Ngày soạn : …./…../2019

CHỦ ĐỀ 1: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN (7 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm di truyền, biến dị, di truyền học.
- Trình bày được một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học
- K- G: Lấy được ví dụ thực tế (Về hiện tượng di truyền và biến dị)
- Nêu được nội dung quy luật phân ly.
- Trình bày được khái niệm lai phân tích.
- Nhận biết được biến dị tổ hợp xuất hiện trong phép lai hai cặp tính trạng của Menđen
- HS biết cách xác định xác xuất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim loại.
- Củng cố, khắc sâu và mở rộng nhận thức về các quy luật di truyền.
- Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài tập.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện các kĩ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá, tổng hợp hoá thông tin kiến thức.
- Giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen.
- Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình.
- Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh, luyện viết sơ đồ lai.
- Rèn kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm khách quan.
3. Thái độ
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái và hứng thú thực sự.
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc giải thích và giải quyết các vấn đề của thực tiễn.
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, tuân thủ nghiêm chỉnh mọi nội quy trong các họat động thực hành
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh phóng to hình 1.2.
- Tranh ảnh hay chân dung Menđen.
- Tranh phóng to hình 2.1; 2.2; 2.3 SGK.
- Tranh phóng to hình 3 SGK.
- Bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm
- Tranh phóng to hình 4 SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 4.
- Tranh phóng to hình 5 SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 5.
2. Chuẩn bị của học sinh
- HS đọc trước bài mới.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Nội dung bài mới
Hoạt động 1: Menđen và di truyền học
Hoạt động 1.1: Di truyền học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

* GV cho HS đọc khái niệm di truyền và biến dị mục I SGK.
- Thế nào là di truyền và biến dị ?

* GV giải thích rõ: biến dị và di truyền là 2 hiện tượng trái ngược nhau nhưng tiến hành song song và gắn liền với quá trình sinh sản.
* GV yêu cầu HS làm bài tập ( SGK mục I.
- Cho HS tiếp tục tìm hiểu mục I để trả lời:
- Cá nhân HS đọc SGK.

- 1 HS đọc to khái niệm biến dị và di truyền.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.





- Liên hệ bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở điểm nào: Hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu da... và trình bày trước lớp.

* Tiểu kết
- Khái niệm di truyền, biến dị (SGK).
- Di truyền học nghiên cứu về cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Di truyền học có vai trò quan trọng không chỉ về lí thuyết mà còn có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học và đặc biệt là công nghệ sinh học hiện đại.
Hoạt động 1.2: Menđen – Người đặt nền móng cho di truyền học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

* GV yêu cầu HS đọc tiểu sử Menđen SGK.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1.2 và nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai?
- Treo hình 1.2 phóng to để phân tích.
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và nêu phương pháp nghiên cứu của Menđen?
- GV trước Menđen, nhiều nhà khoa học đó thực hiện các phép lai trên đậu Hà Lan nhưng không thành công. Menđen có ưu điểm: Chọn đối tượng thuần chủng, có vòng đời ngắn, lai 1-2 cặp tính trạng tương phản, thí nghiệm lặp đi lặp lại nhiều lần, dùng toán thống kê để xử lý kết quả.
* GV giải thích vì sao Menđen chọn đậu Hà Lan làm đối tượng để nghiên cứu.
- 1 HS