CHỦ ĐỀ 1: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG (4 TIẾT)
HÁT: BÀI HÁT “MÙA KHAI TRƯỜNG”
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Mùa khai trường
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi, hồn nhiên
của bài Mùa khai trường.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh bài hát, video bài hát Mùa khai trường, bàn phím điện tử,
máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về
bài học mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi âm nhạc”:
+ GV cho HS quan sát để nhận biết âm hình tiết tấu (ta-ta-ta-a) với âm “tùng tùng
tùng”. GV gõ và đọc mẫu, HS làm theo với các hình thức khác nhau: vỗ tay, giậm
chân,…
+ GV đặt câu hỏi để HS phát biểu về những trải nghiệm đã từng được biết những
tiếng trống nào, nêu cảm xúc khi nghe tiếng trống.
+ HS chia sẻ cảm xúc của mình khi nghe tiếng trống trường.
- GV tổ chức hoạt động: “ Xem tranh chủ đề”:
+ GV cho HS quan sát bức tranh chủ đề và cho biết nội dung mô tả điều gì ( GV
lồng ghép giáo dục phẩm chất cho HS)
- GV dẫn dắt vào bài học mới => Bài hát - Mùa khai trường.
1

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Tìm hiểu bài hát
- GV mở bài hát cho HS nghe, yêu cầu HS
Bài hát chia thành 2 đoạn:
nghe và quan sát văn bản để tìm hiểu về cấu + Đoạn 1: Từ “Mùa thu sang…”
trúc hai đoạn của bài; chia câu hát trên văn
đến “ông mặt trời”.
bản ca khúc; …
+ Đoạn 2: Từ “tùng tùng tùng…”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
đến hết bài.
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS trả lời câu hỏi
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung
bài hát cùng HS
Hoạt động 2: Khởi động giọng
a. Mục tiêu: Khởi động giọng trước khi tập hát
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Khởi động giọng
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng bằng trò - HS thực hiện luyện giọng
chơi hát theo những đường nét chuyển động
của âm thanh thông quá bàn tay di chuyển lên
xuống của GV.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV chỉnh sửa cho những HS luyện giọng sai.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá, chuyển sang tập hát bài Mùa
2

khai trường.
Hoạt động 3: Học hát bài Mùa khai trường
a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu
b. Nội dung: HS nghe bài hát Mùa khai trường
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Bài hát Mùa khai trường
- GV giới thiệu nhạc sĩ Phan Việt Phương a. Lời bài hát
và bài hát Mùa khai trường.
- GV tiến hành bật nhạc bài hát, HS nghe
để cảm nhận lời và giọng điệu bài hát.
- GV hướng dẫn học sinh vỗ tay theo
phách theo đúng nhịp điệu
- GV yêu HS tìm hiểu nội dung bài hát
SGK
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng
- GV hướng dẫn HS hát từng câu, hát kết
nối các câu, ghép đoạn 1,2 và hoàn thiện
cả bài
- Sau khi hướng dẫn hát xong bài hát, GV
yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em cảm nhận gì khi tập hát xong bài
hát Mùa khai trường?
b. Cảm nhận bài hát
+ Theo em, HS cần làm gì để giữ gìn
- Bài hát thể hiện giai điệu vui tươi,
ngôi trường của mình?
hồn nhiên, bài hát thể hiện niềm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
hân hoan của các em học sinh khi
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
bước vào năm học mới.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
- Thông qua bài hát, HS phải biết
hiện.
yêu trường, yêu lớp, biết giữ gìn
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
trường lớp sạch đẹp,….
- HS xung phong phát biểu tìm hiểu về
tác giả và bài hát
- GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện bài
hát trước lớp, HS còn lại nghe và nhận
xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung
bài hát cùng HS
3

- GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có).
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (BIỂU DIỄN)
a. Mục tiêu : HS nhớ lời và cảm nhận âm nhạc rõ nét
b. Nội dung : Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc và kết hợp vận động
c. Sản phẩm : HS cảm nhận được bài hát
d. Tổ chức thực hiện :
- GV cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc nền và kết hợp vận động.
- HS hát đồng thanh, vận động theo nhịp sau đó các nhóm lần lượt trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật hát của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS sáng tạo về hình thức biểu diễn hoặc tiết tấu gõ đệm, động tác
vận động.
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tự thảo luận và trình diễn (đơn ca, song ca, tốp
ca, kết hợp gõ đệm cùng bạn).
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Mùa khai trường
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “Nhạc cụ: Bài thực hành số 1”.

CHỦ ĐỀ 1: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG (4 TIẾT)
HÁT: BÀI HÁT “MÙA KHAI TRƯỜNG”
(TIẾT 2)
NHẠC CỤ TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1
4

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu gõ đệm cho bài Mùa khai trường.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành.
+ Xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo
nhóm.
- Năng lực âm nhạc: Vừa gõ đúng tiết tấu, vừa thực hiện đúng động tác của nhạc
cụ.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập, luôn cố gắng vươn lên, đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: video hoặc file âm thanh bài hát Mùa khai trường, bàn phím điện tử, máy
nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài
học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi truyền tín hiệu”:
+ GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp một hàng dọc: GV vỗ lên vai bạn đứng
cuối cùng ở mỗi nhóm theo mẫu tiết tấu nhất định và các thành viên trong nhóm
tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng. Bạn đầu hàng sẽ dùng trống nhỏ gõ lại
tiết tấu ( tín hiệu) đã được nhận.

- GV dẫn dắt vào bài học mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
a. Mục tiêu: HS nhận xét được mẫu tiết tấu.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
5

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Nhận xét mẫu tiết tấu.
- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b.
- Nhịp 2/4.
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm 4 - Hình nốt đen, dấu lặng đen, dấu
nhận xét về điểm giống và khác của hai mẫu lặng tròn đôi, móc đơn.
trên. (GV gợi ý so sánh: nhịp, hình nốt, sự
- Trường độ:
sắp xếp trường độ,..)
+ Nốt đen ♩ : 1 phách.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Nốt trắng : 2 phách
- HS trao đổi nhóm, thực hiện trả lời câu hỏi + Dấu lặng đơn: 1 phách
của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS giơ tay trả lời câu hỏi
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, khái quát lại các
đặc điểm của mẫu tiết tấu.
Hoạt động 2: Gõ đệm cho bài hát
a. Mục tiêu: HS đọc được các mẫu tiết tấu, sử dụng được nhạc cụ, đệm được đúng
tiết tấu cho bài hát “Mùa khai trường”.
b. Nội dung: HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Luyện tập đọc tiết tấu và gõ tiết tấu
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc theo mẫu
tiết tấu mẫu a, b theo âm tiết và kết - Đọc tiết tấu.
hợp với nhạc cụ gõ bất kì. (GV
- Gõ tiết tấu.
hướng dẫn thực hiện âm hình tiết
3. Gõ đệm
tấu lặp đi lặp lại liên tiếp vài lần)
- Sau khi HS vừa đọc, vừa gõ được
thì cho HS chỉ và gõ đọc thầm âm
hình tiết tấu trong đầu.
- GV cho HS tập tiết tấu từ tốc độ
chậm chuyển sang tốc độ nhanh hơn
cho đến khi đạt tốc độ yêu cầu.
6

- GV cho HS hát bài “Mùa khai
trường” kết hợp luyện tập gõ đệm.
- GV chia nhóm, hướng dẫn các
nhóm HS hát và gõ đệm cho bài hát
dùng kĩ thuật mảnh ghép để thực
hiện.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu dưới sự
điều hành, hướng dẫn của GV.
- GV: quan sát, hướng dẫn và sửa
lỗi cho HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS
vừa hát vừa gõ.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá quá trình
hoạt động của HS và những lưu ý
khi thực hiện gõ đệm.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện chơi được nhạc cụ theo mẫu
b. Nội dung : HS thực hiện vừa đệm vừa hát .
c. Sản phẩm : Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu HS sử dụng mẫu tiết tấu đệm cho đoạn 2 của bài hát với các nhạc cụ
gõ và vận động cơ thể:
+ GV cho HS tìm hiểu, đọc mẫu tiết tấu đoạn 2 của bài hát. ( GV phân tích những
điểm cần chú ý; cao đọ, trường độ, phân chia câu nhạc…)
+ GV mời 1 -2 HS làm mẫu vừa đọc vừa gõ âm hình tiết tấu đoạn 2 với nhạc cụ
gõ.
+ GV chữa, lưu ý HS thực hiện đúng động tác của nhạc cụ và thực hiện mẫu cho
HS theo dõi và luyện tập theo.
+ GV mời cá nhân, nhóm thực hiện trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức theo tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát và gõ đệm bài hát “Mùa khai trường”.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1”

7

CHỦ ĐỀ 1: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG (4 TIẾT)
HÁT: BÀI HÁT “MÙA KHAI TRƯỜNG”
(TIẾT 3)
LÝ THUYẾT ÂM NHẠC:
CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
8

- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành.
+ Hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho.
- Năng lực âm nhạc: HS nhận biết được các kí hiệu âm nhạc và bước đầu vận
dụng vào hoạt động hát, đọc nhạc, tìm hiểu bài hát...
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập, luôn cố gắng vươn lên, đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: hình ảnh nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, file âm thanh trích đoạn nhạc Lên đàng,
bảng tương tác ( nếu có)
2 - HS: SGK âm nhạc 6, đồ dùng học tập..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài
học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi âm nhạc”:
+ GV cho HS nghe các nốt dưới đây:

+ GV đàn mẫu a và yêu cầu HS so sánh âm thứ nhất với âm thứ 2, âm nào cao
hơn?
+ GV đàn mẫu b và yêu cầu HS so sánh âm thứ nhất với âm thứ 2, âm nào dài
hơn?
+ GV đúc kết tinh chất cao – thấp, dài – ngắn của âm thanh.
- GV dẫn dắt vào bài học mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động: Tìm hiểu các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc
a. Mục tiêu:
- HS nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh.
- Tìm được nốt ngắn nhất, dài nhất, cao nhất, thấp nhất trong bài đọc nhạc.
9

b. Nội dung: HS quan sát SGK, thực hiện theo yêu cầu dưới sự hướng dẫn của
GV.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Tìm hiểu thuộc tính cơ bản
- GV giới thiệu âm thanh trong âm nhạc có của âm thanh có tính nhạc.
4 thuộc tính nhưu trong SGK.
- Âm thanh trong âm nhạc có 4
- GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết các
thuộc tính:
thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc + Cao độ: độ cao, thấp của âm
theo cách riêng.
thanh.
- GV tổ chức trò chơi phản ứng theo âm
+ Trường độ: độ dài, ngắn của
thanh: nghe âm thanh mạnh thì vỗ tay to, âm âm thanh. Để biểu thị trường độ,
thanh nhẹ thì vỗ tay nhỏ,.. để cảm nhận
người ta dùng các kí hiệu nốt
thuộc tính cường độ.
tròn, trắng, đen (♩), móc đơn
- GV tổ chức trò chơi nghe âm thanh đoán
(♪)..
tên nhạc cụ: nghe âm thanh của các nhạc cụ + Âm sắc: Màu sắc của âm
sau đó đoán tên nhạc cụ và cho biết tính
thanh, chỉ sự khác nhau về tính
chất của âm thanh nhạc cụ đó để cảm nhận chất âm thanh của các nhạc cụ,
thuộc tính âm sắc.
giọng hát…
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS hoạt động, thực hiện các yêu cầu dưới
sự điều hành của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các HS tự nhận xét, đánh giá quá trình
hoạt động.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đúc kết lại kiến thức để HS ghi nhớ
các thuộc tính trên.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS thực hành nhận biết các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc
b. Nội dung : HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm : Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện :
- GV hướng dẫn HS quan sát Bài đọc nhạc số 1 và thảo luận nhóm chỉ ra được
trong bài có nốt nào cao nhất, thấp nhất; trường độ dài nhất, trường độ ngắn nhất.
- GV cho HS luyện tập đọc Bài nhạc số 1 với tốc độ vừa phải.
10

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Luyện đọc “Bản nhạc số 1”
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu Hữu
Phước và Nghe nhạc: Bài hát Lên Đàng”

CHỦ ĐỀ 1: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG (4 TIẾT)
HÁT: BÀI HÁT “MÙA KHAI TRƯỜNG”
(TIẾT 4)
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ LƯU HỮU PHƯỚC VÀ NGHE
NHẠC: BÀI HÁT LÊN ĐÀNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Nêu được những nét chính trong sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
- Nêu được cảm nhận và bộc lộ cảm xúc của bài hát “Lên đàng”
2. Năng lực
11

- Năng lực chung:
+ Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành.
+ Xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo
nhóm.
+ Hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho.
- Năng lực âm nhạc: Rèn kĩ năng cảm nhận và bộc lộ cảm xúc âm nhạc cho HS.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập, luôn cố gắng vươn lên, đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK Âm nhạc 6, đàn phím điện tử, máy chiếu, bảng tương tác...
2 - HS: SGK âm nhạc 6.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài
học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi mảnh ghép”:
+ GV dùng hình ảnh một số nhạc sĩ in trên giấy A4 cắt ra thành 4 đến 8 mảnh, chia
nhóm và tổ chức cho các nhóm ghép lại hình ảnh. Nhóm nào thực hiện nhanh nhất
thì sẽ chiến thắng.
- GV dẫn dắt vào bài học mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhạc sĩ “Lưu Hữu Phước”
a. Mục tiêu:
- HS nắm được khái quát về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ( tên, tuổi, sự nghiệp; vai trò,
vị trí trong quá trình phát triển âm nhạc..)
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thực hiện theo yêu cầu dưới sự hướng dẫn của
GV.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Tìm hiểu về nhạc sĩ Lưu
- GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để yêu Hữu Phước:
cầu HS tìm hiểu thông tin về nhạc sĩ Lưu
- Lưu Hữu Phước (1921 Hữu Phước.
1989):
12

Các thông tin gồm: tên, năm sinh, năm mất,
sự nghiệp sáng tác,…
- Sau khi làm việc nhóm xong, mỗi nhóm cử
đại diện trình bày sản phẩm.
- GV đúc kết lại thông tin của các nhóm
trình bày và nêu những điểm cơ bản về nhạc
sĩ Lưu Hữu Phước; đặc biệt nhấn mạnh
những đóng góp trong sự nghiệp xã hội và
giáo dục âm nhạc của nhạc sĩ để HS ghi
nhớ.
- GV yêu cầu HS hoặc nhóm HS trình bày
lại những nét chính trong sự nghiệp sáng tác
của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS hoạt động nhóm, thực hiện các yêu cầu
dưới sự điều hành của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Đại diện các nhóm trình bày . Các HS khác
chú ý lắng nghe và bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động
của các nhóm và khái quát lại các đặc điểm
chính về tác giả, yêu cầu HS ghi nhớ.

+ Nhạc sĩ thuộc thế hệ đầu tiên
của nền âm nhạc Việt Nam hiện
đại.
+ Đặc trưng các tác phẩm: tràn
đầy khí thế cách mạng, gắn
nhiều sự kiện lịch sử trọng đại
của đất nước.
+ Sự nghiệp sáng tác:





Các bài hát hành khúc: Bạch Đằng
giang, Lên đàng, Tiếng gọi thanh
niên, Giải phóng miền Nam, Tiến
về Sài Gòn,..
Các bài chính ca xuất sắc: Hồn tử
sĩ, Ca ngợi Hồ Chủ tịch,…
Các bài hát thiếu nhi: Mùa vui,
Reo vang bình minh, Thiếu nhi
thế giới liên hoan…

+ Một trong những thành viên
thành lập Viện nghiên cứu Âm
nhạc Việt Nam.
+ Được Nhà nước truy tặng Giải
thưởng HCM về Văn học – Nghệ
thuật năm 1996.

Hoạt động 2: Nghe bài hát “Lên Đàng” và vận động theo nhạc:
a. Mục tiêu:
- HS cảm nhận được giai điệu bài hát,
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thực hiện theo yêu cầu dưới sự hướng dẫn của
GV.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Nghe nhạc : Bài hát “ Lên
- GV giới thiệu tên bản nhạc.
Đàng”
- GV mở nhạc trích đoạn bài “Lên Đàng” và - Sáng tác năm 1944, thuộc thể
vận động theo nhạc, HS bắt chước và thực
loại hành khúc.
hiện theo vận động của GV.
- Giai điệu mạnh mẽ, là lời kêu
13

- Sau khi HS nghe và vận động theo nhạc,
GV yêu cầu HS đọc trong SGK thông tin về
bài hát “Lên Đàng” để nêu cảm nhận về tính
chất âm nhạc, hiểu thêm ý nghĩa nội dung
của bài hát và trả lời câu hỏi:
Vì sao bài hát Lên Đàng có sức lan tỏa rộng
rãi trong những ngày Cách mạng tháng
Tám và kháng chiến chống xâm lược của
nhân dân ta?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu dưới sự hướng
dẫn của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS thực hành và GV kiểm tra tại lớp
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động
của các HS và khái quát lại các đặc điểm
chính về bài hát, yêu cầu HS ghi nhớ.

gọi, cổ vũ nhân dân xuống
đường tham gia vào sự nghiệp
giải phóng dân tộc.
- Ý nghĩa:
+ Có sức lan tỏa rộng rãi trong
những ngày Cách mạng tháng
Tám và kháng chiến chống xâm
lược của nhân dân ta.
+ Là lời thúc giục thế hệ trẻ hăng
say lao động và học tập để trở
thành những người chủ của
tương lai đất nước.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức đã được học trong bài.
b. Nội dung : HS thực hiện hoàn thành các câu hỏi trong « Góc âm nhạc » dưới sự
điều hành của GV.
c. Sản phẩm : Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện :
- GV tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm hoặc từng cá nhân, hoàn thành các câu
hỏi:
1. Em hãy cùng bạn hát kết hợp đánh nhịp 2/4 cho bài hát “Mùa khai trương”
2. Thực hiện gõ tiết tấu dưới đây bằng các nhạc cụ gõ và vận động cơ thể.

- GV đặt thêm một số câu hỏi khác về các nội dung có trong chủ đề. ( Em hãy sáng
tạo mẫu gõ đệm cho bài hát cùng bạn…)
- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức.
14

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Đọc và chép lại giai điệu bài tập 3 (Góc Âm nhạc); sưu tầm thêm một số bài hát
của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và chia sẻ với bạn vào buổi sau.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung chủ đề sau.

15

CHỦ ĐỀ 2: BÀI CA HÒA BÌNH (4 TIẾT)
HÁT: BÀI HÁT “TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ”
(TIẾT 5)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Hát đúng giai điêu, lời ca và tính chất hành khúc bài hát “ Tiếng chuông và ngọn
cờ” ; hát rõ lời.
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Biết tập và thực hiện các kế hoạch học tập.
+ Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp. Biết chủ động và gương
mẫu hoàn thành phần việc được giao.
+ Hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.
3. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái và tinh thần trách nhiệm.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: file âm thanh bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ”; đàn phím điện tử, máy
nghe nhạc, bảng tương tác...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về
bài học mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi khám phá âm thanh bằng giọng hát”
+ GV dùng bàn tay di chuyển trong không gian lên hoặc xuống, HS quan sát và
hát bằng các âm “a”, “ê”, “u”,… theo đường nét chuyển động của bàn tay GV.
- GV dẫn dắt vào bài học mới => Bài hát: “Tiếng chuông và ngọn cờ”
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
16

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Tìm hiểu bài hát
- GV mở bài hát cho HS nghe, giới thiệu
Bài hát chia thành 2 đoạn:
hoàn cảnh sáng tác của bài:
+ Đoạn 1: Lời 1: Từ “Trái đất …
“Tiếng chuông và ngọn cờ được nhạc sĩ
của ta”
Phạm Tuyên sáng tác năm 1985 để hưởng
+ Đoạn 2: Từ “Boong bính
ứng phong trào quốc tế thiếu nhi Ngọn cờ
boong…hòa bình”
hòa bình.”
- GV yêu cầu HS nghe và quan sát văn bản
để tìm hiểu về cấu trúc hai đoạn của bài;
chia câu hát trên văn bản ca khúc
+ Qua phần nghe và tìm hiểu bài hát “Tiếng
chuông và ngọn cờ, em hãy chỉ ra đoạn 1 và
2 của bài”.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS trả lời câu hỏi
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung
bài hát cùng HS
Hoạt động 2: Dạy bài hát
a. Mục tiêu:
- HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu.
- HS hát được bài hát.
b. Nội dung: HS luyện hát theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Dạy bài hát
- GV hướng dẫn HS học bài hát theo lối móc
a) Lời bài hát:
xích, tùy vào năng lực HS mà GV tổ chức các b) Cảm nhận bài hát:
bước dạy học hát phù hợp.
- Bài hát thể hiện sử khỏe
- GV cho HS vừa hát vừa kết hợp vận động để khoắn ở đoạn 1; trong sáng, tự
17

HS ghi nhớ bài dễ dàng.
- GV lồng ghép giáo dục phẩm chất cho HS:
“Em cần làm gì để thể hiện tinh thần đoàn kết,
yêu chuộng hòa bình?”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV chỉnh sửa cho những HS hát sai giọng
điệu.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá, chuyển sang biểu diễn bài hát
bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

hào ở đoạn 2.
- Thông qua bài hát, chúng ta
cần thể hiện tinh thần đoàn
kết, yêu chuộng hòa bình.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (BIỂU DIỄN)
a. Mục tiêu :
- HS biểu diễn được hát đúng lời, đúng giai điệu.
- HS nhớ lời và cảm nhận âm nhạc rõ nét
b. Nội dung : Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc và kết hợp vận động
c. Sản phẩm : HS cảm nhận được bài hát
d. Tổ chức thực hiện :
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc nền và kết hợp vận động cơ thể hoặc dùng
nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thực hành biểu diễn hát lại bài hát vừa học.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS biểu diễn cá nhân và theo nhóm dưới dự điều hành của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS xung phong biểu diễn.
- GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện bài hát trước lớp, HS còn lại nghe và nhận
xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS
- GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có).
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc
18

d. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS sáng tạo về hình thức biểu diễn hoặc tiết tấu gõ đệm, động tác
vận động cơ thể,..
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tự thảo luận và trình diễn (đơn ca, song ca, tốp
ca, kết hợp gõ đệm cùng bạn).
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “Lý thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm bằng hệ
thống chữ cái Latin””.

CHỦ ĐỀ 2: BÀI CA HÒA BÌNH (4 TIẾT)
HÁT: BÀI HÁT “TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ”
(TIẾT 6)
19

NHẠC CỤ TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2
NHẠC CỤ: SÁO RECORDER VÀ KÈN PHÍM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu gõ đệm cho bài Tiếng chuông và ngọn cờ
- Thực hiện được các nốt Si, La trên sáo Recorder hoặc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha,
Son trên kèn phím.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập.
+ Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.
+ Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao.
- Năng lực âm nhạc:
+ Vừa gõ đúng tiết tấu, vừa thực hiện đúng động tác của nhạc cụ.
+ Có các kiến thức cơ bản về sáo recorder: cách lấy hơi, cách cầm sáo, cách thổi
sáo, cách bảo quản sáo...
3. Phẩm chất:
- Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương.
- Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: file âm thanh bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, sáo recorder, nhạc cụ gõ,
kèn phím
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài
học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi truyền tín hiệu”:
+ GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp một hàng dọc: GV đưa ra mẫu tiết tấu
cho mỗi nhóm để thực hiện. Bạn cuối cùng vỗ lên vai bạn đứng trước theo mẫu tiết
tấu đã cho và tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng. Bạn đầu hàng sẽ dùng
trống nhỏ gõ lại tiết tấu ( tín hiệu) đã được nhận. Nhóm nào thực hiện đúng nhiều
lần thì chiến thắng.
+ Sau khi luyện tập, GV lựa chọn một vài HS ở mỗi nhóm để cùng nhau kết hợp
biểu diễn.
20

- GV dẫn dắt vào bài học mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Nhạc cụ tiết tấu: Bài thực hành số 2.
a. Mục tiêu:
- HS nhận xét, đọc được mẫu tiết tấu.
- Thể hiện được nhạc cụ theo mẫu tiết tấu.
- Gõ đệm cho bài hát cùng bạn.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi và thực hiện các yêu cầu
của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Nhận xét và luyện tập mẫu tiết
- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, tấu.
b.
2. Gõ đệm cho bài hát
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận
nhóm 4 nhận xét về điểm giống và khác
của hai mẫu trên. (GV gợi ý so sánh:
nhịp, tiết tấu, hình nốt, sự sắp xếp
3. Biểu diễn âm nhạc
trường độ,..)
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc tiết
tấu mẫu a, b theo âm tiết và kết hợp với
nhạc cụ gõ bất kì. (GV hướng dẫn thực
hiện âm hình tiết tấu lặp đi lặp lại liên
tiếp vài lần)
- GV cho HS hát bài “ Tiếng chuông và
ngọn cờ” kết hợp gõ đệm.
- GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm
HS hát và gõ đệm bài hát theo hình thức
ostinano.
- GV chia nhóm và sử dụng kĩ thuật
mảnh ghép để yêu cầu nhóm HS tự sáng
tạo mẫu tiết tấu để đệm cho bài hát bằng
nhạc cụ gõ hoặc vận động cơ thể.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu, dưới sự
điều hành của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
thực hiện.
21

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS giơ tay trả lời câu hỏi
- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS vừa
hát vừa gõ.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, khái quát lại
các đặc điểm của mẫu tiết tấu, đánh giá
quá trình hoạt động của HS và những
lưu ý khi thực hiện gõ đệm.
Hoạt động 2: Nhạc cụ giai điệu: Sáo recorder
a) Mục tiêu:
- Thổi được nốt Si, la
- Thực hiện được bài thực hành
- Tạo một nét nhạc với các nốt đã học.
b) Nội dung:
- HS thực hiện các hoạt động dưới dự điều hành của GV.
c) Sản phẩm:
- HS sử dụng được sáo recorder
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Khởi động
- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi vận 2. Cấu tạo và cách sử dụng sáo
động theo nhịp điệu”:
recorder
+ GV sử dụng sáo recorder thổi một
đoạn nhạc thiếu nhi (tùy chọn) với sự
thay đổi tốc độ giữa các tiết nhạc/ câu
nhạc.
+ GV hướng dẫn HS vận động theo tính
chất nhanh, chậm theo tốc độ thổi của
GV bằng cách giặm chân, vỗ tay, lắc lư
cơ thể…
3. Thực hành thổi các nốt Si, La và
- GV hướng dẫn HS quan sát sáo
Bài thực hành số 1.
recoder và tìm hiểu cấu tạo của sáo.
- GV...