Tiếng Việt ( Tăng cường)
Đề bài: LUYỆN ĐỌC : CHIẾC ÁO LEN
I.Mục tiêu:
1.Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, đọc đúng các từ khó : lất phất, lạnh buốt, bối rối, xin lỗi, xấu hổ
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
-Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
2.Hiểu nội dung và nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết thương yêu và nhường nhịn nhau, luon quan tâm đến nhau
II. Đồ dùng dạy học:
-Gv chuẩn bị bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

(1 phút)

(25 phút)






























(10-12 phút)




(2-3 phút)
1.Giới thiệu bài:
-Ghi đề bài lên bảng
2.Hướng dẫn HS luyện đọc
+Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo từng dãy bàn
+Luyện đọc các từ khó: lất phất, lạnh buốt, xin lỗi, xấu hổ
+Luyện đọc đoạn nối tiếp : gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài
+Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1
-Gv đọc mẫu
-Gọi 4-5 HS đọc
Năm nay, /mùa đông đến sớm. / Gió thổi từng cơn lạnh buốt. / Đã hơn một tuần nay, Lan thấy Hoà có chiếc áo len màu vàng thật đẹp. / Áo có dây kéo ở giữa, / lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh / hoặc mưa lất phất. / Lan đã mặc thử, ấm ơi là ấm.//
-Nhận xét
+Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 2 ( Chú ý ngắt nhịp và nghỉ hơi đúng, đọc đúng giọng đối thoại giữa các nhân vật
Mẹ đang định mua áo ấm cho hai anh em Tuấn , Lan./ Thấy con gái nói vậy,/ mẹ bối rối :/
-Cái áo của Hoà đắt bằng tiền cả hai anh em con đấy.//
Lan phụng phịu :/
- Nhưng / con chỉ muốn một chiếc áo như thế thôi //
-GV đọc mẫu
-Gọi 4-5 HS đọc
-Nhận xét
3.Luyện đọc lại
-Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai
-Tổ chức cho một số nhóm thi đọc trước lớp
-Tuyên dương các nhóm đọc tốt
4.Củng cố, dặn dò:
+Câu chuyện giúp em hiểu thêm về điều gì?
Tổng kết: Giận dỗi mẹ như Lan là không nên, các em không nên ích kĩ, chỉ nghĩ đến mình. Trong gia đình, anh em phải biết thương yêu và nhường nhịn nhau, quan tâm đến nhau, có như vậy, cha mẹ mới vui lòng
-Nhận xét tiết học, dặn dò HS

-Nghe


-Đọc toàn bài
-Đọc theo yêu cầu của

-Đọc từng đoạn


-Nghe
-Luyện đọc






-Nhận xét bạn đọc











-Nghe
-Luyện đọc


-Thi đọc theo nhóm




-Trả lời
-Nghe, ghi nhớ






























Toán (Tự học)
Đê bài: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I.Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố lại kiến thức về hình học : đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác
-Nhận dạng hình tam giác qua cách đếm hình và vẽ hình
II.Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

(1 phút)


(35-36 phút)















































(2-3 phút)
1.Giới thiệu bài
-Ghi đề bài

2.Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài 1

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1a
-Hỏi:
+Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn thẳng?
+Mỗi đoạn thẳng dài bao nhiêu cm?
+Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD , ta làm thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài



-Chữa bài , nhận xét
-Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của phần b
+Hình tam giác NMP có mấy cạnh? Hãy nêu độ dài của từng cạnh?
+Nêu cách tính chu vi của hình tam giác?


-Yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác?



-GV liên hệ câu 1a với câu 1b để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín. Độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng là chu vi tam giác
*Bài 2
Yêu cầu HS đọc đề bài toán , nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước rồi thực hành tính chu vi hình tứ giác, hình chữ nhật
-Chữa bài, nhận xét


-Hỏi thêm :
+Em có nhận xét gì về độ dài các cạnh MN và QP?
, các cạnh MQ và NP ?
*Vậy trong hình chữ nhật có hai cặp cạnh bằng nhau
*Bài 3
-Giúp HS xác định yêu cầu của đề bài
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài
-Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đặt các điểm có trong hình và gọi tên các hình tam giác và tữ giác có trong hình
-Có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần vẽ phải xuất phát từ một đỉnh của hình tứ giác
3.Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về các hình đã học, về chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc

-Nghe
-2 HS đọc lại đê bài

-Mở vở bài tập toán trang 13, 14
-Đọc đề
-Lớp theo dõi
-3 đoạn thẳng
-HS nêu
-Ta tính tổng độ dài của các đoạn thẳng
-1 HS làm bài trên bảng, lớp giải vào vở bài tập
-Nhận xét

-Đọc đề phần b
-3 cạnh
-HS nêu
-Ta tính tổng độ dài của các cạnh hình tam giác
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở bài tập
-Nhận xét
-Nghe




-Đọc đề
-Thực hành tính chu vi hình tứ giác, hình chữ nhật
-Nhận xét bài làm của bạn
-Nêu nhận xét




-Tự làm bài
-Nhận xét







-Nghe, ghi nhớ





















Tiếng Việt (Tự học)
Đề bài: TẬP CHÉP : CÔ GIÁO TÍ HON ( Đoạn 1 )
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng viết chính tả
-HS chép chính xác đoạn 1 của bài
-Từ đoạn chép mẫu, GV củng cố lại cách trình bày đoạn văn: chữ cái đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn lùi vào 2 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, tên riêng phải viết hoa
-Viết đúng và nhớ lại cách viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn s/x , vần ăn /ăng
II. Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết sẵn bài tập chép
III. Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

(1-2 phút)



(5-6 phút)













(15 phút)


(5-7 phút)





(7-8 phút)
















(2-3 phút)
1.Giới thiệu bài
-Ghi đề bài

2.Hướng dẫn HS tập chép
a.Hướng dẫn chuẩn bị
-Gv đọc đoạn chép trên bảng
-Gọi 2,3 HS nhìn bảng đọc lại 2 khổ thơ

Hỏi:
+Đoạn thơ được chép từ bài thơ nào?

+Tên bài được viết ở vị trí nào?
+Đoạn chép có mấy câu?
+Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết thế nào?
-Yêu cầu Hs viết vào bảng con các từ khó : kẹp tóc, bắt chước, khoan thai, y hệt, khúc khích

b.HS chép bài vào vở
-Gv theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút của HS
c.Chấm chữa bài
-Yêu cầu HS đổi vở, nhìn bài mẫu trên bảng, soát lỗi, ghi số lỗi ra ngoài lề vở
-GV chấm từ 5-7 bài, nhận xét về nội dung, cách trình bày, chữ viết của HS
3.Hướng dẫn Hs làm bài tập
*Bài 1
-Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập
Điền vào chỗ trống
a. x hay s ?
san …ẻ, …ẻ gỗ, xa …ôi, …ôi sục, …ơ sài, …ơ xác
b. ăn hay ăng ?
kiêu c…., c…dặn, nh…nhó, v…hoá
-Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài, nhận xét
*Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề, phát giấy khổ to cho 4 HS làm bài
+Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau
- gắn- gắng ; nặn, nặng ; khăn , khăng
-Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở nháp
-Nhận xét, chữa bài
3.Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học, dặn dò HS

-Nghe
-2 HS đọc lại đề bài

-Nghe cô đọc
-Đọc lại
-Lớp theo dõi


-Bài : Cô giáo tí hon
-Viết giữa trang vở
-3 câu
-HS nêu

-Đọc , tìm các từ khó chép ra vở nháp để ghi nhớ
-Chép bài



-Đổi chéo vở, soát lỗi





-Quan sát, suy nghĩ


-2 Hs làm bài trên bảng, lớp làm vào vở




-Đọc đề
-4 HS làm bài trên phiếu, dán bài

-Lớp theo dõi, nhận xét


























Toán (Tự học)
Đề bài : XEM ĐỒNG HỒ
I.Mục tiêu:
-Củng cố và giúp HS xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 dến 12
-Củng cố về biểu tượng thời gian (chủ yếu là thời điểm)
-Bước đầu có hiểu biết về sở dụng thời gian trong thực tế đời sống
II. Đồ dùng dạy học
-Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút
III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

(1-2 phút)




(1 phút)

(35 phút)
































(1-2 phút)
A.Bài cũ
-Hỏi:
+Một ngày có mấy giờ?
+Một giờ có mấy phút?
-Nhận xét
1.Giới thiệu bài
-Ghi đề bài
2.Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài 1
-Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi để làm bài tập

-Gọi HS nêu giờ ứng với mỗi đồng hồ
Đồng hồ B : 9 giờ 15 phút
Đồng hồ C : 9 giờ 30 phút
Đồng hồ D : 10 giờ 50
-Chữa bài, nhận xét
*Bài 2
Yêu cầu HS tự vẽ kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng
Đồng hồ A : vẽ kim phút ở vị trí nào để tương ứng với 2 giờ 5 phút?
Đồng hồ B vẽ kim phút ở vị trí nào để tương ứng với 3 giờ rưỡi?
-Chữa bài, nhận xét
*Bài 3
Hỏi: Đồng hồ minh hoạ trong bài là đồng hồ gì?
+Yêu cầu HS quan sát từng đồng hồ và nêu số giờ và số phút tương ứng?

-Nêu: Trên mặt đồng hồ điện tử không kim, số đứng trước dấu : là số chỉ giờ, số đứng sau dấu là số chỉ phút
*Bài 4
Yêu cầu HS nối theo mẫu
-Hỏi:
-21 giờ còn gọi là mấy giờ?
-Sau đó, cho HS tự tìm 2 đồng hồ tương ứng để nối
-HS làm các phần còn lại
-Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ






-Nghe
-2 HS đọc đề


-Đọc đề
-Thảo luận theo nhóm, nêu kết quả



-Nhận xét


-Tự làm bài

-Vị trí số 1

-vị trí số 6



-Đồng hồ điện tử
-Quan sát, nêu thời gian
-Nhận xét
-Nghe, nhắc lại



-Quan sát mẫu

-9 giờ
-Làm bài tập

































Tiếng Việt ( Tự học)
Đề bài: LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH VÀ DẤU CHẤM
I.Mục tiêu:
1. Củng cố lại dạng bài tập so sánh , nhận biết được các từ chỉ sự so sánh trong những câu thơ cụ thể
2. Ôn luyện về dấu chấm, điền dấu chấm vào vị trí thích hợp trong đoạn văn chưa có dấu chấm
II. Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ( Bài tập 3)
III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

(1-2 phút)


(35 phút)



































(2-3 phút)
1.Giới thiệu bài
-Nêu mục đích yêu cầu của bài học
-Ghi đề bài
2.Hướng dẫn Hs làm bài tập
*Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài
-Giúp HS xác định yêu cầu của bài
-Gọi HS lần lượt đọc từng câu thơ
-Yêu cầu HS làm bài




-Nhận xét, chốt lại ý đúng
a.Mắt hiền sáng tựa vì sao
b.Hoa xao xuyến như như mây từng chùm
c.Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung
d.Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng
*Bài 2:
-Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu
-Cho cả lớp đọc thầm lại các câu thơ, câu văn ở bài tập 1, viết ra nháp những từ chỉ sự so sánh
-Yêu cầu HS tự làm bài






- Chấm chữa bài, nhận xét
*Bài 3:
-Gọi 1 HS nêu yêu cầu
-Gợi ý:
Đoạn văn có mấy ý?
-Yêu cầu các nhóm thảo luận , nêu kết quả Sau đó, cho HS làm bài
-Chấm chữa bài, nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS ôn lại bài tập đã làm



-Nghe
-2 HS đọc đề bài

-Mở vở bài tập trang 12 13
-Đọc yêu cầu


-3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài t