đề;
- Trình bày tổng quan một chủ đề;
- Thu thập, sắp xếp các ý tưởng;
- Ghi chép khi nghe bài giảng.
Ưu điểm của sơ đồ tư duy là:
- Các hướng tư duy được để mở ngay từ đầu;
- Các mối quan hệ của các nội dung trong chủ đề trở nên rõ ràng;
- Nội dung luôn có thể bổ sung, phát triển, sắp xếp lại;
- Hoc sinh được luyện tập phát triển, sắp xếp các ý tưởng.
Cách tiến hành:
- Viết tên chủ đề/ ý tưởng chính ở trung tâm.
- Từ chủ đề/ ý tưởng chính ở trung tâm, vẽ các nhánh chính, trên mỗi nhánh chính viết một nội dung lớn của chủ đề hoặc các ý tưởng có liên quan xoay quanh ý tưởng trung tâm nói trên.
- Từ mỗi nhánh chính vẽ tiếp các nhánh phụ để viết tiếp những nội dung thuộc nhánh chính đó.
- Tiếp tục như vậy ở các tầng phụ tiếp theo.
Ví dụ sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hoá các khái niệm trong phạm trù PPDH:
Các nhánh chính thể hiện các khái niệm lớn của phạm trù PPDH, trên mỗi nhánh đó là các khái niệm nhỏ hơn.










Ngày soạn:23.8.2016
Ngày dạy:
Tiết 2: Bài 1. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á trên bản đồ.
- Trình bày được đặc điểm hình dạng và kích thước lãnh thổ của châu Á.
- Trình bày được đặc điểm về địa hình và khoáng sản của châu Á.
2. Kĩ năng
Đọc và khai thác kiến thức từ các bản đồ tự nhiên khu vực của châu Á.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Đối với giáo viên
- Quả địa cầu hành chính. Bản đồ tự nhiên Châu Á.
- Tranh ảnh, phong cảnh núi non, đồng bằng của Châu Á.
- Máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp
2. Tiến trình dạy học
VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Vị trí địa lí và kích thước của châu lục
1. Mục tiêu
- Kiến thức:
+ Biết được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á trên bản đồ.
+ Trình bày được đặc điểm hình dạng và kích thước lãnh thổ của châu Á.
- Kĩ năng:
+ Đọc và khai thác kiến thức từ lược đồ vị trí địa lí châu Á trên Địa Cầu;
+ Đọc và khai thác kiến thức từ lược đồ địa hình, khoáng sản và sông hồ châu Á (SGK).
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
Trực quan, đàm thoại gợi mở.


3. Các bước hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính


Bước 1: Học sinh quan sát quả địa cầu, kết hợp hình 1.1 và 1.2 trong SGK , trả lời các câu hỏi sau:
- Điểm Cực Bắc, Cực Nam phần đất liền của Châu Á nằm ở các vĩ độ nào?
- Châu Á tiếp giáp với biển, đại dương và châu lục nào?
- Nơi rộng nhất từ Bắc đến Nam, từ Tây sang Đông của châu Á dài bao nhiêu km?
- Em có nhận xét gì về vị trí, kích thước lãnh thổ của Châu Á? Vị trí và lãnh thổ có ảnh hưởng gì đến khí hậu?
Bước 2: HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Bước 3: GV chuẩn kiến thức.
Chuyển ý: Châu Á có kích thước khổng lồ, trải dài từ vùng cực Bắc đến xích đạo, còn địa hình thì sao? Châu Á có phải là châu lục giàu có tài nguyên khoáng sản không ?

1. Vị trí địa lí và kích thước của châu lục









- Châu Á có diện tích lớn nhất thế giới.
- Trải dài từ vùng cực Bắc đến Xích đạo.



HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu Đặc điểm địa hình và khoáng sản
1. Mục tiêu
- Kiến thức: Trình bày được đặc điểm về địa hình và khoáng sản của châu Á.
- Kĩ năng: Đọc và khai thác kiến thức từ lược đồ địa hình, khoáng sản và sông hồ châu Á (SGK).
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
Trực quan, thảo luận.
3. Các bước hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính


Bước 1: HS dựa vào hình 1.2 trong