Tuần 23:
Thứ hai, ngày 2 tháng 2 2015
Chào cờ
_______________________________
Tập đọc
Phân xử tài tình
I- Mục tiêu:
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.
+Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi vị quan toà tài giỏi ,phân xử công bằng, nghiêm minh bảo vệ cuộc sống yên bình của nhân dân .
- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- HS tự hào về ông cha của mình
II- Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ
III. Các hoạt động trên lớp.

Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS


A-Kiểm tra bài cũ :
- Đọc thuộc lòng bài Cao Bằng và trả lời câu hỏi về nội dung cuối bài
B- Bài mới:
1-Giới thiệu bài:
- GVgiới thiệu tranh , nêu yêu cầu bài học
2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
- Đọc toàn bài
- Hướng dẫn chia đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc , GV nghe HS đọc sửa phát âm , ngắt giọng ,hướng dẫn đọc phân biệt lời các nhân vật trong bài


- Gọi HS đọc phần chú giải, giải nghĩa thêm từ công đường ( nơi làm việc của quan lại )
-YC HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm .
b)Tìm hiểu bài
Câu 1(SGK):
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ?

Câu 2:
-GV nêu câu hỏi, cho học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời..




Câu 3 :
- Gv nhận xét, bổ sung : Quan án thông minh , hiểu tâm lý con người nên đã nghĩ ra phép thử đặc biệt để họ bộc lộ thái độ
Câu 4

*Gv chốt lại nội dung bài
c)Đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc diễn cảm theo vai toàn bộ bài đọc , GV giúp HS đọc đúng giọng từng nhân vật.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn Quan nói ..nhận tội
- GV đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét và công bố nhóm đọc hay.
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.


- 2 Học sinh đọc , lớp nhận xét .








-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm
-HS thống nhất chia đoạn (3 đoạn)
- HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn
( 2 –3 lượt )
Đ1 :từ đầu đến Bà này lấy trộm
Đ2 :...đến cúi đầu nhận tội.
Đ3 : còn lại

- 1 HS đọc .


- HS luyện đọc theo cặp .
-1-2 HS đọc toàn bài .



- HĐ cá nhân và nêu ( .về việc mình bị mất cắp tấm vải người nọ tố cáo người kia ...)

-HS thảo luận và trả ( quan đã dùng nhiều cách khác nhau: cho đòi người làm chứng ..cho lính về để xem xét ..sai lính xé đôi mảnh vải ..)
- HS nêu, lớp nhận xét (Vì quan hiểu có làm ra tấm vải mới xót xa như vậy khi bị xé....)
- HĐ theo cặp và nêu( Cho gọi sư sãi ..bảo họ cầm nắm thóc... nói rằng Đức Phật rất thiêng ..)

- HS nêu phương á