Ngày soạn: 25.3.2018
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2018

Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
KNS
-Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng).
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Kiểm soát cảm xúc.
-Ra quyết định
II. Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: Đất nước.
Giáo viên nhận xét
2. Bài mới:
- thiệu bài
- Luyện đọc.
HS đọc toàn bài. Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn.
Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta
và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
-Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
- Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
+ Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả
giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp
nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
+Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
+ Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi
người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.
+Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
Giáo viên chốt: Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô
đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ mộtngười cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động nhưthế.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi. Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Giáo viên chốt bổ sung
Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh.
- Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh
tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng
lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trướcgió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay
phía cậu. //“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
3.Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính của bài.
- Giáo viên chốt lại ghi bảng.
- Chuẩn bị: “Con gái”.
Nhận xét tiết học


Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).
I. Mục tiêu:
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- BT cần làm:1,2,4,5a. HS htt