xét, chữa bài.

Kiểu câu Ai làm gì?
Kiểu câu Ai thế nào?
Kiểu câu Ai là gì?
Vị ngữ trả lời câu hỏi làm Vị ngữ trả lời câu hỏi như Vị ngữ trả lời câu hỏi
gì?
thế nào? là gì?

HĐ 2: Đọc ghi nhớ.
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ.
HĐ 3: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức hoạt động nhóm bàn.

2 HS đọc ghi nhớ.
- HS theo dõi.

Câu kể Ai là gì?
a) Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt
hết tình cảm của con người vào việc chế tạo. Đó
chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới, tổ tiên
của những chiếc máy tính điện tử hiện đại.
b) Lá là lịch của cây.
Cây lại là lịch đất.

Trăng lặn rồi trăng mọc

Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc nhóm bàn, trình bày Kquả.
Tác dụng
Giới thiệu về thứ máy mới.
Cây nêu nhận định về giá trị chiếc máy
tính đầu tiên.
Cây nêu nhận định
Cây nêu nhận định
Cây nêu nhận định
Cây nêu nhận định

Là lịch của bầu trời.

Bà tính nhẩm Mẹ ơi.
Mười ngón tay là lịch.

Con tới lớp, tới trường

Lịch lại là trang sách.
c) Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam.

Cây nêu nhận định

- GV kết luận, chốt lại ý đúng.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

Cây nêu nhận định
Vừa nêu nhận định vừa hàm ý giới
thiệu.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Nhắc HS chọn tình huống giới thiệu về các Bài 2:
bạn trong lớp với vị khách hoặc với một
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
bạn mới đến lớp. Hay là giới thiệu về từng - HS tự làm bài vào vở, HS nhóm bàn có
người thân trong gia đình có trong tấm hình thể trao đổi thảo luận để làm bài.
mà HS mang theo.
- HS chọn tình huống giới thiệu về các
- Gọi HS trình bày bài làm.
bạn trong lớp với vị khách hoặc với một
- GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu, cho HS.
bạn mới đến lớp. Hay là giới thiệu về
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
từng người thân trong gia đình có trong
4. Củng cố:
tấm hình mà HS mang theo.
- Cho HS đọc lại ghi nhớ.
- HS nối tiếp nhau trình.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- HS lắng nghe.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài:

11

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

- HS nhận xét, chữa bài.

Vị ngữ trong câu: Ai - là gì?

2 HS đọc lại ghi nhớ.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Tiết 3:
Tiết 4:

Âm nhạc (Giáo viên chuyên)
Chính tả: (Nghe - viết)
HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi.
- Làm đúng BT 2b.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a.
- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.

2. Bài cũ: Chợ tết.
- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp
các từ: hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao,
bức tranh,...
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: - GTB: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Đây là chân dung của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, là một hoạ sĩ
bậc thầy trong nền mĩ thuật Đông Dương. Ông sinh năm
1906 và mất năm 1954. Ông là người con ưu tú của dân
tộc đã tham gia cách mạng, chiến đấu bằng tài năng hội
hoạ của mình. Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ
viết bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và BT chính tả phân
biệt tr/ch hoặc dấu hỏi/dấu ngã.
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
*Hướng dẫn chính tả:

- GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn cần viết
chính tả, lớp đọc thầm.

3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: hoạ sĩ, nước
Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh,...

- HS nhận xét bạn.
- HS nhắc lại tên bài.
- HS quan sát và lắng nghe.

1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

+ Đoạn văn nói điều gì?

+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần tài hoa, đã ngã xuống trong kháng
viết và cho biết những từ ngữ cần phải chú chiến.
ý khi viết bài.
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- GV nhận xét đánh giá.
*Hướng dẫn viết từ khó.
- HS nhận xét.
- Cho HS luyện viết từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- GV nhận xét đánh giá.
- HS nêu những từ ngữ mình dễ viết sai: hoả tuyến,
HĐ 2: Viết chính tả:
ngã xuống, hội hoạ...
- GV HD HS cách trình bày.
- HS nhận xét.
- GV đọc cho HS viết.
- GV đọc lại bài chính tả để HS soát lỗi.
- HS luyện viết bảng con.
- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- HS viết chính tả.
- GV nhận xét 5 bài tại chổ và đánh giá.
- HS soát lại bài.
HĐ 3: Hoạt động nhóm,
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả.
- Hướng dẫn HS làm bài tập:
12

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

Bài 2b:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT .

- HS lắng nghe.

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu
của mình lên bảng và trình bày kết quả.
- Yêu cầu HS ghi lời giải đúng vào vở.

Bài 2b:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân với PHT.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân với PHT.

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương
những HS làm đúng.
Bài 3:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT .
- GV chia nhóm, tổ chức trò chơi.
- Gọi nhóm này đọc câu đố, nhóm kia trả lời
và ngược lại.

- HS dán phiếu của mình lên bảng và trình bày kết
quả.

- HS ghi lời giải đúng vào vở.
Mở - mỡ - cãi - cải - nghỉ - nghĩ
- HS nhận xét, tuyên dương bài bạn.

Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS chia nhóm theo yêu cầu của GV.
1 HS đọc câu đố, các nhóm trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm
a) nho - nhỏ - nhọ.
thắng cuộc.
b) chi - chì - chỉ - chị.
4. Củng cố:
- HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập.
cuộc.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà viết lại các từ ngữ mình dễ viết sai, các từ 2 HS nhắc lại.
viết sai trong bài chính tả và chuẩn bị bài: Khuất phục tên - HS lắng nghe.
cướp biển.

- HS lắng nghe và thực hiện.
Tiết 5:

Kỹ thuật

CHĂM SÓC RAU, HOA (t.2)

I. Mục tiêu:
- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong các bồn cây của trường (nếu có).
- Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sóc
rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Cây trồng trong chậu, dầm xới, bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới cây.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.
2. Bài cũ: Chăm sóc rau, hoa.
- Gọi 2 HS trả lời trước lớp.
2 HS trả lời trước lớp.
+ Vun xới đát cho rau, hoa có tác dụng gì?
+...
+ Tại sao phải tưới nước cho cây?
+...
- GV nhận xét đánh giá.
- HS nhận xét.
3. Bài mới:
- GTB: - Chăm sóc rau, hoa. (tt)
- HS nhắc lại tên bài.
HĐ 2: Hoạt động nhóm.
*HS thực hiện chăm sóc rau, hoa.
- HS trình bày dụng cụ lao động.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao động
13

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

của HS.
- Chia lớp thành 4 nhóm chăm sóc 4 bồn
- Phân công và giao nhiệm vụ cho từng nhóm hoa.
thực hành.
4 nhóm thực hành.
- Nhóm 1, 3 nhận xét với nhau nhóm nào
- Gọi từng nhóm nêu lại các công việc chăm
thực hiện tốt.
sóc rau, hoa.
- Nhóm 2,4 nhận xét với nhau nhóm nào
- GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực
thực hiện tốt.
hiện.
- HS thu dọn dung cụ, cỏ dại và vệ sinh
- Yêu cầu HS làm xong dọn dẹp, vệ sinh dụng dụng cụ lao động, chân tay sau khi hoàn
cụ và chân tay.
thành công việc.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá.
HĐ 3: Hoạt động cả lớp.
*Đánh giá kết quả học tập theo tiêu chí:
- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ.
- HS tự đánh giá
- Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật.
- Đảm bảo thời gian và an toàn lao động.
- GV nhận xét chung.
- HS nhận xét, đánh giá bạn.
4. Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá sự chuẩn bị, tinh thần - HS lắng nghe tiếp thu.
thái độ học tập và kết quả thực hành của
từng HS.
5. Dặn dò:
- Dặn HS tưới nước cho cây về nhà đọc trước - HS lắng nghe và thực hiện.
bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài: Các chi tiết và dụng cụ
của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

Thứ tư ngày 28 tháng 02 năm 2018
Tiết 1:
Tiết 2:

Mỹ thuật (Giáo viên chuyên)
Tập đọc
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
- Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động.
- Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được
giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện).
- Tranh ảnh chụp về cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đang
đánh cá đang trở về đất liền và đang ra khơi.
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.
- HS hát.
14

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup

Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần 24

2. Bài cũ: Vẽ về cuộc sống an toàn.
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp và TLCH trong SGK. 2 HS đọc và TLCH trong SGK.
- GV nhận xét đánh giá.
- HS nhận xét bạn.
3. Bài mới: - GTB: Đoàn thuyền đánh cá.
- HS nhắc lại tên bài.
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Bức tranh vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá
rất đông vui và nhộn nhịp.
- Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà - HS lắng nghe.
thơ Huy Cận các em sẽ cảm nhận được vẻ
đẹp của biển, vẻ đẹp của lao động và không
khí lao động của người dân làm nghề đánh
cá.
HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ.
1 HS đọc lại toàn bài thơ.
+ Bài thơ có mấy khổ?
+ Có 5 khổ thơ.
Khổ 1: Mặt trời xuống ... cùng gió khơi.
Khổ 2: Hát rằng ... đến đồn cá ơi.
Khổ 3: Ta hát ... đến buổi nào.
Khổ 4: Sao mờ ... đến nắng hồng.
Khổ 5: Câu hát ... đến dặm phơi.
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng khổ của bài thơ. 5 HS đọc nối tiếp từng khổ của bài thơ.
- GV kết hợp sửa phát âm cho từng HS.
- HS lắng nghe.
- GV chú ý sửa phát âm, ngắt nhịp.
- Cho HS đọc theo nhóm.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- GV đọc mẫu bài, đọc diễn cảm cả bài với
- HS theo dõi tìm ra giọng đọc của bài.
giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm, dịu dàng đầy
tình thương nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả,
gợi cảm.
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gọi 1 HS đọc khổ 1, HS thảo luận nhóm
1 HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm, HS thảo
bàn và TLCH.
luậ...